人教版八年级物理下册《弹力》练习与答案
人教版八年级物理下册《弹力》练习
1.知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和塑性的不同。
2.通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。
3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过实验进行验证。
4.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。
一．形变1.弹性：物体在受力时会发生形变，不受力时，又的性质。2.塑性：物体发生形变后不能自动地的性质。3.弹性限度：物体的弹性都有一定的，超过了这个，形变将无法恢复。4.区别：物体的弹性和塑性是相对的，发生的物体，如果用力过大，将不能恢复到
原来的形状。比如弯曲的直尺，如果用力过大将会被折断。
二．弹力1.定义：物体由于发生而产生的力叫做弹力。2.弹力大小：弹力的大小是随着的变化而变化的。对同一物体而言，发生的
越大，产生的弹力越大。
3.举例：拉力、压力、支持力、推力等。4.说明：同其他一切作用力一样，物体之间的弹力的作用也是的。
三．弹簧测力计1.构造：主要由组成。2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的。
3.使用：（1）测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须；（2）要明确弹簧测力计的和，测量力时，被测力的大小应在测量范围
之内；（3）在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在。
4.说明：弹簧的伸长量不是指弹簧被拉后的长度，而是，如弹簧的原长
为L
0，弹簧伸长后的长度为L
1，弹簧的伸长量不是L
1，而是。
考向一：弹力
【重点释疑】
1.物体发生弹性形变而产生的力叫弹力，弹性形变越大，弹力越大。
2.产生弹力的条件
（1）两个物体必须直接接触；
（2）物体必须发生了弹性形变。
23.弹力的方向：垂直于接触的表面，与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向。
4.作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的受力物体上。
5.理解
（1）有弹力必有形变；有形变不一定有弹力，只有弹性形变才会产生弹力。
（2）弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。
（3）生活中的推力、拉力、压力、支持力等都是弹力。
【例题精讲】
例1．如图所示物体正常使用时，不属于弹性形变的是（）
A．压弯的跳竿B．拉长的弹簧
C．拉开的弓D．捏成团的橡皮泥
例2．下列比赛情景中，没有应用到弹力的是（）
A．撑竿跳高B．射箭运动员将箭
射出
C．游泳运动员在水中前进D．跳水运动员从跳板上跃起
【巩固训练】
1．下列物体的形变属于弹性形变的是（）
A．被打破的鸡蛋B．被捏碎的饼干
C．被拉长的橡皮筋D．被压瘪的橡皮泥
2．手托物理课本的小明静止站在水平地面上，以下所描述的各力中，不属于弹力的是（）
A．地球对小明的引力B．地面对小明的支持力
C．小明对地面的压力D．小明对课本的支持力
考向二：探究弹簧测力计的原理
【重点释疑】
【探究过程】如图所示,将弹簧固定在铁架台上,旁边立放一刻度尺,记下弹簧下端的初始位置,然后逐个增挂钩码,
使弹簧所受的拉力逐渐增大,通过刻度尺读出每次弹簧的伸长量△l,将数据记录在下表中。
实验次数12345678
钩码个数01234567
弹簧伸长量△l/cm00.511.522.534.5
【数据处理】
以钩码个数为横轴,以弹簧的伸长量△l为纵轴建立坐标系,将表中的数据在坐标轴上描点作图,得到
钩码个数与△l的关系如下图所示。
【探究结论】
通过图象可以看出,在OA段,钩码个数越多,弹簧受到的拉力越大，其伸长量就越长,弹簧的伸长量与
拉力成正比，即在弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力成正比。
【例题精讲】
例3．小华在课外探究：弹簧的伸长量跟所受拉力的变化关系，利用如图甲所示实验装置记录了相应
实验数据如下：
钩码重量/N00.51.01.52.02.53.04.0
4指针位置/cm2345677.57.5
（1）根据数据分析可知弹簧的原长为cm；
（2）分析实验数据你可以得到的结论是：在弹簧的使用范围内，；
（3）小华做出了如图乙三个图像，其中正确的是图；
（4）分析实验数据可知，若用此弹簧做成弹簧测力计，量程是。
【巩固训练】
3．晓舟同学用如图所示装置（装置有：弹簧、钩码、铁架台等器材），探究“弹簧伸长量与其所受
拉力大小的关系”。在没有挂钩码时，画下弹簧上下端的位置标记，之后每挂上一个钩码在下端做一个标
记，并将一部分数据记录下来。实验中所使用的钩码上标有“50g”字样；
钩码质量/g50100150200250300350
钩码所受重力/N0.511.522.533.5
拉力/N0.511.522.533.5
弹簧原长度/cm15151515151515
弹簧伸长后长度/cm16.117.218.319.420.522.923.4
弹簧伸长量/cm1.12.23.35.57.98.4
（1）该实验中，因变量是；
（2）当挂4个钩码时，弹簧的伸长量是cm；
（3）从表中数据可以看出，最后两次实验中弹簧的伸长量变化与前几次规律不同，这是因为；
A．弹簧太硬了B．弹簧超出了弹性限度C．所挂钩码太轻
（4）晓舟通过实验，可以得到的结论是。
考向三：弹簧测力计的使用
【重点释疑】
1.使用前
（1）轻轻来回拉动挂钩几次，防止卡壳、摩擦;
（2）观察量程和分度值,便于读数:
（3）观察指针是否指在零刻度线上,若不在,需调零
2.使用时
（1）所测的力不能超过其量程,否则会损坏测力计;
（2）拉力的方向要与弹簧的轴线一致,避免摩擦;
（3）读数时视线要垂直于刻度板:
（4）记录数据要带单位，弹簧测力计的示数不需要估读。
（5）使用弹簧测力计时,拉力的方向不一定沿竖直方向,因此弹簧测力计不一定仅测竖直方向的力，
其他方向的力也可测量。在测量力时,只要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致即可。
3.巧记测力计的使用
使用测力计有一检、三看、一致、一垂直。
一检:检查是否卡壳。三看:量程、分度值、指针与零刻度。一致:拉力与弹簧轴线方向一致。一垂直:视线与刻度板垂直。
【例题精讲】
例4．如图所示，把钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，整个装置处于静止状态。下列说法中正确的是
（）
A．弹簧测力计是测量质量的工具B．弹簧测力计的读数为3.2N
C．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜D．测钩码重力前，需把弹簧测力计在竖直方向调
零
例5．测一个大小约为6N的力，应选用最恰当的弹簧测力计是（）
A．量程：0~5N，分度值：0.1NB．量程：0~15N，分度值：0.5N
C．量程：0~10N，分度值：0.2ND．以上三个弹簧都可以
【巩固训练】
4．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法错误的是（）
A．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
B．加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
一、单选题
1．下列有关力及力学现象的说法，正确的是（）
A．火箭向下喷气而火箭上升，说明了物体间力的作用是相互的
B．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力
C．撑杆跳高时运动员把杆压弯说明了力可以改变物体的运动状态
D．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的
2．要测量一个约8N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是（）
A．量程为20N，分度值为0.5N
B．量程为10N，分度值为0.1N
C．量程为5N，分度值为0.1ND．以上三个弹簧测力计都可以
3．如图所示，一根弹簧，A
端固定在墙上，在弹性限度内用手匀速向右水平拉动弹簧B
端，使弹簧伸
长，下列有关弹簧弹力的描述正确的是（）
A．墙面A
端不受弹簧弹力的作用B．墙面A
端受到的弹簧弹力方向水平向右
C．手受到的弹簧弹力方向水平向右D．B
端受到的拉力大于弹簧弹力
4．某某同学在实验时，如图甲所示，测出物体对弹簧测力计的拉力为2.6N，他想知道测力计是否可
以倒过来使用，于是他把弹簧测力计倒过来，手拿挂钩，将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上进行实验，
如图乙所示，当物体静止时，你认为弹簧测力计的示数（）
7
A．一定小于2.6NB．一定等于2.6N
C．一定大于2.6ND．不能确定
5．甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重量为
W
1公克重的砝码，丙弹簧悬挂重量为W
1公克重及W
2公克重的砝码，静止平衡时，三者的长度关系如图所示．若
三条弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下砝码后，均可恢复原长，由上述资讯判断W
1：W
2应为下列何者
A．1：2B．2：1C．2：3D．3：2
二、填空题
6．用力挤压矿泉水瓶，瓶子外形发生变化，松手后又恢复原状，矿泉水瓶发生的这种形变叫形
变；放在桌子上的矿泉水瓶（选填“会”或“不会”）发生形变，矿泉水瓶对桌面的压力实质上
是（选填“重力”或“弹力”）。
7．弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧的和所受拉力成正比的原理制成的，如图所示，正
在使用的弹簧测力计指针指在某一位置，这个弹簧测力计的量程是N，分度值是N，所测物体
的重力是N.
8
8．研究表明，在一定限度内，弹簧的伸长与外力的大小成正比。小明进行了弹簧的伸长与外力的关系探究实验：将弹簧水平放置；竖直悬挂让其自然下垂；在其下端竖直向下施加外力F
。实验过程是在弹
簧的弹性限度内进行的，该图像不过原点的原因是。
三、实验题
9．小明用如图甲所示的装置来探究“弹簧的伸长跟拉力的关系”。弹簧的一端固定在木板上，他先
在木板上标上0~7.00cm的刻度。把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码（每个钩码的质量为50g）。实验数
据记录如下表。
钩码个数012345678910
弹簧长度/cm2.002.503.004.004.505.005.506.006.507.00
弹射的伸长/cm00.501.002.002.503.003.504.004.505.00
（1）分析表中弹簧的伸长跟拉力的数据，你能得到的结论是。
（2）小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”，他找来一个质量为100g的小桶，挂
八年级物理——弹力经典例题与常见题归纳(含答案)
弹力
要点弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；
(1) 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
(2) 弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力)
(3) )产生条件：发生弹性形变
(4) 弹簧测力计：测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。
(5) 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
(6) ;使用弹簧测力计的注意事项：
A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计）
B、使用前指针要校零，如果不能调节归零，应该在读数后减去起始未测量时的示数，才得到被测力的大小。
C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；
D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；
E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直
【典型例题】
类型一、弹力
1、关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．在弹性限度内，同一弹簧受到的拉力越大伸长越长
D．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
【思路点拨】发生弹性形变的物体，在恢复原来形状时才会产生弹力；产生弹力的条件是：有弹性形变，相互接触。
【答案】A
【解析】A、发生弹性形变的物体都会产生弹力，弹力不是仅弹簧具有的。此选项错误；B、压力、支持力、拉力都是按照作用效果命名的，都是弹力。此选项正确；C、在弹性限度内，同一弹簧的伸长与受到的拉力成正比。此选项正确；D、弹力是指物体发生弹性形变时，对跟它接触的物体产生的力。此选项正确；故选A。 几种常见的力 产生条件 大小 方向 作用点 补充说明
八年级下册物理人教版同步课时作业7.2弹力(有答案)
八年级下册物理人教版同步课时作业
7.2弹力
一、单选题
1.关于弹力的叙述正确的是（ ）
A．只有弹簧、橡皮筋等一类物体才可能产生弹力
B．只要物体发生形变就会产生弹力
C．任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大
D．弹力的大小只跟物体形变的程度有关
2.书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，产生这个弹力的直接原因是（ ）
A．书的形变
B．桌面的形变
C．书和桌面的形变
D．书受到的重力
3.下列事例中，不能说明“发生弹性形变的物体具有能量”的是（
）
A．射箭运动中，箭被拉开的弓射出去
B．跳水运动中，运动员被弯曲的跳板弹起来
C．蹦床运动中，运动员被凹陷的蹦床弹起来
D．掷标枪运动中，高速运动的标枪能在空气飞行很远
4.小明将自己的钢尺插在桌缝中，感受钢尺被压弯时产生的弹力的大小，他让钢尺分别位于如图所示的三个位置，则钢尺产生弹力最大的位置是（ ）
A．位置l
B．位置2 C．位置3
D．三个位置弹力一样大
5.如图，一个弹簧一端固定物体，另一端固定在容器底部，放在装满水的装置中处于静止．设想从某一天起，地球的引力减为一半，则弹簧对物体的弹力（弹簧处于压缩状态）（ ）
A.不变 B.减为一半
C.增加为原值两倍 D.弹簧对物体无弹力
6.甲、乙、丙三条完全相同的弹簧悬挂在一根水平横杆上，甲弹簧无悬挂物品，乙弹簧悬挂重量为1W的砝码，丙弹簧悬挂重量为1W及2W的砝码，静止平衡时，三者的长度关系如图所示。若三条弹簧质量均很小忽略不计，且乙、丙两弹簧在取下砝码后，均可恢复原长，则12:WW应为( )
A.1:2 B.2:1 C.2:3 D.3:2
二、填空题
7.弹簧测力计是测量力大小的仪器，测力计的工作原理是，弹簧发生弹性形变，外力越大，形变就 ，如图所示，测力计的示数是 N．
8.一弹簧测力计如图所示，其刻度________（填“是”或“不是”）均匀的，量程为________N，分度值为________N，读数为________N。
部编物理八年级下册7.2弹力(解析版)含答案
专题02 7.2弹力专题训练（解析版）
考点1 弹力
（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；
（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；
（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；
在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。
【典例1】（春•额尔古纳市校级月考）物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原
来的形状，物体的这种特性叫 ；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特
性叫 。
【答案】弹性；塑性。
【分析】根据以下知识分析答题：在力的作用下，物体的形状会发生变化，但外力撤消
后，能够恢复原来的形状的特性叫弹性，不能自动恢复原来的形状的特性叫塑性。
【解答】解：物体受力的作用会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种
特性叫弹性；变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫塑性；
故答案为：弹性；塑性。
【典例2】（春•怀安县期末）关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．相互接触的物体间不一定产生弹力
B
．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
典例分析＋变式训练 考点直击C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．压力、支持力、拉力都属于弹力
【答案】B。
【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支
持等力，都属于弹力。
【解答】解：A、两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确；
B、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性
形变时，可以产生弹力作用，故B说法错误；
C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，C说法
正确；
D、压力、支持力、拉力都属于弹力，D说法正确。
故选：B。
【变式训练1】（春•横山区期中）如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。
其中，橡皮筋发生了 （填“弹性”或“塑性”）形变，产生的 力使“纸弹”的
2022年初中物理《八下 第七章 力》弹力(选择题)真题模拟练习题+答案和解析
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2022年初中物理《八下 第七章 力》弹力（选择题）真题模拟练习题+答案和解析
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1、如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N 的力 F拉另一端，弹簧伸长了5cm ；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm ，则每个人的拉力 F分别为（ ）
A．4N0B．04NC．4N4ND．8N8N
答案
C
【详解】
甲图中弹簧即受手的拉力，又受到墙的拉力，各为4N ，弹簧伸长了5cm ，弹簧处于平衡状态；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm ，则每个人的拉力 F分别为4N 、4N ，与甲图相同，故C 符合题意，ABD 不符合题意。
故选C 。
2、两手对拉一弹簧秤，它的示数是10 N，这两手的拉力分别为：
A．5 N，5 N; B．10 N，10 N; C．0 N，0 N; D．20 N，20 N.
答案
B
3、如图所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形铁块，螺线管中插有铁芯。已知开关S与触点②接触且电流表的示数为I 。下列操作方法中，能够使弹簧测力计示数变大的是:
A．开关S与触点②接触，将铁芯从螺线管中取出;
B．开关S与触点②接触，将滑片P向a端滑动;
C．开关S与触点①接触，调节滑片P使电流表示数仍为I;
D．开关S与触点③接触，调节滑片P使电流表示数仍为I. 评卷人 得分
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答案
C
4、如图所示，甲物体重力为3N，乙物体重力为5N，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计自重和绳的重力，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是
2022--2023学年人教版八年级物理下册 7.2 弹力 同步测试(含答案)
1 2022--2023学年人教版八年级物理下册
7.2 弹力 同步测试(含答案)
一.选择题
1.下列情况中不属于弹性形变的是( )
A.手轻压钢条,使钢条变弯一些
B.把橡皮泥捏成各种不同的形状
C.手轻拉弹簧,使弹簧伸长些
D.运动员拉开弓,准备射箭
2.下列物体间的作用力属于弹力的是 ( )
手握瓶子的压力；
绳子对溜溜球的拉力；
磁铁对大头针的吸引力；
压缩的弹簧对手的推力；
地面对课桌的支持力。 A. B. C. D.
3.弹簧测力计是物理实验室常见的器材,它根据力的作用效果对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小,利用的是 ( )
A.力可以使弹簧形变 B.力可以使弹簧运动
C.力可以改变弹簧的运动方向 D.力可以改变弹簧的运动快慢
4． 甲、乙、丙三个同学使用同一个弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂张开伸直，其中甲同学体重最大，乙同学手臂最长，丙同学手臂最粗。当他们两臂张开伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．三个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同 D．手臂粗的同学
5.如图所示,A、B、C、D顺序表示了射箭的整个过程,运动员先将箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,将弓拉满后松手,箭疾驰而飞,在以上过程中,弓的弹力最大的时刻是( )
2 6.在图中A，B，两球相互间一定有弹力作用的是( ) A. B. C. D.
7.如图所示,一个铁块放在一块薄木板上,下列关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是 ( )
①铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变;
②木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变;
③铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变;
④木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变。
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
人教版初中物理八年级下册7.2《弹力》知识点巩固练习
人教版初中物理八年级下册7.2《弹力》知识点巩固
一、弹力
1.如图所示，手压气球，气球发生形变，气球由于形变而产生的力是（ ）
A. 手对气球的压力 B. 气球对手的支持力 C. 气球受到的重力 D. 桌面对气球的支持力
2.一只杯子放在水平桌面上，下列说法正确的是（ ）
A. 杯和桌均不发生形变 B. 杯对桌的压力是因为杯子发生了形变
C. 杯和桌之间没有弹力作用 D. 杯对桌的压力是因为桌面发生了形变
3.关于弹力，下列叙述正确的是（ ）
A. 两物体相互接触，就一定会产生相互作用的弹力 B. 两物体不接触，就一定没有相互作用的弹力
C. 两物体有弹力作用，物体不一定发生了弹性形变 D. 只有弹簧才能产生弹力
4.如图所示的四种情景，所受到的力不属于弹力的是（ ）
A. 跳板对运动员的支持力 B. 弦对箭的推力
C. 竹子对熊猫的拉力 D. 磁铁对大头针的吸引力
5.三位同学用同一个弹簧拉力器测臂力，结果每个人都能把双臂伸直，甲同学臂力最大，乙同学双臂最长，丙同学最强壮，关于他们对拉力器的拉力，正确的是（ ）
A. 三位同学的拉力一样大 B. 甲同学拉力大 C. 乙同学拉力大 D. 丙同学拉力大
6.撑杆跳高是应用了撑杆的( )
A. 延展性好 B. 密度大 C. 弹性好 D. 硬度大
_人教版八年级物理下册 第七章 第2节 弹力 练习题(带解析)
第2节 弹力
一、单选题
1. 小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是因为（ ）
A. 弹簧受到拉力会发生弹性形变
B. 在弹性限度内，弹簧的伸长量越大，弹簧受到的拉力越大
C. 物体的形变越大，产生的弹力越大
D. 以上说法都不正确
2. 木块静止在地面上，受到地面支持力的作用，产生该弹力的直接原因是（ ）
A. 木块的形变
B. 地面的形变
C. 木块和地面的形变
D. 木块的分子间存在斥力
3. 下列关于弹力形成的说法正确的是（ ）
A. 将一叠书放在桌面上，我们没有观察到桌面有什么变化，因此桌面没有产生弹力
B. 风将树枝吹得弯曲，因此树枝产生弹力
C. 磁铁将一铁片吸得弯曲，但磁铁未与铁片接触，因此铁片不产生弹力
D. 将一块正方体的橡皮泥捏成一个小兔子形状，因为橡皮泥的形状发生改变，所以小兔子有弹力
4. 如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（ ）
A. 弹簧对手的作用力
B. 手对弹簧的压力
C. 地面对弹簧的支持力 D. 弹簧的重力
5. 下列测量工具，用于测量力的大小的是（ ）
A. 天平
B. 量筒
C. 刻度尺
最新人教版八年级物理下册7.2弹力测试含答案
..
.. 《弹力》同步练习
1．几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（ ）
A．几个同学都一样大 B．手臂长的同学
C．体重大的同学 D．力气大的同学
2．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G=5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
A．5N，0N B．0N，5N C．5N，5N D．5N，10N
3．小明用在水平方向完成校“0”的弹簧测力计测量一个重10N的物体时，弹簧测力计的读数（ ）
A．大于10N B．等于10N C．小于10N D．无法判断
4．下列关于弹簧测力计的说法中正确的是（ ）
A．弹簧测力计只能测量重力的大小
B．弹簧测力计弹簧轴线方向与所测力的方向可以不在一条直线上
C．弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力大小一定相等
D．弹簧测力计所受拉力增加一倍其弹簧长度也增加一倍
5．如图所示，弹簧测力计的量程为 N，鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是 N，鱼的重力和 是一对平衡力． ◆ 填空题 ◆ 选择题 ..
..
6．根据物理公式可以推出某些物理量或某些常量的国际单位，实验表明，弹簧弹力的大小F与弹簧的形变量x（压缩量或伸长量）成正比，即F=kx，k叫做弹簧的劲度系数，根据该公式，k的国际单位是
；实验又表明，滑动摩擦力的大小F与接触面的压力FN成正比，即F=μFN，μ叫做动摩擦因数，根据该公式，μ是一个 （选填“有”或“无”）单位的常量．
7．林红同学在探究弹簧的伸长与所受拉力的关系时，根据实验数据绘出了如图所示图象，图中L是弹簧的长度，F是弹簧受拉力的大小．
请回答下列问题：
（1）这根弹簧的原长是 cm．拉力为6N时，弹簧长度比原长长了 cm，弹簧发生了 （选填“弹性”或“塑性”）形变；
(完整版)新人教版物理八年级下册课后练习及答案
八年级下册课后练习及答案
《第七章 力》
《7.1力》
1.请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力能改变物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关。
（1）用力拉皮筋皮筋变长；大风将树吹弯了；用力压气球，气球被压扁。
（2）用头顶足球，会使足球变向 ；足球守门员将飞来的足球接住；汽车关闭发动机后，会慢慢停下来；用力蹬自行车，自行车会加速前进
（3）推一个半开的门，你用力小了门是不动的，大了就动了，你推得方向不同门可能会打开或关闭，作用点是如果你在里门轴远的地方推，很容易推动，距离门轴近的地方很难推动
2.用线将吊灯悬挂在天花板上，线对灯的拉力F=4N。请在图中画出拉力F的示意图。
3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子，请在图中画出这个力的示意图。
4.如图，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？为什么？
不能。
因为力的作用是相互的，当人用力推另一艘船时，另一只船也会给他一个反作用力，故两船都会运动，且运动方向相反．
《7.2弹力》
1.在“橡皮泥上留下漂亮的指印”“跳板被跳水运动员压弯（如图）”两个现象中，发生的是不是弹性形变？说说你的理由。
橡皮泥发生的不是弹性形变；跳板发生的是弹性形变。因为撤去对橡皮泥施加的力后，橡皮泥不能自动恢复原状，所以橡皮泥发生的不是弹性形变。而当跳水运动员离开跳板后跳板能够恢复原状，所以跳板发生的是弹性形变。
2.小强用弹簧拉力器锻炼身体，刚拉开时没有感到太费力，可是两手拉开的距离越大，就感到越费力。这是什么原因？
弹簧产生的弹力的大小与弹簧发生弹性形变的程度有关，弹性形变程度越大，产生的弹力越大。
3.试分析一个旧弹簧测力计不能准确测量的原因。
弹簧会因使用时间长了而失去原有的弹性，弹簧的变形系数k就变了，即LF发生了变化，无法与原来的刻度相搭配，测出来的力自然不再准确。
4.请读出图中两个弹簧测力计的示数。圆筒测力计每个小格表示0.1N。
人教版八年级物理下册7.2 弹力 强化训练试题及答案
人教版八年级同步强化训练——第七章 力
第二节 弹力
一．选择题
1．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的目的是（ ）
A．判断弹簧是否容易伸长
B．试试弹簧的弹性
C．为了避免弹簧被卡壳
D．看看能测多大的拉力，以便确定量程
2．关于弹簧测力计的使用及原理，下列说法不正确的是（ ）
A．使用弹簧测力计时应该先调零
B．使用弹簧测力计时必须使其沿竖直方向
C．使用过程中，弹簧、指针不能与外壳有摩擦
D．在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
3．下列现象中，发生了弹性形变的是（ ）
A．橡皮泥上留下漂亮的指印
B．饼干一捏变成碎片
C．粉笔掉到地上断成两截
D．排球砸向地面时变瘪
4．如图所示是用手压弹簧的示意图，下列选项中是由于弹簧形变产生的力是（ ）
A．弹簧对手的作用力 B．手对弹簧的压力
C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧的重力
5．如图一人的两只手同时沿水平方向各用6N的力，分别向两侧拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为（ ）
A．0N B．6N C．12N D．18N
6．关于力，下列说法中错误的是（ ）
A．物体发生弹性形变时一定会产生弹力
B．只有人和动物才能产生力
C．狗拉雪橇的力属于弹力
D．力是物体对物体的作用
7．下列有关弹力与形变的说法正确的是（ ）
A．物体由于发生形变而产生的力叫弹力
B．用力捏厚玻璃瓶，瓶子会发生形变
C．发生形变的物体都可以完全恢复原状
D．弹簧的弹力越大，弹簧的长度就越长
8．下列有关力的说法，正确的是（ ）
A．物体发生形变时，一定会产生弹力
B．用桨向后划水，船就会前进，说明物体间力的作用是相互的
C．从力的性质来看，重力、拉力、压力、支持力都属于弹力
D．物理书放在水平课桌上，物理书对桌面的压力是由于桌面发生弹性形变而产生的 9．一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（ ）