国家二级(VB)机试模拟试卷260(题后含答案及解析)
国家二级（VB）机试模拟试卷260 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题 2. 基本操作题 3. 简单应用题 4. 综合应用题
选择题
1． 软件需求分析阶段的工作，可以分为四个方面：需求获取、编写需求规格说明书、需求评审和( )。
A．阶段性报告
B．需求分析
C．需求总结
D．都不正确
正确答案：B
解析：软件需求分析阶段的工作，可以概括为四个方面：需求获取、需求分折、编写需求规格说明书和需求评审。需求获取的目的是确定对目标系统的各方面需求。涉及到的主要任务是建立获取用户需求的方法框架，并支持和监控需求获取的过程。需求分析是对获取的需求进行分析和综合，最终给出系统的解决方案和目标系统的逻辑模型。编写需求规格说明书作为需求分析的阶段成果，可以为用户、分析人员和设计人员之间的交流提供方便，可以直接支持目标软件系统的确认，又可以作为控制软件开发进程的依据。需求评审是对需求分析阶段的工作进行复审，验证需求文档的一致硅、可行性、完整性和有效性。
2． 在下列关系运算中，不改变关系表中的属性个数但能减少元组个数的是( )。
A．并
B．交
C．投影
D．除
正确答案：B
解析：关系R与S经交运算后所得到的关系是由那些既在R内又在S内的有序组所组成，记为RNS，交运算不改变关系表中的属性个数但能减少元组个数。
3． 在窗体上画两个名称分别为Hscrolll、Hscroll2的滚动条控件；6个名称分别为Label1、Label2、Label3,Label4、Label5、Label6的标签，其中，Label4-Label6分别显示“A”、“B”、“A*B”等文字信息，标签Label1、Label2、分别显示其右侧的滚动条Value属性值，Label3显示A*B的计算结果，如图1所示。当移动滚动框时，在相应的标签中显示滚动条的值。当单击命令按钮“计算”时，对标签Label1、Label2中显示的两个值求积，并将结果显示在Label3中。以下不能实现求积功能的事件过程是( )。
A．Private Sub
Commandl_Click( )Label3．Caption=Str(Val(Labell．Caption)*Val(Label2．Caption))End Sub
B．Private Sub Commandl
click( )Label3．Caption=HScrolll．Value*HScroll2．VallueEnd Sub
C．Private Sub Commandl-Click( )．Labe
B．Caption=HScrolll*HScroll2End Sub
D．Private SUb
Commandl-Click( )Label3．Caption=HScrolll．Text*HScroll2．TextEnd Sub
正确答案：D
解析：本题考查滚动条的属性。滚动条Value属性表示滑块的位置值，为数值型；而标签的Caption为字符串型。因此，要将滚动条的Value属性值显示在标签上，需要进行类型转换(将数值型数据转换成字符串型数据)。
4． 一棵二叉树的前序遍历结果是ABCEDF，中序遍历结果是CBAEDF，则其后序遍历的结果是( )。
A．DBACEF
B．CBEFDA
C．FDAEBC
D．DFABEC
正确答案：B
解析：由于该二叉树的前序遍历结果是ABCEDF，显然A结点为根结点，所以后序遍历时A结点是最后遍历的，其后序遍历的结果为CBEFDA。
5． 以下叙述中错误的是( )。
A．在程序运行时，通用对话框控件是不可见的
B．调用同一个通用对话框控件的不同方法(如ShowOpen或ShowSave)可以打开不同的对话框窗口
C．调用通用对话框控件的ShowOpen方法，能够直接打开在该通用对话框中指定的文件
D．调用通用对话框控件的ShowColor方法，可以打开颜色对话框窗口
正确答案：C
解析：调用通用对话框的ShowOpen方法，只是显示文件“打开”对话框，如果ShowOpen方法后面没有其他处理文件的代码，就不能实现打开文件的功能。故选项C错误。
6． 有三个关系R、S和T如下：由关系R和S通过运算得到关系T，则所使用的运算为( )。
A．笛卡尔积
B．交
C．并
D．自然连接
正确答案：D
解析：自然连接是一种特殊的等值连接，它要求两个关系中进行比较的分量必须是相同的属性组，并且在结果中把重复的属性列去掉，所以根据T关系中的有序组可知R与S进行的是自然连接操作。
7． 窗体上有1个名称为Textl的文本框；1个名称为Thnerl的计时器控件，其Interval属性值为5000，Enabled属性值是True。Timed的事件过程如下：Privat
Sub Timerl_Timet( )Static flag As Integerlfflag=0 Then flag=1flag=-flagIfflag=1
ThenTextl．ForeColor=&HFF& ’&HFF&为红色ElseTextl．ForeColor=&HC000$ ’&HC000&为绿色End IfEnd Sub以下叙述中正确的是( )。
A．每次执行此事件过程时，flag的初始值均为0
B．flag的值只可能取0或1
C．程序有逻辑错误，Else分支总也不能被执行
D．程序执行后，文本框中的文字每5秒改变一次颜色
正确答案：D
解析：计时器控件(Timer)用来完成有规律性时间间隔执行的任务，Interval属性用于设置计时器事件之间的间隔，以毫秒为单位。在每5秒执行一次的Timer事件过程中，通过静态变量flag值的交替变换(即-1和1之间)来控制文本框中文字的颜色，值为-1时为绿色，值为1时为红色。除程序刚启动第一次执行Timer事件过程时，静态变量flag的初始值为0外，其余各次均为-1或1。
8． 已知在4行3列的全局数组score(4,3)中存放了4个学生3门课程的考试成绩(均为整数)。现需要计算每个学生的总分，某人编写程序如下：Option Base
1Private Sub Command1_Click( ) Dim sum As Integer sum＝0 For i＝1 To 4 For j＝1 To 3 sum＝sum＋score(i， j) Next
j Print “第” & i & “个学生的总分是：”； sum Next iEnd Sub运行此程序时发现，除第1个人的总分计算正确外，其他人的总分都是错误的，程序需要修改。以下修改方案中正确的是( )。
A．把外层循环语句For i＝1 To 4改为 For i＝1 To 3内层循环语句For j＝1
To 3 改为 For j＝1 To 4
B．把sum＝0 移到For i＝1 To 4 和 For j＝1 To 3 之间
C．把sum＝sum＋score(i， j)改为sum＝sum＋score(j， i)
D．把sum＝sum＋score(i， j)改为 sum＝score(i， j)
正确答案：B
解析：程序变量sum的值在开始计算第2个学生的总成绩时，仍保留着第一个学生的总成绩，这样会把前面学生的总成绩计算进去，显然不对。因此，sum＝0这一句应该放在第1层For循环体的第一句，即For i＝1 to 4和for j＝1 to 3之间。
9． 以下对文件分类的划分不正确的是( )。
A．文件分为程序文件和数据文件
B．文件分为有结构文件和无结构文件
C．文件分为ASCII文件和二进制文件
D．文件分为顺序文件和随机文件
正确答案：B
解析：本题考查文件的分类。按照数据的访问模式，可分为有顺序、随机、二进制文件，按照文件的存储，可分为ASCII文件和二进制文件，按照文件的功能可分为数据文件和程序文件。
10． 命令按钮Command1的单击事件过程如下：Private Sub
Command1_Click( ) Dim a(10， 10)As Integer x＝0 For i＝1 To 3
For j＝1 To 3 a(i， j)＝i * 2 Mod j If x<a(i， j)Then x＝a(i， j) Next Next Print xEnd Sub执行上述事件过程后，窗体上显示的是( )。
A．1
B．2
C．3
D．4
正确答案：B
解析：题目中定义了一个二维数组，为数组赋初值并找出这些值中最大的输出。数组中的值为： a(1，1) ＝1*2 mod 1＝0a(1，2) ＝1*2 mod 2＝0a(1，3)＝1*2mod 3＝2 a(2，1) ＝2*2 mod 1＝0a(2，2) ＝2*2 mod 2＝0a(2，3)＝2*2mod 3＝1 a(3，1) ＝3*2 mod 1＝0a(3，2) ＝3*2 mod 2＝0a(3，3)＝3*2mod
3＝0 显然最大值为2，因此Print x语句将在窗体上显示2.
11． 在窗体上画一个名为Command1的命令按钮，然后编写如下代码：
Option Base 1 Private Sub Command1_Click( ) Dim a a=Array(1，2，3，4) j=1 For i=4 To 1 Step—1 s=s+a(i)*j j=j*10 Next i
Print s End Sub 运行上面的程序，其输出结果是( )。
A．1234
B．12
C．34
D．432l
正确答案：A
解析：Array函数用来为数组元素赋值，即把一个数据集读入某个数组。其格式为：数组变量名=Array(数组元素值)。Dim a语句没有变量类型名，则a默认为Variant类型，这里它作为数组变量使用。现在已知数组a中元素的值依次为1、2、3、4，则for循环中各变量值变比如下： i=4时，s=s+a(4)*i=0+4*1=4，i=1*10=10 i=3时，s=s+a(3)*j=4+3*10=4+30=34，j=10*10=100 i=2时，s=s+a(2)*j=34+2*100=34+200=234，i=100*10=1000 i=1时，s=s+a(1)*j=234+1*1000=234+1000=1234。循环结束。s的值为1234。
国家二级VB机试选择题模拟试卷208_真题-无答案
国家二级VB机试（选择题）模拟试卷208
(总分80,考试时间90分钟)
1. 选择题
1. 算法的时间复杂度是指( )。
A. 算法的长度 B. 执行算法所需要的时间
C. 算法中的指令条数 D. 算法执行过程中所需要的基本运算次数
2. 以下数据结构中，属于非线性数据结构的是( )。
A. 栈 B. 线性表
C. 队列 D. 二叉树
3. 数据结构中，与所使用的计算机无关的是数据的( )。
A. 存储结构 B. 物理结构
C. 逻辑结构 D. 线性结构
4. 内聚性是对模块功能强度的衡量，下列选项中，内聚性较弱的是( )。
A. 顺序内聚 B. 偶然内聚
C. 时间内聚 D. 逻辑内聚
5. 在关系中凡能惟一标识元组的最小属性集称为该表的键或码。二维表中可能有若干个键，它们称为该表的( )。
A. 连接码 B. 关系码
C. 外码 D. 候选码
6. 检查软件产品是否符合需求定义的过程称为( )。
A. 确认测试 B. 需求测试
C. 验证测试 D. 路径测试
7. 数据流图用于抽象描述一个软件的逻辑模型，数据流图由一些特定的图符构成。下列图符名标识的图符不属于数据流图合法图符的是( )。
A. 控制流 B. 加工
C. 存储文件 D. 源和潭
8. 待排序的关键码序列为(15，20，9，30，67，65，45，90)，要按关键码值递增的顺序排序，采取简单选择排序法，第一趟排序后关键码15被放到第( )个位置。
A. 2 B. 3
C. 4 D. 5
9. 对关系S和关系R进行集合运算，结果中既包含关系S中的所有元组也包含关系R中的所有元组，这样的集合运算称为( )。
A. 并运算 B. 交运算
C. 差运算 D. 除运算
10. 下列选项中，不属于数据管理员(DBA)职责的是( )。
国家二级(ACCESS)机试模拟试卷161(题后含答案及解析)_0
国家二级（ACCESS）机试模拟试卷161 (题后含答案及解析)
题型有：1. 基本操作题 2. 简单应用题 3. 综合应用题
基本操作题（30分）
1． 在考生文件夹下，“sampl．mdb”数据库文件中已建立两个表对象(名为“员工表”和“部门表”)和一个窗体对象(名为“fEmp”)。试按以下要求顺序，完成表及窗体的各种操作： (1)设置“员工表”职务字段值的输入方式为从下拉列表中选择“经理”、“主管”或“职员”选项值。 (2)分析员工的聘用时间，将截止到2008年聘用期在1年(含1年)以内的员工其“说明”字段的值设置为“新职工”。 要求：以2008年为截止期判断员工的聘用期，不考虑月日因素。比如，聘用时间在2007年的员工，其聘用期为1年。 (3)将“员工表”姓名字段中的所有“小”字改为“晓”。 (4)将“员工表”中男职工的前四列信息(编号，姓名，性别，年龄)导出到考生文件夹下，以文本文件形式保存，命名为Test．txt。要求各数据项间以逗号分隔。 (5)建立“员工表”和“部门表”的表间关系，并实施参照完整。 (6)将窗体对象“fEmp”的记录源设置为表对象“员工表”。
正确答案：【操作步骤】 (1)步骤1：打开“sampl．mdb”数据库窗口，选中“表”对象，右键单击“员工表”，选择“设计视图”命令。 步骤2：在“职务”字段的“数据类型”下拉列表中选中“查阅向导”，在弹出的对话框中选中“自行键入所需的值”复选框，单击“下一步”按钮，依次输入“职员”、“主管”、“经理”，单击“下一步”按钮，单击“完成”按钮。 步骤3：单击工具栏中的“保存”按钮。 (2)步骤l：选中“查询”对象。单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框双击“员工表”，关闭“显示表”对话框。 步骤2：执行【查询】→【更新查询】菜单命令，双击“说明”字段，在下一字段中输入：Year([聘用时间])。 步骤3：在“说明”字段的“更新到”行输入：”新职工”，在“Year([聘用时间])”字段的“条件”行输入：2007 or2008。 步骤4：单击工具栏中的“运行”按钮，在弹出的对话框中选择“是”按钮。 步骤5：单击工具栏中的“保存”按钮，保存为“qt1”，单击“确定”按钮，关闭设计视图。 (3)步骤1：选中“表”对象，双击“员工表”。 步骤2：光标定位到“姓名”字段列中。 步骤3：执行【编辑】→【替换】菜单命令。 步骤4：在“查找内容”行输入“小”，“替换内容”行输入“晓”，“查找范围”行选择“姓名”，“匹配”行选择“字段任何部分”。 步骤5：单击“全部替换”按钮。 (4)步骤1：选中“查询”对象，单击“新建”按钮，选中“设计视图”，单击“确定”按钮。在“显示表”对话框中双击“员工表”。关闭“显示表”对话框。 步骤2：执行【查询】→【生成表查询】菜单命令，在弹出的对话框中输入：test，单击“确定”按钮。
国家二级(ACCESS)机试模拟试卷254(题后含答案及解析)
国家二级（ACCESS）机试模拟试卷254 (题后含答案及解析)
题型有：1. 基本操作题 2. 简单应用题 3. 综合应用题
基本操作题（30分）
1． 考生文件夹下存在一个数据库文件“sampl．mdb”，里面已经设计好表对象“tStud”。请按照以下要求，完成对表的修改： (1)设置数据表显示的字体大小为14、行高为18。 (2)设置“简历”字段的说明为“自上大学起的简历信息”。 (3)将“年龄”字段的数据类型改为“整型”字段大小的数字型。
(4)将学号为“2001 1001”学生的照片信息换成考生文件夹下的“photo．bmp”图像文件。 (5)将隐藏的“党员否”字段重新显示出来。 (6)完成上述操作后，将“备注”字段删除。
正确答案： (1)步骤l：双击打开“sampl．mdb”数据库窗口，单击“表”对象，双击打开“tStud”表。执行【格式】→【字体】菜单命令，打开“字体”对话框。在“字号”列表中选择“14”。 步骤2：单击“确定”按钮，如图2-1所示。 步骤3：执行【格式】→【行高】菜单命令，打开“行高”对话框。在“行高”对话框中输入“18”，单击“确定”按钮。如图2-2所示。关闭“tStud”表。 (2)步骤1：选中“tStud”表，单击“设计”按钮。在“简历”字段所在行的说明部分单击鼠标，定位光标后输入“自上大学起的简历信息”。如图2-3所示。 步骤2：单击工具栏中的“保存”按钮。关闭“tStud”表的设计视图。
(3)步骤1：选中“tStud”表，单击“设计”按钮，在“tStud”表设计视图下，单击“年龄”字段所在行的数据类型，选中“数字”类型。如图2．4所示。 步骤2：单击工具栏中的“保存”按钮。关闭“tStud”表的设计视图。 (4)步骤1：双击打开“tStud”表，选中学号为“20011001”照片信息，执行【插入】→【对象】菜单命令，打开对象对话框。如图2-5所示。 步骤2：选择“由文件创建”选项。单击“浏览”按钮查找图片“photo．bmp”存储位置，单击“确定”按钮，如图2-6所示。步骤3：单击“确定”按钮，关闭“tStud”表窗口。
国家二级C++机试(选择题)模拟试卷210(题后含答案及解析)
国家二级C++机试（选择题）模拟试卷210 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 下列叙述中正确的是
A．循环队列有队头和队尾两个指针，因此，循环队列是非线性结构
B．在循环队列中，只需要队头指针就能反映队列中元素的动态变化情况
C．在循环队列中，只需要队尾指针就能反映队列中元素的动态变化情况
D．循环队列中元素的个数是由队头指针和队尾指针共同决定
正确答案：D
解析：循环队列中元素的个数是由队头指针和队尾指针共同决定的，元素的动态变化也是通过队头指针和队尾指针来反映的。 知识模块：数据结构与算法
2． 下面是关于派生类声明的开始部分，其中正确的是( )。
A．class virtual B：public A
B．virtual class B：public A
C．class B：public A virtual
D．class B：virtual public A
正确答案：D
解析：声明派生类的一般形式为：class派生类名：[继承方式]基类名。其中继承方式包括：public，private，protected，而virtual为C++中的关键字。虚函数的使用方法是在基类用virtual声明成员函数为虚函数。
3． 下列选项中不属于结构化程序设计原则的是( )。
A．可封装
B．自顶向下
C．模块化
D．逐步求精
正确答案：A
解析：结构化设计方法的主要原则可以概括为自顶向下、逐步求精、模块化、限制使用goto语句。 知识模块：程序设计基础
4． 下列选项中不属于面向对象程序设计特征的是( )。
A．继承性
B．多态性
C．类比性
D．封装性
正确答案：C
解析：面向对象程序设计的三个主要特征是：封装性、继承性和多态性。封装性即只需知道数据的取值范围和可以对该数据施加的操作，而无需知道数据的具体结构以及实现操作的算法。继承性是指使用已有的类定义作为基础建立新类的定义技术。对象根据所接受的消息而做出动作，同样的消息被不同的对象接受时可导致完全不同的行动，该现象称为多态性。 知识模块：程序设计基础
国家二级(MS Office高级应用)机试历年真题试卷汇编13(题后含答案及解析)
国家二级（MS Office高级应用）机试历年真题试卷汇编13 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题 2. Word字处理软件的使用 3. Excel电子表格软件的使用 4. PowerPoint演示文稿软件的使用
选择题
1． 软件是指
A．程序
B．程序和文档
C．算法加数据结构
D．程序、数据与相关文档的完整集合
正确答案：D
解析：计算机软件是计算机系统中与硬件相互依存的另一部分，是包括程序、数据与相关文档的完整集合。软件由两部分组成：一是机器可执行的程序和数据；二是机器不可执行的，与软件开发、运行、维护、使用等有关的文档。
2． 下列叙述中正确的是
A．循环队列有队头和队尾两个指针，因此，循环队列是非线性结构
B．在循环队列中，只需要队头指针就能反映队列的中元素的动态变化情况
C．在循环队列中，只需要队尾指针就能反映队列的中元素的动态变化情况
D．循环队列中元素的个数是由队头指针和队尾指针共同决定
正确答案：D
解析：循环队列中元素的个数是由队头指针和队尾指针共同决定的，元素的动态变化也是通过队头指针和队尾指针来反映的。
3． 在面向对象方法中，实现信息隐蔽是依靠
A．对象的继承
B．对象的多态
C．对象的封装
D．对象的分类
正确答案：C
解析：对象的封装性是指从外部看只能看到对象的外部特征，即只需知道数据的取值范围和可以对该数据施加的操作，而不需要知道数据的具体结构以及实现操作的算法。对象的内部，即处理能力的实行和内部状态，对外是不可见的。从外面不能直接使用对象的处理能力，也不能直接修改其内部状态，对象的内部状态只能由其自身改变。
4． 下面关于数据库三级模式结构的叙述中，正确的是
A．内模式可以有多个，外模式和模式只有一个
B．外模式可以有多个，内模式和模式只有一个
C．内模式只有一个，模式和外模式可以有多个
D．模式只有一个，外模式和内模式可以有多个
正确答案：B
国家二级ACCESS机试选择题(数据库基础知识)模拟试卷6(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试选择题（数据库基础知识）模拟试卷6 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题
选择题
1． 关系数据库管理系统中所谓的关系是指
A．各元组之间彼此有一定的关系
B．各字段之间彼此有一定的关系
C．数据库之间彼此有一定的关系
D．符合关系理论规定的二维表格
正确答案：D
解析：在关系数据库管理系统中，一个关系就是一张二维表，且须满足关系规范化理论，所以选项D正确。 知识模块：数据库基础知识
2． 某学校有“教师”(教师号、教师名)、“学生”(学号、学生名)和“课程”(课程号，课程名)等三个表，若规定一名教师可主讲多门课程，一名学生可选修多门课程，则教师与学生之间形成了多对多关系。为反映这样的多对多关系并减少数据冗余，在数据库中应设计新表。下列关于新表的设计中，最合理的设计是
A．增加两个表：学生-选课表(学号、课程号)，教师-任课表(教师号、课程号)
B．增加两个表：学生-选课表(学号、课程号、课程名)，教师-任课表(教师号、课程号、课程名)
C．增加一个表：学生-选课-教师表(学号、课程号、教师号)
D．增加一个表：学生-选课-教师表(学号、学生名、课程号、课程名、教师号、教师名)
正确答案：A
解析：目前已建立教师、学生、课程三个基本表，另外一名教师可主讲多门课程、一名学生可选修多门课程，因此应增加学生选课表(学号、课程号)和教师任课表(教师号、课程号)来反应以上关系。课程名可通过课程号字段关联“课程”表来获得，因此不需要增加课程名字段在以上两个表中。 知识模块：数据库基础知识
3． 下列关于字段大小属性的叙述中，错误的是
A．字段大小属性用于限制输入到字段中值的最大长度
B．字段大小属性只适用于文本或自动编号类型的字段
C．文本型字段的字段大小属性可以在数据表视图中设置
D．自动编号型的字段大小属性不能在数据表视图中设置
正确答案：B
解析：“字段大小”属性用于限制输入到该字段的最大长度，当输入的数据超过该字段设置的大小时，系统将拒绝接收。字段大小属性只适用于“文本”、“数字”或“自动编号”类型的字段，选项B叙述错误。 知识模块：数据库基础知识
国家二级ACCESS机试选择题(查询设计)模拟试卷3(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试选择题（查询设计）模拟试卷3 (题后含答案及解析)
题型有：1. 选择题
选择题
1． 如果要求查询在运行时能够接受从键盘输入的查询参数，进行查询设计时，“输入参数值”对话框的提示文本在“设计网格”中应设置在
A．“字段”行
B．“显示”行
C．“条件”行
D．“文本提示”行
正确答案：C
解析：参数查询中指定参数提示信息应在“设计网格”中的“条件”行中指定，并使用一对中括弧将参数提示信息括起来，所以选项C正确。 知识模块：查询设计
2． 要在“学生表”中查询属于“计算机学院”的学生信息，错误的查询设计是
A．
B．
C．
D．
正确答案：D
解析：本题需要查询属于“计算机学院”的学生信息，A、B、C均表示查询学院是“计算学院”的学生信息，D选项表示查询学院是以“计算机”开头的所有学院信息，所以选项D不正确。 知识模块：查询设计
3． 已知数据库中有三个表，“班级设置”(年级，学院，班级，班级编码)中保存了全校所有班级设置基本信息，“学生表”(学号，姓名，学院，专业，入学时间)中保存全校学生基本情况，“班级”表(班级编码，学号)保存了各班学生的学号。查询设计如下： 该查询显示的结果是
A．按班级显示全校所有班级学生名单
B．按班级显示指定年级所有班的学生名单
C．按班级显示指定班级编码的学生名单
D．按年级显示全校所有班级学生名单
正确答案：A
解析：选项B和选项C表示按条件查询，本题中并没有条件，因此不符合题意。在视图中班级表作为系班级设置表和学生表的桥梁和纽带，显示不同班级学生班级设置信息和学生基本情况信息，因此选项A表示按班显示全校所有班级的学生信息，表述正确。所以选项A符合查询结果。 知识模块：查询设计
4． 若有“客户”(客户号，单位名称，联系人，电话号码)和“订单”(订单号，客户号，订购日期)两个表，查询尚未确定订购日期的订单，并显示单位名称、联系人、电话号码和订单号，正确的SQL命令是
国家二级ACCESS机试(选择题)模拟试卷190(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（选择题）模拟试卷190 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 在超市营业过程中，每个时段要安排一个班组上岗值班，每个收款口要配备两名收款员配合工作，共同使用一套收款设备为顾客服务。在数据库中，实体之间属于一对一关系的是
A．“顾客”与“收款口”的关系
B．“收款口”与“收款员”的关系
C．“班组”与“收款员”的关系
D．“收款口”与“设备”的关系
正确答案：D
解析：本题考查表与表之间的关系的知识。在关系数据库中，表与表的关系有三种：一对一关系、一对多关系、多对多关系。若表A和表B之间存在一对一的关系，那么表A中的一条记录只能与表B中的一条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配；若表A和表B之间存在一对多的关系，且表B为多的一方，那么表A中的一条记录与表B中的多条记录匹配，反过来表B中的一条记录只能与表A中的一条记录匹配；若表A和表B之间存在多对多的关系，那么表A中的一条记录能与表B中的多条记求匹配，反过米表B中的一条记录也能与表A中的多条记录匹配。就本题来说，一个收款口可以有多个顾客，一个顾客只能在一个收款口，属于一对多关系；一个收款口可以有两个收款员，一个收款员只能在一个收款口，属于一对多关系：一个班组可以有多个收款员，一个收款员只能在一个班组，属于一对多关系：只有一个收款口只能由一套设备，一套设备只能在一个收款口，属于一对一关系。
2． 在课程表中要查找课程名称中包含”数据库”的课程，对应”课程名称”字段的正确条件表达式是( )。
A．数据库
B．*数据库*
C．Like “*数据库*”
D．Like “数据库”
正确答案：C
解析：用”*”表示该位置可匹配零或多个字符。在课程表中要查找课程名称中包含”数据库”的课程，对应”课程名称”字段的正确条件表达式是Like “*数据库*”。所以本题答案为C。
3． 下面对对象概念描述正确的是
国家二级ACCESS机试(选择题)模拟试卷310(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（选择题）模拟试卷310 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 在调试VBA程序时，能自动被检查出来的错误是( )。
A．语法错误
B．逻辑错误
C．运行错误
D．语法错误和逻辑错误
正确答案：A
解析：语法错误指程序的某一语句的语法出现错误，如左右引号或括号不匹配等。当程序设计人员输入完一行语句时，Visual Baisc编辑器会自动检测语法错误，并提醒程序员错误所在，但无法检测逻辑错误。
2． 下列叙述中正确的是
A．线性表链式存储结构的存储空间一般要少于顺序存储结构
B．线性表链式存储结构与顺序存储结构的存储空间都是连续的
C．线性表链式存储结构的存储空间可以是连续的，也可以是不连续的
D．以上都不正确
正确答案：C
解析：线性表的存储分为顺序存储和链式存储。在顺序存储中，所有元素所占的存储空间是连续的。而在链式存储的方式中，将存储空间的每一个存储结点分为两部分，一部分用于存储数据元素的值，称为数据域；另一部分用于存储下一个元素的存储序号，称为指针域。所以线性表的链式存储方式比顺序存储方式的存储空间要大一些。 知识模块：数据结构与算法
3． Sub过程和Function过程最根本的不同是( )。
A．Sub过程的过程名不能返回值，而Function过程能通过过程名返回值
B．Function过程可以有参数，Sub过程不能有参数
C．两种过程参数的传递方式不同
D．Sub过程可以使用Call语句或直接使用过程名，而Function过程不能
正确答案：A
解析：Sub过程又称为子过程，执行一系列操作，无返回值。Function过程又称为函数过程，执行一系列操作，有返回值。
4． 统计学生成绩最高分，应在创建总计查询时，分组字段的总计项应选择( )。
A．最大值
B．计数
C．平均值
D．总计
正确答案：A
解析：要统计最高分，分组字段的总计项要选择最大值。
国家二级ACCESS机试(操作题)模拟试卷29(题后含答案及解析)
国家二级ACCESS机试（操作题）模拟试卷29 (题后含答案及解析)
题型有：1.mdb”数据库文件中已建立3个关联表对象(名为”职工表”、”物品表”和”销售业绩表”)、一个窗体对象(名为”fTest”和一个宏对象(名为”mTest”)。请按以下要求，完成表和窗体的各种操作：(1)分析表对象”销售业绩表”的字段构成，判断并设置其主键。(2)为表对象”职工表”追加一个新字段。字段名称为”类别”、数据类型为”文本型”、字段大小为2，设置该字段的有效性规则为只能输入”在职”与”退休”值之一。(3)将考生文件夹下文本文件Test.txt中的数据链接到当前数据库中。其中，第一行数据是字段名，链接对象以”tTest”命名保存。(4)窗体fTest上命令按钮”bt1”和命令按钮”bt2”大小一致，且上对齐。现调整命令按钮”bt3”的大小与位置，要求：按钮”bt3”的大小尺寸与按钮”bt1”相同、上边界与按钮”bt1”上对齐、水平位置处于按钮”bt1”和”bt2”的中间。注意，不要更改命令按钮”bt1”和”bt2”的大小和位置。(5)更改窗体上3个命令按钮的Tab键移动顺序为：bt1－>bt2－>bt3－>bt1－>...。(6)将宏”mTest”重命名为”mTemp”。
正确答案：(1)【操作步骤】步骤1：选择”表”对象，右键单击”线路”，从弹出的快捷菜单中选择【设计视图】。步骤2：选中”线路ID”字段行，右键单击”线路ID”行，从弹出的快捷菜单中选择【主键】。步骤3：单击”天数”字段行任一点，在”字段属性”的”有效性规则”行输入”＞0”。步骤4：单击工具栏中”保存”按钮，关闭设计视图。(2)【操作步骤】步骤1：选择”表”对象，右键单击”团队”表，从弹出的快捷菜单中选择【设计视图】。步骤2：选中”团队ID”字段行，右键单击”团队ID”行，从弹出的快捷菜单中选择【主键】。步骤3：在”出发日期”的下一行”字段名称”列输入”线路ID”，单击”数据类型”列，在”字段大小”行输入”8”。步骤4：单击工具栏中”保存”按钮，关闭设计视图。(3)【操作步骤】步骤1：右键单击”游客”表，从弹出的快捷菜单中选择【设计视图】。步骤2：选中”年龄”字段行，右键单击”年龄”行，从弹出的快捷菜单中选择【删除行】。步骤3：在”团队ID”字段行的下一行”字段名称”列输入”证件编号”，单击”数据类型”列，在下方”字段大小”行输入”20”。步骤4：在”证件编号”字段行的下一行”字段名称”列输入”证件类型”，单击 “数据类型”列，在下拉列表中选中”查阅向导”，在弹出对话框中选择”自行键入所需值”复选框，单击”下一步”按钮。在弹出的对话框中依次输入”身份证”、”军官证”、”护照”，单击”下一步”按钮，再单击”完成”按钮。步骤5：单击工具栏中”保存”按钮，关闭设计视图。(4)【操作步骤】步骤1：单击菜单栏【文件】|【获取外部数据】|【链接表】，在考生文件夹中找到要导入的文件，在”文件类型”列表中选中”Microsoft Excel”，选中”Test.xls”文件，单击”链接”按钮。步骤2：单击”下一步”按钮，选中”第一行包含列标题”复选框，单击”下一步”按钮。步骤3：在”链接表名称”输入”tTest”，单击”完成”按钮。(5)【操作步骤】步骤1：单击菜单栏【工具】|【关系】，如果不出现”显示表”对话框则单击菜单栏【关系】|【显示表】，分别双击表”线路”、”团队”和”游客”，关闭”显示”表对话框。 步骤2：选中表”线路”中的”线路ID”字段，拖动鼠标到表”团队”的”线路ID”字段，放开鼠标，勾选”实施参照完整性”选项，然后单击”创建”按钮。步骤3：选中表”团队”中的”团队ID”字段，拖动鼠标到表”游客”的”团队ID”字段，放开鼠标，勾选”实施参照完整性”选项，然后单击”创建”按钮。步骤4：单击工具栏中”保存”按钮，关闭”关系”界面。(6)【操作步骤】步骤1：选择”窗体”对象，