部编版九年级语文下册全册一课一练含答案
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1 祖国啊,我亲爱的祖国
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.疲惫．(bèi) 熏．黑(xūn)
隧．洞(suì) 蜗．行(wō)
B.干瘪．(biē) 淤．滩(yū)
驳．船(bó) 勒．进(léi)
C.纤．绳(xiān) 簇．新(cù)
胚．芽(pēi) 笑涡．(wō)
D.绯．红(fēi) 黎．明(lí)
喷薄．(báo) 迷惘．(wǎng)
2.选词填空。
(1)疲惫 疲倦
①连续不断的考试,令同学们身心( )。
②总理为人民日夜工作,不知( )。
(2)悲哀 悲痛
①破坏自己的家园(地球),是人类的( )。
②面对沦陷的祖国,他心中无比( )。
(3)挣脱 挣扎
①被压迫的人民( )枷锁求得自由。
②小飞虫在蛛网上( )几下,就不动弹了。
3.对下列诗句中加点部分的理解有误的一项是( )
A.照你在历史的隧洞．．．．．里蜗行摸索。(指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史)
B.千百年来未落到地面的花朵．．．．．．．．。(比喻没能变成现实的美好理想)
C.刚从神话的蛛网．．．．．里挣脱。(比喻虚幻的空想像蛛网一样,可以被轻易抹去)
D.是绯红的黎明．．．．．/正在喷薄．．。(喻指祖国的前程蒸蒸日上,灿烂辉煌)
4.文学常识填空。
《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗以第 人称写成,诗中抒情主人公代表着 。
5.下列对本诗中的意象解说不当的一项是( )
A.诗的第1节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现祖国的贫困与落后。
B.第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从未降临中国。
C.第3节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。 2 D.第4节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代充满希望的青年。
课内品读
阅读下面的诗歌,完成第6~8题。
祖国啊,我亲爱的祖国
舒 婷
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗;是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊;
——祖国啊!
我是贫困,
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵;
——祖国啊!
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你的十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我、深思的我、沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
1979年4月 3 6.第3节诗表达了诗人的什么感情?请结合诗歌运用的意象具体分析。
7.第4节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?为什么?
8.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的诗歌,完成第9~11题。
呵,母亲
舒 婷
你苍白的指尖理着我的双鬓,
我禁不住像儿时一样
紧紧拉住你的衣襟。
呵,母亲,
为了留住你渐渐隐去的身影,
虽然晨曦已把梦剪成烟缕,
我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾,
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨。
呵,母亲,
岁月的流水不也同样无情?
生怕记忆也一样褪色呵,
我怎敢轻易打开它的画屏?
为了一根刺我曾向你哭喊,
如今戴着荆冠,我不敢,
一声也不敢呻吟。
呵,母亲,
我常悲哀地仰望你的照片,
纵然呼唤能够穿透黄土,
我怎敢惊动你的安眠?
我还不敢这样陈列爱的祭品,
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明。
呵,母亲,
我的甜柔深谧的怀念,
不是激流,不是瀑布,
是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
9.这首诗的第1节写了什么内容?具有怎样的作用?
4 10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?
11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意?
表达交流
12.根据例句的形式另选一组意象仿写,表达对祖国的拳拳赤子之心,至少仿写两句。
例句:我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。
体验中考
13.(2018·甘肃兰州)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是( )
文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在歌手的演绎中领略诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉, , , 。
,《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。
①不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切
②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词
③源于古诗词中穿越时空的精神传承
④更是源于古诗词本身的深厚内涵
A.③④②①
B.②③④①
C.②④③①
D.③①②④
答案：
知能演练·活用
1.A B项,“瘪”应读“biě”,“勒”应读“lēi”;C项,“纤”应读“qiàn”;D项,“薄”应读“bó”。
2.(1)①疲惫 ②疲倦 (2)①悲哀 ②悲痛 (3)①挣脱 ②挣扎
3.C C项,“神话的蛛网”喻指“文化大革命”对人们精神的禁锢。
4.一 与共和国有着共同命运的一代人
5.B 第2节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。
6.解析 结合诗歌意象及特点和时代背景来分析。
参考答案 第3节诗的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”,这些意象都具有崭新、蕴含希望的特点,这恰是诗人从痛苦压抑走向希望的表现,她为祖国的复兴而兴奋不已。
7.解析 要从短语展示的人物的心路历程的角度考虑。
参考答案 不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程:先因祖国贫穷而痛苦迷惘,后因祖国出现转机而深思,继而因投身祖国建设而热血沸腾。
8.解析 结合诗人所处的时代与诗人的经历,从诗歌主旨的角度把握。
参考答案 不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我”和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的,“我”和祖国一起从苦难中走过,在新的历史机遇面前,“我”担起了振兴中华的历史使命。
9.解析 第1节诗共7行,前3行和后3行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容,第1节诗的作用 5 是为全诗定下抒情基调。
参考答案 第1节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。
10.解析 此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。
参考答案 因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护“我”。
11.解析 “花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。
参考答案 诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情。
12.示例 我是你天空中飞翔的小鸟,时时刻刻搏击着风雨。
我是你衣服上小小的纽扣,永远倾听着你心脏跳动的声音。
13.C 本题考查语言表达的连贯。“之所以”后面紧接着应该说原因,只有②句才符合。通过关联词可以看出,②④句构成递进关系;通过④③句的两个“源于”可以看出,两句之间是并列关系。因此正确的排序为②④③①,故选C项。
2 梅岭三章
知能演练活用
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.丛莽．(mǎng) 旌．旗(jīng)
B.阎．罗(yán) 国门悬．(xuán)
C.有涯．(yá) 当．纸钱(dāng)
D.遍种．(zhòng) 血雨腥．风(xīng)
2.对下列诗句中的词语分析不恰当的一项是( )
A.“旌旗十万斩阎罗”中的“斩”字寓指力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,强烈抒发了作者誓与反动派血战到底的决心。
B.“此头须向国门悬”中的“须”是“必须”的意思,写出了作者的无奈、伤悲之情。
C.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字暗含轻快、欢欣、联翩而至之意,富有生命力和感情色彩,抒发了作者的革命乐观主义精神。
D.“取义成仁今日事”中的“取义成仁”可理解为“舍生取义”“杀身成仁”,表现了作者为了人民的解放事业而勇于牺牲的无产阶级革命精神。
3.下列说法错误的一项是( )
A.诗前小序说明作者在身临险境时用诗的形式留下了自己的遗言。
B.小序和三首诗是作者在“虑不得脱”的艰难环境中一气写成的。
C.三首诗可看成一个整体,又各自表达不同的意思。
D.作者虽处于危难之中,但献身革命的决心和对革命必胜的信心却很坚定。
4.用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
断 头 今 日 意 如 何?
创 业 艰 难 百 战 多。
此 去 泉 台 招 旧 部,
旌 旗 十 万 斩 阎 罗。
【2020年春】部编版六年级语文下册 《9.那个星期天》一课一练 (含答案)
1 9 那个星期天
读记与抄写：
读一读，并正确工整地书写。
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
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___________________________________________
___________________________________________
积累与运用：
一、看拼音写词语。
chóu chàng jīng huáng yī wēi
xiāo shì niàn dāo yuán liàng
二、根据要求选一选。
1.下面加点字注音完全正确的一组是（ ）
A.吓唬．（hǔ） 耽搁．（gē）
绽．开（zhàn） 沉郁．（yù）
B.缥缈．（miǎo） 急遽．（jù）
惆怅．（chàng） 依偎．（wèi）
C.消逝．（shì） 华侨．（qiáo）
擦拭．（shì） 叮嘱．（ｚhǔ）
D.沉寂．（jì） 翻阅．（yuè）
包裹．（guǒ） 张皇．（huāng）
2.下列字形无误的一组是（ ）
A.盼望 明媚 绊脚 翻箱倒柜
B.揉开 惊惶 枕搁 空空落落
C.缥渺 依偎 答应 全神贯注
D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想
3.下列词语解释不正确的是（ ）
A.明媚：景物鲜明可爱； 急遽：着急的样子。
B.绽开：裂开； 惆怅：伤感，失意。
C.饶有趣味：十分有趣； 呜咽：低声哭泣。
D.自修：自习； 叮嘱：再三嘱咐。
三、写出下列句子所运用的描写方法。 A．我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。（ ）
部编版语文九年级下册一课一练15. 无言之美(含答案)
1 5 无言之美
基础练习
1．下列加粗字注音有误的一项是( )
A．子贡( gòng) 违背（wěi） 惟妙惟肖(xiāo)
B．瞬息( shùn) 相称（chèn） 栩栩如生(xǔ)
C．缥缈( miǎo) 怆然(chuàng) 目不忍睹(dǔ)
D．譬如( pì) 涕下(tì) 信手拈来(niān)
2．下面词语书写全都正确的一项是( )
A．含蓄 残戚 谚语 雕刻
B．归纳 挣扎 泪痕 寂寥
C．擒住 绞死 塑相 昼夜
D．倾刻 菩萨 心境 附丽
3．下列句中加粗成语运用不恰当的一项是( )
A．正是清风送爽之时，那乐声穿林渡水而来，自然使人心旷神怡。
B．他南面答很简单，既不夸大，也非故意轻描淡写。
C.-场春雨过后，校园里的柳树冒出一片新绿，栩栩如生，让人不觉而生盎然之感。
D．每一个信手拈来的从容，莫不来自厚积薄发的沉淀。
提升练习
阅读下面的选文，回答问题。
孔子有一天突然很高兴地对他的学生说：“予欲无言。”子贡就接着问他：“子如不言，则小子何述焉？”孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”
这段赞美无言的话，本来从教育方面着想。但是要想明了无言的意蕴，宜从美术观点去研究。
言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。
1．作者开篇引用孔子的话的目的是什么？ 答：______________________________________________
2．选文第二段在内容和结构方面有何作用？
答：________________________________________
3.选文中画线句句采用了哪种修辞手法？表达效果如何？
答：___________________________________________
部编版语文九年级下学期课时练习卷5 孔乙己(含答案)
实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 1
第二单元
5
孔乙己
,结构图解
分析文章结尾的妙处
文章结尾常见的妙处有：(1)情节角度：陡生波澜，出人意料，又合乎情理或与前文的内容照应，情节一致、连贯。(2)主题角度：深化主题或卒章显志。(3)手法角度：戛然而止，给人以想象空间，耐人寻味。(4)情感角度：悲剧性结尾，震撼人心，有极大感染力；喜剧性结尾，符合主人公意愿，给人愉悦和谐之感。
在分析文章结尾的妙处时可根据结尾的内容，对照以上所列举的角度进行回答。)
1．下列加点字的注音都正确的一项是(C)
A．阔绰．(chuò) 羼．水(chān)
活泼．(pō) 煮笋．(sǔn) 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 2 B．荤．素(hūn) 踱．进(dù)
笔砚．(yàn) 步骤．(zhòu)
C．荐．头(jiàn) 舀．水(yǎo)
间．或(jiàn) 颓．唐(tuí)
D．蒲．包(pú) 绽．开(zhàn)
门槛．(kǎn) 不屑．(xiāo)
【解析】A.羼(chàn)；B.踱(duó)；D.屑(xiè)。
2．找出下列句中的错别字并改正。
(1)样子太傻，怕侍侯不了长衫主顾。
(2)便连人和书藉纸张笔砚，一齐失踪。
(3)孔乙己看着问他的人，显出不屑置辨的神气。
(4)这一回，是自己发昏，竞偷到丁举人家里去了。
(1)侯——候 (2)藉——籍
(3)辨——辩 (4)竞——竟
3．下列句中加点的成语使用不当的一项是(C)
A．他说起话来唠唠叨叨．．．．，使人讨厌。 实用文档 用心整理
千里之行 始于足下 3 B．小说揭示了封建社会的世态炎凉．．．．，人们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态。
C．面对此情此景，他居然在心里无动于衷．．．．。
D．文章通过个性化的语言描写，揭示了孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人．．．．的性格。
【解析】“无动于衷”与“在心里”词义重复。
2020年人教语文九年级下册一课一练专项综合全练(三)
专项综合全练（三）
议论文阅读
一、（2018广东深圳福田八校一联）阅读下面的文字，回答问题。
成功
季羡林
什么叫成功？顺手拿过来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功，获得预期的结果。”言简意赅，明白之至。
但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：
天资+勤奋+机遇=成功
“天资”，我本来想用“天才”，但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆批判天才。葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢
赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
至于勤奋，一向为古人所赞扬。韩愈的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是由我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下功夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩愈，他说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这两句话是大家都熟悉的。
王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。”王国维第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“表带渐宽终不悔”的精神来做学问或干事业，这是成功的必由之路。
部编版语文九年级下册6《变色龙》课时练习试题(附答案)
1
《变色龙》
一、单选题
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A.醋．栗（cù） 恐吓．（xià） 巡．警（xún）
B.戳．到（chuō） 乞丐．（gài） 崽．子（zǎi）
C.魁梧．（wǔ） 混．蛋（hún） 咳嗽．（sou）
D.赫．然（chì） 径．直（jìng） 畜．生（chù）
2.下列没有错别字的一项是（ ）
A.悲苦 饥饿 无原无故 B.恐怖 陪偿 遵守法令
C.严历 坎肩 无精打彩 D.温情 下贱 异想天开
3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
（1）有人从商店里_________出头来，脸上还带着睡意。
（2）说不定这是条_________的狗；可要是每个环家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。
（3）等到他，那个混蛋，受了罚，拿出钱来，他才会知道放出这种狗来，放出这种野畜生来，会有什么下场。我要好好地_________他一顿！
A.伸 娇贵 教育 B.冒 高贵 批评
C.探 名贵 教训 D.钻 宝贵 惩罚
4.下列各句中，加点成语使用恰当．．的一项是（ ）
A.自然科学领域如此奥妙，有许多令人异想天开．．．．的神秘现象，正等待着科学家们去破解。
B.这是个温暖和谐的班集体，大家相敬如宾．．．．，在此学习我倍感愉快！
C.《中国诗词大会》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不可理喻．．．．的作用。
D.4G改变生活，5G改变社会。在未来的通讯行业中，5G网络有着举足轻重．．．．的地位，必将引领一场崭新的网络技术革命。
5.下列加点词语的含义相同的一项是（ ）
A.①我要拿点儿颜色．．出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。
②有些动物善于通过改变身上的颜色．．来隐蔽自己。
部编版语文九年级下册一课一练6.变色龙(含答案)
6变色龙
基础练习
1．读下面这段文字，给加粗的字注音或根据拼音写汉字。
他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛( )子，盛满了没收来的醋lì________。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地chǎng____着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞( )丐也没有。
2．选择恰当的词语填空。
(1)木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下______（跑 钻 长）出来的。
(2)“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上______（堆满陪着 洋溢）着含笑的温情。
3.《变色龙》的作者是______国的______，代表作有小说《______》、剧本《______》等。这篇小说通过精彩的对话刻画了____这一典型形象，用______手法对此类人进行了讽刺。
提升练习
1．理解下面句子中加粗的部分。
(1)木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
答：____
(2)就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。
答：____
2．表明契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意的一项是( )
A．指出警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样，一会儿脱下大衣，一会儿又穿上大衣。
B．讽刺沙皇制度下，统治阶级的走狗奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
C．讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人，一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D．说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
模拟练习 1．下列表述有误的一项是 （ ）
A．《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，文中以丰富、鲜明的形象，展现了两幅各具特色的画面，营造了两种不同的感情氛围。
B.《变色龙》出自俄国作家契诃夫的《契诃夫小说选》。变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而改变，文中用来比喻在政治上善于变化和伪装的人，指文中的首饰匠赫留金。
部编版语文九年级下册 20 《曹刿论战》同步练习题(含答案)
20 《曹刿论战》同步练习题
一 、单选题
1.下列加下划线字的注音有误的一项是 （ ）
A. 又何 间焉（jiàn） 牺牲玉 帛（bó）
B. 遂逐齐师（suí） 下视其 辙（zhé）
C. 望其旗 靡（mǐ） 肉食者 谋之（móu）
D. 小信未 孚（fú） 公将 驰之（chí）
2.下列加下划线词语的古今含义相同的一项是 （ ）
A. 小大之 狱，虽不能察 B. 牺牲玉帛，弗敢加也
C. 阡陌 交通，鸡犬相闻 D. 忠之属也。可以一战。战则请 从
3.下列对文章的理解分析不正确的一项是 （ ）
A. 文章剪裁别具匠心，围绕“论战”，详写曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的“远谋”。
B. 文章巧妙运用了对比，如以曹刿与“乡人”的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情。
C. 文章语言十分精练，如写齐军，仅用“齐人三鼓”四字就表现出他们倚仗数量上的优势急于取胜的心理。
D. 文章内容前后照应，如“肉食者鄙”与“公将鼓之”“公将驰之”“公问其故”等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。
4.下列关于文学常识的说法正确的一项是（ ）
A. 《左传》是一部记载春秋战国时期各诸侯国主要历史人物活动的传记文学名著。
B. 《名人传》是一部记载名人丰功伟绩，讲述名人精彩人生和巨大贡献的传记作品。
C. 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义，宣扬豪侠仗义、除暴安良英雄壮举的传记作品。
D. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二 、默写
5. 默写。
（1）__________________，民弗从也。
（2）___________________，再而衰，三而竭。
（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：___________________，___________________。 （4）《曹刿论战》中，曹刿认为政治上取信于民是指“___________________，___________________，____________________”。
九年级语文部编版下册课时练第6单元《22陈涉世家》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项
１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，
有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到
暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应
该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；
４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手
臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏
的小题；
５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读
题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的
答题；
６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检
查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判
断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，
认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！课时练
22陈涉世家
1.下列加点字的注音有误的一项是()
A.篝．火(gōu)阳夏．(jiǎ)忿恚．(huì)徇．(xùn)
B.適．戍(zhé)辍．耕(chuò)笞．(chī)罾．(zēnɡ)
C.社稷．(jì)嗟．乎(jiē)蕲．(qí)百乘．(chéng)
D.闾．左(lǘ)鸿鹄．(hú)谯．门(qiáo)酂．(cuó)
2.解释下列句中加点的词。
(1)今亡．亦死(2)苟．富贵(3)扶苏以数．谏故(4)念．鬼(5)夜篝火．．(6)此教我先威．众耳(7)藉．第令毋斩(8)楚人怜．之(9)皆指目．．陈胜(10)将兵徇．蕲以东3.下列句子中不含通假字的一项是()
2020年人教语文九年级下册一课一练专项综合全练(二)
文言文阅读
一、（2018贵州安顺中考）阅读下面的文言文，回答问题。
送东阳马生序
①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1．解释下列句子中加粗的词。
(1)媵人持汤沃灌( )
(2)同舍生皆被绮绣( )
(3)余则组袍敝衣处其间( )
(4)略无慕艳意( )
2．翻译下面的句子。
(1)俟其欣悦，则又请焉。
译文：___________________
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：_________________________
3．作者为什么要写同舍生豪华的生活？
答：____________________________
4．从第①段看，作者最终能够学业有成的原因有哪些？
答：___________________________
5．思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。
答：___________________________
二、（2017广东中考）阅读下面的文言文，回答后面的问题。
狄武襄公青初以散直为延州指使。，是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之日：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书吏策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。
【名师推荐】人教部编版九年级下册语文第五单元课堂练习+课后作业家庭作业(含答案解析)
屈原（节选）
1.下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A．着．火（zhuó）诡谲．（jué） 咆．哮（páo）
B．立侍．（shì） 鞠．躬（jū） 迸．射（bèng）
C．三闾．（lǘ） 瘦削．（xiāo） 国殇．（shāng）
D．焚．烧（fén） 颈．上（jǐng）稽．首（jī）
2.下列词语书写全部正确的一项是 （ ）
A．木梗 犀利 指天划地
B．驰骋 俄倾 愤愤不平
C．虐待 婵娟 拖泥戴水
D．雷霆 污秽 哗众取宠
3.下面加点的词语使用正确的一项是（ ）
A．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和．．．．表示赞成。
B．在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁．．．．，流下了辛酸的眼泪。
C．他用了多少本钱，费了多少手脚，只骗得七千银子，未免小题大做．．．．了。
D．晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生．．．．。
4.对下列各句的修辞和表达效果判断有误的一项是（ ）
A．“啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻的修辞手法，热切地赞美了电这种自然界的伟力。
B．“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎感情。
C．“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞手法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。
D．“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。反问的运用，加强了抨击的语气。
5.风、雷、电象征什么？洞庭湖、东海、长江象征什么？
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