人教版三年级下册美术 《第9课难忘的朋友》
三年级美术下册教学设计-《第9课难忘的朋友》教学设计人教版
三年级美术下册教学设计《第9课难忘的朋友》教学设计人教版教学目标1. 让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，让他们能够通过绘画表达自己的情感。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 学习如何用线条和颜色描绘人物形象。
2. 学习如何通过绘画表达自己的情感。
3. 学习如何观察和描绘人物的特点。
教学重点与难点1. 教学重点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感。
2. 教学难点：如何观察和描绘人物的特点，如何表达自己的情感。
教具与学具准备1. 教具：黑板，粉笔，绘画本，彩笔，油画棒。
2. 学具：绘画本，彩笔，油画棒。
教学过程1. 引入：教师通过讲述一个关于难忘的朋友的故事，引发学生对本课的兴趣。
2. 讲解：教师讲解如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
3. 示范：教师示范如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
4. 练习：学生按照教师的要求，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《难忘的朋友》2. 教学目标：让学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，培养学生的观察能力和表达能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 教学内容：学习如何用线条和颜色描绘人物形象，学习如何通过绘画表达自己的情感，学习如何观察和描绘人物的特点。
4. 教学重点与难点：如何用线条和颜色描绘人物形象，如何通过绘画表达自己的情感，如何观察和描绘人物的特点。
作业设计1. 让学生回家后，用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，通过绘画表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
2. 家长签字，确认孩子完成了作业。
课后反思通过本课的学习，学生能够用线条和颜色描绘出自己心中难忘的朋友的形象，表达自己的情感，观察和描绘人物的特点。
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标
三年级下册美术教案第9课《难忘的朋友》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够运用线条、形状和色彩表现自己与朋友之间的美好瞬间。
2. 学生能够创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
3. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和创作，培养观察力、想象力和创造力。
2. 学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
3. 学生通过小组合作，培养团队协作能力。
情感态度与价值观1. 学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对美术的热爱。
2. 学生能够通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
3. 学生能够学会尊重和理解他人的情感和观点。
教学内容1. 回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 学生独立创作，教师巡回指导。
5. 小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 学生展示作品，进行全班交流与评价。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够运用线条、形状和色彩创作出具有情感表达和故事性的美术作品。
2. 学生能够通过作品展示，学会欣赏和尊重他人的创作。
教学难点1. 学生如何运用美术语言表达自己的情感和想法。
2. 学生如何通过作品表达对朋友的感激和珍惜之情。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、示范作品、美术教材、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 学具：彩色笔、水粉颜料、画纸等。
教学过程1. 导入：引导学生回顾上一节课的学习内容，分享自己与朋友之间的美好回忆。
2. 讲解：讲解本节课的主题《难忘的朋友》，引导学生思考如何用美术作品表现这个主题。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状和色彩创作一幅关于难忘朋友的美术作品。
4. 创作：学生独立创作，教师巡回指导。
5. 分享与讨论：小组内分享和讨论作品，互相学习和借鉴。
6. 展示与评价：学生展示作品，进行全班交流与评价。
三年级下册美术教案-9 难忘的朋友 人教新课标
三年级下册美术教案-9 难忘的朋友人教新课标教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够掌握描绘和表达朋友特征的基本方法，并能够运用绘画形式表现自己与朋友之间的美好时光。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对人物特征的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜友谊，关爱他人的情感，同时通过艺术创作表达对朋友的深厚情感。
教学内容1. 人物特征的观察与描绘：引导学生观察朋友的外貌特征，学习如何通过绘画表现人物的特点。
2. 情感的表达：通过色彩、构图等手法，表达与朋友间的情感和美好回忆。
3. 创作与分享：指导学生创作以“难忘的朋友”为主题的画作，并在课堂上进行分享。
教学重点与难点1. 重点：培养学生观察人物特征并进行绘画表现的能力。
2. 难点：如何引导学生通过绘画表达对朋友的情感，以及如何运用色彩和构图增强作品的表现力。
教具与学具准备- 教具：人物特征描绘的示例图片、色彩理论介绍材料、绘画工具。
- 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示不同人物特征的图片，引导学生观察并讨论人物特征的表现方法。
2. 新授：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、线条、阴影等，并介绍如何通过色彩和构图表达情感。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
鼓励学生分享创作背后的故事和情感。
5. 总结：对本节课的重点内容进行总结，强调通过艺术表达情感的重要性。
板书设计- 难忘的朋友- 提纲：- 人物特征的观察与描绘- 情感的表达- 创作与分享- 关键词：人物特征、情感表达、绘画技巧、艺术创作作业设计- 作业：学生回家后，选择一位自己难忘的朋友，运用课堂所学进行绘画创作。
- 要求：作品需包含对朋友特征的描绘和与朋友间的美好回忆，鼓励使用色彩和构图表达情感。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生学会了如何描绘人物特征和表达情感。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
3.教师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中珍惜和关爱朋友，将这种情感体现在美术作品中。
4.布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，创作一幅关于朋友的画作，巩固所学技巧，深化情感表达。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和情感表达能力，特布置以下作业：
6.情感日记：要求学生以日记的形式，记录在本节课学习和创作过程中，对友谊的认识和感悟，培养学生的情感表达能力。
教师将根据学生的作业完成情况，给予及时的反馈和指导，关注学生在创作过程中遇到的困难，鼓励他们不断探索和进步。通过本次作业的布置，希望学生能够将所学知识内化为自己的美术素养，同时增进对友谊的理解和珍视。
3.引导学生学会使用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔、彩铅等，掌握色彩的搭配和运用，提高学生的美术创作技能。
（二）过程与方法
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生关注生活中的朋友形象，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
2.引导学生在创作过程中，学会分析问题、解决问题，培养他们独立思考和合作交流的能力。
（3）分组讨论和实践，鼓励学生互相交流、合作，共同克服绘画中的困难。
（4）教师个别辅导，针对学生的不同问题给予有针对性的指导，提高学生的绘画技能。
2.教学过程设计：
（1）导入新课：通过分享自己和朋友们难忘的故事，引导学生进入本节课的主题。
（2）基本技能讲解与实践：讲解人物绘画的基本技巧，如比例、表情和动态等，并让学生现场进行练习。
三年级美术下册《难忘的朋友》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握描绘朋友的绘画技巧，包括人物面部特征、身体比例和动态表现等，提高学生的造型表现能力。
人教版三年级美术下册 第9课 难忘的朋友 教案
学科美术课题《难忘的朋友》年级三年级课型造型·表现课时1课时教学目标1.了解人体的基本结构及大体比例，了解线描的特点。
2.学习用线描的方式画站立的人物。
3.养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。
教学重点学习线描站立人物的画法。
教学难点学会抓住特征表现人物，体会线描的特点。
教具课件、学具、示范画教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图一、激趣引导二、游戏发现三、体会线描1.视频播放：三个新朋友。
2.导入本课课题。
1.游戏：拼拼摆摆，找朋友。
2.教师提问3.教师总结1.感受线描的特点。
2.欣赏大师笔下的线描。
今天老师给同学们带来三个新朋友，让我们看看他们是谁？播放视频你们愿意同他们交朋友吗？他们也希望成为你难忘的朋友。
分组拿出学具按照老师要求拼摆人物。
为什么你们组能这么快拼成小朋友的画像呢？抓住人物的特点就能把人物画得更形象更生动。
1.这节课我们看到的绘画与我们以前画的有什么区别？讲解线描的特点观看视频学生回答1.拼出头。
2.组合成人。
学生回忆自己拼摆过程回答问题聆听教师总结学生总结，欣赏大师作品。
利用学生对新事物的好奇，抓住学生的注意力，同时激发学生对这节课的兴趣。
为下面的学习做好铺垫。
利用游戏让学生了解人物绘画要抓住人物的特点，才能把人物画得生动准确。
利用对比让学生感受线描与普通绘画的区别。
通过欣赏感受线描的魅力。
四、讲解示范五、学生绘画六、展评作品七、课后拓展1.提出本课要求：2.基本型或线概括人物外形。
3.用线条描绘人物形象。
4.欣赏小朋友的作品。
1.提出作业要求。
2.学生开始绘画。
1.展示学生作品。
1.线描作品内容的拓展这节课我们就用线描的方式来画画我们的朋友1.幻灯片演示基本型的概括2.演示人物的大概比例1.教师现场示范，在关节弯曲处皱褶怎多，线条增多。
2.学生总结绘画方法1.课件播放学生作品2.说说你的好朋友有什么特点？教师巡视指导，针对学生普遍存在的问题进行指导。
三年级下册美术教案第9课难忘的朋友人教新课标
-解决方法：通过讲解、示范、练习，让学生逐步掌握构图知识，学会处理画面中的主次、空间关系。
-难点四：培养学生团队合作精神，学会在创作过程中互相欣赏、交流、学习。
-解决方法：组织学生进行小组创作，互相讨论、评价，培养团队协作能力。
四、教学流程
最后，今天的课程让我意识到，作为教师，我们要关注每一个学生的成长和进步。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，尽量满足不同学生的学习需求，让每个学生都能在课堂上收获知识和快乐。
5.通过本课学习，让学生更加珍惜友谊，懂得关爱他人。
二、核心素养目标
1.培养学生美术表现能力，通过绘画、构图等手法，生动展现与朋友间的美好时光，提升学生的视觉表达能力。
2.增强学生审美鉴赏能力，学会从生活中发现美、感受美，培养对艺术作品的欣赏能力。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同表现手法，培养独特的艺术风格。
三年级下册美术教案第9课难忘的朋友人教新课标
一、教学内容
《难忘的朋友》为三年级下册美术第9课，人教新课标。本节课的主要内容如下：
1.回顾与朋友相处的美好时光，激发学生对朋友的情感。
2.引导学生运用线条、形状、色彩等表现手法，创作出自己和朋友在一起的快乐场景。
3.学习构图知识，使画面更加和谐、有趣。
4.培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣。
-重点教授构图知识，如画面布局、空间关系、主次分明等，使作品更加和谐、有趣。
-强调观察力的培养，让学生从生活中发现美好瞬间，并用自己的绘画语言表达出来。
-引导学生学会欣赏他人作品，提高审美能力。
举例：在讲解构图知识时，可以通过分析名画作品，让学生了解画面布局的技巧，如如何安排主体和背景，如何处理空间关系等。
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第9课难忘的朋友》教学设计一. 教材分析本课是小学三年级美术下册的第9课，课题为《难忘的朋友》。
教材内容主要通过引导学生回忆和描绘自己难忘的朋友，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教材中提供了丰富的绘画素材和范例，便于学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们善于表达自己的情感和想法。
然而，部分学生可能对描绘朋友的形象和特点感到困难，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生通过观察和回忆，学会描绘朋友的外貌和特点。
2.培养学生运用色彩和线条表达情感的能力。
3.引导学生关注朋友的内在品质，培养学生的观察力和表现力。
4.增强学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学会描绘朋友的外貌和特点，运用色彩和线条表达情感。
2.难点：观察和描绘朋友的内在品质，创造性地表现难忘的朋友。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生回忆和描绘难忘的朋友。
2.示范法：教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
4.鼓励法：教师积极鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。
六. 教学准备1.教材：小学三年级美术下册《难忘的朋友》相关内容。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考图片：学生和朋友们一起的合影或照片。
4.教学课件：相关的人物描绘技巧和作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆难忘的朋友，激发学生的兴趣和情感。
2.呈现（10分钟）教师展示学生的合影或照片，让学生观察和描述朋友的外貌和特点。
3.操练（10分钟）教师示范描绘朋友的方法，学生跟随模仿。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生之间相互交流和讨论，分享绘画心得和技巧。
教师鼓励学生表达自己的想法和感受。
5.拓展（5分钟）教师展示其他人物描绘作品，引导学生关注朋友的内在品质，鼓励学生创造性地表现难忘的朋友。
人教版小学美术三年级下册第9课《难忘的朋友》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第9课《难忘的朋友》授课班级：指导教师：授课教师：学校：三年级下册美术《难忘的朋友》教案教学目标：知识与能力：了解认识人体的基本结构及大体比例，知道站立着的人体的主要特点。
过程与方法：学习用线描的方式画站立的人物。
情感态度与价值观：养成细致观察的能力，体验创作的乐趣，对人物写生产生兴趣，增强同学之间的友谊。
教学重点：学习线描站立人物的画法。
教学难点：观察并抓住人物的形体姿态，并将其表现出来。
教学过程一、导入1.出示投影图：让学生观察并说说他们的关系（朋友关系）2.出示课题：难忘的朋友版书：难忘的朋友3.师生用交谈形式：你平时观察到人有什么样的脸形（圆脸、国字脸即方脸、瓜子脸……）4.除了脸形是我们最重要的记忆特征外，我们还能看到朋友的身高，身高又是怎样的比例呢？教师请一位同学来协作上讲台：让学生认真地观察和量度（用头长作单位）二、观察分析1.学生描述身边同学的外形特征，其他同学来猜猜他（她）是谁。
2．请猜对的学生说说你是怎么猜的？3．总结：从五官、脸型、发型、身材、衣着、动作等方面来判断。
同学们朝夕相处，彼此都很熟悉，今天的美术课我们就来画一画我们这些难忘的朋友。
4.出示图片让学生观察，通过观察图片，分析不同人物的构线有什么异同（刘文西：晋南女娃，学生同龄作品，高帝：姐妹俩，’）三、探究学习1.再出示线描图片，师生共同探讨：⑴课件展示不同站立姿态的人物图片，让学生观察并比较不同点。
⑵学生尝试模仿这些不同姿态人物，模仿同时感受人体做不同姿态时，重心发生的位置变化。
2.出示站立人物的线描作品，请学生讨论分析线条如何组织与表现的。
3.学生交流讨论后师生共同总结线描画站立人物的方法：⑴人物轮廓线应该简练。
⑵线条有不同变化。
线条的表现上应该有长短、粗细、曲直的变化，根据结构与动态的变化，线条应该有不同的变化。
⑶注意疏密对比关系。
请学生观察线描人物作品，找一找哪些部分的线条比较密集，哪些部分的线条比较稀疏。
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作业要求
• 我们学习了从 各个方面了解 形容 我们的朋友 也学了 朋友们动态是的四肢 如何运动 那么就让我们把自己最要好的朋友停留在我们的画纸上把
• 画一张你的朋友和同桌来表达你对她的喜爱之情吧
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小游戏
• 说一说 找一找
游戏规则 ：形容你的好朋友长什么样子 其他同学 来猜一猜（不要说出他或她的名字）
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难忘的朋友
盘锦市新兴学校 刘畅
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刚才同学们都是从哪些方面形容朋友的？
• 1 五官 • 2 发型 • 3 体型 • 4 衣着等等
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精品 PPT 可修改7Fra bibliotek运动中我们的朋友肢体动作是什么样的？
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