小学二年级语文 企鹅寄冰
【冀教版】2018学年二年级上册语文：精品教案23企鹅寄冰 教案
23 企鹅寄冰
【教材简说】
《企鹅寄冰》是一篇科学童话，在生动有趣的故事中让我们了解南极和非洲不同的气候特点以及“冰遇热变水，水遇冷变冰”的科学常识。根据教材内容以及学生的实际，我在教学中充分利用多媒体技术辅助教学，并设计了学生喜爱的游戏活动帮助学生学习和巩固知识。
【学习目标】
1．能在阅读过程中独立认识本课17个生字。
2．正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。
3．初步了解非洲、南极的不同气候特点。能联系生活经验，初步了解水的特点。激发学生探索科学，探索自然的兴趣。
【教学方案一】
一、初识非洲、南极，积累相关词语。
（一）出示图片：认识南(nán) 极(jí) 、非(fēi) 洲(zhōu) 。
1．让我们先从图上来认识两个地方：
（1）指名拼读1人：南极。
谁来拼读一下?
（2）指名拼读2人。
第二个地方谁会拼读？
你注意到了“洲”字是翘舌音，谁能像他一样读好？ （3）齐读南极、非洲。
我们一起来读好它。
（4）去掉拼音直接读。
左边这幅图是——南极，右边这幅图是——非洲。
（二）了解南极。
1．听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿请你照着老师的样子来说一说？说两遍。
南极冰天雪地。
2．谁来说说看？
3．南极是个——冰天雪地的世界。
4．所以，我们称它为——寒冷的南极
（三）简介非洲。
1．师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。再来仔细听认真记。
非洲炎热干旱。
谁来会看？
2．所以，我们称非洲为——火热(rè)的非洲
（1）拼读生字“热”
（2）“热”字下面有个“四点底”，就好像火在不停地烤！注意四点底的一点朝左，三点朝右。
人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原文
人教版部编本二年级上册语文园地一我爱阅读《企鹅寄冰》课文原文
|我爱阅读|企鹅寄冰 狮子大王住在炎热的非洲。
夏天来了,狮子大王不停地叫着:“热啊,热啊。”河马说:“听说在南极有一种很冷很冷的东西,叫作冰。”
狮子大王听了,立刻给南极的企鹅写了一封信,请他寄一块冰来。
好多天以后,企鹅收到了信。他说:“啊,狮子大王想要一块冰,太容易了,我这里可是冰天雪地啊。”企鹅挑了块冰,装在袋子里,给狮子大王寄去。
装冰的箱子先上了轮船,又上了飞机。
过了很多天,狮子大王收到了箱子。他打开一看,觉得好奇怪:“呀,怎么是一袋水?”
狮子大王生气地把箱子退回去了,还给企鹅写了封信。
又过了很多天,企鹅收到了箱子和信。
狮子大王的信上写着:“我请你寄块冰来,你为什么寄来一袋水?”企鹅连忙把箱子打开:“这明明是冰嘛,怎么说是水呢?”看着袋子里的冰块,企鹅也糊涂了。
〖〗
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本文作者冰波,选作课文时有改动。
(小学教育)2019二年级语文下册课文619大象的耳朵作者冰波简介素材新人教版
2019二年级语文下册课文619大象的耳朵作者冰波简介素材新人教版
冰波，本名赵冰波，杭州人。现供职于浙江文学院，国家一级作家。
出版童话180余本，xx余单篇，动画片剧本230余集。有多篇作品被选入内地及中国香港的小学语文和幼儿教材，多本图书被新闻出版署、教育部列入推荐书目。
曾获全国优秀儿童文学奖（3次）、精神文明建设“五个一工程”奖（3次）、国家图书奖（2次）、宋庆龄儿童文学奖（1次）、冰心儿童文学新作奖（多次）等共50余项。
冰波出生于一个很普通的家庭。爸爸是小干部，妈妈是一个退了职的家庭妇女。幼时家穷，使他生成内向性格和较深的自卑感。喜欢独处及沉湎于幻想中。幻想里的世界极美丽。
当冰波还没有上学时，母亲就希望他将来能成为作家，理由是她最佩服的就是作家。于是，他幼小的心灵对作家就充满了神秘和向往。
冰波会看书时，对文学产生了极狂热的兴趣。但正值文革的书荒年代，于是，借到好书
就抄，曾抄写过泰戈尔、高尔斯华绥、巴金的著作，约合七十万字，当时，他是个初中生。
高中毕业后，冰波没有考上大学。于是，开始尝试创作，写诗歌、小说，也投过，但无一发表。
1979年，冰波偶尔写了一篇童话，被采用，于是，欣喜若狂，一发而不可收，全身心地投入了儿童文学的创作。
冰波至今已写了二十年的童话，爱幻想，自卑而内向的特点依然不变。
冰波的创作以童话为主，从婴幼儿至中学生均有适龄作品。其风格抒情、细腻，语言优美、恬淡，讲究作品的结构、气氛和意境，并带一点淡淡的忧伤。其创作风格亦是性格使然。
主要作品有：童话集《窗下的树皮小屋》、《毒蜘蛛之死》、《冰波童话》、《爱的故事》、《蛤蟆小姐减肥》，中篇童话《怪蜗牛奇遇记》、《长颈鹿拉拉》、《红蜻蜓，红蜻蜓》，《蓝鲸的眼睛》长篇童话《怪蛋之谜》、《狼蝙蝠》等。 第 2 页 共 2 页 小学教育资料
好好学习，天天向上！
小学语文：企鹅寄冰 教案
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23企鹅寄冰
【教材简说】
《企鹅寄冰》是一篇科学童话，在生动有趣的故事中让我们了解南极和非洲例外的气候特点以及“冰遇热变水，水遇冷变冰”的科学常识。根据教材内容以及学生的实际，我在教学中充分利用多媒体技术辅助教学，并设计了学生喜爱的游戏活动帮助学生学习和巩固知识。
【学习目标】
1．能在阅读过程中独立认识本课17个生字。
2．正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。
3．初步了解非洲、南极的例外气候特点。能联系生活经验，初步了解水的特点。激发学生探索科学，探索自然的兴趣。
【教学方案一】
一、初识非洲、南极，积累相关词语。
（一）出示图片：认识南(nán)极(jí)、非(fēi)洲(zhōu)。
1．让我们先从图上来认识两个地方：
（1）指名拼读1人：南极。
谁来拼读一下?
（2）指名拼读2人。
第二个地方谁会拼读？
你注意到了“洲”字是翘舌音，谁能像他一样读好？（3）齐读南极、非洲。
我们一起来读好它。
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（4）去掉拼音直接读。
左边这幅图是——南极，右边这幅图是——非洲。
（二）了解南极。1．听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿请你照着老师的样子来说一说？说两遍。
南极冰天雪地。
2．谁来说说看？
3．南极是个——冰天雪地的世界。
4．所以，我们称它为——凉爽的南极
（三）简介非洲。
1．师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。再来仔细听认真记。
非洲炎夏干旱。
谁来会看？
2．所以，我们称非洲为——火热(rè)的非洲
（1）拼读生字“热”
（2）“热”字下面有个“四点底”，就好像火在不停地烤！注意四点底的一点朝左，三点朝右。
3．总结过渡：今天我们要学习的课文就和这两个地方有关。
二、揭示课题。
1．出示：jìbīng
企鹅寄冰
（1）谁来拼读课题？
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2017-2018年语文S版小学语文二年级上册《白雪公主一》资料安徒生童话《冰姑娘》(新版)
1 《白雪公主（一）》资料
安徒生童话《冰姑娘》
在很久很久以前，冰山上有一个冰姑娘，他就是冰川女王，邪恶而残忍，冰姑娘只要吻了谁，谁就得死去。有一次，一个母亲背着一个一岁的小男孩，到冰山去采冰，结果被冰姑娘抓走了，当大伙去营救的时候，那位母亲已经躺在冰堆里死去了，可那位叫鲁迪的一岁小男孩却奇迹般地活了下来，冰姑娘派出他的晕眩精灵想把男孩抓回来，鲁迪住在祖父家中，和猫成了朋友，猫教他爬树，他竟比猫爬得还高，晕眩精灵抓不到他。后来，他叔叔教他射箭。鲁迪成了射手，可叔叔却在一次雪崩中死去了。鲁迪喜欢磨坊主的女儿，可磨坊主要求他捉一只鹰才能把女儿嫁给他。鲁迪用本领和计谋捉了一只鹰回来，终于能和心爱的人在一起。而冰姑娘并没有放弃对他的追捕，可他现在已经能爬得比太阳还高，冰姑娘对他也无可奈何。
二年级语文(下册)期中试题及答案(完整)
1 / 4 二年级语文(下册)期中试题及答案（完整）
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序 一
二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、我会读拼音，写词语。（20分）
xiāo shī wú lùn duì cuò jiāng lái
qīng wā shuǐ qì yí qiè páng biān
二、比一比，再组词。（10分）
抬（______） 纷（______） 吸（______） 晴（______） 飘（______）
治（______） 粉（______） 极（______） 睛（______） 漂（______）
三、读一读，连一连。（10分）
摘 泥塘 晶莹的 阳光
采 野果 满意的 细雨
卖 围巾 温暖的 笑容
织 蘑菇 蒙蒙的 露珠
四、想一想，选词填空。（10分）
平稳 安稳
1、不过,要想睡上一个（ ）觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。
2 / 4 2、为了能（ ）地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
一边……一边…… 除了……还…… 虽然……但是……
3、教室里( )我和张明外，( )有一个我不认识的同学。
4、奶奶( )洗菜，( )和爷爷商量事情。
5、( )我这次考试得了100分，( )我没有骄傲。
部编版二年级语文上册目录
部编版二年级语文上册目录
部编版二年级上册教材课文目录第一单元1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么3. 植物妈妈有办法语文园地一：梅花快乐读书吧：企鹅寄冰第二单元（识字）1.场景歌2.树之歌3.拍手歌4.田家四季歌语文园地二：十二月花名歌第三单元4.曹冲称象5.玲玲的画6.一封信87.妈妈睡了语文园地三：小儿垂钓第四单元8.古诗两首9.黄山奇石10.日月潭11.葡萄沟语文园地四：画家乡第五单元12.坐井观天13.寒号鸟14.我要的是葫芦语文园地五：江雪第六单元15.大禹治水16.朱德的扁担17.难忘的泼水节语文园地六：鲁班造锯第七单元18.古诗两首19.雾在哪里20.雪孩子语文园地七：数九歌语文园地七：分不清是鸭还是霞第八单元21.狐假虎威22.狐狸分奶酪23.纸船和风筝24.风娃娃语文园地八：称赞
部编版二年级上册教材课文目录第一单元1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么3. 植物妈妈有办法语文园地一：梅花快乐读书吧：企鹅寄冰第二单元（识字）1.场景歌2.树之歌3.拍手歌4.田家四季歌语文园地二：十二月花名歌第三单元4.曹冲称象5.玲玲的画6.一封信87.妈妈睡了语文园地三：小儿垂钓第四单元8.古诗两首9.黄山奇石10.日月潭11.葡萄沟语文园地四：画家乡第五单元12.坐井观天13.寒号鸟14.我要的是葫芦语文园地五：江雪第六单元15.大禹治水16.朱德的扁担17.难忘的泼水节语文园地六：鲁班造锯第七单元18.古诗两首19.雾在哪里20.雪孩子语文园地七：数九歌语文园地七：分不清是鸭还是霞第八单元21.狐假虎威22.狐狸分奶酪23.纸船和风筝24.风娃娃语文园地八：称赞
第一单元1.小蝌蚪找妈妈2.我是什么3. 植物妈妈有办法语文园地一：梅花快乐读书吧：企鹅寄冰第二单元（识字）1.场景歌2.树之歌3.拍手歌4.田家四季歌语文园地二：十二月花名歌第三单元4.曹冲称象5.玲玲的画6.一封信87.妈妈睡了语文园地三：小儿垂钓第四单元8.古诗两首9.黄山奇石10.日月潭11.葡萄沟语文园地四：画家乡第五单元12.坐井观天13.寒号鸟14.我要的是葫芦语文园地五：江雪第六单元15.大禹治水16.朱德的扁担17.难忘的泼水节语文园地六：鲁班造锯第七单元18.古诗两首19.雾在哪里20.雪孩子语文园地七：数九歌语文园地七：分不清是鸭还是霞第八单元21.狐假虎威22.狐狸分奶酪23.纸船和风筝24.风娃娃语文园地八：称赞
【K12学习】二年级语文上23企鹅寄冰教案作业题(冀教版)
小初高学习
小初高学习 二年级语文上23企鹅寄冰教案作业题（冀教版）
3企鹅寄冰
【教学目标】
会认“企、王、豹、臣、弄、极、封、容、易、塑、料、盒、邮、递、员、件、退”17个生字；会写“寄、王、臣、极、令、赶、易、件”8个生字。
正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出感叹句的语气。
初步了解非洲、南极的不同的气候特点。能联系生活经验，初步了解水的基本属性，知道狮子大王收不到冰的原因。
【教学重点】
认识生字，会书写要求写的字，抓住关键词读出句子的不同语气。
【教学难点】
抓住关键词读出问句和感叹句的语气；知道狮子大王收不到冰的原因。
【教学素材】
有关南极的资料
有关北极的资料
有关企鹅的知识 小初高学习
小初高学习 有关水结冰的资料
【教学课时】2课时
【教学流程】
课时
课时目标
1.会认“企、王、豹、臣、弄、极、封、容、易、塑、料、盒、邮、递、员、件、退”17个生字；会写“寄、王、臣、极、令、赶、易、件”8个生字。
正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出感叹句的语气。
教具准备
多媒体
教学过程
一、激趣导入，揭示课题
小朋友，你们知道企鹅吗？谁知道它生活在哪里？
教师介绍：今天我们学习的课文，讲的就是企鹅寄冰的故事。
生字“企”注音，说说有什么好办法记住这个字？
谜语猜字：人止步。
齐读课题，教师质疑：
企鹅给谁寄冰？从哪儿寄到哪儿？寄到了吗？
二、初读课文，整体感知 小初高学习
小初高学习 播放课文朗读的录音，学生边看、边听、边思考。
提问：课文讲了企鹅给谁寄冰？从哪儿寄到哪儿?
请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。提出要求：画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不重复。
标出自然段序号。
我会读生字。
小学语文：企鹅寄冰 教案 2
23 企鹅寄冰
【教材简说】
《企鹅寄冰》是一篇科学童话，在生动有趣的故事中让我们了解南极和非洲不同的气候特点以及“冰遇热变水，水遇冷变冰”的科学常识。根据教材内容以及学生的实际，我在教学中充分利用多媒体技术辅助教学，并设计了学生喜爱的游戏活动帮助学生学习和巩固知识。
【学习目标】
1．能在阅读过程中独立认识本课17个生字。
2．正确、流利地朗读课文，并能抓住句子中的关键词读出问句和感叹句的语气。
3．初步了解非洲、南极的不同气候特点。能联系生活经验，初步了解水的特点。激发学生探索科学，探索自然的兴趣。
【教学方案一】
一、初识非洲、南极，积累相关词语。
（一）出示图片：认识南(nán) 极(jí) 、非(fēi) 洲(zhōu) 。
1．让我们先从图上来认识两个地方：
（1）指名拼读1人：南极。
谁来拼读一下?
（2）指名拼读2人。
第二个地方谁会拼读？
你注意到了“洲”字是翘舌音，谁能像他一样读好？
（3）齐读南极、非洲。
我们一起来读好它。
（4）去掉拼音直接读。
左边这幅图是——南极，右边这幅图是——非洲。
（二）了解南极。 1．听老师用一句话介绍南极，仔细听认真记，待会儿请你照着老师的样子来说一说？说两遍。
南极冰天雪地。
2．谁来说说看？
3．南极是个——冰天雪地的世界。
4．所以，我们称它为——寒冷的南极
（三）简介非洲。
1．师述：和南极相反，非洲是个很热的地方，因为非洲离太阳最近，在非洲的很多地方，几乎一年四季都是夏天。再来仔细听认真记。
非洲炎热干旱。
谁来会看？
2．所以，我们称非洲为——火热(rè)的非洲
（1）拼读生字“热”
（2）“热”字下面有个“四点底”，就好像火在不停地烤！注意四点底的一点朝左，三点朝右。
最新部编版小学二年级语文上册《语文园地一》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文上册《语文园地一》（第二课时）教案及反思
【教学目标】
1. 联系生活，学习与野外活动有关的8个词语，认识11个生字。
2．通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。
3．能联系日常生活，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
5．背诵古诗《梅花》。
6．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
【教学重难点】
1．能联系日常生活，用词语“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
2．写好左右结构的字，注意左右结构的字有的左边窄、右边宽，有的左边宽、右边窄，养成良好的写字习惯。
3．阅读童话故事《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，体会阅读的乐趣。
【教学准备】
准备资料：多媒体课件；生字卡片，学生准备字典。
【教学课时】 2课时 第2课时
【课时目标】
1．背诵古诗《梅花》。
2．阅读科普童话《企鹅寄冰》，明白故事中的科学常识，感受阅读的快乐。
3．总结本单元学过的几篇科普童话，分组自由阅读其他科普童话，分享交流，推荐阅读。
【教学过程】
一、日积月累，学习古诗
1．出示图片，欣赏梅花。
（1）出示一组梅花的图片。引发思考：你们看，这是梅花的图片，边看边观察，你们发现梅花有什么特点？（学生交流）
（2）过渡：梅花在冬天开放，它不畏严寒，受到了很多人的喜爱。古往今来，很多文人都写下了关于梅花的诗歌，今天我们就来学习宋代诗人王安石所写的一首《梅花》。
2．初读，要求读准字音。
（1）学生自主练习朗读。
（2）教师指名朗读，就读音进行指导，强调“数、为”在诗中的读音。
3．借助插图，边读边悟。
（1）教师出示插图，学生边观察边读诗。
（2）师生交流对古诗的大致理解：墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢？因为有梅花淡淡的香气飘来。 【设计意图】教师采用多种形式引导学生进行古诗的诵读、积累，调动学生的学习积极性，也能够使学生从中感受到诗歌所承载的文化和精神，了解传统古诗词在当代社会中的生机与魅力。