初中部教学常规检查实施方案
初中部课堂教学常规检查（2篇）
初中部课堂教学常规检查课堂教学的常规检查对于提高学生学习效果、保证教学质量具有非常重要的作用。
下面将介绍初中部课堂教学常规检查的相关内容，包括目标设定、教学准备、教学方法、学生参与、教师指导等方面。
一、目标设定1. 课堂教学目标的明确性：教师在备课时要明确本节课的教学目标，确保学生能够清楚地知道课堂期望达到的目标是什么。
2. 目标与学生实际情况的匹配性：教师要根据学生的实际情况，确定目标的难易程度，确保学生能够达到课堂目标。
二、教学准备1. 教案的完整性：教师的教案应该包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容，确保教学过程的有序性。
2. 教具教材的准备：教师要提前准备好教学所需的教具、教材等教学资源，确保教学能够顺利进行。
三、教学方法1. 教学方法的多样性：教师要运用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，以适应不同学生的学习需求。
2. 教学方法的灵活性：教师要根据学生的学习情况，随时调整教学方法，确保教学的针对性和有效性。
四、学生参与1. 学生参与的积极性：教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣，培养学生主动学习的能力。
2. 学生参与的广泛性：教师要确保每个学生都有参与课堂的机会，让每个学生都能够发表自己的观点，激发学生的思考能力和创造力。
五、教师指导1. 知识讲解的准确性：教师在讲解知识点时要准确无误，不产生歧义或误导学生。
2. 学生解惑的及时性：教师要及时解答学生的问题，确保学生能够及时消除困惑，理解课堂内容。
以上就是初中部课堂教学常规检查的相关内容。
通过对这些方面的检查和改进，可以提高课堂教学的效果，促进学生的学习进步。
教师应该不断反思自己的教学实践，不断提升教学能力，为学生打下良好的学习基础。
初中部课堂教学常规检查（二）1. 教师备课准备是否充分，包括课件准备、教学材料准备等。
2. 教室环境是否整洁，是否有噪音或其他干扰因素。
3. 学生是否按时到达教室，是否穿着整齐干净。
中学教学常规检查实施方案
中学教学常规检查实施方案1. 背景和目的本实施方案旨在规范中学教学常规检查的实施，确保教学质量和学生研究效果。
通过对教学过程的监督和评估，提高教师教学水平，促进学校的整体发展。
2. 检查内容和流程2.1 教学常规检查的内容包括但不限于以下方面：- 教学计划和教材使用- 教学方法和手段的选择- 学生的研究活动和教学资源的利用- 课堂管理和学生纪律- 教学评价和反馈2.2 教学常规检查的流程如下：- 提前通知被检查教师，确保其准备充分- 检查人员观看教学过程并记录相关数据和评价- 检查人员与被检查教师进行沟通和讨论，提出建议和改进建议- 撰写检查报告，并将其交由校领导和被检查教师3. 检查频率和责任3.1 检查频率：- 校领导每学期至少对每位教师进行一次教学常规检查- 校领导每学年对每个班级进行一次教学常规检查3.2 责任分工：- 校领导负责对教师的教学常规进行检查和评估- 班主任负责对所带班级的教学常规进行检查和评估4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果：- 检查报告将被归档并记录在个人教师档案中- 校领导将根据检查结果给予表扬或提供改进建议4.2 改进措施：- 对教学不合格的教师进行再培训和指导，以提高其教学水平- 对教学合格的教师进行表扬和奖励，以鼓励其良好表现5. 实施时间和监督5.1 实施时间：- 教学常规检查将在每学期开始前确定具体时间安排- 教学常规检查将在学期结束时进行总结和评估5.2 监督：- 校领导将负责对教学常规检查的整体实施情况进行监督和评估- 监督结果将作为学校的重要依据，参与对教师的考核和评优等工作以上为中学教学常规检查实施方案的主要内容，希望通过本方案的实施，能够进一步提高教师教学质量，为学生的学习提供优质保障。
初中部教学业务常规检查标准及要求（5篇）
初中部教学业务常规检查标准及要求为了使常规检查有章可循，并提高常规管理的规范性，特制订本标准，望初中部全体教师参照执行。
一、教案要求：1，教案检查关注的几个指标是：教案次数，教案格式、每次页数、书写字体和教案质量。
2，教案检查标准优秀教案标准：(1)教案格式齐全，每节课都有教学目标。
(2)教案次数达到学校规定要求(3)每次教案页数在2页以上(含2页)(4)字体较工整。
(5)教学设计合理，能充分体现自主、合作、探究的精神。
所设计探究活动能充分尊重学生的认知规律和学生的实际情况。
不合格教案的标准：(1)缺少授课时间和教学目标两环节中的任何一个环节，即为不合格教案。
(2)教案格式所规定的其它环节缺少____个以上(含____个)，即为不合格教案。
(3)每次教案页数在2页以下(不含2页)，即为不合格教案。
(4)探究环节只是知识点的简单堆砌，缺少学生活动设计的，即为不合格教案。
(5)每次教案检查缺少____节及以上，二、作业1，作业检查关注的几个指标是：作业次数、所交本数、学生字体和卷面、批改字体及质量、激励性批语2，检查标准：优秀作业的标准是：(1)学生书写认真，卷面整洁，作业本保存完好，外观整齐。
(2)作业次数达到学校规定次数(月检查时，语数英作业可以次数±____次)(3)抽检学生作业10本作业，2本以内(含2本)作业次数低于规定次数____次。
(4)批改认真，极少出现批改错误或者漏改现象，具有通常性的评价等级，有对全部或者部分学生的激励性评价。
不合格作业批改的标准是：(1)学生书写潦草，卷面乱涂乱画，作业本外观邋遢，即为不合格作业。
(2)作业次数低于学校规定次数(3)所交作业本数低于班级人数10本以上(含10本)，即为不合格作业。
(4)批改不认真，抽检10本中，2本以上(不含2本)存在批改错误或者漏改，即为不合格作业。
(5)作文批改存在较多错别字没有改出，或者学生纠正之后，教师没有关注的，即为不合格作业。
中学教学常规管理方案 初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇
中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案(实用优秀6篇中学教学常规管理方案初中学校教学常规管理实施方案篇一教学活动是一种有规律有组织的培养和发展学生智能的活动。
这既要受国家颁发的教学计划、课程标准以及所用教材的规范，又要受学生年龄、生理、心理特征以及现有智力发展水平的制约。
为了加强教学管理，更好地执行国家教学计划和各科课程标准对各科教学的指令性规定，使教学活动卓有成效，从本校实际出发，特在市教研室制定的教学常规要求的基础上，制定本校教学常规具体要求。
教学常规是对教学活动提出的基本要求，它具有法规性质。
它是教学活动得以正常开展的重要保证，也是检查教学工作的重要依据。
第一、认真备课1、备课必须有教学实施方案（教案）。
2、每学期第一周内，同一备课组的教师，必须在分析上学期教与学的基本情况和本学期所教学生与教材的基本特点的基础上，制订出本学期教学活动计划（包括教学目标、实施步骤与措施，所有教材重点难点以及各主要教学活动的时间安排）。
自留一份于备课笔记，另一份交教务处备查。
3、必须进行集体备课。
集体备课每周不得少于一次，集体备课内容包括：交流对教材、教法的分析情况，确定统一的单元目的要求，教学重点和难点，确定统一的单元练习及统一的单元进度，做一些专题研究，交流解决难点的办法及确定统一的单元测试题；4、教师必须深入领会教学大纲精神，研究教材的体系安排，知识范围，知识要点，具体要求，明确重点、难点和教学关键内容。
备课重点解决问题：这节课要让学生得到什么？（目的）如何让学生得到？（方法）学生得到了没有？（效果）5、教师必须了解学生的知识现状，掌握具有共性的问题，尽可能逐一了解每一个学生的个性、知识水平、接受能力、学习兴趣等，研究、确定适当的教学方法，做到有的放矢，因材施教。
所以备课不只是知识的简单罗列，而应根据学生的基础，设计问题链，以提高学生思维活动的质量。
6、教案应是课时教案，应包括教学目标、教学重点、教学难点、教学内容、教学方法、作业、板书设计及课后小结等；要求有提前两课时的备课量。
中学教学常规检查实施计划方案
中学教学常规检查实施计划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，伴随着电脑键盘的敲击声，我的思绪开始了一场意识的旅程。
十年的方案写作经验，让我能够以一种独特的视角，将文字编织成一幅美丽的画卷。
今天，我将为大家带来一份“中学教学常规检查实施计划方案”。
一、检查内容1.教学计划与教案：教师是否按照教学大纲制定教学计划，教案是否完整、清晰，是否符合教学目标。
2.课堂教学：教师的教学方法是否灵活多样，是否注重启发学生思维，课堂氛围是否活跃。
3.学生作业：学生的作业是否按时完成，作业量是否适中，教师是否及时批改并给予反馈。
4.教学评价：教师是否定期进行教学评价，评价方法是否科学合理，是否能够真实反映教学效果。
5.教师业务学习：教师是否积极参加业务学习，不断提升自身教育教学水平。
二、检查流程1.自查：教师进行自查，对照检查内容，查找自身存在的问题。
2.同行互查：教师之间进行互查，相互学习，共同提高。
3.领导检查：学校领导对教师的教学常规进行检查，对存在的问题提出整改意见。
4.反馈整改：教师根据检查结果，及时进行整改，提升教学质量。
三、检查时间1.每学期进行一次全面的教学常规检查。
2.每月进行一次教学计划与教案的检查。
3.每周进行一次课堂教学的检查。
4.每天进行一次学生作业的检查。
四、检查方法1.问卷调查：通过问卷调查的方式，了解教师的教学情况。
2.观课议课：学校领导或教研组长深入课堂，对教师的教学进行观课议课。
3.学生访谈：与学生进行访谈，了解他们对教学效果的看法。
4.教师自评：教师对自己一段时间的教学进行自评。
五、奖惩措施1.表扬：对在教学常规检查中表现优秀的教师给予表扬，并作为评优评先的依据。
2.惩罚：对在教学常规检查中存在严重问题的教师，给予相应的惩罚，如警告、记过等。
3.培训：对教学常规检查中存在问题的教师，组织进行培训，提升其教育教学水平。
在这个方案的制定过程中，我充分考虑了中学教学常规检查的实际情况，力求做到科学合理、操作性强。
初中部教学常规要求及检查办法
初中部教学常规要求及检查办法一、计划与总结专任教师每学期初写出教学工作计划，学期末写出教学工作总结，计划要切实可行，总结要认真求实。
少一项扣0.5分，不按要求上交或不符合要求者酌情扣0.1—0.2分。
由教务处统一收缴、检查、量化打分、保存。
本项检查计划在每学期开学后一周、总结在学期末前两周完成。
二、备课与教案1、备课要求：针对目前学校每一级部教学班级较多特点，改进备课方式，提高备课质量，改变以往教师个人单打独斗做法，实施同级部同科目集体备课制。
一是实施电子备课。
每学期前（假期）同备课组内要集体讨论本学期教学内容并按课时分配到具体教师，每个教师按课时分工备课，并附带简单课件，完成后把备课教案及课件发布到个人网页上。
其他教师以电子稿形式互传教案及课件并根据各自任教班级特点添加或删减内容形成自己授课内容。
每节课后要写出教后体会做到取长补短、查漏补缺。
二是备课做到“六备”（备新课标、备教材、备学生、备学法与教法、备信息技术应用、备现代教育理念）和“四多”（多看教学课本、多看教学参考书、多向有经验教师请教、多写教学随想）。
三是教案上要求反映出“五明”（目标要求明、重点难点明、授课时间明、教学步骤明、信息技术应用明），“四细”（问题设计细、举例设计细、练习设计细、各环节之间过渡设计细），“三简”（简要预习提纲、简要板书设计、简要教后小记）。
2、检查标准：每周四由检查小组负责本组教师备课检查，在教师个人网页上检查教师备课情况，对每位教师备课质量给予量化打分，不符合上述情况之一者扣0.2分。
两学期得分平均值为该项年度考核得分。
3、检查小组：组长：张洪军李怀宝成员：张宝华黄新荣岳捍涛张周强韩良民王立桥陈月云牛树玲胡成珍张仕松张宏基赵清玉检查人员周四下午4：00把检查结果、建议形成书面材料报教务处。
三、早读管理1、早读检查要求。
要求每天下午放学前，有关教师必须将第二天早读阅读内容、阅读目标以通知单形式布置给课代表，在学生晚自习后或第二天早读前，由课代表展示在黑板上，教师下早读前要抽查学生阅读效果。
初中部教学常规检查细则
初中部教学常规检查（15分）1、教案检查（5分）考核方法：（1）数量（2.5分）：采用扣分制，教案检查，缺交一次口0.3分，教案数量未达到规定标准的，每少一个口0.2分；此项扣分直到扣完为止，不再追加。
（2）质量（2.5分）：由教导处牵头，组成检查小组，按检查标准进行量化打分，按实际得分作为考核成绩。
教案不实用，每个扣0.1分；教案书写不认真，每个扣0.1分。
此项扣分直到扣完为止，不再追加。
2、作业检查（3分）（1）数量（1.5分）：实行扣分制，每少交一次作业扣0.1分，直到扣完为止，不再追加。
（2）质量（1.5分）：由教导处牵头组织检查，按照标准进行量化打分。
每次任意抽查3份作业，每少批一次作业扣0.1分（作业次数要达到正课时数的2/3）；每发现一次未改错扣0.1分。
3、听课记录检查（1分）（1）数量（0.5分）：实行扣分制，没少一节扣0.1分，直到扣完为止，不再追加。
（2）质量（0.5分）：由教导处牵头组织检查，按照标准进行量化打分。
取实际得分作为个人考核分数。
4、学生评教（2分）每学期学校组织学生对教师进行评教一次，按照实际得分进行折合分数，整体核算四舍五入的方式进行（保留两位小数）。
5、教学计划、总结等各种资料上交（1分）由教导处组织检查，按标准进行量化打分。
实行扣分制，在规定时间内不能按时上交，每次扣0.1分，直到扣完为止，不再追加。
质量差，不符合要求，一次酌情扣0.1-0.2分。
6、课堂教学考核（3分）由教导处组织开展课堂教学考核，按评课标准进行量化打分，按实际得分折合后计入教师课堂教学量化考核成绩。
(完整版)中学教学常规检查方案
(完整版)中学教学常规检查方案
1. 背景和目的
本文档旨在制定一份中学教学常规检查方案，以确保教学质量和教师的教学能力得到全面评估和提升。
2. 检查内容
- 教学准备：教师的备课工作是否充分，课程安排是否合理，教学资源是否充足；
- 教学环境：教室布置是否整洁、安全，教学设备是否正常运行；
- 教学过程：教师课堂讲授是否生动、有效，学生参与度是否高，教学方法是否多样化；
- 学生表现：学生研究兴趣是否高，研究态度是否积极，研究成绩是否有进步；
- 教学评价：教师对学生研究情况的准确评价和反馈。
3. 检查程序
- 由教务处安排专业教研组对各班级的教学进行定期检查；
- 检查人员将随机选取教师以及教室进行检查；
- 检查人员将根据检查内容进行评分和记录；
- 教师和学校管理层将根据检查结果提出改进建议和计划。
4. 检查频率
- 中学教学常规检查应至少每学期进行一次；
- 对于新任教师，建议在入职后的第一个学期进行一次专项检查；
- 如果发现问题或需要追踪某一教学特定案例，可以随时进行额外的检查。
5. 检查结果处理
- 检查结果将以评分和备忘录的形式记录；
- 高分教师将受到表彰和奖励；
- 检查评分低于标准要求的教师将接受进一步培训和指导；
- 学校管理层将根据检查结果制定改进方案。
6. 后续跟踪与评估
- 学校管理层将定期跟踪和评估改进方案的实施情况；
- 对于已经接受培训和指导的教师，将进行后续检查以评估其教学改善情况；
- 根据后续评估结果，将进一步制定和完善教学改进方案。
以上为(完整版)中学教学常规检查方案的主要内容，以确保教学质量和教师的教学能力得到有效提升。
初中教育常规检查实施方案
初中教育常规检查实施方案一、背景介绍为了确保初中教育质量，加强学校管理，促进学生全面发展，制定本实施方案。
该方案旨在规范常规检查的实施过程，确保检查内容全面、对象公正、结果真实可靠。
二、检查内容1. 教学管理方面的检查：- 班级教学计划和教案的合理性、科学性；- 教学进度和学生研究情况的跟踪与分析；- 课堂教学质量的评估；- 学生作业批改和评价的合理性。
2. 师生关系方面的检查：- 教师对学生的关心与引导情况；- 学生对教师的信任与尊重程度；- 班级氛围的和谐与积极性。
3. 学生管理方面的检查：- 学生的纪律约束与行为规范；- 学生的思想教育与心理健康状况；- 学生的安全与卫生环境。
三、检查方式与频次1. 检查方式：- 由学校教育管理部门组织实施；- 采取定点观察、访谈、问卷调查等方式进行。
2. 检查频次：- 每学期至少进行一次常规检查；- 针对重点问题，可随时进行特别检查。
四、检查流程1. 确定检查时间和地点；2. 组织检查人员，包括学校教育管理部门、校长、教师代表等；3. 制定检查计划和任务分工；4. 按照检查计划开展检查工作；5. 收集数据、整理材料；6. 分析数据，撰写检查报告；7. 学校整改和改进。
五、结果使用与反馈1. 检查结果的使用：- 对学校管理部门进行评估和监督；- 对教师进行培训和指导；- 对学生进行关注和干预。
2. 检查结果的反馈：- 将检查结果及时反馈给学校管理部门、教师和家长；- 建立反馈机制，及时解决问题。
六、实施方案的评估与调整1. 定期对实施方案进行评估，包括方案的有效性和可操作性等；2. 根据评估结果，进行必要的调整和改进；3. 不断优化方案，提高常规检查的效果和水平。
以上即为初中教育常规检查的实施方案，希望能够对学校管理工作有所帮助。
实验中学教学常规检查方案
实验中学教学常规检查方案实验中学教学常规检查方案为了确保实验中学的教学质量和教学效果，需要定期进行常规检查。
下面是实验中学教学常规检查方案的具体内容：一、检查时间安排1. 每学期至少安排一次教学常规检查。
2. 每次教学常规检查的时间不少于3天，以确保全面仔细检查教育教学工作。
3. 教学常规检查的具体时间由教务处与年级主任商定，并提前通知教师。
二、检查内容1. 课堂教学(1) 检查教师备课情况，包括教案、教学设计、教学准备、教学用具等情况。
(2) 观察教学过程，包括教师的语言表达、教学方法、教学过程安排等情况。
(3) 评估教学效果，包括学生的参与程度、学习兴趣、知识掌握程度等情况。
2. 教师业务素质(1) 检查教师的专业素养，包括学科知识储备、教学方法运用、教学技巧掌握等情况。
(2) 评估教师的教育思想和教育观念，包括教育教学理念、立德树人意识、个性化教育等情况。
(3) 观察教师的教育教学态度，包括对学生的关心、引导和激励等情况。
3. 学生学习情况(1) 检查学生的课堂参与情况，包括课堂纪律、学习态度、合作与交流等情况。
(2) 评估学生的学习效果，包括学习成绩、学科能力等情况。
4. 教育教学管理(1) 检查学校教育教学管理制度的执行情况，包括教育教学常规、课程安排、校本教材使用等情况。
(2) 评估学校教育教学管理的效果，包括教育教学质量、教育环境等情况。
三、检查方法和手段1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和学生的学习情况，评估教学质量。
2. 访谈法：与教师、学生及家长进行面谈，了解他们对教学情况的认识和评价。
3. 文件查阅法：查阅教师的备课资料、教学计划、学生作业、教学评估等相关资料，了解教学准备和教学过程。
4. 调查问卷法：通过发放问卷，了解学生对教学的满意程度和需求。
四、检查结果处理1. 教务处根据检查结果，给予教师和学生适当的奖励或处罚。
2. 教师对于自身教育教学工作中存在的问题，进行深刻的反思，并制定改进措施。
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初中部教学常规检查实施方案
为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规范纲要》，进一步促进我校教育课程改革，加强教学常规管理，不断提高教学质量，办人民满意学校，使常规教学工作落到实处，特制定以下方案：
一、指导思想
全面推进素质教育，全面提高我校教育教学质量，逐步建立和完善评价机制，不断促进学校规范化管理．全面提高教师教学水平，整体提升我校办学水平，努力办人民满意的教育。
二、组织机构
(一)领导小组
组长：杨济勋
副组长：黑再智
成员：侯晓明王红炜李卫国孔春民
(二)检查组
组长：黑再智
副组长：王红炜李卫国
成员：侯晓明王红炜李卫国孔春民王建平舒卫东任君张英年闵华妮张卫红邱永峰李淑芬
徐翠霞李爽
及各教研（副）组长，无教研组长的由初三（初三没有的学科上初二）备课组长负责。
三、检查和抽查时间
检查时间：每学期期中、期末两次。
抽查时间：每学期第六周和第十六周左右。
四、检查内容及评定办法
(一)教学进度
1、检查内容：以备课组为单位，对照各人本学期的教学计划，检查教学内容与计划是否相符，并将具体情况交检查统计人。
2、检查统计人
张卫红李淑芬徐翠霞李爽
(二)教案、听课笔记
1、教案节数：根据各年级课程、周课时安排表，任课教师所备教案节数与上课节次相符。
2、听课笔记次数：期中8次，期末16次。
3、由教研组长组织各备课组长按《教案标准及要求》(见附件1)与“听课笔记检查量化表》(见附件2)的各项内容进行检查赋分，由高到低排序，并按3：5：2的比例分别评出A、B、C格次。
(三)作业
1、作业批改次数：
语文、英语：作文上课节次×0.1
作业上课节次×O.15
数学：作业上课节次×0.6
物理、化学：作业上课节次×O.5
政、史、地、
作业上课节次×0.4
生、美
2、检查方案：
①检查人员对各班学习委员进行检查前统一培训，提出检查的具体要求。
②以班为单位，由检查人员组织各班学习委员及各科科代表随意抽查一个小组学生的作业(15名学生)。
③各科科代表检查时，写明有无日期、格次或赋分、批语、错题更正、作业量的大小、是否符合本班学生的实际情况、是否及时批阅等，凡是只有“阅”或“查”宇样及日期，但无其它批阅标识的一律
不计。
④每位教师的作业批阅次数为所带班级的批阅次数的平均值，语文、英语两科的作业与作文分别统计，其它各科的作业分书面作业和练习册分别统计。
⑤格次评定：以备课组为单位，恨据批阅次数排序与批阅情况汇总（见附件3)按3：5：2评定为A、B、C格次。
(四)学生评议
由检查组成员给每班发表30份(两个小组)，由学生根据《学生对任课教师课堂观察量化表》(见附件4)上的要求，直接给该科教师打分，并要求学生独立完成，评查人员收齐量化表后做好统计，计算出该班该科的人均分，再算出该科任教师所带班级的平均分，将所有教师的得分高低排序，按照3：5：2的比例评出A、B、C格次。
(五)开学初的教学计划、期中期末的教学总结或教学反思、质量分析报告，由年级主任检查收齐，统一交邱永峰处。
附件：
l、《教案标准及要求》
2、《听课笔记检查量化表》
3、《作业检查登记表》
4、《学生对任课教师课堂观察量化表》
附件1
初中部教案检查量化表
年级学科教师姓名
说明：
1、使用旧教案必须附有新的教学思想、内容，每次添加或修改的内容采用不同颜色的笔注明日期，可以剪贴、粘贴。
2、打印教案要以电子教案为依据。
3、45岁以下的教师必须写详案，45岁以上的教师必须有教案，可以写简案。
检查日期：年月日评定格次
附件2
初中部听课笔记检查量化表
年级学科教师姓名
检查日期：年月日评定格次
附件3
作业检查登记表
年级班检查日期年月日。