小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计讲课稿
《小酒窝》教学设计
《小酒窝》教学设计一、教学目标1、让学生能够准确、流畅、有感情地演唱歌曲《小酒窝》。
2、培养学生的音乐感知能力，通过聆听、模仿、演唱等方式，理解歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3、引导学生体会歌曲中所传达的温馨、甜蜜的情感，培养学生对生活中美好情感的感受和表达能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握歌曲的节奏和旋律，准确演唱歌曲。
（2）理解歌曲的情感内涵，通过演唱表达出温馨、甜蜜的感觉。
2、教学难点（1）歌曲中连音线、切分音等节奏型的准确把握。
（2）引导学生在演唱中加入适当的表情和动作，增强情感表达。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的基本知识，如节奏、旋律、情感表达等。
2、演示法：教师示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的演唱技巧和情感。
3、练习法：学生通过反复练习，熟悉歌曲的演唱。
4、欣赏法：让学生欣赏不同版本的《小酒窝》，拓宽音乐视野。
四、教学过程1、导入（1）播放一段温馨、甜蜜的音乐视频，营造轻松愉快的课堂氛围。
（2）提问学生：在这段视频中，你感受到了什么样的情感？（3）引出歌曲《小酒窝》，激发学生的学习兴趣。
2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《小酒窝》的音频，让学生安静聆听。
（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？歌曲的情绪是怎样的？（3）引导学生初步感受歌曲的节奏、旋律和情感。
3、歌曲学习（1）教师范唱歌曲，让学生边听边打节拍，感受歌曲的节奏。
（2）逐句教唱歌曲，重点讲解连音线、切分音等节奏型的唱法。
（3）学生跟琴演唱，教师及时纠正学生的错误。
4、歌曲处理（1）引导学生分析歌曲的情感表达，如“小酒窝长睫毛，是你最美的记号”这句歌词，要唱出甜蜜、赞美的感觉。
（2）让学生分组讨论，如何在演唱中加入适当的表情和动作，增强情感表达。
（3）每组派代表进行展示，教师进行点评和指导。
5、歌曲表演（1）让学生分成小组，进行歌曲演唱的排练。
（2）每组上台进行表演，其他小组进行评价。
（3）教师对学生的表演进行总结和评价，肯定学生的优点，提出改进的建议。
人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案
人音版小学音乐三年级上册《小酒窝》教案《小酒窝》教案一、教学目标1、通过视听结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达对童年生活的回忆与热爱。
2、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》并进行表演。
3、引导学生养成好习惯，动手主动参加音乐实践活动，能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福。
”二、教学过程1、导入同学们假期有没有出去旅游？那一定是欣赏了不少美丽的景色吧？是的，世界上有很多美丽的事物，有蓝天白云、高山大海、蝴蝶花朵。
（边说边播放课件徐徐打开图片）最近，老师在同学们的脸上发现了意见美丽的东西。
同学们猜猜是什么呢？（引导学生学会观察周围事物，激起学生兴趣）老师提示：有的同学有，有的同学没有；有的同学微笑才有，有的同学大笑才有。
（幽默的提示让孩子们陪感亲切）在孩子们的同声回答中打开PPT2老师呀，最喜欢同学们的微笑，因为这样能看到大家可爱的小酒窝。
（出示课题导入新课）（旅游话题导入，通过美景图片PPT的播放，一下子将孩子们分散的注意力转移到课堂上，使其处于积极状态，主动参与到音乐活动中来。
下面又抛出疑问：比美丽的景色还要迷人的是同学们的脸，让学生产生疑问，并使孩子注意观察，激发学生的好奇心。
一下子将孩子们调动起来。
）2、学习新课（1）、首次聆听感受歌曲请同学们带着问题聆听歌曲，听到了什么？歌曲的速度是怎样的？情绪是怎样的？（播放录音,使学生注意力更集中，更容易掌握音乐情绪。
）（2）出示歌谱再次聆听请同学们看着歌谱再欣赏一次细心的同学一经发现我们歌谱中有几个没见过的符号我们仔细听一听它们都有些怎样的意义（3）节奏型的练习使用PPT出示节奏型用卡通头像分别代表点头、微笑将八分休止符换为点头四分休止符换为微笑（4）学唱3、展示（1）分为四个小组创编舞蹈动作小组互评（2）教师点评得分比较多的组上台表演4、完美结课。
2024年三年级音乐教学设计小酒窝(四篇)
2024年三年级音乐教学设计小酒窝(四篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，吧三年级音乐教学设计小酒窝篇一1.通过分析、讲解及参与性听辨，让学生更全面地理解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时到达复习本单元所学知识的目的。
教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
同学们能不能说说你刚刚听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？(学生答复)二、介绍、欣赏《紫竹调》1.教师简介《紫竹调》的相关知识。
2.教师播放《紫竹调》，学生感受歌曲曲调特点。
3.请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。
4.听赏《紫竹调》全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏──笛子领奏──琵琶领奏──二胡领奏──乐队全奏。
5.聆听《紫竹调》全曲，学生分别代表三个乐器，模拟进入演奏的顺序。
三、课堂小结三年级音乐教学设计小酒窝篇二教学目的1.通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的构造魅力。
2.学生通过配合欣赏《小乐队》进展舞蹈律动的编创，培养创造和参与的意识。
教学过程一、导入1.学生随着《法国号》音乐，边做律动边唱。
2.导入新课内容。
刚刚我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法国号，今天教师将继续我们的音乐之旅，认识和理解更多的新朋友。
想知道它是谁吗？二、听赏《小乐队》1.完好聆听歌曲《小乐队》。
请大家注意听，我们的新朋友就在这首歌里。
2.简介小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器。
(1)观看四种乐器演奏图片，可以模拟演奏姿势。
(2)小游戏：“找朋友”。
3.完好欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。
三、课堂小结师：今天的课给我们带来了四位新朋友，它们是谁啊？(学生答复)三年级音乐教学设计小酒窝篇三教学内容：学唱歌曲《红星歌》教学目的：1、学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲中进展曲的雄壮的风格。
《小酒窝》教学设计（通用3篇）
《小酒窝》教学设计（通用3篇）《小酒窝》教学设计（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的《小酒窝》教学设计（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《小酒窝》教学设计1教学目标：1、进一步熟悉字母谱，流畅的唱好《小酒窝》。
2、有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。
3、倾听《我们多么幸福》《童年的回忆》优美如歌的旋律，并从中感受家人的关心和爱护，珍惜今天的幸福。
教学准备：录音机、磁带、电子琴、小姑娘的笑脸（一副画）、创编的儿歌：我有一对小酒窝，小酒窝里甜酒多，甜酒流到哪里去？流进妈妈心窝窝。
教学过程：1、组织教学:欣赏歌曲录音《我们多么幸福》，随着音乐旋律动起来。
问：歌曲里唱的是什么？听到音乐能用一句话来表达你现在的心情吗？还能用一个什么词来形容一下？有一个小姑娘也幸福地笑了，还露出一个小酒窝，谁有小酒窝？请大家来一个最迷人的笑脸，老师看到了世界上最迷人的笑脸，希望同学们的每一天都有这样的笑脸。
老师还给这个小姑娘配了一首儿歌就叫小酒窝，我们来读一读。
2、按照歌词节奏朗诵，指导学生在“哈哈哈”笑声中拍拍手。
师：真巧，课本里也有一首差不多的歌曲，也叫《小酒窝》，我们来听一听。
3、欣赏歌曲录音边听边看课本，把反复记号找出来。
4、老师有表情的范唱一遍。
问：请大家仔细听，我唱的前两句有什么相同？有什么不同？听我唱歌谱，你能说出出现最多的音吗？跟同桌悄悄地讲讲第一行唱什么音，互相说完快速坐好。
5、能随着老师演唱吗？如果你不会，不要紧，你可以用你的身体表情来演唱。
6、用LU哼唱：重点：3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│按节奏朗读歌词（重点读准：左边 0 一│个0 │右边 0 一│个0 │读准八分休止处）7、请你自信的演唱歌词吧指导学生唱到呀字喂时，请拍拍手，或者跟同桌相互拍手。
8、能把咱们编的儿歌唱唱吗？9、谁能为歌曲编上好看的舞蹈动作？请打击乐也进来。
小酒窝教案
小酒窝教案【教案】小酒窝一、教学目标1. 能够了解并理解《小酒窝》这首歌曲的内容、节奏、旋律以及情感表达。
2. 能够用正确的发音和语调，唱出《小酒窝》这首歌曲。
3. 通过多媒体和实际演唱，培养学生的音乐鉴赏能力和审美情操。
4. 通过合唱活动，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容及步骤1. 歌曲欣赏通过播放录音或视频的方式，让学生聆听《小酒窝》这首歌曲。
引导学生仔细聆听其中的歌词、旋律和曲调，并用简短的话语描述个人对这首歌曲的感受和理解。
2. 歌曲分析让学生分小组讨论歌曲的主题、情感表达和节奏特点等。
教师引导学生关注歌曲的歌词和演唱者在演唱时的情感表达。
鼓励学生用自己的语言解释歌曲中的意思和感受。
3. 发音练习由教师带领学生进行歌曲中的一些发音练习，包括唇齿音的发音、舌尖音的发音等。
通过模仿教师的发音，学生可以更准确地唱出这首歌曲，并提高发音的准确性。
4. 歌曲跟唱教师根据学生的音乐素养和音乐能力，适量调整歌曲进行的速度和音高。
学生通过模仿教师的演唱，跟随歌曲的节奏和旋律唱出《小酒窝》这首歌曲。
教师可以选择用口型来帮助学生更好地掌握歌曲中的各个音节。
5. 合唱活动将学生分成若干小组，让每个小组选出一名代表，进行歌曲的合唱比赛。
通过比赛不仅可以激发学生对音乐的热爱，还可以培养学生的团队合作能力和集体荣誉感。
教师可以准备一些简单的乐器或音乐伴奏，为合唱活动增加更多的乐趣和互动。
三、教学评价通过学生的歌唱表现，教师可以全面评价学生的音乐素养、音乐能力以及团队合作精神。
针对表演中出现的问题，教师可以及时给予指导和建议，帮助学生进一步提高歌曲演唱的水平。
四、教学反思《小酒窝》这首歌曲的歌词简单、旋律优美，适合初学音乐的学生学习和演唱。
通过激发学生对音乐的兴趣，引导学生用眼睛、耳朵和心灵去感受音乐，可以培养学生审美情操和音乐鉴赏能力。
同时，通过合唱活动，培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感，使学生在音乐学习中获得更多的乐趣和收获。
三年级上册音乐教案-《小酒窝》人教版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
三年级上册音乐教案-《小酒窝》人教版（简谱）（2023秋）
本节课我们将学习人教版三年级上册音乐教材中的《小酒窝》一课。教学内容主要包括：
1.学会简谱中出现的音符和节奏，如全音符、二分音符、四分音符等。
2.掌握歌曲的旋律，能准确地唱出《小酒窝》。
3.提高学生的语言组织和表达能力，鼓励他们在课堂上积极展示自己。
4.加强团队协作指导，培养学生良好的合作意识，提高团队协作能力。
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《小酒窝》是一首用简谱表示的歌曲。简谱是一种简单易懂的音乐记谱方式，它通过不同的符号表示不同的音高和节奏。
2.案例分析：接下来，我们来看《小酒窝》的简谱。这个案例展示了简谱在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音符和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
三年级上册音乐教案-《小酒窝》人教版（简谱）（2023秋）
1.教学重点
-音符与节奏辨识：掌握全音符、二分音符、四分音符等基本音符的辨识及其对应的节奏。
-例如：学生需能够识别《小酒窝》简谱中的各种音符，并能准确唱出相应的节奏。
-歌曲旋律掌握：熟练唱出《小酒窝》的旋律，注意音准、音色和节奏的准确性。
2.增强音乐表现力：指导学生用恰当的情感表达歌曲，提高音乐表现力，激发学生的艺术创造力。
3.培养审美情趣：引导学生感受歌曲的美，培养他们对音乐的审美情趣，提升音乐素养。
4.强化团队协作：通过合唱和表演，加强学生之间的合作与交流，培养团队协作能力。
5.增进文化理解：了解歌曲背后的文化内涵，使学生尊重并欣赏多元文化，提高文化素养。
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计
人音版音乐三年级上册伴奏《小酒窝》教学设计一. 教材分析《小酒窝》是人音版音乐三年级上册的一首伴奏曲，歌曲旋律优美，节奏欢快，容易引起学生的兴趣。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律简单，易于学生学唱；第二乐段节奏稍复杂，旋律富有变化，需要学生仔细聆听和感受。
歌曲整体难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶知识和简单的乐理知识。
他们对于歌曲的学习热情较高，喜欢通过唱歌表达自己的情感。
但在学习过程中，部分学生可能对节奏和音高的把握仍有困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使他们在唱歌过程中能够感受到歌曲的情感。
3.引导学生通过歌曲《小酒窝》了解和感受生活中的美好，培养他们积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出歌曲《小酒窝》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：第二乐段中节奏的变化和旋律的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生模仿和学习。
2.引导法：教师引导学生聆听和感受歌曲的情感，培养他们的音乐素养。
3.练习法：教师学生进行反复练习，巩固所学知识。
4.小组合作法：学生分组进行合唱，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备歌曲《小酒窝》的伴奏音频和乐谱。
2.准备教学PPT，内容包括歌曲介绍、歌词、节奏、旋律等。
3.准备教学用具，如钢琴、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小酒窝》的伴奏音频，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《小酒窝》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）教师分别对歌曲的节奏和旋律进行讲解和示范，让学生反复练习，直至熟练掌握。
小学音乐教案小酒窝
精选小学音乐教案小酒窝一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第四章《歌声与微笑》，具体内容为学习歌曲《小酒窝》。
歌曲《小酒窝》是一首富有童趣的儿童歌曲，通过描绘小酒窝的可爱形象，引导学生感受音乐中的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小酒窝》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，理解歌曲中所表达的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐综合素质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：掌握歌曲的旋律和歌词，培养学生的音乐感知能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位同学模仿小酒窝的形象，其他同学猜测是哪个同学。
通过趣味互动，让学生感受小酒窝的可爱。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师示范演唱《小酒窝》，引导学生注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
b. 分组学唱歌曲，教师逐句指导，纠正音准和节奏。
c. 学生跟随钢琴伴奏，集体演唱歌曲。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的一句歌词，分析其节奏和音高。
b. 学生跟随教师，用彩色笔在歌词单上标注节奏和音高。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生上台演唱，其他同学点评。
5. 歌曲演绎（15分钟）a. 学生分组，自选表现形式，如合唱、舞蹈、朗诵等，进行歌曲演绎。
b. 各组展示，教师点评，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 歌曲名：《小酒窝》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：彩色笔标注节奏和音高七、作业设计1. 作业题目：回家后，为歌曲《小酒窝》编创一个有趣的动作，下次课分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对节奏变化的掌握仍有待加强。
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小学三年级音乐上册《小酒窝》教案设计
教学目标：
1、流畅的唱好《小酒窝》。
2.有感情地演唱歌曲，并进行即兴表演。
教学准备：
钢琴、音乐、小黑板
教学过程：
一、组织教学
1、边听音乐《我们多么幸福》边进教室，随着音乐旋律动起来。
2、你能用一句话来表达你听了这段音乐后的心情吗？还能用什么词来形容呢？你可以用你的表情来给老师表现一下吗？（教师可以用自己的表情来引导学生）
哇，我在小朋友们的脸上发现了个小东西，来~~相互看一下是什么呀？（教师可以用动作引导一下学生）。
对，是小朋友们微笑时脸上出现的小酒窝。
3、请大家展现一个最迷人的笑脸。
老师看到了世界上最迷人的笑脸，这节啊~就请小朋友们带上你的小酒窝和微笑来听听这小酒窝
二、歌曲教学
1、初听
（感受音乐欢快的情绪）
要求：它都唱了小酒窝的什么呢~~歌曲是用什么情绪来表现这小酒窝的呢？？
竖起小耳朵，看看哪些小朋友是会听音乐的。
学生回答
2、复听
用La音模唱，边拍手
3、按节奏朗读歌词
我们一起用欢快的声音来把我们的这诗小诗读一读
（1）、教师给一句范读，学生跟着读，边用手指划拍。
再让学生自己慢速读第二句的内容。
（2）、难点
可以小黑板把歌词节奏写下来
左边0 一│个0 │右边0 一│个0 ‖1）、让学生自己先打拍
2）、再和老师一下打拍
3）、左边一组和右边一组合作完成
4）、一起用欢快的节奏划一下拍
4、再听
学生可以轻轻地跟着哼唱。
（教师在呀子喂的地方可以引导学生拍手）
5、重点教学
歌曲中的两个小酒窝很俏皮，非要我们先来唱一唱它，同学们就先满足它，把它唱好了，让它心服口服
3 1 0 6 │ 3 0 │5 3 0 5 │ 6 0 ‖
La ·
（1）、教师弹琴先用La音范唱，学生听琴跟唱。
（2）、加入歌词
5、听琴唱全曲
（1）、先一起唱一下前面两乐句再总的来一遍，说明反复记号地作用
（2）、男生唱我有一对小酒窝，女生唱呀子喂，第二段换过来，反复记号中的大家一起来。
（在呀子喂的地方可以学生拍手）
三、处理创编
1、认识一个新朋友
顿音记号：教师可以对比着唱一下，让学生感受。
感受你拍皮球一样，很有弹性，使我们的歌曲唱起来更活泼，富有情趣。
2、有个小酒窝是一件快乐的事情，要用快乐的情绪来演唱歌曲，把你的小酒窝展现出来，用你的歌声音感染周围的人，和着上面的形式来唱一唱。
（跟着录音唱）
3、讨论“呀子喂”你想用什么动作？？请同学做一做
4、用动作表现歌词所表达的意思和情感
学生起立边唱边跳
四、小结
小酒窝是甜蜜的，也是幸福的。
老师希望天天看到你们脸上可爱的小酒窝，带着它好好学习，快乐成长。
听音乐走出教室。