初中体育队列队形教案
初中体育队列队形教案
初中体育队列队形教案一、教学目标1.知识目标：掌握队列队形的基本概念和特点；2.技能目标：能够在体育课上组织队形，并指挥队员按照规定的队形进行排列；3.情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的意识和品质。
二、教学重难点1.教学重点：掌握队列队形的基本要求和排列方法；2.教学难点：培养学生判断和调整队列队形的能力。
三、教学准备1.教材与工具：体育教材、投影仪、操练场地；2.教学环境：宽敞的操练场地。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习队列的基本知识点。
Step 2：引入新知（10分钟）1.教师向学生介绍队列队形的概念和特点。
2.展示一些常见的队列队形图片，向学生展示队形的多样性和美感。
Step 3：示范与讲解（15分钟）1.教师选择一个队列队形进行示范，并向学生详细讲解队形的排列方法和要求。
2.老师与学生一起分析和讨论队形中可能出现的问题，并提供解决方案。
Step 4：练习与巩固（30分钟）1.为学生分组，每组由一名学生担任队长。
2.指导学生根据示范的队形，组织队员进行排列。
3.学生进行排练，队员按照队长的口令进行排列，排练过程中老师和队长进行实地指导和纠正。
4.每组进行一定次数的排练，以确保学生能够熟练掌握排列方法和调整队形的能力。
Step 5：总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课学习的内容，回顾队列队形的要求和排列方法。
2.引导学生讨论队列队形的重要性和作用。
Step 6：拓展（10分钟）教师可以引导学生进一步了解和学习其他队列队形的排列方法，并鼓励学生在实践中进行创新尝试。
五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了队列队形的基本概念和特点，还能够在实践中组织队员进行排列，并具备判断和调整队形的能力。
通过实地操练，学生的团队意识和纪律意识也得到了培养和提高。
队列训练教案(10篇)
队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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队形队列教案8篇
队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿范文
初中体育与健康队列队形基本训练教案说课稿范文一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，学会听口令、看手势，能够迅速、准确地完成各种队列队形的变化。
2. 过程与方法：通过教师示范、学生模仿、分组练习等方法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守纪律、听从指挥的良好品质，增强学生的集体荣誉感和团队意识。
二、教学内容1. 队列训练：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、稍息、立正等。
2. 队形训练：单列、双列、横队、纵队、斜队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够迅速、准确地完成各种队列队形的变化。
2. 教学难点：口令与手势的配合，以及学生对队列队形的熟练掌握。
四、教学过程1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式导入课程，激发学生的学习兴趣。
2. 技术讲解与示范：教师讲解队列队形的基本知识，并进行示范。
3. 学生模仿练习：学生按照教师的口令和手势，进行原地踏步、向前看齐等基本队列练习。
4. 分组练习：学生分组进行队列队形的练习，教师巡回指导。
5. 成果展示：各小组展示所学队列队形，教师进行点评。
五、教学评价1. 学生自我评价：学生对自己的队列队形掌握情况进行评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的队列队形掌握情况进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备等。
3. 教学辅助工具：队形图、队列队形教学视频等。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范队列队形的变化，让学生直观地了解动作要领。
2. 口令法：教师发出口令，学生跟随执行，培养学生的反应能力和纪律性。
3. 分组练习法：学生分组进行队列队形练习，加强团队合作和竞争意识。
4. 游戏法：设计有趣的队列队形游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
八、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，预防运动损伤。
初中体育与健康队列队形进阶训练教案
初中体育与健康队列队形进阶训练教案一、教学目标1.学生能够熟练掌握基本的队列队形，能够进行队形变换。
2.学生能够在比赛中灵活使用队列队形，以帮助队伍获得胜利。
3.学生能够认识到队列队形对于集体行动的重要性，培养团队协作精神。
二、教学重难点1.队列队形的基本要素及变换方法。
2.如何活学活用队列队形。
三、教学内容和教学方法1.基本队列队形：行进、列队、纵队、梯队、斜行列队等，运用图解方式讲授，辅以实地模拟演练。
2.队列队形的变换方法：以行进为例，讲授如何从行进向任一队形转换。
3.活学活用：安排小组合作训练，通过模拟比赛的形式，落实队列队形在实际比赛中的运用，同时注重培养团队协作精神。
四、教学时序1.第一次课堂：原有队列队形的全面巩固，并讲授各队形的基本要素和特点。
2.第二次课堂：活学活用教学方法，进行队形之间的变换练习。
3.第三次课堂：祷落实比赛中的战术安排和队形使用，引导学生思考如何选择最合适的队形协同作战。
五、教学手段1.幻灯片、图解、讲解、模拟演练。
2.小组训练、实际比赛演练。
六、教学安排1.时间：每次课堂两小时。
2.课程安排：每周授课一次，共三周。
七、教学评价1.对全班进行比赛演练进行评价。
2.利用小测验定期检查学生的掌握情况。
八、教学意义队列队形对于体育健康教育的重要性是不言而喻的。
它不仅是一种集体行动方式，更是一个完善团队协作的过程，体现了集体智慧的集中体现。
同时，队列队形变换训练也需要体现教育性和趣味性，让学生爱上集体活动，体验体育带来的快乐。
七年级体育课队列队形教案
七年级体育课队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 原地队列：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。
2. 行进间队列：正步走、跑步、齐步走。
3. 队形变化：列队与散开、分队与合队、错肩与并排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列和队形的变换。
2. 教学难点：原地跑步的节奏与协调性，行进间队列的整齐与统一。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生跟随练习。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形的变换。
3. 比赛法：分组进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列练习：学生按照口令要求进行原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步的练习。
3. 行进间队列练习：学生按照口令要求进行正步走、跑步、齐步走的练习。
4. 队形变化练习：学生按照口令要求进行列队与散开、分队与合队、错肩与并排的练习。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
六、教学评价：1. 教师观察学生在队列队形练习中的表现，评价学生的掌握程度。
2. 通过小组比赛，评价学生的团队协作能力和队列队形的整齐度。
3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困难，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请专业团队合作，进行队列队形的表演，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科的队列队形训练，提升学生的综合素质。
八、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。
体育教案队列队形
体育教案队列队形教案: 体育课队形练习教学目标:1. 学生能够根据指令迅速改变队形。
2. 学生能够灵活应对不同的队形变化。
3. 学生能够在队形训练中培养团队合作和协调能力。
教学准备:1. 音乐播放设备。
2. 打印的队形示意图。
3. 笔记本和笔。
教学过程:一、热身运动 (5分钟)1. 全班站成一列，进行简单的身体放松运动，如晃动头部、转动手腕等。
2. 进行一些简单的拉伸运动，如手臂伸展、腿部伸展等。
二、队形示范和训练 (15分钟)1. 将队形示意图贴在黑板上，让学生观看并记住每个队形的名称。
2. 从简单的队形开始，逐渐增加难度。
例如，从直线队形开始，然后进一步发展为直角、圆形、梯形等队形。
3. 播放音乐，让学生在音乐的节奏下迅速改变队形。
教师可以随机发出不同的队形指令，例如"直线队列！"、"圆形队列！"、"梯形队列！"等。
4. 在每个队形指令后停下音乐，让学生检查自己是否正确形成了指定的队形。
如果有错误，可以对学生进行指导并让他们改正。
三、小组比赛 (15分钟)1. 将学生分成几个小组，每个小组选择一个队长。
2. 指定一个起始队形，并告诉队长们比赛目标是尽快正确形成指定队形。
3. 教师开始播放音乐，队长们根据音乐的节奏和指令，指导自己小组的队员们改变队形。
4. 第一个正确形成指定队形的小组获胜。
四、总结和反思 (5分钟)1. 教师和学生一起回顾并讨论整个队形练习的过程。
2. 学生分享他们在队形训练中的困难和收获。
3. 教师总结队形练习的重点和技巧，并鼓励学生在日常生活中继续锻炼和应用这些技能。
扩展活动:1. 让学生设计自己的队形，并与其他小组进行比赛。
2. 引入随机指令的队形练习，例如"队长留队，其他成员改变队形"等，以培养学生灵活应对不同情况的能力。
评估方法:1. 观察学生在队形训练中的表现和反应速度。
2. 回答教师提出的有关队形的问题。
初中运动队队列队形教案
初中运动队队列队形教案背景运动队队列队形是体育运动中的重要部分。
通过编排合理的队形和队列，能够使队员们更加有序地进行训练和比赛。
本教案旨在帮助初中运动队教练或教师正确引导学生掌握队列队形。
目标本教案的目标是：- 研究不同队列队形的基本概念和特点- 学会组织运动队员按照要求进行队列队形的变换教学内容队列队形的分类1. 直线队列：队员按照一条直线排列。
适用于进行快速奔跑、短距离传递等动作。
2. 曲线队列：队员按照一个曲线排列。
适用于进行曲线跑、轮流传球等动作。
3. 正方形队列：队员按照一个正方形排列。
适用于进行团体动作、协作练等。
4. 圆形队列：队员按照一个圆形排列。
适用于进行跳绳、绕柱等动作。
队列队形的变换1. 队伍长度的调整：根据队伍人数的变化，调整队伍的长度，保持队伍的紧密程度。
2. 队伍宽度的调整：根据实际需要，调整队伍的宽度，保持队伍的稳定性。
3. 围成圆形或正方形：根据要求，组织队员围成圆形或正方形队列。
4. 排除空隙：检查队伍中的空隙，确保队伍整齐。
教学步骤1. 具体队列队形的介绍：直线队列、曲线队列、正方形队列和圆形队列。
2. 示范和讲解各种队列队形的要领和要求，引导学生进行练。
3. 帮助学生分组，自行编排队列队形，并进行展示和分享。
4. 检查学生队列队形的准确度和整齐度，给予指导和反馈。
5. 练队列队形的变换，逐步提高学生的队形变换应变能力。
6. 进行实际运动训练，结合队列队形要求进行练，提高队员的协作能力和技术水平。
总结通过本教案的研究和训练，学生将能够掌握基本的队列队形技巧，提高队员的组织纪律性，为运动队的训练和比赛打下良好的基础。
以上是初中运动队队列队形教案的内容。
希望能对你有所帮助。
队列的教案8篇
队列的教案8篇教案的编写可以帮助教师更好地组织课堂内容，只有认真写好教案，才能确保每一节课的教学进度，以下是作者精心为您推荐的队列的教案8篇，供大家参考。
队列的教案篇1教案设计及要求解析知识与技能：了解体操基本术语，80%同学能够初步掌握队形变化方法，20%同学流畅完成。
过程与方法：通过练习提高力量素质，发展学生协调性。
情感态度价值观：培养学生团结协作的意识，树立坚强勇敢的意志品质。
重点：支撑脚站位摆动腿摆动难点：上下肢协调性教学设计一、开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
体委报告人数师生问好。
师：同学们今天整队的速度都非常快，精神饱满，我们给自己鼓鼓掌。
生：掌声。
师：同学们，想不想我们每次整队的时候更加快静齐，更加规范？今天跟着老师的步伐我们一起来学习基本体操中的队列队形，你们有信心学好吗？生：有信心。
师：队列队形要做到精神饱满、动作干净、遵守规则，大家有没有把握，看谁做的又快又好？师：那好我们从基本的队列做起。
立正、稍息、报数。
【点评学生动作：动作干净、声音响亮、个个都特别有精神。
】二、准备部分三、基本部分（一）队列练习1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转#”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作。
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
（1）立正教学重点：①身体正直。
②重心上提。
③手臂位置正确。
④眼有神。
（2）稍息教学重点：①上体保持立正姿势。
②出脚方向和距离正确。
③重心在两脚之间。
（3）整齐：向右看—齐四、结束部分1、整理放松教师：一堂课很快就要过去了，下面请同学们一起来和老师做一下放松：首先两脚左右开立，上体稍前屈，五指分开放于股四头肌，左右快速晃动，越快越好；然后做蹬踢练习，同时向下甩臂；接着大腿抬起，小腿放松自然下垂，用两手小鱼际切击小腿肌肉，换腿。
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队列队形教学教案
授课年级：七年级教师：
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立
教学内容队列队形练习
教学
目标
坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成
为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学
的正常开展做好铺垫。
顺序时间教学内容组织教法与要求练习
次数
练习
时间
1、根据班级人数、性别、身高
情况，站成四列横队。
开
始部分5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
队形：
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
x x x x x x x x
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
☆
组织：五列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令
指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩
含胸、身体左右倾斜、撅臀等
情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师
2~3
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
或小组长逐个纠正，巡回指导。
教学方法：同立正
1-2分
钟
③重心在两脚之间教学方法：3次
基1、按要领反复练习转头
353、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
2、教师逐个纠正，指出问题。
教师首先到基准学生的正前
方，纠正其方向和立正姿势，
然后回到原位下达口令。
3、按组分开练习，组长纠正，
教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐
后可令基准学生向前一步或半2次
本面向左，向右转，学生再练习
看齐，教师再纠正学生的方向
和身体姿势。
“ ”
4、报数
教学重点：
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
3、通过“报数游戏”练习，（如
“1、2、3”改为“3、2、1 报数； 用不相同动物名称报数；报数
5 次
部
分
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点：听到口令后，迅速 离开原位，
6、集合
教学重点：
时不许报有 5 的倍数数字。
稍息时，先立正，然后迅速离 开原位，
教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集 合的手势变化。
可利用口诀讲
解动作，便于学生记忆，三快、 一齐、不说笑，”
2、教师原地不断变换方向练习 集合（横、纵队集合）随时指 出问题改进，
3、教师在跑动中变换集合位置
①快 — 全体集合学生跑步要 快，基准学生和排头站位要快， 看齐要快，
和方向，还可分男女比赛
教学方法： 4 方位
②静—集合时不说笑，不打闹， 1、示范讲解动作方法。
休息 1
③齐---左右看齐，前后对正看 齐，队形整齐。
7、向左（右）转 教学重点：
2、进行分解教学，听到“分解 动作向左（右）转---”的口令后，
按照向左（右）转的动作方法， 转向左（右）方；听到 “二”的 口令后，后脚迅速靠拢前脚成
立正姿势。
分钟
①转体时上体正直，重心稳。
3、集体完整练习，在统一口令
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走 教学重点：
下集体练习，及时纠正动作， 4、分组练习教学比赛，提高练 习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a 、分解练习、
b 、由慢到快连 续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。
口令： “原地踏步---走！ 听到口令后， 原地踏步，两臂按要领自然摆 动。
4、分组练习齐步走和立定。
教
6
5
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进师、小组长分别检查纠正动作。
5、集体统一练习齐步行进和立
定。
组织：成五列横队
4
结束教师指导学生小结、答疑；布队形：同上
部分
5
教学
小结置下课作业。
要求：调动起学生学习的积极
性。