祖国的神圣领土
第七章第四节《祖国的神圣领土——台湾省》
第七章第四节《祖国的神圣领土
——台湾省》
什么气候类型及其气候特点是什么？
河流组：阅读图7.41，找出台湾最长的河流，从长度和水能资源、流速、流向等方面分析河流有何特点？台湾最长的河流、最大的湖泊是什么？
植被组：以阿里山为例，思考台湾植被的特点。
（承转）“云旅游”到了台湾，我们发现台湾和福建一样都有妈祖庙，太神奇啦，有和祖国大陆一脉相承的文化。
三、不可分割的神圣领土
（活动）阅读课本66页，收集史实资料和证据说明：台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土。
（提示：从文化关系、历史关系、血缘关系、地缘关系等方面分析。
）
【课堂练习】
（2021陕西中考28题改编）“两岸一家亲，闽台亲上亲”，台湾和福建的两所中学开展“云交流”学习活动。
根据台湾同学制作的互动卡，完成下列问题。
（1）台湾岛东临________洋，地处________带和亚热带。
（2）台湾岛气候湿热，地形以________、平原主。
（3）卡片中A处为________岛。
（4）地理要素是相互作用、相互影响的，请从台湾岛的地
【板书设计】
7.4.1祖国的神圣领土——台湾省
地形
纬度位置
（北回归线穿过中南部）
气候
海陆位置
( 岛屿,环海 )
河流
范围
植被。
祖国的神圣领土—台湾省
课题第七章第四节祖国的神圣领土——台湾省第7周第2课时编号14-15 课型二型课导学目标1．认识台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土；2．识记台湾省的位置和范围，掌握台湾的自然地理环境和经济发展特色；3. 理解台湾省发展外向型经济的必要性。
重点1．认识台湾省自古以来就是祖国不可分割的领土；2．识记台湾省的位置和范围，掌握台湾的自然地理环境和经济发展特色；难点外向型经济主备人郑锴研讨人张茜枫教学过程教学环节及步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策环节步骤、时间预习展示课印象杂说导入情境（1-2分）激发学生的学习兴趣出示四段文字资料，让学生谈谈感受学生阅读文字资料，得出结论——台湾是我国“不可分割的神圣领土”把学生带入到台湾自古以来就是我国不可分割的神圣领土的情境中，在这种氛围中，让学生积极、主动的进入中国地理的学习。
预习交流独立预习组内互助组间交流在预习提纲的指导下了解重点的基础知识。
使学生对教材有进一步的认识。
树立学生的问题意识、任务意识，逐步培养学生自主学习和合作学习的能力。
出示预习提纲，完成下列任务：要求学生按照预习提纲的指导独立或者组内交流完成相关内容：（其中关于台湾河流的内容是对教材的有效拓展，也是对学生分析问题能力的培养和提升）结合预习提纲，自己阅读教材、图文资料，并分析总结，得出结论，组内交流有疑问的地方做出标记，留待交流解决学法指导：指导学生学会阅读某区域在地图上的位置、范围及利用地图归纳某区域自然地理特征的方法。
合作解疑明确任务组内交流在自主预习的基础上，交流各组在预习中出现的疑难问题。
任务1：读图7.42，说出台湾岛人口的分布特征及原因；任务2：台湾发展外向型经济的有利因素有哪些？任务3：几种地貌的成因？组内同学互相学习交流对于自己有疑难的问题，小组间进行合作学习，讨论出最终的结果（主要考察学生对于自然环境对人口分布的影响问题的分析）其他同学注意倾听别人的学习成果，并大胆提出自己的看法关于几种地貌的成因，属于教材的拓展领域，学生可能对此感到吃力，但是结合相关知识和教师的点拨应该可以做出正确的判断；在学生交流中，教师注意指导学生关注知识间的内在联系，逐步培养学生的地理思维。
人教版地理年级下册 第七章 第四节 祖国的神圣领土——台湾省 课件 (共48张PPT)
台湾多发什么气象灾害？ 夏秋多台风和暴雨。
其人口分布不均的原因？
（试从地形、气候、河流、开发历史、交通等方面分析。）
a、以平原为主，地势平坦 b、气候温暖湿润 c、水源充足 d、开发历史悠久、
海陆交通便利 ……
自然资源 台湾“富饶的宝岛”
台湾岛资源丰富， 被誉为“祖国东南海上的明珠”
玉山
玉山位于中国台湾省中部。 北起三貂角，南接屏东平原（ 台湾南部的屏东县周围），长约300公里。主峰玉山位于北回 归线以北2.3公里，海拔3997米，不仅为台湾岛最高山峰，也 为中国东部最高峰。山地多森林，目前仍有原始森林分布， 材用、药用和化工用植物资源丰富。
河流 ①河流流向：
自中部向四周流
河流
②河流短小湍急， 水流量大， 水能丰富
③主要河流： 日月潭（最大湖泊）、 浊水溪（最长的河流）
它是台湾省最大的天 然湖泊，也是台湾最 负盛名的风景区。潭 中有一小岛，把湖面 分成南北两部分，北 半部形似日轮，南半 部状如月钩，故名为
日月潭。Leabharlann 气候气候类型及特点
☆台湾大部分地区年降水量 在 2000毫米以上；年平均 气温在 20ºC 以上。 ☆气候特征：温暖湿润。
（樟树、红桧） ？？
盛产海盐 ？？
----- -----
广泛种植兰花，种 类多、产量大
----- -----
植物种类多，数量大
“亚洲天然植物园”
----- -----
（请参考书P68图7.46“农矿产品分布图”回答）
“ 东 方 甜 岛甘 ”蔗
台湾岛水热资源丰富，土地肥沃，适于种植甘蔗 等作物，蔗田遍及全岛。甘蔗是全台湾最重要的经济 作物，在此基础上建立起来的蔗糖工业也较发达，制 糖工业产值占工业总产值的50%，蔗糖产量位居世界第 四位，并大量出口。
祖国的神圣领土---
1.祖国神圣的领土。 1.祖国神圣的领土。 2.美丽富饶的宝岛。 2.美丽富饶的宝岛。 3.出口导向型经济。 3.出口导向型经济。
一】祖国神圣的领土
位置和四邻： 台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛等许多小岛， 范 围： 36000平方千米。 面 积： 2200多万。 人 口： 97%是汉族。 民 族： P34 P34B 宝岛与祖国：A地缘____,B血缘_____,C历史 宝岛与祖国：A地缘____,B血缘_____,C历史 P34C 渊源_____. 渊源_____. 于大路通文同种，使用汉字，信仰妈祖。 文化和信仰：
东____,西___,南____,北_____.
美丽富饶的宝岛 美誉
旅游名胜 资源 气候 特热带，亚热带气 候 稻米，茶叶，热 亚洲天然植物园 带水果，樟脑
备注
初中地理人教版八年级下册第七单元第4课《祖国的神圣领土─台湾省》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
初中地理人教版八年级下册第七单元第4课《祖国的神圣领土─台湾省》优质课公开课教师资格证面试试讲教案标题：台湾省：祖国的神圣领土一、导入（100字）大家好，我是XX中学的地理老师。
今天我将为大家带来一堂有关台湾省的地理课。
台湾是中国的一部分，是我们祖国的神圣领土。
通过今天的课程，我们将深入了解台湾省的地理位置、自然地理特征及资源分布。
二、呈现（200字）1. 地理位置台湾省位于中国东南沿海的大陆架上，地处北纬20°45′至25°56′、东经119°18′至124°30′之间。
台湾省东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北濒东海与浙江省相对，南界巴士海峡与菲律宾相对。
地理位置十分重要，是我国东南沿海的枢纽。
2. 自然地理特征台湾省地势东高西低，地貌复杂，以山地、丘陵为主，少量平原。
宜人的气候和丰富的降水使台湾拥有丰富的水资源。
岛上还有许多火山地质景观，如阿里山和雪山等。
此外，台湾还经常受到台风的影响。
3. 资源分布台湾省资源丰富，主要包括矿产资源、水资源以及农林渔业资源。
其中矿产资源以石油、天然气为主，水资源主要分布在中央山脉和海岸地区。
台湾省的农业和渔业发达，主要种植水稻、茶叶和水果等，渔业资源也十分丰富。
三、展开（400字）1. 台湾省的交通运输台湾省拥有发达的交通运输网络。
陆路交通以公路为主，公路密集，相互连接畅通。
台湾还拥有多条高速公路，使人们出行更加方便快捷。
此外，铁路和地铁也十分发达，覆盖了岛上的主要城市，提供了快速、稳定、安全的交通方式。
2. 台湾省的人文地理特征台湾省是多民族聚居的地区，包括汉族、客家族、福建族等。
这些民族在台湾的长期生活中形成了自己独特的文化和习俗，丰富了台湾的文化多样性。
台湾的语言以汉语为主，也使用台湾闽南语和客家话等方言。
3. 台湾省的经济发展台湾省是我国经济最发达的地区之一，其制造业和电子科技业在全球具有重要地位。
高新技术产业在台湾省有着快速发展，如半导体、计算机硬件和电子产品等。
6.3 祖国的神圣领土-“台湾省”》教案(人教新课标八年级下册)
（讲解）首先，我们一起来讨论第一个问题。
（板书）一、台湾之宝及其成因
请同学们根据剪贴或摘抄资料介绍台湾之宝，教师适时补充。
（板书）
水产王国
甜岛、粮仓
水果之乡
矿产丰富
森林宝库
水能丰富
（讨论，教师适时补充。
（板书）
（课后宣传）请同学们根据找到的资料，设计布置校园内的橱窗，让更多的人了解我们的观点，同意我们的观点。
（新课结束，复习反馈）
【板书设计】
教学反思：
德育目标
通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
教学重点：1.台湾省是中国领土不可分割的一部分。
2.台湾岛丰富的资源及经济特点。
教学难点：台湾的“进口—加工—出口”型经济。
课时：一课时
课型：新授课
教学目标：
知识目标
1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；
2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
能力目标
1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；
2.培养学生从地图和资料中提取加工信息和分析问题的能力；
3.使学生掌握分析区域特征的方法。
教学过程
（复习提问）仔细观察两幅景观图，判断哪幅是青藏高原的景观图？（一幅青藏高原景观图，一幅台湾景观图）
（导入新课）今天，我们就来学习我国的台湾省。
（板书）第五节台湾省
（板图）台湾岛、澎湖列岛等岛屿。
（引导）课前，同学们已经查阅了很多关于台湾省的资料。今天，我们就来根据这些资料探讨两个问题：（1）宝岛台湾有什么宝？为什么能有这些宝？（2）台湾之根在哪里？有什么证据？
地理《祖国的神圣领土台湾省》PPT精品课件
——台湾省
第1课时
学习目标
认识台湾一直置和范围, 能够分析台湾岛的自然地理环境；
自主学习-交流质疑-探究展示
阅读教材65~67页，探究下列问题 1）为什么说台湾自古以来就是中国的一部分； 2）明确台湾省的位置，找出台湾省最大的岛屿极其周围的海洋、海峡 和澎湖列岛、钓鱼岛，了解台湾的面积、人口； 3）观察北回归线穿过台湾岛的位置，阅读台湾岛的气温和降水分布图， 结合所学知识思考台湾岛的气候类型以及气候特征； 4）阅读台湾省地形图，找出地势最高点，观察、总结台湾岛的地形地 势特征，并思考这样的地形特征对河流产生了什么样的影响；
河流短小湍急，水能丰富 浊水溪；日月潭
野柳地质公园
课堂小结
台湾是我国不可分割的神圣领土
概况
台
位置、范围、面积、人口
湾
省
气候
自然条件 地形
水文
达标反馈
完成课时练55~56页选择题部分
作业：绘制台湾地形剖面图 玉 山中
澎 湖 列
西 部 平
3997
阿 央海
里米 山 山脉
岸 山 脉
西
岛
原
台湾海峡
肤”，而沿海港口城市多是我
国的核心区域。要保护中国核
心区域的安全，台湾是最重点
的区域。
台湾的人口
居民以_汉_族_为主。80%的人口祖籍为 福_建__省 。 少数民族主要是高__山_族_，经济活动以农业为主，兼 营渔猎，擅长雕刻和编织。
想一想，在纬度位置的影响下，台湾的气 温有何特点？
气
候
北回归线
台湾在地理位置上十分重要： 从战略地台位湾方海面峡分全析部，位台于湾大是 中国陆进架入上太，平平洋均的水门深户6，0米而。且 是唯澎一湖的列通岛道位。于因海此峡，东台南湾部对， 于中扼国海战峡略咽安喉全。的海重峡要鱼性类可资见 一斑源。丰从富国，家海安底全蕴的藏角有度金看属，
(最新)地理八年级下册《第七章 第4节 祖国的神圣领土──台湾省》省优质课一等奖教案
《祖国的神圣领土——台湾省》教案第1课时不可分割的神圣领土美丽富饶的宝岛
的祖宗在唐山——唐山就是指祖国大
台湾岛上河流
基隆离福州仅
观察北回归线的位置
1.自我突破
结合台湾地形,对照“台湾岛气温和降水的分布图”
小组探究
答案:台湾的农产品主要分布在西部平原
润,土壤肥沃,适合热带、亚热带地区的农作物生长。
台湾的森林主要分布在中东部地区。
以季风气候为主
水丰富,且山地垂直变化明显。
(2)台湾省是我国美称最多的省份之一。
除了下面列举的
) 我国年降水量最多的地方——火烧寮
台湾有“海上米
第2课时外向型经济
二、过程与方法
培养学生的爱
20世纪50年代
(1)台湾岛是我国第一大岛。
(2)台湾多山,A是我国东部最高峰玉山。
(3)“细草席、甘蔗糖、特产盛誉数樟脑”,这句话描述了台湾物产丰富。
樟树是台湾最著名的树种
据“台湾三类产业结构变化图”可知,。
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《祖国的神圣领土———台湾省》
——美丽富饶的宝岛微课设计
教学目标：能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点。
教学难点：台湾自然地理环境与物产之间的密切联系。
教学准备：收集有关台湾的资料图片
过程：1、播放台湾省的地形图
师结合画面说：北回归线横穿岛的中部，全岛属于热带和亚热带季风气候。
气候冬季温暖，夏季炎热，使岛上自然资源丰富，被誉为“祖国的北岛”“海上米仓”“东方甜岛”
2、播放台湾的风光图片
介绍台湾的日月潭，野柳地质公园
3、介绍台湾的物产
4、总结
知道台湾优越的自然条件和丰富的自然资源。
台湾是祖国的一颗璀璨的明珠，台湾和祖国有着血脉相连的关系，是祖国神圣领土的一部分。
让我们祝祖国的宝岛台湾更
加的美丽、富饶，海峡两岸人民早日实现统一。
希望不久的将来大家能有机会亲身到我们祖国的宝岛上旅游观光。