图解力读书笔记学做信息图ppt
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《麦肯锡图表工作法》读书笔记思维导图PPT模板下载
序章 通过案例，用图表找出 问题所在
01 先学会“用事 实思考”
02 图表让问题变 得更容易
03 首先要判断问 题的严重程度
04 深挖问题的原 因
第一章 通过数字了解全局
05 了解销售 1
规模与发展状 态
06 KENTA面 2
包房遇到的问 题
3 07 了解市场
份额的变化
4 08 了解收益
的变化
目录
05 第四章 思考“基础设 施”是否有问题
07 后记
06 第五章 弄清问题的本 质，给出解决方法
如何有效地整理需要的资料？如何高效地传达复杂的信息？如何更快地打动重要的客户？图表是麦肯锡咨询 顾问们卓越工作的工具，教你把信息和思想凝聚在图表上，让对方第一时间理解你的想法。麦肯锡资深合伙人齐 藤显一从解决问题的需求出发，在金字塔原理、MECE原则、SCQOR故事展开法等基础上，归纳了麦肯锡盛行数十 年的图表工作法的技巧，打造了可视化、简单化、精确化的图表武器，让你极快地解决复杂的问题，走出工作困 境。《麦肯锡图表工作法》还总结了图表工作法的五个流程和步骤，从评估数字、判断商机、思考价值链、分析 基础设施，最终达到解决复杂问题的目的。图表工作法旨在教你用视觉化思维以图制胜，让你用图表说话来解决 问题，是新手迈向解决问题的优秀入门书。
5 09 了解生产
效率的变化
第二章 判断市场是否还存在 商机
11 搜集数据绘 制图表
10 掌握市场的 整体情况
12 了解顾客的 需求
第三章 摸清价值链在哪些环 节有问题
01
13 何谓 “价值链”
02
14 掌握 正确提问 的能力
03
15 正确 提问的三 大难点
04
最新小学生阅读笔记思维导图版讲解资料PPT课件
35
欧盟CE认证
CE是法语“欧洲合格认证”的缩写，也代表“欧洲统一” 的意思，是欧洲共同体的认证标志。
36
CE申请程序简介
① 申请人提出申请
② CE认证机构对申请资料进行确认
2.2 绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空 白。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和一级分支连接起来，然后把
一级分支和二级分支连接起来，再把三级分 支和二级分支连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条 直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
绘制思维导图范例
阅读下面黑体的词汇，然后立刻 闭上眼睛，持续30秒，思考它。
水果
一起来画水果的思维导图
别人画的：
别人画的：
分支图：
欣赏一些思维导图
左右分散型：
欣赏一些思维导图
树型
欣赏一些思维导图
圆型
欣赏一些思维导图
有趣的：
欣赏一些思维导图
有趣的：
我的第一次思维导图阅读笔记
27
3C认证的标志
28
比较知名的认证标志
美国的UL和FCC、欧盟的CE、德国的TÜV、VDE和GS、 加拿大的CSA。此外，澳大利亚和新西兰的SAA、日 本的JIS和PSE、韩国的KTL及俄罗斯、新加坡、韩国、 墨西哥等国家和地区也制定了相应的市场准入制度。
29
产品认证的意义
首先，使认证企业从申请开始，就依据认证机构的要求自觉 执行规定的标准并进行质量管理，主动承担自身的质量责任， 对生产全过程进行控制，使产品更加安全和可靠，大大减少 了因产品不安全所造成的人身伤害，保证了消费者的利益；
欧盟CE认证
CE是法语“欧洲合格认证”的缩写，也代表“欧洲统一” 的意思，是欧洲共同体的认证标志。
36
CE申请程序简介
① 申请人提出申请
② CE认证机构对申请资料进行确认
2.2 绘制七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空 白。
2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和一级分支连接起来，然后把
一级分支和二级分支连接起来，再把三级分 支和二级分支连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条 直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
绘制思维导图范例
阅读下面黑体的词汇，然后立刻 闭上眼睛，持续30秒，思考它。
水果
一起来画水果的思维导图
别人画的：
别人画的：
分支图：
欣赏一些思维导图
左右分散型：
欣赏一些思维导图
树型
欣赏一些思维导图
圆型
欣赏一些思维导图
有趣的：
欣赏一些思维导图
有趣的：
我的第一次思维导图阅读笔记
27
3C认证的标志
28
比较知名的认证标志
美国的UL和FCC、欧盟的CE、德国的TÜV、VDE和GS、 加拿大的CSA。此外，澳大利亚和新西兰的SAA、日 本的JIS和PSE、韩国的KTL及俄罗斯、新加坡、韩国、 墨西哥等国家和地区也制定了相应的市场准入制度。
29
产品认证的意义
首先，使认证企业从申请开始，就依据认证机构的要求自觉 执行规定的标准并进行质量管理，主动承担自身的质量责任， 对生产全过程进行控制，使产品更加安全和可靠，大大减少 了因产品不安全所造成的人身伤害，保证了消费者的利益；
《给孩子的8堂思维导图课》读书笔记思维导图PPT模板下载
数学老师忘了告 诉我们的小秘密
用思维导图整理 数学课堂笔记
用思维导图厘清 解题思路
用思维导图管理 错题本
第七章 用思维导图走出英语 『语法迷宫』
为什么一上英 1
语课脑袋就成 浆糊
用思维导图整 2
理英语课堂笔 记
3 用思维导图
“一网打尽” 语法知识点
4
拓展应用1： 用思维导图
“裂变”背单
词
5 拓展应用2：
文前
内容简介
序一 好方法成就好成绩
序二 思维有“魔”方
前言 厉害了，我的思维导图
第一章 学霸都在用的高分神 器
你在用学习折 1
磨自己吗
2
家家有位“爱 因斯坦”
3 藏在大脑里的
N颗魔法石
4 原来学霸都在
这么做
5 你的学习笔记
该升级了
第二章 解密『天才笔记』— —思维导图
“天才笔记”思 维导图的诞生
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《给孩子的8堂思维导图 课》
思维导图PPT模板
01 文前
目录
02 内容简介
03
序一 好方法成就好成 绩
05
前言 厉害了，我的思 维导图
04 序二 思维有“魔”方
06
第一章 学霸都在用的 高分神器
目录
07 第二章 解密『天才笔 记』——思维导图
09
第四章 头脑风暴组装 思维导图
思维导图初学者 常见的三个误区
这都是思维导图 干的好事
学会发散思维， 秒懂思维导图
第三章 刨根问底拆解思维导 图
种子的力量— 1
—中心图
枝干的力量— 2
—分支
3 叶子的力量—
《MindManager思维导图与信息可视化官方标准教程》读书笔记思维导图PPT模板下载
4.7.4 汇总计算
5 添加标识
5.1 设置编号 5.2 使用图标
5.3 使用标记 5.4 本章总结
5.2.1 认识图标
5.2.2 在主题上 使用图标
5.2.3 添加可使 用的图标
5.2.4 编制图标 图例和索引
5.3.1 认识标记
5.3.2 添加可使 用的标记
5.3.3 在主题上 使用标记
7.2.3 设置主题 形状格式
7.2.4 复制与清 除主题格式
7.3.2 自定义 导图样式
7.3.1 使用导 图样式
7.3.3 设置默 认导图样式
8 按需展现
8.1 标准视图 8.2 辅助视图
8.3 标识视图 8.4 任务视图
8.6 自定义视 图
8.5 演示视图
8.7 本章总结
8.3.2 标记视 图
内容简介
序
1 认识MindManager
1.2 启用 MindManager
1.1 MindManager思
维导图
1.3 本章总结
1.1.2 导图主 题
1.1.1 导图类 型
1.1.3 导图绘 制
2 创建与管理导图文档
2.1 新建导图文 档
2.2 管理导图文 档
2.3 查看导图文 档属性
05 3 创建主题
06 4 附加信息
目录
07 5 添加标识
09 7 美化导图
08 6 插入对象 010 8 按需展现
目录
011 9 协同共享
013 附表 阅读建议
012 10 窗格选项与平板
MindManager是一款不可多得的商务化思维导图软件。《MindManager思维导图与信息可视化官方标准教程》 定位于初、中、高级MindManager读者。 通过《MindManager思维导图与信息可视化官方标准教程》的学习，初 级读者能够创建导图文档，掌握常规方法绘制含有主题文本与图像、编号、图标的导图，绘制基本能用的导图； 中级读者能初步使用任务窗格来进行快速操作与资源整合，全面掌握默认模板设置和使用空白模板来创建导图文 档的方法，熟练管理导图文档及其属性；高级读者能够全面进行MindManager选项设置，熟练使用各种导图模板 创建文档与自定义导图模板，全面掌握美化导图的方法，熟悉导图的发布共享、协同制作与审阅，从而游刃有余 地使用MindManager来绘制规范、高质量的导图。
5 添加标识
5.1 设置编号 5.2 使用图标
5.3 使用标记 5.4 本章总结
5.2.1 认识图标
5.2.2 在主题上 使用图标
5.2.3 添加可使 用的图标
5.2.4 编制图标 图例和索引
5.3.1 认识标记
5.3.2 添加可使 用的标记
5.3.3 在主题上 使用标记
7.2.3 设置主题 形状格式
7.2.4 复制与清 除主题格式
7.3.2 自定义 导图样式
7.3.1 使用导 图样式
7.3.3 设置默 认导图样式
8 按需展现
8.1 标准视图 8.2 辅助视图
8.3 标识视图 8.4 任务视图
8.6 自定义视 图
8.5 演示视图
8.7 本章总结
8.3.2 标记视 图
内容简介
序
1 认识MindManager
1.2 启用 MindManager
1.1 MindManager思
维导图
1.3 本章总结
1.1.2 导图主 题
1.1.1 导图类 型
1.1.3 导图绘 制
2 创建与管理导图文档
2.1 新建导图文 档
2.2 管理导图文 档
2.3 查看导图文 档属性
05 3 创建主题
06 4 附加信息
目录
07 5 添加标识
09 7 美化导图
08 6 插入对象 010 8 按需展现
目录
011 9 协同共享
013 附表 阅读建议
012 10 窗格选项与平板
MindManager是一款不可多得的商务化思维导图软件。《MindManager思维导图与信息可视化官方标准教程》 定位于初、中、高级MindManager读者。 通过《MindManager思维导图与信息可视化官方标准教程》的学习，初 级读者能够创建导图文档，掌握常规方法绘制含有主题文本与图像、编号、图标的导图，绘制基本能用的导图； 中级读者能初步使用任务窗格来进行快速操作与资源整合，全面掌握默认模板设置和使用空白模板来创建导图文 档的方法，熟练管理导图文档及其属性；高级读者能够全面进行MindManager选项设置，熟练使用各种导图模板 创建文档与自定义导图模板，全面掌握美化导图的方法，熟悉导图的发布共享、协同制作与审阅，从而游刃有余 地使用MindManager来绘制规范、高质量的导图。
《力的图示》课件10(13页)(浙教版七年级下)
力的示意图：
在许多情形下，我们只是关心力的方向，而 不太关心力的大小和作用点。我们只需在物体的 任意一个部位画一个箭头来表示力。
F
[试一试]
试用力的示意图表示前面两道题。
右 F
F
30˚
1
2
小结：
1、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
2、力的图示和力的示意图。
今天，我们研究了力的三要素、力的图示以 及力的示意图。用作图的方法研究科学问题在科 学学习中占有十分重要的地位，通过作图可以帮 助同学们建立起科学模型，使抽象问题变得更加 形象，有利于加深对科学现象的理解。
力力的的大方小向可能以够影影响响它它的的作作用用效效果果。。
推门的时候，推力作用
到离门轴较远的A点，比作
用到离门轴较近的B点，易
A
于把门推开。
A
B
B
用扳手拧螺母时候， 手握在把的A点比把的B点 ，易于把螺母拧紧。
力的 作用点也能影响它的作用效果。
力的三要素：
力的___大__小_____、___方__向_____、 __作__用__点____叫做力的三要素，它们都能够影 响力的作用效果。
4、最后可别忘了标上表示力的字母和数值哦。
[练一练]
1、小车在A点受到大小为50N、方向水平向右
的推力F的作用。试画出力的图示。
F=50N A
右 F=50N
10N
10N
[做一做]
作用点为线段的终点
2、小车在A点受到大小为200N、与水平方向 呈30˚角的拉力F的作用。试画出力的图示。
F=200N
50N 30˚
力的图示：
用一根带箭头的线段来表示力的三要素的方法。
作力的图示的步骤、注意事项：
一学就会的图解笔记术
精彩摘录
书中还介绍了一些实用的图解笔记技巧，比如如何用简单的图形表达复杂的 想法、如何利用颜色增强记忆、如何将笔记转化为思维导图等等。这些技巧不仅 可以帮助我们更高效地整理和记忆信息，还可以激发我们的创造力，让我们的笔 记更加生动有趣。
精彩摘录
书中还强调了笔记的实用性和个性化。不同的人有不同的学习方式和习惯， 图解笔记术可以根据个人的需求和喜好进行定制，让笔记更加符合个人的学习风 格。笔记也可以被广泛应用于工作和学习中，比如会议记录、读书笔记、项目计 划等等。
精彩摘录
精彩摘录
在信息爆炸的时代，如何有效地捕捉和整理信息成为了一个重要的技能。而 《一学就会的图解笔记术》这本书，就是一本教大家如何用图解笔记术来提高工 作效率和记忆力的实用指南。
精彩摘录
书中有一个重要的观点：笔记不只是记录，更是理解和记忆的过程。传统的 笔记方式往往只注重文字的记录，而忽视了笔记的本质。图解笔记术则通过图像、 颜色、符号等元素，将信息以更加直观、生动的方式呈现出来，从而帮助我们更 好地理解和记忆。
精彩摘录
《一学就会的图解笔记术》是一本非常实用的书籍，它不仅教会我们如何用 图解的方式记录笔记，还引导我们发现笔记的本质和价值。通过学习这本书，我 们可以更好地理解世界，更高效地学习和工作。
阅读感受
阅读感受
《一学就会的图解笔记术》：从理论到实践的完美融合 在现今这个信息爆炸的时代，如何有效地捕捉和整理信息，使之为我们的学 习和生活提供更多便利，成为了摆在我们面前的一大挑战。《一学就会的图解笔 记术》这本书，以其独特的视角和深入浅出的讲解，为这一问题提供了全新的解 决方案。
目录分析
在这一章中，作者介绍了如何将制作的图解笔记分享和展示给他人。作者指 出，分享和展示图解笔记可以帮助读者更好地理解和记忆信息，同时还可以帮助 他人更好地理解复杂的概念和想法。作者提供了许多实用的建议和方法，例如如 何将图解笔记转化为电子格式、如何使用不同的工具来分享和展示图解笔记等。
做读书笔记的方法ppt课件
(3)要注明出处。每条材料都要注明是从哪本书里第几 页抄录的，作者是谁。如果是在报纸、杂志上抄录的，就 要把报纸、杂志的名称、日期写上。还要注明文章的标题 和作者。这样便于以后使用时查对。
（4）如果能加上一、两句自己的点评、感悟则更好。
例1：
惜时的名言警句
1.少壮不努力，老大徒伤悲——《乐府诗集·长歌行》
□ ○
····· ─── ─── ‖ ╱ △
生字,新词 容易读错的字 精妙的词语 好句子 须置疑的词句 中心句,或起重要作用的句子 分段标志 段内层次 须精读的段
（二）评注式读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点 加以注释。评注式读书笔记主要有眉批、旁批、夹批、尾批。旧时文 章竖着写，评者将批语写在文章上方空白处，相当于面部眉毛的位置， 故称眉批。眉批的优点在于批语位置与文章语句对应，一目了然，便 于读者阅读体会。缺点是留下的空白有限 。现在文章横着写，评者将 批语写在文章右侧的空白处，故称旁批。夹批分为行批和段批。行批 是指写在文章上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之 间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语 句，留下的空白则更小。写在段与段之间的批语叫段批，段批的优点 在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于 它一般适用于铅字重排稿，否则留给评者写批语的空间实在太小，在 形式上与行批就没有多少差别。 尾批称总批或总评，它是写在文章后 面的一段评语，是对文章进行总的评价。其优点是整体性强，留出的 空间充分，便于评者发挥。因为是对文章进行全局性的总结评价，评 者往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对 读者理解文章具有很强的引导和启发作用。尾批也是教师在作文评改 中采用最多的方式。
（4）如果能加上一、两句自己的点评、感悟则更好。
例1：
惜时的名言警句
1.少壮不努力，老大徒伤悲——《乐府诗集·长歌行》
□ ○
····· ─── ─── ‖ ╱ △
生字,新词 容易读错的字 精妙的词语 好句子 须置疑的词句 中心句,或起重要作用的句子 分段标志 段内层次 须精读的段
（二）评注式读书笔记
评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点 加以注释。评注式读书笔记主要有眉批、旁批、夹批、尾批。旧时文 章竖着写，评者将批语写在文章上方空白处，相当于面部眉毛的位置， 故称眉批。眉批的优点在于批语位置与文章语句对应，一目了然，便 于读者阅读体会。缺点是留下的空白有限 。现在文章横着写，评者将 批语写在文章右侧的空白处，故称旁批。夹批分为行批和段批。行批 是指写在文章上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之 间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语 句，留下的空白则更小。写在段与段之间的批语叫段批，段批的优点 在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于 它一般适用于铅字重排稿，否则留给评者写批语的空间实在太小，在 形式上与行批就没有多少差别。 尾批称总批或总评，它是写在文章后 面的一段评语，是对文章进行总的评价。其优点是整体性强，留出的 空间充分，便于评者发挥。因为是对文章进行全局性的总结评价，评 者往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对 读者理解文章具有很强的引导和启发作用。尾批也是教师在作文评改 中采用最多的方式。
信息图表设计 ppt课件
世界的历史：从地 球的插图上，根据 不同的区域分别抽 取延长线，以此展 开年表。令读者对 位置产生直观印象， 同时理解各区域之 间的联系和历史事 件的大致时间顺序。
2020/12/2
34
构建场景
结合实物场景，生动展现数据
农场信息图表：一组土地资源储备的构成比例图，通过结合极具写实感的图
片，构建了一个生动的土地和农场的真实场景，极具想像空间。
线路图，换乘站名称写在圆圈旁边，但每条线路都会标注同样的名称，出现多 余文字信息；1946年的路线图，相接的圆用白线连接，将换乘站用更容易识别 的方式表现出来，之前重复的站名也改为只标记一次，更简单和容易阅读。
2020/12/2
16
• 4. 视线流动，构建时空（Flow）：充分利用人的阅读习惯，注意视 线移动的规律；能够通过设计营造时空感
2020/12/2
29
关联
• 与相关事物组合展现数据
The Fragmented World Of Digital Music：一组音乐相关的数据，通过将数据和音箱喇叭的
图形组合，使读者能自然而强烈的感知到作者要传达的主题是音乐相关的。平面设计中
也有20相20/关12/理2 论，这是设计中经常用到的手法。
• 信息可视化是一个跨学科的领域，其详细 深入的定义这里不做研讨，本文主要针对 其图形化的产物信息图进行介绍。
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
How Long Do Animals Live：通过线的引导聚集视觉焦点，让读者很流畅
2020/12/2
34
构建场景
结合实物场景，生动展现数据
农场信息图表：一组土地资源储备的构成比例图，通过结合极具写实感的图
片，构建了一个生动的土地和农场的真实场景，极具想像空间。
线路图，换乘站名称写在圆圈旁边，但每条线路都会标注同样的名称，出现多 余文字信息；1946年的路线图，相接的圆用白线连接，将换乘站用更容易识别 的方式表现出来，之前重复的站名也改为只标记一次，更简单和容易阅读。
2020/12/2
16
• 4. 视线流动，构建时空（Flow）：充分利用人的阅读习惯，注意视 线移动的规律；能够通过设计营造时空感
2020/12/2
29
关联
• 与相关事物组合展现数据
The Fragmented World Of Digital Music：一组音乐相关的数据，通过将数据和音箱喇叭的
图形组合，使读者能自然而强烈的感知到作者要传达的主题是音乐相关的。平面设计中
也有20相20/关12/理2 论，这是设计中经常用到的手法。
• 信息可视化是一个跨学科的领域，其详细 深入的定义这里不做研讨，本文主要针对 其图形化的产物信息图进行介绍。
2020/12/2
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
How Long Do Animals Live：通过线的引导聚集视觉焦点，让读者很流畅
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左上“过去” 右下“现在”
由远及近捕捉时间流动呈现时空变化
改变远近文字 与线条的大小 增添立体感
透 视 画 法
2.2
使用箭头增加立体感与动感
要善于使用各种不同风格的箭头！
通过调整箭身方向、粗细、颜色浓度等表现空间的移动与 时间的流逝。
2.2
使用箭头增加立体感与动感
以具立体感的箭头表现动作的动感
2.4
对柱形图进行艺术加工—将数值图形化
2.4
对柱形图进行艺术加工—将柱身立体化展开联想
企业数
员工数 2002 03 04 05 06 07
2.4
2
对柱形图进行艺术加工—使用面积替代柱身
9
5 7 3
2.4
在较小的空间表现差值较大的数据
将一维的数据用面积或者体积来表现
2.5
折线图
收入
4.3
2.4
Clear
准确传达 信息明了
Simple
去粗取精 简单易懂
Flow
视线流动 构建时空
呈现时间与 空间的变化
Wordless
摒弃文字 以图释义
读者视角
CONTENTS
1 信息图是什么
2 常见信息图表制作技巧
2.1
排版要符合视线流动的顺序
视线一般从左上
视线焦点承
“Ｆ”状
向右下流动
2.1
排版要符合视线流动的顺序
支出
4.4 4.5
3.5
2.5 1.8
2.8
2010
11
12
13
折线图必须伴有时间变化！
2.6
饼图
1 3 6 3
1 6
3
6
1
饼图并非必须用圆形，半圆或1/4圆都可以。
只要能在同一图形里占有一定份额即可
THANKS
小博新年要发奋
INFOGRAPHICS
图解力：跟顶级设计师学作信息图来自读书笔记CONTENTS
1 信息图是什么
2 常见信息图表制作技巧
1.1
原来这些都是信息图！
用视觉化图形简单清晰呈现复杂信息。
1.2
要直观
信息图制作五要素
信息、颜色、字体、 字数、线条、排版等
理想 状态
Attractive
吸引眼球 令人心动
2.3
体会颜色带来的感觉
震级
彩色物体变化会 吸引读者视线。
2.3
使用部分上色来表现连续动作
也适用于表现 其他事物的 复杂运动过程
2.4
全能图表——柱/条形图
柱形图能：
1
呈现单一数据
[值] °C
注：条形图计入柱形图
2
进行多数据比较
[值]℃ [值]℃
还可以反映数据 跟随时间的变化
气温
周一
周一
周二
3
显示比例关系
市场份额 甲 乙 丙
2.4
对柱形图进行艺术加工—改变柱身形状
要点： 对数据展开 具体联想
@嘉文钱 《蒙版把妹大法》 @Simon_阿文 《那一年，我上了图表》
2.4
对柱形图进行艺术加工—把刻度放在设计中心
以条形图为刻度 巧妙表现亲子之 间的心理距离感
2.4
对柱形图进行艺术加工—在图表一端绘制图形符号
由远及近捕捉时间流动呈现时空变化
改变远近文字 与线条的大小 增添立体感
透 视 画 法
2.2
使用箭头增加立体感与动感
要善于使用各种不同风格的箭头！
通过调整箭身方向、粗细、颜色浓度等表现空间的移动与 时间的流逝。
2.2
使用箭头增加立体感与动感
以具立体感的箭头表现动作的动感
2.4
对柱形图进行艺术加工—将数值图形化
2.4
对柱形图进行艺术加工—将柱身立体化展开联想
企业数
员工数 2002 03 04 05 06 07
2.4
2
对柱形图进行艺术加工—使用面积替代柱身
9
5 7 3
2.4
在较小的空间表现差值较大的数据
将一维的数据用面积或者体积来表现
2.5
折线图
收入
4.3
2.4
Clear
准确传达 信息明了
Simple
去粗取精 简单易懂
Flow
视线流动 构建时空
呈现时间与 空间的变化
Wordless
摒弃文字 以图释义
读者视角
CONTENTS
1 信息图是什么
2 常见信息图表制作技巧
2.1
排版要符合视线流动的顺序
视线一般从左上
视线焦点承
“Ｆ”状
向右下流动
2.1
排版要符合视线流动的顺序
支出
4.4 4.5
3.5
2.5 1.8
2.8
2010
11
12
13
折线图必须伴有时间变化！
2.6
饼图
1 3 6 3
1 6
3
6
1
饼图并非必须用圆形，半圆或1/4圆都可以。
只要能在同一图形里占有一定份额即可
THANKS
小博新年要发奋
INFOGRAPHICS
图解力：跟顶级设计师学作信息图来自读书笔记CONTENTS
1 信息图是什么
2 常见信息图表制作技巧
1.1
原来这些都是信息图！
用视觉化图形简单清晰呈现复杂信息。
1.2
要直观
信息图制作五要素
信息、颜色、字体、 字数、线条、排版等
理想 状态
Attractive
吸引眼球 令人心动
2.3
体会颜色带来的感觉
震级
彩色物体变化会 吸引读者视线。
2.3
使用部分上色来表现连续动作
也适用于表现 其他事物的 复杂运动过程
2.4
全能图表——柱/条形图
柱形图能：
1
呈现单一数据
[值] °C
注：条形图计入柱形图
2
进行多数据比较
[值]℃ [值]℃
还可以反映数据 跟随时间的变化
气温
周一
周一
周二
3
显示比例关系
市场份额 甲 乙 丙
2.4
对柱形图进行艺术加工—改变柱身形状
要点： 对数据展开 具体联想
@嘉文钱 《蒙版把妹大法》 @Simon_阿文 《那一年，我上了图表》
2.4
对柱形图进行艺术加工—把刻度放在设计中心
以条形图为刻度 巧妙表现亲子之 间的心理距离感
2.4
对柱形图进行艺术加工—在图表一端绘制图形符号