三年级语文《奇异的植物世界》教案
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入1.1 教学目标：让学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
引导学生观察和描述周围的植物。
1.2 教学内容：引导学生观察教室或校园中的植物，并分享自己的观察结果。
向学生介绍植物的基本特征和分类。
1.3 教学活动：组织学生观察周围的植物，并记录下它们的特征。
邀请学生分享自己的观察结果，引导学生用正确的词语描述植物。
教师展示植物的图片，引导学生分类讨论不同种类的植物。
第二章：草本植物2.1 教学目标：让学生了解草本植物的特点和生活环境。
培养学生对草本植物的观察和描述能力。
2.2 教学内容：介绍草本植物的特点，如生长周期、叶子形状等。
引导学生观察草本植物，并记录下它们的特点。
2.3 教学活动：教师展示草本植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的草本植物，并记录下它们的特点。
第三章：木本植物3.1 教学目标：让学生了解木本植物的特点和生活环境。
培养学生对木本植物的观察和描述能力。
3.2 教学内容：介绍木本植物的特点，如树干、树枝的结构和生长周期。
引导学生观察木本植物，并记录下它们的特点。
3.3 教学活动：教师展示木本植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的木本植物，并记录下它们的特点。
邀请学生分享自己的观察结果，引导学生用正确的词语描述木本植物。
第四章：水生植物4.1 教学目标：让学生了解水生植物的特点和生活环境。
培养学生对水生植物的观察和描述能力。
4.2 教学内容：介绍水生植物的特点，如生长在水中的植物和漂浮在水面的植物。
引导学生观察水生植物，并记录下它们的特点。
4.3 教学活动：教师展示水生植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的水生植物，并记录下它们的特点。
第五章：植物的生长与繁殖5.1 教学目标：让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
培养学生对植物生长和繁殖的观察和描述能力。
5.2 教学内容：介绍植物的生长过程，如种子发芽、根的生长等。
奇异的植物世界教案（大全5篇）
奇异的植物世界教案（大全5篇）第一篇：奇异的植物世界教案奇异的植物世界教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，春天来了，到处春意盎然，万物复苏，大地的绿毯被春风吹拂得清新可人，沁人心脾，多美呀！今天，老师把春天带进了我们的教室，想看吗？（出示课件1）2、欣赏了这些植物，你想说什么？3、是呀，这些植物很美。
植物世界不仅美丽，还很奇异。
今天我们就来学习第15课《奇异的植物世界》（课件2），请同学们跟老师一起书写课题。
（师板书课题，生书空。
）4、让我们来齐读一遍课题吧！谁来说一说“奇异”是什么意思？5、听你们这么一说，老师感觉到大家都迫不及待地想知道奇异的植物世界到底是什么样的，是吗？但是我们的向导农艺师李叔叔告诉我只有拿到入场券才能进入植物园，想不想拿到这张入场券？二、认读词语能准确大声地读出这些词语就能拿到植物园的入场券，谁愿意读？（课件3）指名读。
哪个字最难写？“醉”放大看（放大镜），“醉”左边是“酒”（书写窗口）字去掉三点水，只剩一个空酒坛，右边一个卒字，是完毕、终了的意思，酒坛里的酒喝完了，人就醉了。
还有一个字“剥”，我们用学科工具来看看它怎么写，它读bao。
跟着读。
它还是个多音字呢，另一个音读bo,跟着读，可以组词“剥削、剥夺”开火车读，识字游戏“聚光灯”。
过渡语：恭喜同学们顺利地拿到了入场券，现在就让我们一起去植物园畅游一番吧！三、学文1、理清写作顺序请同学们打开书，自读课文，找出作者的参观路线，用----做上记号，看看作者发现了哪几种奇异的植物，一会儿我们一起来交流好吗？那开始吧！学生边读边划出表示地点变化的词语。
谁找出来了？（课件4）小结：作者走到哪就看到哪，看到哪就写到哪。
这是参观游记类文章常用的写作手法，叫移步换景。
今后在我们的写作中也可以借鉴这种写作手法。
大家看，这些植物的名字可真奇怪，他们到底有那些奇异的地方呢？下面我们就跟随作者一块儿移步赏景，去感受每一种植物的奇异之处。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入教学目标：1. 激发学生对植物世界的兴趣和好奇心。
2. 引导学生观察和描述周围的植物。
教学内容：1. 引导学生观察教室或学校周围的植物，注意其外观和环境适应性。
2. 让学生分享自己观察到的植物特点和生长环境。
教学活动：1. 组织学生观察周围的植物，并记录下它们的名称、外观特点和生长环境。
2. 邀请学生分享自己的观察结果，引导其他学生进行观察和描述。
第二章：植物的生长与繁殖教学目标：1. 了解植物的生长过程和繁殖方式。
2. 培养学生的观察和思考能力。
教学内容：1. 介绍植物的生长过程，包括种子发芽、茎的生长、叶子的形成等。
2. 讲解植物的繁殖方式，如种子繁殖、扦插繁殖等。
教学活动：1. 通过图片或实物展示植物的生长过程，引导学生观察和理解。
2. 进行简单的实验或观察，让学生了解植物的繁殖方式。
第三章：植物的适应与环境教学目标：1. 了解植物对不同环境的适应能力。
2. 培养学生的观察和分析能力。
教学内容：1. 介绍植物对不同环境的适应特点，如水生植物、沙漠植物等。
2. 分析植物适应环境的原因和机制。
教学活动：1. 观察不同类型的植物，引导学生分析和描述它们对环境的适应特点。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己对植物适应环境的理解。
第四章：植物的分类与命名教学目标：1. 了解植物的分类体系和命名规则。
2. 培养学生的分类和记忆能力。
教学内容：1. 介绍植物的分类体系，如种子植物、蕨类植物等。
2. 讲解植物的命名规则，如拉丁文命名法。
教学活动：1. 展示不同类型的植物，引导学生进行分类和命名。
2. 进行植物分类游戏，让学生巩固对植物分类和命名的理解。
第五章：保护植物多样性教学目标：1. 培养学生对植物多样性的保护意识和行动。
2. 引导学生关注环境保护问题。
教学内容：1. 介绍植物多样性的重要性和当前面临的威胁。
2. 讲解保护植物多样性的措施和方法。
教学活动：2. 引导学生参与学校或社区的植物保护活动，如植树造林、绿化环境等。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对植物世界的兴趣。
2. 帮助学生理解植物的重要性和多样性。
教学内容：引导学生观察周围的植物，引发对植物世界的好奇心。
展示一些奇特的植物图片，引起学生的兴趣。
教学活动：1. 让学生观察周围的植物，并分享他们观察到的特点。
2. 向学生展示一些奇特的植物图片，如食人花、水滴树等，引发他们的兴趣。
3. 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。
第二章：植物的分类教学目标：1. 学生能够了解不同类型的植物。
2. 学生能够识别常见植物的特征。
教学内容：介绍不同类型的植物，如被子植物、裸子植物、苔藓植物等。
引导学生观察和比较不同植物的特征。
教学活动：1. 向学生介绍不同类型的植物，并解释它们的特点。
2. 组织学生观察和比较不同植物的样本，如树叶、花朵等。
3. 学生分组讨论，总结不同植物的特征和区别。
第三章：植物的生长和繁殖教学目标：1. 学生能够了解植物的生长过程。
2. 学生能够了解植物的繁殖方式。
教学内容：介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
教学活动：1. 向学生讲解植物的生长过程，并展示相关的图片或视频。
2. 学生观察植物样本，了解种子发芽和茎的生长过程。
3. 引导学生讨论不同植物的繁殖方式，并解释其原理。
第四章：植物的适应和保护教学目标：1. 学生能够了解植物的适应机制。
2. 学生能够了解植物保护的重要性。
教学内容：介绍植物的适应机制，如沙漠植物的节水能力、北极植物的抗寒能力等。
强调植物保护的重要性，介绍保护植物的措施。
教学活动：1. 向学生讲解植物的适应机制，并展示相关的图片或视频。
2. 学生讨论植物适应能力的意义和应用。
3. 引导学生思考植物保护的重要性，并介绍一些保护植物的措施。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 学生能够总结本章所学的内容。
2. 学生能够提出问题并探索植物世界的更多知识。
三年级语文《奇异的植物世界》教案
笔，遇到生字注上记号，并多读几遍，读准字音，把句子读流利。
2．课文读完了，老师想知道同学们是怎样读生字的，看着大屏幕上的生字词，先自己小声读一读。：认字组词3．指名认读生字，口头组词。
4．开火车认读生字。
5． 读词语。
6．学生齐读后，提出不理解词意的词语，讨论释疑。
4．教师点拨：
第一自然段交代了参观的地点___植物园，参观者__小星和同学们，向导___农艺师李叔叔。第八自然段以感叹句“多么奇异的植物世界啊！ ”点明课题，总结全文。
5．齐读课文，理清文章脉络。
三、学写生字，重点指导 。
1．用熟字作比较记忆，如：醉_碎 蝇_绳 膜_摸
2．重点指导笔画较多的生字
3．学生练写，教师指导。
四、小结
植物世界里有许许多多奇花异草， 今天我们一起认识了几种，请同学们课后也去搜集有关奇异植物的资料，下节课我们一起来分享。
第二课时
一、复习导入。
二、1．听写本课生字词
2. 通过上节课的学习，我们认识了六种奇异的植物，它们分别叫什么名字？
3. 这些植物究竟有多奇异呢？看看课文是怎样写的。
二、学生自主学习，教师相机引导 。
7． 去掉词语拼音，指名读。
（三）再读课文，理清课文脉络
1．生字读得真好，现在再请同报，教师相机小结：课本介绍了 6 种植物，它们分别叫哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷（出示图片并在相应的地方板书）
3．文章哪几个自然段是写参观植物园经过的？（2-7自然段）
引导 6：现在老师向大家推荐一种介绍植物的方法，那就是导游的方式，你们想做做导游吗？ ：导游词。
引导 7：同学们先学学导游向你的同桌介绍介绍哈哈树。哪位导游来向全体游客介绍？（指名，挂上导游牌）
《奇异的植物世界》教案教学设计
《奇异的植物世界》教案教学设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解植物在自然界中的重要性。
1.2 教学内容：介绍植物的基本特征和分类。
强调植物在生态系统中的作用。
1.3 教学方法：使用多媒体展示不同种类的植物图片，激发学生的兴趣。
引导学生参与讨论，分享他们对植物的了解和观察。
1.4 教学评估：观察学生在讨论中的参与程度和对植物知识的了解。
收集学生的观察记录和思考日志，了解他们对植物的认识。
第二章：植物的生长与发育2.1 教学目标：帮助学生了解植物的生长过程和发育机制。
培养学生对植物生命科学的兴趣。
2.2 教学内容：介绍植物的生长阶段，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
解释植物的生理过程，如光合作用和呼吸作用。
2.3 教学方法：使用多媒体展示植物生长过程的动画，帮助学生直观理解。
组织学生进行实验观察，记录植物的生长变化。
2.4 教学评估：评估学生对植物生长过程的理解程度，通过提问和讨论。
评估学生在实验中的观察能力和记录准确性。
第三章：植物的适应与多样性3.1 教学目标：帮助学生了解植物如何适应不同的环境条件。
培养学生对植物多样性的认识和尊重。
3.2 教学内容：介绍植物的适应性特征，如耐旱、耐寒等。
探讨植物的多样性，包括不同种类的植物及其特点。
3.3 教学方法：使用多媒体展示不同环境下植物的适应实例，引发学生的思考。
组织学生进行户外观察，收集不同种类植物的信息。
3.4 教学评估：评估学生对植物适应性和多样性的理解程度，通过提问和讨论。
评估学生在户外观察中的观察能力和信息收集能力。
第四章：植物的繁殖与传播4.1 教学目标：帮助学生了解植物的繁殖方式和传播机制。
培养学生对植物繁殖生态学的兴趣。
4.2 教学内容：介绍植物的繁殖方式，包括有性繁殖和无性繁殖。
探讨植物的传播机制，如风力传播、动物传播等。
4.3 教学方法：使用多媒体展示植物繁殖和传播的实例，引导学生进行思考。
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案
小学三年级语文《奇异的植物世界》教案小学三年级语文《奇异的植物世界》教案1教学目标：知识目标认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。
学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。
能力目标学习作者细致观察的方法。
指导学生有感情地朗读课文。
情感目标引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。
教学重点：了解几种企鹅及企鹅的一些生活习性。
教学难点：通过语言文字的描述想象出企鹅的样子。
教学方法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学学法：朗读理解法、合作探究法、自学法、教具准备：挂图、生字卡第一课时一、宣布课题。
解题。
1、板书课题，齐读课题。
2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗?从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗?二、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。
2、读中思考：课文写了哪几种植物?三、再读课文，自学生字1、画出生字，借助注音读准字音。
有有兴趣的学生可结合词语了解字义。
2、老师检查学生认读情况。
3、说一说自己最感兴趣的句子。
4、质疑问难。
教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。
有的问题则可立即解决。
(1)齐读课题。
(2)(植物)(奇异)二、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。
2、边读边思考：课文写了哪几种植物?三、自学生字1、学习生字交流记忆的方法。
(学生自读课文，然后指名朗读。
要求读准字音，不加注音或，也可以问同学。
)2、指定学生朗读，评估朗读效果。
抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
细读课文1、2自然段。
课前收集有关知识对__的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
第二课时一、细读课文，理解内容。
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案一、教学目标1.让学生了解植物的基本特征，认识多种多样的植物。
2.培养学生观察植物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。
3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识多种植物，了解植物的基本特征。
2.教学难点：植物生长过程中所需的基本条件。
三、教学准备1.教具：植物图片、实物植物、多媒体设备。
2.学具：观察记录表、画笔、彩纸。
四、教学过程第一课时（一）导入1.利用多媒体展示一组奇异的植物图片，引导学生说出自己对植物的了解。
2.邀请学生分享他们知道的奇异植物。
（二）自主学习1.学生阅读教材《奇异的植物世界》。
2.学生在阅读过程中，将不认识的植物名称记录下来。
（三）课堂讲解1.教师根据学生的记录，讲解不认识的植物。
2.教师详细讲解各种植物的特征和生长环境。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行观察。
2.学生利用观察记录表，记录植物的特征、生长环境等信息。
第二课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课观察到的植物特征。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物生长过程中所需的基本条件。
2.学生通过实物植物，了解植物的生长过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2.学生在种植过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享种植过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何保护植物，让它们更好地生长？第三课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课种植过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的繁殖方式。
2.学生通过实物植物，了解植物的繁殖过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行繁殖。
2.学生在繁殖过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享繁殖过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何让植物更好地适应环境？第四课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课繁殖过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的生态作用。
2.学生通过实物植物，了解植物的生态作用。
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三年级语文《奇异的植物世界》教案
导读：《奇异的植物世界》课文给我们介绍了会笑的哈哈树、带电的带电花、像蜡烛的蜡烛树、含有酒精的醉草、能捕蝇的捕蝇草、会发出笛声的水笛荷，这些植物实在是让我们大开眼界!
一、教学目标：
1、学会本课重点字词，要求学生必须牢记掌握。
2、流利地朗读课文。
3、指导学生，学习作者细致观察的方法进行写作。
4、学习本课的叙述方法，理解有关词语句子。
5、激发学生探索植物世界的奥秘，热爱大自然的思想情感。
二、教学重难点：
1、指导学生有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟植物世界的奇异。
3、懂得课文围绕着一个意思，分不同角度描写的方法。
三、教学方法：
①以读代讲法
②引导点拨法
③指导朗读法
④朗读理解法
⑤合作探究法
⑥自学法
四、教具准备：
卡片和多媒体课件
五、教学过程：
(一)、复习，导入新课。
1、谈话：同学们，今天我们学习第15课，奇异的植物世界。
(板书课题，学生齐读)课题中的“奇异”是什么意思?谁能用近义词的方法解释一下?
2、在学习新课之前，老师要检查一下同学们对词语的掌握情况。
出示词语卡片，学生认读词语。
2、回顾课文内容，主要写了一件什么事情?
(这篇课文主要写了小星和同学们在李叔叔的带领下，参观了植物园，看到了许多奇异的植物，感到植物世界多奇异啊!)
3、奇异的植物世界，小星和同学们在植物园见到了哪些奇异的植物呢?生作答，师随机板书。
(哈哈树带电植物蜡烛树醉草捕蝇草水笛荷)
(二)、精读课文，品学体味。
过渡：李叔叔向同学们介绍了这么多植物，到底这些植物奇异在什么地方呢?就让我们一起到文中找寻答案吧!
1.学习第2自然段课文。
(1)师：我们先来了解哈哈树的奇异之处。
请同学们齐读第二自然段，思考：这段写了哪种植物，它的奇异之处是什么?(板书：哈哈树发出笑声)大家是怎么发现的?(听)
(2)指导朗读这两个句子：
“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢?”(这个问句要读得短而上扬，读出好奇而急切的心情。
)自由练读，抽女生读。
李叔叔的话又应该怎么读呢?(读得平和亲切。
)抽男生读，齐读。
大家读得很投入，谁能扮演哈哈树，向大家介绍自己的奇异之处呢?(出示课件，指名上台表演)
2.学习第3——7段课文。
过渡：哈哈树会发出笑声，那么带电的植物又会有什么奇异之处呢?
(1)请同学们小声读第三自然段，思考：这一自然段写了哪种植物?(带电植物)它奇异的地方是什么?(板书：带弱电)
②指导朗读。
“小星越看越喜欢，便伸手去摸……‘啊!’他惊叫着把手缩了回来，显得很紧张。
”(要联系上下文，读出小星的心情和他的情感变化。
)自由练读、抽生读
(2)小组合作学习第4—7段
师：刚才我们了解了哈哈树和带电的植物这两种奇异的植物，使我们觉得植物世界真有趣，大家想不想了解更多的奇异的植物呢?那么就请大家大屏幕上的自学要求，自学4---7自然段。
自学提示：用自己喜欢的方式读第4---7自然段，边读边画出：每一自然段分别写了哪一种植物?它奇异的地方是什么?同学们是怎么发现的?并完成表格的填写。
②学生小组内讨论交流，教师巡视指导。
③学生汇报展示，师随机引导。
(3)谁来扮演小导游，介绍一下你喜欢的植物，注意一定要讲出你对它的喜欢。
(三)、总结升华，拓展延伸
1、小结：我们在植物世界里认识了很多的植物，你们最大的感受是什么?能不能从课文中找出一句话来表达自己的感受吗?(多么奇异的植物世界呀!)的确，这是一个多么奇异的植物世界呀!请同学们充满感情，再读一读这句话!(指名读、齐读)
2、欣赏其他奇异的植物：老师也搜集了一些奇异的植物，请大家再欣赏一番。
(课件播放视频)这些植物奇异吗?(奇异)那么让我们再用响亮的声音齐读：多么奇异的植物世界呀!
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