第1节电能电功教案
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十八章电功率第1节电能电功》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：理解电能的基本概念，掌握电功的物理意义及计算公式，能够将电能与生活中实际用电情境相联系。
2.科学思维：通过实例分析，培养学生运用电功公式解决实际问题的能力，培养逻辑思维和批判性思维。
3.科学探究：通过实验或模拟实验，观察电能转化为其他形式能量的过程，体验科学探究的方法。
4.科学态度与责任：增强节能意识，理解合理使用电能的重要性，培养可持续发展的社会责任感。
二、教学重点•电能的概念及其单位。
•电功的物理意义及计算公式（W=UIt）的理解和应用。
三、教学难点•理解电能转化为其他形式能量的过程。
•运用电功公式解决复杂电路中的电功计算问题。
四、教学资源•多媒体教学课件（含电能转化视频、电功计算实例）。
•实验器材（如简易电能表、灯泡、电源、导线等，用于演示电能转化）。
•教材及配套习题册。
•网络资源（相关科普视频、在线模拟实验平台）。
五、教学方法•讲授法：介绍电能、电功的基本概念。
•演示法：通过实验演示电能转化为光、热等能量的过程。
•讨论法：引导学生分析电功计算实例，加深理解。
•探究法：鼓励学生自主探究电功公式的应用，解决实际问题。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示家庭用电场景图片，如电灯发光、电扇转动等，提问：“这些电器是如何工作的？它们消耗的是什么能量？”引出电能的概念。
•目标展示：明确本节课学习目标，激发学生兴趣。
2. 新课教学•电能的概念：讲解电能是电流做功的能力，是电能表测量的对象，单位是焦耳（J）或千瓦时（kWh）。
•电功的物理意义：通过动画演示电流通过导体时做功的过程，解释电功是电流通过导体时所做的功，表示电能转化为其他形式能量的多少。
•电功的计算公式：•引入公式W=UIt，详细讲解U（电压）、I（电流）、t（时间）的含义及单位。
•通过例题讲解如何应用公式计算简单电路中的电功。
第1节电能电功教学设计
第1节电能电功（第一课时）【学习目标】一、知识与技能1．了解电能的来源。
2．知道电能及转化。
3.知道电能的单位有度 1KW˙h J，并会换算。
4.会使用家庭电能表、能进行简单的计算。
二、过程与方法1.通过对电能表的学习，培养学生观察、分析问题的能力2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力三、情感态度价值观1.通过了解1KW˙h 的电能的作用，树立学生节约用电的意识。
【教学重难点】重点：学会使用电能表，会电能单位间的换算难点：电能表的使用，电能表参数的理解【教学过程设计】【情景导入生成问题】通过PPT展示的是日常生活中常用的几种电器，师：大家有没有想过他们都是靠什么工作的？生：电师：电是从哪里来的呢？通过这节课的学习，我们会得到答案的。
【新课学习】知识板块一电能师：电能是从哪里来的呢？1.展示几种发电站和常见的电池的图片，和学生一起总结出电能是通过其他形式的能量转化而来的师：电能又应用在哪里呢？2.展示几种常见的用电器的图片，和学生一起总结出电能通过用电器转化成其他形式的能量3.电能的单位及其换算知识板块二电能的计量师：我们又是怎么知道我们用了多少电能呢？生：电能表4.通过PPT展示电能表的图片讲解用法和参数的意义知识板块三 1KW˙h电的作用5.通过图片展示，说明1KW˙h的用处，并教学生具有节约用电的意识。
知识板块四课堂小结附件：板书设计电能一、电能1、来源：风能太阳能转化电能水的机械能化学能2.应用：光能电能转化热能（内能）机械能3.单位：4.电能表：1）作用：2）参数的意义：3）读数：。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课我们将学习第十八章第1节“电能电功”部分，详细内容主要包括：电能的定义、电功的概念及其计算方法。
本节选自人教版《物理》九年级全一册。
二、教学目标1. 理解电能的概念，掌握电能的计算方法。
2. 了解电功的定义，能运用电功公式进行相关计算。
3. 能够运用电能和电功知识，分析解决实际生活中的相关问题。
三、教学难点与重点重点：电能的概念、电功的计算。
难点：电功公式的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、实验用电器（如电灯、电风扇等）。
2. 学具：计算器、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入展示电能表，让学生观察并了解其工作原理，提出问题：“我们如何计算家庭用电量？”引发学生思考。
2. 教学新课（1）电能的概念：引导学生从能量守恒的角度理解电能，强调电能是一种能量形式。
（2）电功的定义：介绍电功的概念，让学生明白电功是电能转化为其他形式能量的过程中所做的功。
（3）电功的计算：讲解电功的计算公式，结合实例进行计算。
3. 例题讲解给出一个实际例题，如：“一盏功率为40W的电灯，每天使用4小时，求一天消耗的电能。
”引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习布置几道与电能、电功相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 板书内容：（1）电能的概念（2）电功的定义（3）电功的计算公式（4）例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）计算家庭电器每天的用电量。
（2）根据电功公式，计算给定功率和时间的电功。
2. 答案：（1）根据电能表读数和电价，计算家庭电器每天的用电量。
（2）电功 = 功率× 时间八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能和电功的概念理解程度，以及对电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）探讨电能转化为其他形式能量的效率问题。
（2）研究家庭电路中各用电器之间的相互影响。
人教版物理九年级第18章第1节《电能 电功》第1节 电能 电功教案
【答案】C
【解析】
试题分析：电流做功W=UIt，即电流做功与电压、电流及通电时间有关，所以A、B错误；
电流做功中消耗了电能，转化为了其他形式的能，而并不只是内能；
所以C正确，D错误；
所以选C．
二、总结梳理，内化目标
一、电能
二、电能的计量
1．单位：
常用单位：千瓦时(符号：kW·h)俗称“度”，1度＝1千瓦时
电能电功
课题
18.1电能电功
课型
新授课
教学目标
1．通过自主学习和调查研究，了解电能的各种来源与应用；
2．通过讨论分析和教师介绍，知道电能单位；
3．通过观察实验和讨论，让学生掌握电能表的使用方法；
4．了解电功的定义、大小、单位、计算。
教学重点
电能表的使用及各重要参数的物理含义；
教学难点
电功的定义和计算。
知识点三：电功
1．电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2.电功的计算：
W=UIt
其中：W——焦（J）U——伏（V）I——安（A）t——秒（s）
【典型例题】加在某导体两端的电压为3V，1min内电流所做的功为180J，则通过这导体的电流是
A．1A B．3A C．60A D．180A
国际单位：焦耳(符号：J)
换算关系：1 kW·h＝3.6×106J
2．工具：电能表
(1)重要参数：
220 V：这个电能表应该接在220 V的电路中使用。
2.5(10)A：标定电流是2.5 A，额定最大电流为10 A。
电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
1 920 r/kW·h：接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能，电能表上的转盘转过1 920转。
【人教版】年九年级下册物理教案-第1节 电能 电功
【人教版】年九年级下册物理教案-第1节电能电功一. 教材分析《电能电功》是九年义务教育物理课程标准实验教科书下册的一节内容。
本节内容主要包括电能和电功的概念、单位以及计算方法。
通过本节课的学习，使学生能够理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了电流、电压、电阻等基本概念，并了解了简单的电学实验。
但学生对电能和电功的概念、单位及计算方法可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动形象的讲解、举例和实验，帮助学生理解和掌握电能和电功的相关知识。
三. 教学目标1.让学生理解电能和电功的概念，掌握它们的单位及计算方法。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.增强学生对物理学科的兴趣和好奇心。
四. 教学重难点1.电能和电功的概念及其联系。
2.电能和电功的单位及计算方法。
3.如何运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2.运用类比法，帮助学生理解电能和电功的概念。
3.利用实验和实例，让学生直观地感受电能和电功的应用。
4.采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力。
六. 教学准备1.准备相关实验器材，如电流表、电压表、电阻等。
2.准备实例和习题，用于巩固所学知识。
3.制作PPT，辅助教学。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾电流、电压、电阻等基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 呈现（10分钟）教师通过PPT呈现电能和电功的概念、单位及计算方法，并用生动的例子进行解释。
同时，教师引导学生注意电能和电功的联系与区别。
3. 操练（10分钟）教师学生进行实验，测量电流、电压和电阻，然后根据实验数据计算电能和电功。
教师引导学生注意数据的准确记录和计算方法的运用。
4. 巩固（10分钟）教师给出几个实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
教师引导学生运用电能和电功的计算方法，并对学生的解答进行点评和指导。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容1. 电能的定义及其单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子二、教学目标1. 让学生了解电能的概念，掌握电能的计量单位。
2. 使学生掌握电功的计算方法，并能应用于实际问题。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电功计算公式的推导与应用。
2. 教学重点：电能的定义、单位以及电功的计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、电能演示装置、实验器材等。
2. 学具：学生用计算器、笔记本、教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的电能转化为其他形式能量的实例，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：（1）计算一个家庭用电器消耗的电能。
（2）已知电源电压和电流，计算电功。
3. 知识讲解：（1）电能的定义、单位。
（2）电功的计算公式及其推导过程。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电能的定义、单位2. 电功的计算公式3. 电能转化为其他形式能量的例子4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（2）已知某用电器消耗的电能为1kW·h，求该用电器在1小时内消耗的电能。
2. 答案：（1）电能：E=UIt=220V×5A×2h=2200W·h=2.2kW·h。
（2）消耗电能：1kW·h。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对电能和电功概念的理解，以及电功计算方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：（1）电能表的原理和使用方法。
（2）电功与电功率的关系。
重点和难点解析1. 电功计算公式的推导与应用。
2. 实践情景引入，以增强学生对电能概念的理解。
3. 例题讲解的深度和广度，确保学生能够掌握电功的计算方法。
4. 作业设计的合理性和答案的准确性，以及对学生解题过程的指导。
详细补充和说明：一、电功计算公式的推导与应用电功的计算公式是教学的核心内容，需要详细解释其背后的物理原理。
新人教版九年级全一册册初中物理 第1节 电能 电功 教案(教学设计)
第十八章电能电功第1节电能电功一、知识与技能1.知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。
2.会使用家庭电能表。
3.能用电功公式W＝UIt进行简单的电学计算。
二、过程与方法体验电能可以转化其他形式的能量，知道电流能够做功。
三、情感态度与价值观1.了解电能在人类社会中的作用。
2.认识节约用电的重要性。
学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。
家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。
照明灯、苹果、电能表等。
打开教室的照明灯，请同学思考照明灯发光的能量是哪里来的呢？知识点1电能我们教室的照明灯能发光，是因为消耗了电能，将电能转化为光能。
提出问题：请同学们思考以下2个问题：（1）电能是如何得到的？（2）我们生活中常见的用电器都可以将电能转化为哪些形式的能？学生思考后回答：（1）各种各样的发电厂，如火力、水利、风力发电厂以及各种各样的电池，他们把不同形式的能转化为电能，供人们使用。
（2）电灯将电能转化为光能；电动机将电能转化为机械能；热水器将电能转化为内能………教师总结：评价并补充同学们回答的问题，总结得出，电能是可以转化的，用电器工作的过程实质就是电能转化为其他形式能的过程。
知识点2电能的单位师：（阅读教材相关内容）电能的单位是什么呢？生：“度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时(kW·h)。
物理学中更常用的单位是焦耳(J)。
1度＝1千瓦时(kW·h)＝3.6×106焦耳(J)\[投影]（1）将一个苹果从地面放到桌面上所需要的能量大约为1 J。
（2）普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大约也是1 J。
（3）微波炉工作1 min消耗的电能大约为60 000 J。
(同学们把焦耳换算成千瓦时，看看是多少)1度(1千瓦时)电的作用：(阅读教材第89页图18.1-3)可采掘原煤约100 kg；可用电炉炼钢约1.6 kg；可使洗衣机工作约2.7 h；可使电车行驶约0.85 km，可灌溉农田约330 m2，可使电脑工作约5 h。
第十八章第1节电能电功教案
第十八章第1节电能电功教案一、教学内容本节课选自教材第十八章第1节，主要内容包括：电能的概念、电功的定义及其计算方法、电功率的基本概念及其计算。
二、教学目标1. 让学生理解电能的概念，掌握电功的计算方法。
2. 使学生了解电功率的概念，能够运用电功率公式进行简单计算。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：电功和电功率的计算方法。
教学重点：电能的概念、电功的定义及其计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电能表、电灯、电流表、电压表、实验电路图等。
2. 学具：计算器、草稿纸、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中的电能表，引导学生思考电能的概念。
2. 新课导入：（1）介绍电能的概念，让学生了解电能是电流做功的总量。
（2）讲解电功的定义，引导学生理解电功的计算方法。
3. 例题讲解：（1）计算一个家用电器的电功。
（2）计算一个照明电路的电功率。
4. 随堂练习：（1）让学生计算教室里各用电器的电功。
（2）让学生计算家庭电路中的电功率。
5. 实践情景引入：（1）带领学生观察电能表，了解其读数方法。
（2）让学生通过测量电流和电压，计算电器的电功率。
（1）回顾本节课所学内容，强调电能、电功和电功率的计算方法。
（2）强调电功和电功率在实际生活中的应用。
六、板书设计1. 板书第十八章第1节电能电功2. 主要内容：（1）电能的概念、计算方法。
（2）电功的定义、计算方法。
（3）电功率的概念、计算方法。
七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）电功为：3A × 220V × 2小时= 1320W·h（2）电功率为：5A × 380V = 1900W八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电能、电功和电功率的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识进行简单计算。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解电功与电能有关系，了解电功率与电器效率的关系。
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电能电功
课题电能电功课型新授课
教学目标1．通过自主学习和调查研究，了解电能的各种来源与应用；2．通过讨论分析和教师介绍，知道电能单位；
3．通过观察实验和讨论，让学生掌握电能表的使用方法；4．了解电功的定义、大小、单位、计算。
教学重点电能表的使用及各重要参数的物理含义；
教学难点电功的定义和计算。
教学准备课件，导学案
教学方法先学后教，学案导学，合作达标
教学后记
教学环节教师活动学生活动备注
一、讲授新课知识点一：电能
自然界中能量的形式有很多，如太阳能、风能、水能、潮汐能等，但这些能量，有的能被我们直接利用，有的不能被我们直接利用。
人们用发电机把这些能量转化成了电能。
1．发电机能将其它形式的能转化为电能，下列是常见的发电方式及其能量转化的形式：
发电方式能量转化的形式
水力发电机械能转化为电能
火力发电化学能转化为电能
太阳能发电太阳能转化为电能
风力发电机械能转化为电能
温差发电内能转化为电能
潮汐发电机械能转化为电能
2．用电器能将电能转化为其它形式的能，下列是常见的用电器及其能量转化的形式：
用电器能量转化形式
电风扇电能转化为机械能
日光灯电能转化为光能
电炉电能转化为内能
蓄电池充电电能转化为化学能
电动机电能转化为机械能
3.电能的单位：
在国际单位制中，电能的基本单位是焦耳，在实际生活中，人们常用“度”来量度电能，“度”即千瓦时。
1 度=1 kW·h = 1×103W×3 600 s= ×106 J
【典型例题】下物理量单位之间关系正确的是( )
A. lkW·h=×105J s=h m3= l03g/cm3 D. lkg=
【答案】 B
【解析】
试题分析：A、lkW·h=×106J，所以选项错误；B、1m/s=h，选项正确；C、l g/cm3 = l03 kg/m3，选项错误；D、kg是质量的单位，N是力的单位，质量和力不是同一物理量，不能划等号，选项错误。
【针对训练】在手电筒电路中，提供电能的是（）
A．电池 B．灯泡C．导线 D．开关【答案】A
【解析】
试题分析：电路由电源、用电器、开关、导线四个部分组成，各组成部分的作用：电源提供电能，用电器消耗电能，开关控制电流通断，导线提供输送电能的路径．在手电筒中，电源是电池，用电器是灯泡，所以提供电能的装置是电池．
故选A．
知识点二：电能的计量
工具：电能表
电能表的计数窗最末位代表十分位，一般略去不读。
月末和月初两次示数之差为用户本月消耗的电能。
【典型例题】如图所示，是感应式电能表的示意图，与其技术参数有关的说法正确的是（）
A．正常工作时额定功率为220V B．每转2圈电路耗电为1kW•h C．正常运行的最大电流为10A D．电路消耗的电能是2486kW•h 【答案】C
【解析】
试题分析：电能表的各参数表示的物理意义：1920/kW•h，表示每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转1920转，“（10）A”表示电能表的标定电流是，最大瞬间电流是10A，220V表示该电能表的额定电压，50Hz表示该电能表在频率为50Hz的交流电电路中使用．正常工作时额定电压为220V，故A错误；每消耗1kW•h的电能，电能表的转盘转1920转，故B错误；正常运行的最大电流为10A，故C正确；此时的示数为•h，故D错误．
【针对训练】一天，小红看她家电能表的表盘如图所示，此时电能表的读数是kW•h；该电能表的表盘每转300转，说明小红家的用电器消耗了kW•h 的电能．
【答案】；
【解析】
试题分析：电能表读数窗的末位代表十分位，以kW•h为单位，所以图示电能表的读数为 kW•h，转盘转300转时，用电器消耗的电能为
300r
=0.5kW h
600r/kW h
W=⨯
⨯。
知识点三：电功
1．电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程。
有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2.电功的计算：
W=UIt
其中：W——焦（J）U——伏（V）I——安（A）t——秒（s）
【典型例题】加在某导体两端的电压为3V，1min内电流所做的功为180J，则通过这导体的电流是
A．1A B．3A C．60A D．180A
【答案】A
【解析】
试题分析：已知导体两端的电压、通电时间、电流做的功，根据公式W=UIt可求通过导体的电流。
通过导体的电流
180
1
360
W J
I A
Ut V S
===
⨯
所以选A。
【针对训练】关于电流做功，下列说法中正确的是（）
A.导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多；
B.通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多；
C.电流做功是电能转化为其他形式的能的过程；
D.电流做功是电能转化为内能的过程。
【答案】C
【解析】
试题分析：电流做功W=UIt，即电流做功与电压、电流及通电时间有关，所以A、B错误；
电流做功中消耗了电能，转化为了其他形式的能，而并不只是内能；
所以C正确，D错误；
所以选C．
二、总结梳理，内化目
标一、电能
二、电能的计量
1．单位：
常用单位：千瓦时(符号：k W·h)俗称“度”，1度＝1千瓦
时
国际单位：焦耳(符号：J)
换算关系：1 kW·h＝×106 J
2．工具：电能表
(1)重要参数：
220 V：这个电能表应该接在220 V的电路中使用。
(10)A：标定电流是 A，额定最大电流为10 A。
电能表工作时的电流不应超过额定最大电流。
1、回顾本
节学习内
容
2、在交流
的基础上
进行学习
小结。
1 920 r/kW·h：接在这个电能表上的用电器每消耗 1 kW·h
的电能，电能表上的转盘转过1 920转。
50 Hz：在50 Hz的交流电路中使用。
(2)安装位置
(3)读数方法：电能表计数器上前后两次读数之差，就是这段时
间消耗的电能。
(4)一度(1 kW·h)电的作用
三、电功
W＝UIt
三、今日感
悟。