体育教案---队列队形
一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 通过队列队形训练，锻炼学生的身体，提高身体素质。
二、教学内容：1. 队列队形的基本术语：如“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等。
2. 队列队形的练习：如原地队列变化、行进间队列变化等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，能够自觉遵守纪律，保持队形整齐。
2. 教学难点：队列队形的变换和行进间的协调。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 练习法：让学生反复练习，巩固所学知识。
3. 游戏法：通过趣味性强的游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形训练：教师示范并讲解基本队列队形的动作要领，学生跟随练习。
3. 队列队形变换练习：教师组织学生进行队列队形的变换练习，提高学生的协调性。
4. 行进间队列队形练习：教师指导学生进行行进间队列队形的练习，培养学生的团队协作精神。
6. 课后作业：教师布置适量的课后练习，让学生巩固所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形知识的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
3. 通过队列队形练习，观察学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 教学PPT：展示队列队形的图片和动作要领。
2. 队列队形图解：以图文并茂的形式，帮助学生理解队列队形的变化。
3. 教学视频：播放专业队伍的队列队形表演，供学生欣赏和学习。
八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本队列队形知识，掌握“立正”、“稍息”、“向左转”、“向右转”、“向前看齐”等基本队列队形动作。
2. 第二周：进行原地队列变化练习，如“成一字队”、“成二字队”、“成斜队”等。
二年级上册体育教案队列队形
二年级上册体育教案队列队形一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形变化，能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 教学难点：让学生在变化队列队形时，能够保持整齐、协调。
三、教学资源1. 教师示范动作：教师需要准备一些队列队形的示范动作，以便学生模仿。
2. 口令：教师需要准备一些口令，以便在教学中发出指令。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师以简短的语言引起学生的兴趣，带领学生做简单的热身运动。
2. 队列队形教学（10分钟）：a. 教师示范基本的队列队形，如：列队、散开、集合等。
b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 队列队形变化教学（10分钟）：a. 教师示范一些队列队形的变化，如：分队、合队、交叉等。
b. 学生模仿教师的示范动作，教师进行指导。
c. 学生分组练习，教师巡回指导。
4. 总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，指出优点和不足之处，引导学生进行自我反思。
五、教学评价1. 对学生的队列队形知识掌握情况进行考核，看是否能够做到队伍整齐、步调一致。
2. 观察学生在队列队形变化时的表现，看是否能够保持整齐、协调。
3. 听取学生的反馈意见，了解他们对队列队形教学的看法。
六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过示范动作，让学生清晰地了解队列队形的具体动作要领。
2. 运用口令指挥法，教师发出明确的口令，指导学生完成队列队形的变化。
3. 采用分组练习法，让学生在小组内相互学习、相互纠正，提高队列队形的协调性。
七、教学内容1. 基本队列队形：原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数、分队、合队等。
2. 队列队形变化：分队走、合队走、交叉走、圆形走、八字形走等。
八、安全注意事项1. 学生在练习队列队形时，要遵循老师的口令，不要擅自行动，以免发生意外。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。
3. 提高学生的身体协调能力和节奏感。
二、教学内容1. 队列队形的动作要领立正：两脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂。
稍息：左脚向左迈出，脚尖稍转向左，右脚跟左脚并拢。
集合：队伍按照一定的间距和路线，迅速集合到指定地点。
解散：队伍按照一定的间距和路线，迅速散开。
排队：按照身高和体型，学生依次排队。
2. 队列队形的练习单个动作的练习：教师示范，学生跟随模仿。
集体动作的练习：学生按照指定的队列队形进行练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、集合、解散、排队等。
2. 教学难点：让学生在集体活动中，能够迅速、准确地完成队列队形的变换。
四、教学方法1. 讲解法：教师对队列队形的动作要领进行讲解，让学生明确学习目标。
2. 示范法：教师进行动作示范，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列队形的教学：教师讲解并示范立正、稍息、集合、解散、排队等动作要领，学生跟随模仿。
3. 集体练习：学生按照指定的队列队形进行练习，教师及时纠正错误。
5. 课后作业：学生回家后，练习队列队形，巩固所学知识。
六、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生对队列队形的掌握程度。
2. 通过集体练习，观察学生之间的配合默契程度，评价学生的团队合作意识。
3. 学生自我评价：学生通过自我观察和反思，评价自己在队列队形练习中的表现。
七、教学拓展1. 组织学生进行队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。
2. 结合其他体育项目，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长和进步。
八、教学资源1. 教学视频：播放队列队形的教学视频，让学生更直观地了解动作要领。
2023年队列队形教案初中体育 队列队形教案(大全8篇)
2023年队列队形教案初中体育队列队形教案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级体育队列队形教案
一年级体育队列队形教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
2. 提高学生的协调能力和节奏感，培养学生积极参与体育活动的兴趣。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容：1. 队列队形的练习：包括原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等。
2. 队形变换：包括横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：队形变换的快速反应和整齐度。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解队列队形的动作要领。
2. 口令法：教师下达口令，学生跟随执行，培养学生的节奏感和听从指挥的能力。
3. 游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以生动有趣的方式引入队列队形的学习，激发学生的学习兴趣。
2. 队列队形练习：教师引导学生进行原地踏步、向前看齐、向右看齐、报数等基本队列队形练习。
3. 队形变换练习：教师指导学生进行横队变纵队、纵队变横队、方形队变圆形队等队形变换练习。
4. 学生自主练习：学生分组进行队列队形的自主练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调队列队形的重要性，鼓励学生在今后的体育活动中积极运用所学知识。
六、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，队形变换的整齐度和反应速度。
2. 学生自我评价在学习过程中对队列队形的掌握程度和个人表现。
3. 通过课堂练习和游戏，评价学生的团队协作能力和遵守纪律的情况。
七、教学拓展：1. 组织学生进行队列队形的比赛，提高学生的竞争意识和团队精神。
2. 结合其他体育项目，如跑步、跳绳等，运用队列队形进行热身和放松活动。
3. 邀请家长参与课堂，共同见证学生的学习成果，增进家校合作。
八、教学资源：1. 教学视频或图片：用于展示标准的队列队形动作和队形变换方法。
2. 口令录音：用于学生在自主练习时跟随口令进行队列队形练习。
体育教案队列队形
体育教案队列队形一、教材分析：《体育教案队列队形》是针对中小学生进行的体育教学内容，内容主要涉及队列队形的排列和变换。
通过本教案的学习，学生可以了解到队列队形的基本概念和排列方法，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握队列队形的基本概念和排列方法；2.能力目标：学生能够自如地在队列中移动和变换队形；3.情感目标：培养学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学重难点：1.教学重点：让学生掌握队列队形的基本概念和排列方法；2.难点：让学生能够自如地在队列中移动和变换队形。
四、教学准备：1.教具准备：图片或实物模型；2.课前准备：了解学生的体育知识基础和团队合作意识。
五、教学过程：1.导入新课：通过示范队列队形的排列和变换，激发学生的学习兴趣，并向学生介绍本节课的学习内容和目标。
2.讲解队列队形的基本概念：向学生介绍队列队形的基本概念和表达方式，如纵队、横队、单列队、双列队等。
3.教学队列队形的排列方法：向学生演示队列队形的排列方法，让学生逐步掌握队列队形的布置要点和排列规则。
4.练习移动队列队形：让学生根据所学到的知识，在教师的指导下移动队列队形，培养学生的集体合作意识和团队精神。
5.变换队列队形练习：让学生学习队列队形的变换方法，进行实际操作训练，提高学生的灵活性和应变能力。
6.巩固练习：让学生自行组织队列队形，进行排列和变换，教师进行点评和指导。
7.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并激发学生进一步学习的兴趣。
六、教学评价与反思：1.教学评价：通过观察学生在课堂上的学习情况，听学生对队列队形的认识和掌握程度的反馈，进行教学评价。
2.教学反思：评估教学效果，分析教学中存在的问题和改进的方向，为下一次的教学做准备。
以上就是《体育教案队列队形》的教案设计，希望对您有所帮助。
体育队列队形教案初中
体育队列队形教案初中一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的队列队形知识，能够正确地做出队列和队形的动作。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，提高学生的动作协调性和节奏感。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和自律性，培养学生的团队精神和协作能力。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前踏步、向后踏步、左右转法、排队等。
2. 队形练习：集体操、方阵变换、圆形队列等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的动作要领和变化方法。
2. 教学难点：队列队形的协调性和准确性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂效果。
2. 基本部分（30分钟）：（1）队列练习：原地踏步、向前踏步、向后踏步、左右转法等，让学生掌握基本的队列动作。
（2）队形练习：集体操、方阵变换、圆形队列等，让学生了解队形的变换方法和技巧。
3. 提高部分（10分钟）：（1）结合音乐，让学生进行队列队形的练习，提高学生的动作协调性和节奏感。
（2）组织学生进行队形比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 结束部分（5分钟）：带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让学生缓解运动带来的疲劳。
五、教学评价1. 学生能够正确地做出队列和队形的动作，动作协调性和节奏感较强。
2. 学生能够积极参与体育活动，表现出团队合作意识和集体荣誉感。
3. 学生对队列队形知识有一定的理解和掌握，能够灵活运用到实际中。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与体育活动，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 教学中注重队列队形的准确性和协调性，让学生在实践中不断提高。
4. 定期进行队形比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
5. 教师应具备较强的组织能力和示范能力，为学生树立良好的榜样。
体育课队列队形教案范文
体育课队列队形教案范文一、教学内容本节课选自体育与健康教材第四章“队列队形”部分，详细内容包括队列的基本概念、队形的变化方法、口令的运用以及队形行进中的配合。
二、教学目标1. 让学生掌握队列队形的基本知识，能够熟练进行队形变化和口令运用。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体行动的执行力。
3. 增强学生的身体协调性和节奏感，提高队列队形的观赏性。
三、教学难点与重点教学难点：队形变化和口令运用的熟练度。
教学重点：队列队形的基本概念和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、口令卡片、队列队形图解。
2. 学具：队形变化示意图、口令表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用学校升旗仪式的队列队形为例，引导学生观察和分析队列队形的组成和变化。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解队列队形的基本概念和口令的运用。
（2）展示队形变化示意图，分析队形变化的方法。
3. 例题讲解（15分钟）（1）以班级为单位，进行原地队列队形变化练习。
（2）讲解并示范口令的运用，引导学生模仿。
4. 随堂练习（20分钟）（1）分组进行队形变化练习，教师巡回指导。
（2）进行口令练习，提高口令运用能力。
5. 团队协作训练（20分钟）（1）全班进行队形行进中的配合练习，培养团队协作精神。
（2）学生反馈学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 队列队形基本概念2. 队形变化方法3. 口令运用技巧4. 队形行进中的配合七、作业设计1. 作业题目：（2）设计一个队形变化方案，并说明变化方法。
2. 答案：（2）根据教材和课堂所学，设计队形变化方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课的教学效果如何？学生掌握情况如何？（2）教学过程中是否存在问题？如何改进？（3）如何提高学生的团队协作能力和口令运用能力？2. 拓展延伸：（1）组织学生参加学校队列队形比赛，提高实践能力。
（2）结合其他体育项目，进行队列队形训练，提高综合素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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基本队列队形说课稿
一、教材分析：
我说课的内容是体育教程一、二年级的教材。
本节课的内容是基本队列队形，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材，小学低年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。
进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。
充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。
二、教学目标：
知识与技能：掌握基本队列队形动作要领和方法。
过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何做到动作准确、整齐。
情感态度与价值观：培养学生团结互助的团队精神。
三、教学重难点：
a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。
b．培养克服困难，互相合作的心理品质。
四、教学方法：
在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。
（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。
大胆的表现对事物的了解。
（2）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。
（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。
在实践生活中更好的去体验。
五、教学过程：
1.立正
动作要领：使身体保持正直的状态站立与地面,两脚跟靠拢,脚尖略成外八字状态,两条腿紧紧靠拢,膝关节绷直,两手掌五指并拢紧扣在两腿外侧,尤其是大拇指不能与其他的四个分家了,此时让中指与裤线重合,挺胸收腹,两眼平视前方,整个身体稍微向前倾斜，这种倾斜外人用眼睛是看不到的，只是自己感觉身体的重心在前脚掌上,千万不可以向后仰,然后保持住这个姿势,聚精会神的等带命令即可.
2.稍息
动作要领：在立正的基础上,将右脚向右前方稍迈出一小步,而整个身体仍然是立正时候的状态,即挺胸收腹,两腿伸直,膝关节绷直,只有右脚动一下,其他各个部位不允许活动，稍息的目的是让你在心理上稍微放松一下(不像立正那样整个神经都绷的很紧),而不是让你整个身体变的松懈,那就没有队伍的样子了.
3.向右看齐
目的是使整个队伍矗立在同一直线上,它也是在立正的基础上,向右边转头,此时你只能看见相邻你右边的人的左脸部位,而却不能看见右边其他的人的脸,而且转头时注意保持身体的直立,不要向后仰,
4、报数
队列常用的基本动作之一。
口令是报数！做法：横队从右至左（纵队时由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队时向左转头）报数，最后1名不转头。
报数是清点队伍人数的方法，应在立正姿势中连贯、迅速地进行。
有时可在稍息时报数，但每人轮到自己报数时，必须立正。
报完数后又自动稍息。
根据队形变换，分组的需要或为了集中注意力，可采用1--X报数；奇数报数；偶数报数；间隔X报数等方法。
报数要求必须准确，声音洪亮，转头迅速，训练报数时常采用报数比赛或报数游戏的方法。
5、原地转法
（1）．向右（左）转
队列原地转法的基本动作之一。
口令是向右（左）~转！做法：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
初学时可采用分解练习，即1拍转动，2拍并脚，严格要求，认真做好每一动作。
为了协调一致地掌握完整动作的节奏，练习时可采用随动作呼“1、2”。
在教学训练中常因某种组织教学的需要，两路（两列）学生要同时向左向右转时，口令必须明确的指出转向目标。
如两路纵队时，口令是面对面向左向右--转，此时转成面对面的队形。
或是背对背向左向右--转，此时转成背对背的队形。
（2）．向后转
队列原地转法的基本动作之一。
口令是向后~转！做法：按向右转的要领向后转180度。
原地转法是改变队列方向的动作。
练习时应两脚同时用力转动，重心要稳，上体与腿一致转动，向后转时方向要正，防止左腿弯曲和两臂放松外张。
教学时一般采用分解法。