初中体育队列队形教案
体育队列队形考核教案
体育队列队形考核教案一、教学内容1.球队队列构成。
2.体育队列队形的基本知识及要求。
3.排练。
二、教学目标1.了解并掌握队列的构成。
2.培养学生对体育队列队形的理解。
3.提高学生技巧。
三、教学方法1.主讲法。
2.实践教学法。
3.问题探讨法。
四、教具准备1.球。
2.桶。
3.扇子。
4.筷子。
五、教学过程1.热身（1）教师介绍本节课的内容。
（2）找几名学生摸索着带学生做热身活动。
（3）带领学生和教师一起进行示范。
2.正式教学（1）介绍体育队列队形的基本知识及要求。
（2）解释构成队列的各项条件。
（3）细讲如何修改队列。
（4）教师让学生练习队形。
(5)教师带领学生一起完成一个完整的队形。
3.总结（1）与学生一起总本次课的内容。
（2）让学生口诵队形的各项操作要领。
（3）为学生提供近期联系队列的机会。
六、教学时间本课为两个课时。
七、教师评价标准1.学生是否理解队列的构成。
2.学生是否掌握队列的基本知识及要求。
3.学生是否掌握修改队列的技巧。
4.学生是否能够完成一个完整的队形。
八、学生评分标准1.是否能够理解队列的构成。
2.是否掌握队列的基本知识及要求。
3.是否能够修改队列并提出合理化建议。
4.是否能够完成一个完整的队形。
5.是否能够准确口诵各项操作的要领。
九、教学心得体育队列队形的教学是一个富有挑战性的任务，需要我们教师根据学生的程度，科学设计教学内容，从基础到难点，让学生逐渐理解队列的构成、掌握队列的基本知识和技巧、掌握修改队列的方法及出问题时需要注意的事项，在这个过程中板子也会遇到各种各样的问题，这就要求我们教师有针对性地对学生的具体问题进行分析和解决，制定因人而异的教学方案，帮助学生克服困难，提高他们的技能，达到教学目标。
同时，我们还要注意将教学贴近生活、贴近实际，让学生了解体育队列队形在现实中的应用，为往后的实践奠定基础。
教学是一项责任重大的工作，我们要尽最大努力，将理论和实践结合起来，帮助学生掌握体育队列队形的知识和技巧，提高他们的技能，使他们成为有专业素养的优秀运动员。
初中体育队列队形教案
初中体育队列队形教案一、教学目标1.知识目标：掌握队列队形的基本概念和特点；2.技能目标：能够在体育课上组织队形，并指挥队员按照规定的队形进行排列；3.情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的意识和品质。
二、教学重难点1.教学重点：掌握队列队形的基本要求和排列方法；2.教学难点：培养学生判断和调整队列队形的能力。
三、教学准备1.教材与工具：体育教材、投影仪、操练场地；2.教学环境：宽敞的操练场地。
四、教学过程Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上一节课学习的内容，复习队列的基本知识点。
Step 2：引入新知（10分钟）1.教师向学生介绍队列队形的概念和特点。
2.展示一些常见的队列队形图片，向学生展示队形的多样性和美感。
Step 3：示范与讲解（15分钟）1.教师选择一个队列队形进行示范，并向学生详细讲解队形的排列方法和要求。
2.老师与学生一起分析和讨论队形中可能出现的问题，并提供解决方案。
Step 4：练习与巩固（30分钟）1.为学生分组，每组由一名学生担任队长。
2.指导学生根据示范的队形，组织队员进行排列。
3.学生进行排练，队员按照队长的口令进行排列，排练过程中老师和队长进行实地指导和纠正。
4.每组进行一定次数的排练，以确保学生能够熟练掌握排列方法和调整队形的能力。
Step 5：总结（10分钟）1.教师与学生一起总结本节课学习的内容，回顾队列队形的要求和排列方法。
2.引导学生讨论队列队形的重要性和作用。
Step 6：拓展（10分钟）教师可以引导学生进一步了解和学习其他队列队形的排列方法，并鼓励学生在实践中进行创新尝试。
五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了队列队形的基本概念和特点，还能够在实践中组织队员进行排列，并具备判断和调整队形的能力。
通过实地操练，学生的团队意识和纪律意识也得到了培养和提高。
体育与健康《队列队形》教案范文
体育与健康《队列队形》教案范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 提高学生的身体协调能力和节奏感，培养学生的体育兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的基本知识。
2. 队列队形的变换与练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：队列队形的变换与练习。
2. 教学难点：队列队形的变换速度和整齐度。
四、教学过程：1. 准备活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分：（1）教师讲解队列队形的基本知识，如队列的种类、变换方法等。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）全班集体进行队列队形练习，教师指挥。
3. 提高部分：（1）教师引导学生进行一些有趣的队列队形变换游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
（2）学生自主设计队列队形，展示给全班同学。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握队列队形的基本知识。
2. 学生能参与队列队形的练习，动作规范。
3. 学生能自主设计队列队形，创新能力强。
六、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、秒表、标志杆、音乐播放设备。
七、教学方法：1. 讲解法：教师讲解队列队形的基本知识和变换方法。
2. 示范法：教师示范队列队形的变换动作，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4. 游戏法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
八、教学环境：1. 确保教学场地的安全，无障碍物。
2. 教学过程中，教师要关注学生的情绪，营造积极、愉快的课堂氛围。
3. 合理调整教学进度，保证每个学生都能跟上教学节奏。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，运用队列队形进行战术训练。
3. 邀请专业教练进行授课，提高教师队伍的教学水平。
十、教学反思：2. 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学方法和策略。
队形队列教案 初中
队形队列教案初中年级学科：初中体育课时：1课时教材内容：1. 原地队列动作：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。
2. 行进间队列动作：齐步走、正步走、跑步。
教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形动作，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
2. 培养学生良好的身姿、仪表和纪律性，增强学生的自信心和团队精神。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
教学重点与难点：教学重点：1. 原地队列动作的准确性和协调性。
2. 行进间队列动作的整齐度和节奏感。
教学难点：1. 原地队列动作的快速转换。
2. 行进间队列动作的协调和力度控制。
教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 准备活动：做一些简单的队列队形练习，如原地踏步、向左/向右转等。
二、基本部分（20分钟）1. 原地队列动作训练：a. 原地踏步：要求节奏一致，步子稳健。
b. 向左/向右转：要求转体幅度一致，动作迅速。
c. 向后转：要求转体幅度一致，动作连贯。
d. 原地跑步：要求步子整齐，节奏感强。
2. 行进间队列动作训练：a. 齐步走：要求步子一致，身体挺直，手臂自然摆动。
b. 正步走：要求步子一致，身体挺直，手臂摆动有力。
c. 跑步：要求步子整齐，节奏感强，身体挺直。
三、巩固部分（15分钟）1. 综合训练：将原地队列动作和行进间队列动作结合起来，进行综合练习。
2. 集体演练：全班同学一起进行队列队形练习，提高团队的协作能力和集体荣誉感。
四、结束部分（5分钟）1. 放松活动：做一些轻松的队列队形练习，如集体舞、拉伸等。
2. 总结讲评：对学生的表现进行点评，鼓励优点，提出改进意见。
教学反思：通过本节课的队列队形训练，学生掌握了基本的队列队形动作，团队协作能力和集体荣誉感得到了提高。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形训练中得到锻炼和成长。
同时，教师要严格要求，及时纠正学生的错误动作，确保教学质量。
体育-队列队形教学教案
体育-队列队形教学教案一、课程目标1.掌握队列队形的基本知识、技巧。
2.增强学生的合作意识、团结意识和纪律意识。
3.培养学生的体育意识和体育兴趣。
二、教学重难点难点：学生个人技能训练与集体队形运用的结合。
三、教学过程1.引入教师首先指出：队列队形是集体活动的重要形式，是以队伍为基本单位的集体活动形式。
在体育课上，队列队形的表现是通过规定的队形、节拍、音乐等所组织的一系列集体行动。
2.知识讲解（1）服装装扮队列队形表演需要体现整齐、统一的特征，服装具有表现力，应注重穿着整齐、干净、美观。
（2）队列的站队动作队列的站队是队列队形表演中的一个非常重要的环节。
学生应掌握站好队列的基本技巧和方法。
在队列的站好过程中，要注意下列几点：①指挥的口令要清晰明了，音量要大；②站队动作要一次到位，站好后，注意头部微微后仰，肩头放松，提高自信心；③每队口令结束后再次检查队伍的整齐性。
队列的行进是队列队形表演中最基本、最重要的环节之一，要注意以下几点：①距离要一致，步速要统一；②手的姿态要统一；③行进方向要保持统一；④动作后要站定立正。
队列的变换是队列队形表演中的难点和亮点，要体现队列队形的多样化，要注意如下几点：①指令口令要明确，语调要明亮；②队员要果断自信，快速转换队形，尽量避免乱窜，保持队形的整齐；③整体队形变化要一致，不论是行走、跑步、步伐以及换队等变化，都要尽量协调一致。
3.实践操作由教师发号施令，指导学生按照规定的队形、节拍、音乐等进行训练。
在训练中，要不断强调队形整齐、协调、优美。
4.总结教师讲解并总结队列队形训练的技巧和注意事项，强调需一严要求自己，不断提高队形的表现力和专业水平。
同时，要感谢学生的积极参与和付出，对表现优异的学生打分。
五、课后扩展学生可在家中进行队列队形训练，将训练成果表现在下次体育课中。
也可通过观看体育赛事、阅读有关体育报道等形式，加深对队列队形的认识和理解。
队列训练教案(10篇)
队列训练教案（一）：学习目标：1、经过队列队形的练习让学生养成遵守纪律的好习惯。
2、掌握分队走与并队走的方法。
3、复习广播操，为大课间的练习做好准备。
学习资料：队列队形分队并队走广播操学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段教师活动：组织学生成四列横队集合，并巡视检查是否整齐让间歇的学生站出队伍用解放军叔叔的高大英姿引起学生向往的兴趣，到达让学生主动联系的目的说明规范的重要性，引起学生重视二、合作探究、完成动作学习教师活动：教师先讲解后做示范采用分组的.方法进行练习{由小组长负责}请同学上前做镜面示范，教师口令指挥采用分组比赛的方法激励学生认真练习学生活动：能发挥团体的智慧进行动作的.研究和学习，对练习中出现的问题进行探讨，或向其他小组请教进取参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成四个小组由组长带领三、合作探究，完成动作阶段教师活动：组织学生分成四组，启发学生合作探究站队变队的方法和怎样才能做好广播操，并对练习结果进行汇报;巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮忙组织学生进行学习成果展示，对学生学习情景做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误;组织学生进行正确动作练习组织：分成四个小组由组长带领学生活动：进取思考动作和方法在组长的带领下进取参与学习进取参与动作表演，大胆展示自我的优美动作，并能说出他人动作的不足之处并加以改正学习他人动作，看教师与同学示范，说出不一样的原因进取参与团体练习和比赛，大胆展示自我的动作，并能努力提高自我的动作水平。
组织：田径场上按场地分组有序练习四、稳定情绪，恢复身心阶段教师活动。
队列训练教案（二）：队列训练流程整理着装→整齐、报数→立正稍息→跨立→停止间转法→行进与挺直→蹲下、起立队列训练要领1、整理着装动作要领：当听到“整理着装”的口令后，双手从帽子开始，自上而下，将着装整理好，必要时，也能够相互整理。
整理完毕，自行稍息，听到“停”的口令，恢复立正姿势。
队形队列教案8篇
队形队列教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实用初中体育与健康队列队形基本训练教案
实用初中体育与健康队列队形基本训练教案队列队形的训练对于初中生的体育训练来说非常重要，它不仅可以帮助学生们掌握队列队形的基本形态，还可以培养学生们的团队合作意识和协调能力。
在实用初中体育与健康的课堂上，队列队形的训练是必不可少的一部分。
下面是一份基本的队列队形训练教案，希望能够给初中体育教师们提供一些参考。
一、目标通过本次课堂的训练，学生们将会掌握基本的队列队形，能够在比赛和演出中表现出色，同时也能够培养学生们的协调能力和团队合作精神。
二、教学重点1.学生们掌握队列队形的基本形态。
2.培养学生们的协调能力和团队合作精神。
三、教学难点学生们能够在短时间内学习和掌握队列队形的基本形态，并且能够进行合理的协调和配合。
四、教学方法本次训练主要采用示范教学法和多角度观察法等教学方法。
教师将会给学生们进行一次完整的队列队形表演，在教师的指导下，学生们分为不同的小组进行练习，再进行全体性的练习和表演。
五、教学内容1.基本队形练习教师将会给学生们进行一次完整的队列队形表演，并且详细介绍每一个基本的队形要诀和技巧，将学生们分为不同的小组进行练习。
（1）直线队形：学生们按照大小顺序排成直线队形，保持距离恰当，双手自然挂在身体两侧，注意站姿端正。
（2）梯形队形：学生按照从大到小的顺序排成梯形队形，保持距离恰当，注意站姿端正和队列的整齐性。
（3）环形队形：学生们将双手抱在胸前，按照分组要求排成圆环状队形，注意团队合作和队列的整齐性。
2.队列队形表演教师根据学生们的个人特长和小组表现，为每一个小组安排一个表演节目。
学生们根据自己的实际情况，进行创意发挥，使表演更加生动有趣。
六、教学评价1.队列队形练习的基本形态是否掌握。
2.对于团队合作和协调的理解和认识。
3.学生们在表演中的发挥和表现。
七、教学延伸1.可以在本次课堂基础上，延伸到更加复杂和高级的队列队形练习。
2.可以将本次课程延伸到社区和学校的比赛和展示中，让学生们更好地展示训练成果。
七年级体育课队列队形教案
七年级体育课队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，提高学生的团队协作能力。
2. 培养学生的集体荣誉感，增强学生的团队意识。
3. 提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 原地队列：原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步。
2. 行进间队列：正步走、跑步、齐步走。
3. 队形变化：列队与散开、分队与合队、错肩与并排。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够熟练地完成各种队列和队形的变换。
2. 教学难点：原地跑步的节奏与协调性，行进间队列的整齐与统一。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行示范，引导学生跟随练习。
2. 口令法：教师发出口令，学生按照口令要求进行队列队形的变换。
3. 比赛法：分组进行比赛，提高学生的学习兴趣和团队协作能力。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 原地队列练习：学生按照口令要求进行原地踏步、向左/向右转、向后转、原地跑步的练习。
3. 行进间队列练习：学生按照口令要求进行正步走、跑步、齐步走的练习。
4. 队形变化练习：学生按照口令要求进行列队与散开、分队与合队、错肩与并排的练习。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形在体育活动中的重要性。
六、教学评价：1. 教师观察学生在队列队形练习中的表现，评价学生的掌握程度。
2. 通过小组比赛，评价学生的团队协作能力和队列队形的整齐度。
3. 收集学生反馈，了解学生在学习过程中的需求和困难，及时调整教学方法。
七、教学拓展：1. 邀请专业团队合作，进行队列队形的表演，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力。
3. 结合其他学科，如音乐、舞蹈等，开展跨学科的队列队形训练，提升学生的综合素质。
八、教学资源：1. 教学场地：学校操场或体育馆。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备等。
深度剖析初中体育与健康队列队形基本训练教案
深度剖析初中体育与健康队列队形基本训练教案近年来，越来越多的人开始意识到健康的重要性，而体育运动作为其中一种有氧运动，一直备受青睐。
初中则是孩子成长的关键时期，其体能的训练与素质的培养尤为重要。
而队列队形作为体育运动中的一项基本技能，不仅能够锻炼运动员的协调能力、反应能力，同时也是团队协作和配合的训练方法。
针对初中生队列队形基本训练，本文将深度剖析教案的设计和实施。
一、教案概述1.教学目标通过队列队形的基本训练，培养学生的遵循纪律、团体意识、反应能力以及协作能力。
2.教学重点队列队形的基本要素和操作，以及运动员的配合和协调。
3.教学难点将队形基本动作与整体协调进行结合，达到无缝衔接的效果。
二、教案实施1.预备动作在队列队形的基本训练之前，需要进行适当的热身活动，如慢跑、伸展等，以减少运动员的受伤情况。
2.基础训练队列队形的基础训练包括队形的基本要素和操作的练习。
队形的基本要素包括“齐步走”、“整齐站立”、“左右向转”、“向前向后跳”等；操作练习包括“单排”、“双排”、“三排”、“梯形队列”等。
在进行基础训练的过程中，要分别对每一个要素和操作进行详细的教学，并进行反复演练，以提高运动员的操作熟练度和配合程度。
3.提高训练在基础训练的基础上，进行队列队形的提高训练，包括“速度提高训练”、“变换训练”、“灵活配合训练”等。
其中，速度提高训练旨在提高队形运动员的速度和反应能力，以适应比赛的需要；变换训练则是通过变换队形和位置，让运动员能够更加灵活的调整队形；灵活配合训练则是让运动员之间的配合更加紧密和完美。
通过这些提高训练的方式，可以提高运动员的综合素质和队形水平，达到更好的竞技效果。
三、教案总结通过深度剖析初中体育与健康队列队形基本训练教案，我们可以看到，队列队形的训练是一个需要细致备至的过程。
基础训练是队列队形的根基，而提高训练则是巩固和提高队形基础的重要途径。
同时，队列队形的基本训练也需要有计划、有方法的进行，才能更好地达到教学目标。
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分
5′
一、组织班级课堂队形
二、宣布本次课的内容与目标
1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。
队形：
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
☆
基
本
部
分
35
一、队列练习
1、立正
教学重点：
①身体正直
②重心上提
③手臂位置正确
④眼有神
2、稍息
教学重点：
①上体保持立正姿势
②出脚方向和距离正确
初中体育队列队形教案
队列队形教学教案
授课年级：七年级教师：
教学
内容
队列队形练习
教学
目标
通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律令行禁止的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。
顺序
时间
教学内容
组织教法与要求
练习次数
练习
时间
开
始
稍息时，先立正，然后迅速离开原位，
教学方法：
1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”
2、教师原地不断变பைடு நூலகம்方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，
3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛
教学方法：
1、示范讲解动作方法。
2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。
③重心在两脚之间
3、整齐：向右看—齐
教学重点：
①转头迅速一致
②碎步调整看齐快
③前后对正，左右一线
④间隔跳高符合要求
4、报数
教学重点：
①报数准确迅速
②声音短促宏亮
5、解散
动作要点：听到口令后，迅速离开原位，
6、集合
教学重点：
①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，
②静—集合时不说笑，不打闹，
5、集体统一练习齐步行进和立定。
2~3
3次
2次
5次
4方位
6
5
4
1-2分钟
休息1分钟
结束部分
5
教师指导学生小结、答疑；布置下课作业。
组织：成五列横队
队形：同上
要求：调动起学生学习的积极性。
教学小结
3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。
4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。
教学方法：
1、练习短促宏亮地报数。
2、反复练习转头报数，
3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。
③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。
7、向左（右）转
教学重点：
①转体时上体正直，重心稳。
②轴心脚明确
③方向正
④两腿挺，并腿齐
8、齐步---走
教学重点：
①精神面貌---精神饱满
②第一步---大而有力，是向前迈出去的
③臂的动作---自然摆臂
④上体----正直
⑤步速均匀中速行进
组织：五列横队
队形：同上
教学方法：
1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习
2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。
3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。
教学方法：同立正
教学方法：
1、按要领反复练习转头
2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。
3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，
4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。
教学方法：
1、示范讲解动作要领。
2、练习原地摆臂：
a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。
3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。
4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。