二年级《道德与法治》上册全册全套课件全篇
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
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教学课题 第1课：假期有收获
课型 授课时间
教学课时 备课教师
教学目标 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐.
2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪.
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪.
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学.
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪.
教学方法
学习方法 教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
2 / 58 今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事.
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的.
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
部编版二年级上册道德与法治全册教案
部编版二年级上册道德与法治全册教案
第一单元 我们的节假日
1 假期有收获
教学目标
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐. 过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪.
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同.体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪.
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学. 教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪. 教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法 教学准备及手段 多媒体课件
一、 导入.
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 . 夏天的礼物，是雷雨和彩虹 . 夏天给我们最好的礼物 ， 是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？ 今天，让我们一起走进“假期有收获”
二、授新.
故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》. 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ 学生汇报. 教师总结.
教师课件出示课文3页彩图 .
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事.
小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？
学生汇报.
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的.
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
人教版二年级（上）
《道德与法治》
全
册
教
案 教学课题 第1课：假期有收获
课型 授课时间
教学课时 备课教师
教学目标 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法 教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案 2
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【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
《道德与法治》
全
册
教
案
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教学课题 第1课：假期有收获
课型 授课时间
教学课时 备课教师
教学目标 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异；感受到角色转换带来的快乐.
2、通过看图、做游戏等方法；引导学生理解学生身份；以积极的心态面对上学生活；克服不良情绪.
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同.体验上学的快乐；体验作为一名小学生的愉悦和自豪.
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义；引导学生适应并喜欢上学.
教学难点：体验上学的快乐；体验作为一名小学生的愉悦和自豪.
教学方法
学习方法 教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们；你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多；那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假；我们的暑假正好刚刚结束；能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
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二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片；给大家讲讲你们一家的假期故事.
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友；他们跟你们的情况差不多；我们一起来看一看他们是怎么过暑假的.
二年级上册道德与法治全册教案
－1－ 二年级上册道德与法治教案
1.自己的事情自己做
教学目标：
1．培养正确的人生观，明确在法治社会公民权利与义务的关系。
2．运用培养自立的正确方法，初步形成自己管理自己学习和生活的能力。
3．了解自立的表现，即学习自立、生活自立、处理社会问题自立。
教学重点：明确自立的内涵和表现。
教学难点：如何理解自立和自主的关系，并在实际生活中正确运用。
教学准备：投影片
教学过程：
第1课时
活动过程
（一）听故事，提出问题
1.今天，老师给大家介绍一个小朋友，他的名字叫贝贝熊。
（老师一边播放连环圈图片，一边讲述《小手大嘴巴》的故事）
2.故事中的贝贝熊不明白，为什么自己的嘴巴变得越来越大，手却越来越小了呢？小朋友，你能告诉他吗？
3.是呀，像清洗玩具、整理房间、吃饭这些都是小熊自己的事，就应该一自己做，不能一依赖别人。
（揭示课题：自己的事情自己做）
（二）小调查，明晰认识
1.小朋友，通过课前调查，你知道哪些事是自己的事呢？
2.课件出示调查表，指名交流几类“自己的事”。
（饮食方面：水喝、洗水果吃……
穿戴方面：穿衣服 扎辫子、系鞋带.……
家务方面：整理自己的房间、饭后收给碗筷……
学习方面：整理书包、检查作业……)
（三）照镜子，反思行为
1.（出示书本插图）书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了?请画笑脸。暂时没做到的先空着，课后学着去做。
2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的？当时你心情如何?拿出调查表在小组内进行分享。 调整：
－2－ 3.指名在全班进行分享。
4.哪些事是你还没有做过的？是什么原因没有去做呢？
（四）小论坛，明确责任
1.我们来看看下面这些小朋友是怎么做的。他们做得对吗？为什么?不对的，请提出建议。
妈妈出差了，没人给欣欣整理书包。第二天，欣欣发现忘带作业本了，打电话让奶奶赶快给他送到学校。
小青早晨上学运到了，她跟老师解释说因为妈妈没有喊她起床。
道德与法治人教版二年级上册全册教案
道德与法治人教版二年级上册全册教案
一、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
道德与法治人教版二年级上册全册教案 2
1 / 49 道德与法治人教版二年级上册全册教案
一、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境.
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育.为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础. 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材.课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间.
二、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条.优秀传统文化内容相结合.
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识.
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活
2 / 49 中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民.渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育.
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪.
三、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣.
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观.
道德与法治二年级上册全册教案(完美版)
《道德与法治》二年级 教学计划
一、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活
中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
《道德与法治》二年级 上册全册教案
学 科：《道德与法治》
任课班级：二年级
姓 名： XXX
教 学 进 度 表
周次 预定进度 实际进度 出入原因 说 明
我是小导游
您好，中国
美丽的首都北京
一起找秋天
秋天的发现
秋天的收获和乐趣
秋天的节日
多彩的课余生活
快乐的双休日
巧安排 收获多
合理饮食身体好
小心，别伤着
危险来临时
冬爷爷来了
和冬爷爷一起玩
快乐的寒假
总的教学目的和要求
教养（思想品德） 教育（知识技能）
1、健康、安全地生活：
能在生活中运用学到身体保健知识和安全知识；自觉养成护眼、护耳、护牙的习惯，养成正确的坐、立、行、走的姿势。
2、愉快、积极地生活：
在生活中体验到学习的乐趣，感受团结合作的喜悦；在生活中体验友爱和温暖，诚实不说谎；在过去的一年中自己和班级的进步而感到高兴和自豪的同时，对二年级学习和生活有新的打算和期待。
3、负责任、有爱心地生活：
体验人与人之间相互关心、相互帮助的温暖，初步了解与自己生活密切的人们的劳动；并对劳动者充满尊重和感激之情，向为人民服务的无名英雄学习；愿意为他人，为社区做力所能及的好事，爱护自己生活的地方，初步形成环保意识。
4、动脑筋、有创意地生活：
对人体、植物以及身边的各种科学现象有积极地探索兴趣，能用小试验、调查、作比较的方法学习知识；并能与老师、同学一起对探索的结果进行初步的总结。 1、体验健康，丰富多彩的课余生活的乐趣，感受与同学生活的快乐。
2、了解社区和家乡的变化，感受家乡的美。
3、引导学生认识到粮食来之不易，激发学生尊重劳动人民的情感，养成爱惜粮食的习惯。
4、了解水资源的状况，树立学生节约用水，爱护水资源的环保意识。
5、对身边的自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，学习提出自己感兴趣的问题。能力：
二年级上册道德与法治全册教案 2
课 题：假期有收获
教学内容 假期有收获 单 元
第几课时 第一课第一课时
教学目标 知识与技能 知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
过程与方法 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
情感态度与价值观 品味暑假生活带来的收获；
对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
课的类型
学情分析
教学重、难点 【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
教法、学法
教学准备及用具 师生共同收集假期生活的故事、图片等。
教学流程 动态修改
一、谈话导入
1．同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？
2．学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3．师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
4．快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
5．学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
6．同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
二、用心过，有收获
活动一：小强的暑假生活
1．有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我
们一起来看一看好吗？（教材P2-5）
2．同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？
3．例答：
小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
活动二：说说自己的假期生活
1．我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。