大班美食教案ppt
《好吃的食物》教案（精选6篇）
《好吃的食物》教案（精选6篇）
《好吃的食物》 篇1
活动目标：
1.认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。
2.初步学会歌曲《好吃的食物》
活动准备：
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
粘贴纸五角星人手一个。
活动组织：
1.人手一个五角星贴于幼儿的手背上。在磁性白板上展示图片。
——今天老师带来了很多好吃的东西，让我们一起来看看吧!哎!这些食物你们都认识吗?
——认识!
——那一起来说说它们各叫什么名字。
——啊!原来你们都认识啊!真了不起!那么今天老师就请你当一回美食家。把你手里的五角星送给你最喜欢吃的食物，把它贴在食物的下面。
2.游戏结束后一起来数星星。
——让我们一起来数数它们都得了第几名。
(叫小朋友一起开口数)
——原来第一名是牛奶啊!你们喜不喜欢吃啊?
——喜欢!
——牛奶的营养可丰富啦!它能帮我们长高，所以小朋友以后吃点心时一定要把牛奶都喝光。接下来看看这是什么啊?
——冰激凌得了第二名哦!它会让我们感觉凉快!(逐个认识、介绍)
3.初步认识歌曲，以儿歌的方式进入。
——老师有一个新发现，听好啦!
——牛奶、三明治，汽水、冰激凌，馒头、烧饼、豆浆!像不像一首好玩的儿歌? ——像!
——那让我们一起来学学!(念一句，跟一句)
4.在熟悉儿歌的基础上配上音乐，进行歌曲学习。
——它不仅是一首好玩的儿歌，还是一首好听的歌曲呢!让我们一起来听听!
536553|536553|32123212|5-1-||
牛奶三明治汽水冰激凌馒头烧饼豆浆
5.重复演唱多次，初步掌握歌曲。
6.老师范唱，并且配合动作，再次引起幼儿兴趣，让幼儿自己发挥想象力。模仿各种食物。
《好吃的食物》教案 篇2
活动目标：
1、 认识各种各样好吃的食物。了解其丰富的营养。
2、 初步学会歌曲《好吃的食物》
活动准备：
牛奶、三明治、汽水、冰激凌、馒头、烧饼、豆浆图片各一张。
粘贴纸五角星人手一个。
大班教案《獾的美餐》
大班教案《獾的美餐》
大班教案《獾的美餐》
大班教案《獾的美餐》1
活动目标：
1．能较细致地观察画面，大胆尝试用完整的语言表达画面的内容。
2. 乐意自主阅读，捕捉画面的信息，形成良好的阅读习惯
3.感受故事的诙谐幽默，享受阅读的快乐。
活动准备：
1.PPT、绘本
2.幼儿事先认识獾，了解獾的习性。
活动过程：
一、理解画面，激发绘本阅读的兴趣。
1.阅读理解绘本封面内容。
（1）出示封面：《獾的美餐》教师带领幼儿念封面。
(2)什么是美餐？
教师总结：美餐是每一个人喜欢吃的东西。
师：獾喜欢吃什么？（幼儿猜测）
教师总结：獾是杂食类动物，喜欢吃东西有很多。
2. 感受“獾”想寻找新的美餐的情感。
（1）我们仔细观察一下，看看獾的面前都有什么？（苹果、红萝卜、胡萝卜、白萝卜、雪莲果、松果、洋葱还有蚯蚓）咱们看到的这些都是獾平时爱吃的食物。
(2)如果在你面前放着你喜欢吃的东西，你会怎么样？ (3)画面上的獾是什么样的动作和表情？？”“你觉得獾喜欢它的这些美餐吗？”獾此时会在想些什么呢？（獾还在想吃什么）
（4）那么獾究竟想吃怎样的美餐，最后有没有吃到呢？让我们一起来去书里看一看吧！
二、欣赏故事
教师一边播放课件，一边讲述故事。
1.獾与鼹鼠
（1）师讲述绘本
（2）獾看到鼹鼠，会想些什么呢？
（3）獾想着他的美餐，口水都要流出来了，于是“獾扑过去抓鼹鼠，（抓到了吗？）獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的美餐没有了，它的心情会怎样？（不开心）
2.獾与老鼠
（1）獾看到了谁？（老鼠）獾看到老鼠会想些什么呢？用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？学习说（啊哈，那就是我的美餐啦！”）
（2）獾有没有抓住老鼠？獾没有抓到鼹鼠，眼看到手的老鼠也没有了，它的心情会怎样？（想要哭了）
3.獾与兔子
（1）獾又看到了什么？又会想到什么呢？獾有没有抓到呢？你们来找一找吧！（引导幼儿自由阅读观察）
7.温州省优课活动教案~大班歌唱活动：家乡美食恰恰恰
大班歌唱活动《家乡美食恰恰恰》
温州市第十六幼儿园任纯纯【设计意图】《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，用自己的方式去表现。近期，全省各地客人老师来到缙云幼儿园，紧抓迎接客人的契机利于激发幼儿表达、表现的兴趣。缙云美食小有名气，该班幼儿在中班已经开展了“特色小吃”的主题活动，对烧饼、麻鸭等小吃较为熟悉。于是在“缙云美食的秘密”主题“满心欢喜爱迎客”的子主题中，有意安排本次音乐活动。“家乡美食恰恰恰”歌曲分为A、B结构，A段旋律优美，表现了家乡美食的种类丰富；B段旋律活泼、明快，体现了人们一起“叫卖”的欢快场面，富有很强的感染力。大班幼儿已具备一定的掌握附点和切分节奏，理解歌词内容、情感体验、表达和表现的能力。因此，充分借助该歌曲，通过歌声演唱介绍家乡美食，通过叫卖游戏、品尝美食，来宣扬家乡美食，在客人老师的赞扬声中促进幼儿产生自豪感，萌发爱乡之情。
活动目标：1.了解家乡的特色美食，感知“弱起拍”和“附点”节奏，初步学唱歌曲。2.能愉悦、清楚、连贯地“叫卖”演唱，宣扬家乡的美食。3.产生自豪感，萌发对家乡美食的喜爱及对家乡的热爱之情。活动重难点：1.重点：感知“弱起拍”和“附点”节奏，初步学唱歌曲和表现歌曲。2.难点：能愉悦、清楚、连贯地“叫卖”演唱，宣扬家乡多种美食。
活动准备:
1.歌曲音乐、PPT
2.缙云特色美食
活动过程：
一、欣赏歌曲，感受家乡的风俗民情。
1.随乐入场，感受“恰恰恰”的节奏。
2.理解并表现歌曲中的“恰恰恰”。
3.随乐欣赏缙云的各种美食和人们对缙云美食
的喜爱。
二、游戏激趣，了解家乡美食的多样。
（一）浅谈家乡美食的种类和秘密。
1.认识缙云的美食。
2.讲述缙云美食好吃的秘密。
3.学习歌词：缙云美食真啊真好吃，恰恰恰。（二）叠加“支架”支持、自主学唱歌曲。
1.**铺——欣赏歌曲“叫卖声”。
2.**铺——学习演唱“叫卖”声。
大班教案《小小营养师》
大班教案《小小营养师》
大班教案《小小营养师》
大班教案《小小营养师》1
设计意图；
在生活中我们发现幼儿挑食，偏食的现象普片发生，幼儿期不良饮食习惯一旦形成，纠正起来非常不易，对幼儿的健康成长也 不利。《指南》中指出"帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯"所以我针对这一点设计了本次活动。让幼儿在情景化的学习过程中，尝试进行合理的食物搭配，获得健康饮食行为的自主建构，以此促进幼儿良好进餐习惯的养成。
活动目标：
1.通过了解食物金字塔，对食物搭配感兴趣。
2.在猜测、分析食物金字塔的过程中知道食物的五大种类
3.能根据食物金字塔为自己设计一份营养餐，明白营养均衡才能健康成长活动准备：
知识经验准备;
有吃过自助餐的经历物质材料准备;PPT课件，自助餐小情景，营养师标志
活动过程：
知道检查身体的重要性。
帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
一、 情景导入幼儿自主挑选食物，选择代表性的幼儿进行讨论
二、出示PPT，逐层介绍"健康饮食金字塔"
1.出示谷类食物图片
(1)师;介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? (2)小结：归纳儿歌："宝塔底层最重要，谷类食物营养好"。
2.出示蔬菜水果食物图片
(1)师;第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片)你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗?
(2)小结：归纳儿歌："蔬菜水果第二层，两类食物不能少"
3.出示荤类食物图片
(1)师;那么在第三层的又是什么呢?(肉、蛋、鱼、虾)(出示图片拓展)能不能多吃?
(2)小结：归纳儿歌："肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃"
4.出示牛奶豆类食物
(1)师;每天还应该给身体补充些什么呢?就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。
大班社会不一样的勺子教案
大班社会不一样的勺子教案
1、大班社会不一样的勺子教案
一、活动目标
(1)通过观察和比较，找出勺子的大小、形状、材质和用途之间的关系，了解勺子与生活的密切关系。
(2)愿意根据勺子的结构去想象和设计美观实用的勺子图案，体验创新的乐趣。
二、教学重难点
重点：认识并说出饮食工具里面的各种勺子
难点：了解勺子的外形、大小、材质、与用途之间的关系。
三、活动准备
课件 各种外形 大小 材质不同的勺子 纸 彩笔
四、教学方法
观察法：引导启发法
五、活动过程
(一)猜谜导入
1. 今天老师请了一位小朋友们每天都能瞧见的好朋友来参加美食宴会。它的头大尾巴尖，平时少干活，吃饭它抢先。猜一猜它是谁?(勺子) 2. 今天老师要和小朋友们说一说饮食工具里面的勺子3.
谁知道勺子能帮我们做些什么?(勺子的作用可真大)现在请每位幼儿选一把自己喜欢的勺子，现在请小朋友仔细观察你手里拿的勺子是什么样子的?
(二)观察、探索
1.知道勺子结构和历史文化老师:大头叫勺头，长尾叫勺柄，手抓的地方叫勺柄。给我看看动物骨头做的勺子和青铜勺子。早在几千年前，人们就用捡来的动物骨头当勺子。后来随着人们生活的需要，勺子变得越来越漂亮，不仅给我们的生活带来了便利，也给我们带来了美的享受。
2.探究实用性出示实物，认识勺子(材料上应有尽有，外形上丰富多变) 大家说说这些勺子分别是什么材料做的?(塑料、陶瓷、金属等)出示外形不同的勺子，这些勺子有什么异同?了解不同作用。 它为什么有许多小眼儿?(漏勺、汤勺、餐勺等) 勺
瞧，现在的勺子各种各样，(展示收集到的勺子)我们一起来仔细的摸一摸它们有什么感觉?再用你的小手去敲一敲，听听声音，不同材质的勺子他们的声音是不一样的，我们来听一听。(找不同材质的勺子演示)
3. 不同材质的勺子他们的声音不一样，他们的作用也是不一样的，水勺(装水、盛水用的)一般我们都是塑料的，也有的贴的，水和铁长时间会生锈，一般我们都用塑料的，但是炒菜用的或者盛饭用的勺子都是不锈钢的、(因为塑料不耐高温)面粉勺(装面粉、盛面粉用的勺子)如：饭勺、饭勺儿：装饭、盛饭用的，汤勺、汤勺子：喝汤时盛汤用的(即汤匙); 炒勺：炒菜用的有柄铁锅; 掌勺儿：炒菜用的勺子;漏勺：沥水用的勺子;不锈钢勺子：不生锈、耐用，但不防烫。(所以大的要配上木的或者是塑料的把)陶瓷勺子：防烫，但易碎。 塑料勺子:耐用，防烫，重量轻，但不耐过高温度。
幼儿园大班语言游戏教案《孔融让梨》含PPT课件
第 1 页 共 2 页 幼儿园大班语言游戏教案《孔融让梨》含PPT课件
【活动目标】
1、通过理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的聆听习惯。
【活动预备】
食物两个梨子，动画视频，ppt课件。
推举课件：
下载地址：
【活动过程】
1、导入新课
：教师这里有两个梨，假如让你们挑选，你会选哪一个，为什么？（鼓舞幼儿大胆说出自己的主意）。
师：今日教师给你们带来了一个挑梨子的故事，我们一起来听一听。 2、教师完整叙述故事
提问：故事的名称叫什么？发生了一件什么事？
3、结合，叙述故事
（1）老师一边叙述边提问的方式协助幼儿理解故事的前半段内容。
提问：故事中的小男孩叫什么名字？他几岁了？他有几个兄弟？他是最小的吗，为什么？
（2）结合完整的叙述故事的后半段内容。
提问：家里吃梨的时候，孔融拿了一个什么样的梨子？爸爸是怎么问孔融的，孔融是怎么说的？
提问：爸爸又是怎么问孔融的，孔融又是怎么说的？
提问：爸爸是怎么夸孔融的？（好孩子，好孩子，你真是个好孩子。）
提问：小伴侣们，你们喜爱 孔融吗，为什么？
小结：孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
4、完整观察《孔融让梨》视频
美食教案
中班语言：《好吃的家乡美食》
教师：王瑶
教学设计思路及教学设计理论：
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。《本土特色文化在幼儿游戏活动中的渗透研究》是我园的市级课题，我们以幼儿身边熟悉的特色美食、特色景点为支点，生成一系列活动，旨在让幼儿了解苏稽的本土特色文化，并进行传承，发展幼儿多方面的的能力，激发他们爱家乡的情感。基于上述理念，结合中班幼儿年龄特点，我设计了这一关于美食文化的教学活动。
教学目标：
1.了解家乡美食和传统文化。
2.能大胆说出自己知道、看到的家乡美食。
3.喜欢自己的家乡，为自己是苏稽人而感到自豪。
教学准备：
家长与幼儿共同收集苏稽美食照片，视频（美食制作过程，如：米花糖、翘脚牛肉等）
活动过程：
1、以选“小导游”为由，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友，有一位外国来的小朋友，听说我们苏稽是个美丽的地方，而且有很多好吃的东西，过几天啊，她要带朋友们一起来游玩，特地邀请我们中一班的小朋友来当小导游，你们愿意吗?
2、谈话导入，引导幼儿说说自己吃过的好吃的美食。
(1)、你吃过什么好吃的美食呢?
(2)、它是什么味道的?
(3)、你是在哪里吃到的?
3、结合“家乡的美食”的图片，引导幼儿知道一些美食背后的故事。
(1)、出示美食的图片，请幼儿讨论，你吃过上面的美食吗?是什么味道的?
(2)、请个别幼儿介绍自己吃过的美食。引导幼儿用完整的语言表达。
(3)、介绍美食背后的故事，讲述怎么制作的。
4、游戏“我是小导游”，帮助幼儿巩固苏稽的美食。
儿歌：(齐说)美丽的苏稽我们的家，远方的朋友请你来，我来当个小导游，带你去吃好东西，吃什么?(领头人)带你们去吃米花糖(跷脚牛肉、豆腐脑、串串香。。。。)(齐说)哟，不错，不错，真不错!(师生交换，然后在生生交换做领头人)
幼儿大班 做月饼活动教案
幼儿大班 做月饼活动教案
活动名称：做月饼活动
活动目标：
1.了解制作月饼的过程，学习揉、搓、团、压等技能。
2.锻炼手部动作的灵活性和协调性，培养幼儿对美食制作的兴趣和创造力。
3.感受中秋节的氛围和传统文化，体验自己的劳动成果。
活动准备：
1.制作月饼的材料：面粉、糖、油、豆沙、莲蓉等。
2.制作月饼的工具：擀面杖、月饼模具、盘子、保鲜膜等。
3.烘焙用具：烤箱或者烤盘。
活动过程：
1.教师引导幼儿进入活动室，为每个小组提供一份制作月饼的材料和工具，营造中秋节的气氛。
2.教师通过PPT或者图片展示月饼的种类和制作过程，让幼儿了解不同月饼的特点和制作方法，激发他们对制作月饼的兴趣。
3.教师为每个幼儿提供一份制作月饼的材料和工具，鼓励他们按照示范步骤自己动手制作月饼。
4.幼儿操作：幼儿按照教师的指导，学习揉面、搓团、压模等步骤，尝试自己制作月饼。教师可以在幼儿操作过程中给予适当的指导和帮助，帮助他们掌握制作月饼的基本技能。
5.烘焙月饼：将制作好的月饼放入烤箱或者烤盘中进行烘焙，等待月饼熟透后取出。教师要注意烤箱或者烤盘的温度和时间，确保月饼熟透并且不焦糊。
6.分享和品尝：教师组织幼儿分享自己制作的月饼，让他们互相欣赏和品尝，感受劳动成果的喜悦。教师也可以为幼儿准备一些水果或者其他小食品，让他们搭配月饼一起品尝。
7.整理工具和材料：活动结束后，教师引导幼儿将制作月饼的工具和材料分类整理好，养成良好的卫生习惯。
注意事项：
1．在制作月饼的过程中，教师要注意幼儿的安全和卫生，确保他们正确使用工具和材料。
2.在烘焙月饼时，教师要注意烤箱或者烤盘的温度和时间，确保月饼熟透并且不焦糊。
3.在分享和品尝月饼时，教师要注意引导幼儿分享和尊重他人的作品和劳动成果，培养他们的社交能力和良好习惯。 4.在整个活动过程中，教师要注意营造温馨、愉快的氛围，让幼儿感受到中秋节和制作月饼的乐趣和意义。
狼大叔的红焖鸡大班绘本教案
狼大叔的红焖鸡大班绘本教案
狼大叔的红焖鸡大班绘本教案1
一、活动目标
1.仔细观察画面，大胆讲述，并进行合理想象，猜测故事情节。
2.学说故事中狼大叔的话，并能进行简单的情景模仿，感受故事的趣味性。
3.理解狼大叔前后的转变，从中领悟到友善待人能够化敌为友。
二、活动准备
1.PPT《狼大叔的红焖鸡》
2.图片三幅（煎饼、甜甜圈、蛋糕）、一盘小饼干。
三、活动过程
（一）分别出示封面中“狼”、“鸡”的文字和图片形象，引发幼儿思考猜测。
1.出示文字“狼”。师：这是什么字？在你的印象中，狼是个怎样的动物？
2.出示“狼”的图片。师：你们看，这只狼是做什么的？（厨师）你是从哪里看出来的呢？（头戴厨师帽，手拿烹饪大全）请你猜猜它是一只怎样的狼呢？（喜欢美食）
3.出示文字“鸡”。师：刚才看见了狼，现在又来了一只鸡，你会想到些什么？
4.出示“狼”的图片。师：这只鸡妈妈看见狼的表情是怎样的？（脸上有笑容）它有没有害怕，逃走呢？猜猜这是为什么呢？
师：到底发生了一件什么事情？我们就来讲《狼大叔的红焖鸡》这个有趣的故事。
（二）观看ppt第1-4幅图,分析画面，猜测故事情节。
1.出示ppt一。分析：狼大叔在干什么？（吃东西）从哪里看出东西已经吃完了？（盘子空了，鱼只剩骨头了）它现在的样子是在干什么？（想事情）想什么事情呢？（请幼儿模仿狼下顿想吃什么，说说喜欢的美食） 2.出示ppt二。讲解画面内容：这只狼最想吃的就是红焖鸡，有一天，他在森林里真的发现了一只鸡，它想，这只鸡红烧正合适。
3.出示ppt三。分析：狼大叔在干吗？（抓鸡）鸡妈妈又没有发现呢？（没有）狼大叔是怎么做的鸡妈妈没有发现它。（狼大叔蹑手蹑脚跟在鸡妈妈后面）情景表演：教师扮演鸡妈妈，幼儿模仿狼大叔蹑手蹑脚的跟在母鸡后面不被鸡妈妈发现。
4.出示ppt四。分析画面，狼大叔有没有抓鸡妈妈？（没有）为什么把到手的母鸡放走了，它在想什么呢？（播放录音――如果有什么办法，能让这只鸡长的再胖一点，我就能多吃几口肉了）
(ppt精品)-大班主题教案《绿色食品》含反思
大班主题教案《绿色食品》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过活动，知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品，认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品，激发幼儿初步的环境保护意识，快来看看幼儿园大班主题《绿色食品》含反思教案吧。
活动目标：
1、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。
2、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。
3、激发幼儿初步的环境保护意识。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
1、课件。
2、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。
3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。
活动过程：
一、出示标志，直接引题。
1、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？
2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。
3、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。
找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。
4、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？
以同样品牌的牛奶作对比。
小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。 二、了解绿色食品的生产标准。
1、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？
看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？
1奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？
为什么？说出你的理由。
2农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。