生活中的材料之“合金”复习
金属材料复习题及答案
金属材料复习题及答案一、选择题1. 金属材料通常分为哪两大类？A. 铁合金和非铁合金B. 金属材料和非金属材料C. 有色金属和黑色金属D. 重金属和轻金属2. 什么是合金？A. 由两种或两种以上金属元素组成的材料B. 由金属和非金属元素组成的材料C. 由三种或三种以上金属元素组成的材料D. 由金属和金属氧化物组成的材料3. 金属的塑性变形主要通过哪种机制实现？A. 位错运动B. 原子扩散C. 相变D. 热膨胀4. 金属材料的硬度通常用什么方法来测量？A. 布氏硬度测试B. 洛氏硬度测试C. 维氏硬度测试D. 所有上述方法5. 什么是金属的疲劳？A. 金属材料在高温下失去强度B. 金属材料在反复加载和卸载下发生断裂C. 金属材料在腐蚀环境下失去强度D. 金属材料在长时间使用后发生老化二、填空题6. 金属材料的_______性能是其在没有明显塑性变形的情况下抵抗破坏的能力。
7. 金属材料的_______性能是其在受到外力作用时发生塑性变形而不断裂的能力。
8. 金属材料的_______性能是指材料在高温下抵抗氧化的能力。
9. 金属材料的_______是指材料在受到外力作用时，内部产生的抵抗外力的力。
10. 金属材料的_______是指材料在受到外力作用时，发生形变后不能恢复的性质。
三、简答题11. 简述金属材料的热处理工艺有哪些，并说明它们的作用。
12. 金属材料的腐蚀类型有哪些？请列举并简要说明。
四、计算题13. 已知一块金属材料的抗拉强度为800 MPa，试计算其在受到800 N 的拉力时的应变。
五、论述题14. 论述金属材料在现代工业中的应用及其重要性。
答案：1. C2. A3. A4. D5. B6. 强度7. 韧性8. 抗氧化性9. 内力10. 塑性11. 金属材料的热处理工艺包括退火、正火、淬火和回火等。
退火可以降低硬度，消除内应力；正火可以细化晶粒，提高塑性；淬火可以提高硬度和强度；回火可以降低脆性，提高韧性。
《金属活动性顺序复习 》教学设计
《金属和合金专题复习》教学设计（一）内容的地位和作用：首先，“金属和合金”是“身边的化学物质”专题中的重要组成部分，是中考必考察的内容；其次，金属和合金在生活中的用途非常广泛，这与它们的物理性质和化学性质是息息相关的，因此，能提高学生解决实际问题的能力。
（二）考试内容和要求（1）了解金属的物理特征，认识常见金属的主要化学性质，了解防止金属腐蚀的简单方法；（2）知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；知道可用铁矿石炼铁；（3）知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等生要合金；（4）认识金属材料在生产、生活和社会发展中重要作用；（5）认识废弃金属对环境的影响和回收金属的重要性。
（三）教学重点和难点1、重点：（1）认识金属活动性顺序的应用；（2）知道常见的合金及合金的性质、用途；（3）知道工业炼铁的原理和铁制品生锈的原理及防护；2、难点：运用金属活动性顺序设计实验验证金属活动性，并能解决实际问题。
（四）教学过程设计导学案，将本堂课分为三个模块：金属的化学性质，合金，金属的冶炼、锈蚀及防护。
每个模块按三个步骤进行：知识梳理，典例分析，专题训练。
知识梳理部分带着学生一起完成相应空格，并指出重点。
典例分析主要由教师讲解，将知识梳理部分的内容运用到解题中去。
专题训练由学生自已完成，教师仔细观察学生暴露出来的问题，最后邀请学生讲解，教师补充。
（五）创新之处1、设计了引入部分，从生活实际出发，提高知识的实用性和学生的学习兴趣；2、尽量分散了知识梳理的内容，并把一些基础知识渗透在习题中出现，这样可以避免学生对单纯的知识识记产生厌烦情绪。
3、对于有些中考题进行了变式修改，尽量不重复考点，提高了效率。
4、注重知识的实用性和探究性，提高学生的兴趣和能力。
（六）困惑1、不知道如何把专题复习课上得生动一些，而不只是讲和练；2、本课的内容是否太多？学生是否能掌握？。
初三下册化学第8单元知识点：课题1金属材料
初三下册化学第8单元知识点：课题1金属材料(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级下册化学书课题1金属材料笔记
九年级下册化学书课题1金属材料笔记
以下是九年级下册化学书课题1金属材料的笔记：
1. 金属材料包括纯金属和合金两类。
2. 金属材料具有良好的导电性、导热性和延展性。
3. 金属的物理性质：大部分金属是银白色，有些金属有特殊的颜色，如铜是红色，金是黄色。
金属通常是固体，有金属光泽，具有良好的导电性、导热性和延展性。
4. 合金是由两种或两种以上的金属（或金属与非金属）熔合在一起形成的具有金属特性的物质。
合金的硬度一般比各成分金属大，熔点低于各成分金属。
常见的合金有铁合金（如生铁和钢）、铜合金（如黄铜和青铜）等。
5. 金属的化学性质：大多数金属能够与氧气反应，生成金属氧化物。
活泼的金属（如钾、钠、镁、铝等）能够与水反应生成相应的碱和氢气。
在金属活动性顺序表中，排在氢之前的金属能够与稀盐酸或稀硫酸反应生成相应的盐和氢气。
6. 铁是一种常见的金属，具有特殊的化学性质。
铁在常温下与干燥的空气和水接触会发生缓慢氧化生成铁锈。
铁锈的主要成分是三氧化二铁，是疏松多孔的结构，不能阻止内部的铁继续被腐蚀。
铁锈的主要成分是三氧化二铁，化学式为Fe2O3。
7. 铝是一种重要的金属，具有轻便、延展性好、耐腐蚀等优点。
铝制品在表面形成致密的氧化铝薄膜，能阻止内部的铝进一步被腐蚀。
8. 铜是一种常见的金属，具有良好的导电性和导热性。
纯铜呈紫红色，常温下不易与氧气反应，但在高温下可以与氧气反应生成氧化铜。
以上就是课题1关于金属材料的重点笔记内容，希望对您能够有所帮助。
金属和金属材料复习教学设计教案
金属和金属材料复习教学设计教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解金属的物理性质，如导电性、导热性、延展性等；（2）掌握金属的化学性质，如金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等；（3）熟悉金属的冶炼方法，如还原法、电解法等；（4）了解金属材料的分类，如纯金属、合金等；（5）掌握金属材料的性质和应用，如强度、硬度、耐腐蚀性等。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、讨论等方法，巩固金属的物理性质和化学性质；（2）通过实例分析，了解金属材料的分类和应用；（3）培养学生的实验操作能力和科学思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对金属材料的兴趣和好奇心；（2）培养学生珍惜金属资源，节约能源的意识；（3）培养学生热爱科学，服务社会的责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）金属的物理性质和化学性质；（2）金属的冶炼方法；（3）金属材料的分类和应用。
2. 教学难点：（1）金属的化学性质，如金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等；（2）金属的冶炼原理；（3）金属材料的性能和选择。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索金属的性质和应用；2. 利用实验和观察，让学生直观地了解金属的物理性质和化学性质；3. 通过实例分析，让学生了解金属材料的分类和应用；4. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和沟通能力。
四、教学准备1. 实验器材：铁、铜、铝等金属样品，氧气、酸、盐溶液等试剂；2. 教学课件：金属的性质、冶炼方法、材料应用等图片和视频；3. 学习资料：金属的性质、冶炼方法、材料应用等相关文章和案例。
五、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾已学过的金属知识，如金属的物理性质、化学性质、冶炼方法等；（2）通过提问，激发学生对金属材料的兴趣和好奇心。
2. 教学内容与活动：（1）金属的物理性质：观察和比较铁、铜、铝等金属样品的颜色、硬度、导电性等，总结金属的物理性质；（2）金属的化学性质：进行金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应实验，分析金属的化学性质；（3）金属的冶炼方法：介绍还原法、电解法等冶炼方法，以铁的冶炼为例，讲解冶炼原理；（4）金属材料的分类与应用：分析纯金属、合金等材料的性质和应用，以铜合金（黄铜）为例，介绍其在生活中的应用。
高中高中高考化学 生活中的材料复习专练试题
然顿市安民阳光实验学校生活中的材料1．光导纤维的主要成分是( )A．硅 B．玻璃 C．二氧化硅 D．沙子2．化学与生产、生活密切相关。
下列说法中，不正确的是( )A．“血液透析”利用了胶体的性质B．服用铬含量超标的药用胶囊会对人体健康造成危害C．人类超量碳排放及氮氧化物和二氧化硫的排放是形成酸雨的主要原因D．绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染3．“西气东输”是西部大开发的重大工程，“西气”指的是（）A. 石油气B. 天然气C. 水煤气D. 煤气4．下列物质不属于天然高分子化合物的是（）A．淀粉 B．纤维素 C．油脂 D．蛋白质5．下列合金，抗腐蚀性能较好的是 ( )A．铝合金 B．青铜 C．普通铜 D．生铁6．下列说法正确的是( )A．在鸡蛋清溶液中分别加入饱和Na2SO4、CuSO4溶液，都会因盐析产生沉淀B．司母戊鼎、定远舰甲板、有机玻璃等原材料属于合金C．聚酯纤维、碳纤维、光导纤维都属于有机高分子材料D．工业上生产玻璃、水泥、漂白粉及用铁矿石冶炼铁，均需要用石灰石为原料7．制造焊锡时，把铅加入锡的主要原因是( )A．增加抗腐蚀能力 B．增加强度C．降低熔点 D．增加延展性8．下列说法不正确的是( )A．开发利用太阳能与风能是发展低碳经济的重要途径B．地沟油对人体危害严重，查证没收后应燃烧处理C．氮化硅、碳化硅可做耐高温、耐磨材料D．氯气、臭氧、高铁酸钾都是常用的自来水消毒剂9．为了防止番茄在长途运输中发生腐烂，常常运输尚未完全成熟的果实，运到目的地后再用一种植物生长调节剂将其催熟。
这种植物生长调节剂是下列物质中的（）A．乙烷 B．乙烯 C．乙酸 D．乙醇10．化学与生产、生活密切相关，下列说法中，不正确的是( )A．高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维B．在汽车排气管上加装“催化转化器”是为了减少有害气体的排放C．开发利用各种新能源，减少对化石燃料的依赖，可以降低空气中PM2．5的含量D．严格执行“限塑令”是解决“白色污染”问题的重要途径11．下列有关物质用途的说法中，不正确的是( )A．明矾可用作净水剂B．氧化钠可作潜水艇中的供氧剂C．氢氟酸可用来刻蚀玻璃 D．漂白粉可用作游泳池的消毒剂12．下列有关材料的说法中不正确的是（）。
金属和金属材料复习(一)
（１）铝在空气中具有很好的抗腐蚀性能的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）用铜制电线主要是利用铜具有较好的＿＿性。
（３）“真金不怕火炼”说明_________。
学生活动：认真读题，思考查阅相关资料，交流、讨论、展示
教师活动：1、教师参与并找出学生存在的问题
2、教师根据学习情况进行点评
写出上述反应的化学方程式，并总结书写规律。
3.说出铁与硫酸铜溶液反应的现象，并写出反应的化学方程式。并归纳出书写规律。
学生活动:
认真读题，学生思考查阅相关资料，交流、讨论、展示
教师活动：
1、教师参与并找出学生存在的问题
2、教师根据学习情况进行点评,并对学生书写化学方程式中容易出现的错误强调讲解。
标杆题：
学生活动：认真读题，思考查阅相关资料，交流、讨论、展示
教师活动：1、教师参与并找出学生存在的问题
2、教师根据学习情况进行点评
本堂课小结：
１.本节课你学到了哪些知识？
２.本节课你掌握了哪些方法和规律？
板
书
设
计
板书设计：
教
后
反
思
“金属和金属材料”复习课(一)标杆教学教案设计
教学内容
金属和金属材料
科目
化学
年级
九年级
设计教师张建甫源自授课教师张建甫授课日期
2012.4.24
课标要求
1、了解金属的物理特性和常见金属的应用，认识金属材料的重要作用。
2、了解常见金属的化学性质。
教学目标
知识与技能：
能说出常见的金属材料、常见金属的物理性质和金属的化学性质并能写出相关和化学方程式
过程与方法：
学会审题获取有用信息，并对信息进行加工处理的能力
《金属材料》知识点复习
金属材料复习一、名词解释:①固溶强化：溶质原子溶入溶剂晶格中使晶格产生畸形，使塑性变形抗力增大，结果使金属材料的强度、硬度增高。
这种通过溶入溶质元素形成固溶体，使金属材料的强度、硬度升高的现象，称为固溶体强化。
（P24）②金属化合物：金属化合物是指合金组员间发生相互作用而形成的具有金属特性的一种新相，一般可用化学分子式表示。
（p24）③渗碳：渗碳是将工件在渗碳介质中加热、保温，使碳原子渗入工件表面形成一定厚度渗碳层的化学热处理工艺。
（p59）④同素异性体：金属在固态下，随着温度的改变由一种晶格转变为另一种晶格的现象称为同素异晶转变。
（p29）⑤奥氏体：碳溶解在r-Fe中形成的间隙固溶体称为奥氏体。
常用符号A表示。
（p29）⑥铁素体：碳溶解在a-Fe中形成的间隙固溶体称为铁素体。
用符号F 表示。
（p29）⑦珠光体：珠光体是渗碳体和铁素体片层相间、交替排列形成的混合物，用符号P表示。
（p29）⑧莱氏体：莱氏体是含碳量为4.3%的液态铁合金，是在1148度时从液相中同时结晶出奥氏体和渗碳体的混合物。
用符号Ld表示。
（p32）⑨马氏体：碳在a-Fe中的过饱和固溶体称为马氏体。
用符号M表示。
（p45）⑩调质：通过将淬火与高温回火相结合的热处理称为调质处理。
（p57）二、判断题1、（p17）①金属在外力的作用下产生的变形都不能恢复。
(错误)②一般低碳钢的塑性优于高碳钢，而硬度低于高碳钢。
（正确）③低碳钢、变形铝合金等塑性良好的金属适合于各种塑性加工。
（正确）④硬度实验测量简便，属非破坏性实验，且能反映其他力学性能，因此是生产中最常用的力学性能测量法。
（错误）⑤一般金属材料在低温时比高温时的脆性大。
（正确）⑥机械零件所受的应力小于屈服点时，是不可能发生断裂的。
（错误）2、（p39）金属在固态下都有同素异构转变。
（错误）3、（p136）①采用球化退火可获得球墨铸铁。
②灰铸铁不能淬火。
③可锻铸铁可锻造加工。
④通过热处理可改变铸铁中石墨的形状，从而改变性能。
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你能说说日常生活中的合金制品有哪些吗？
二
合金的应用
【练习】 1．（2014年海南会考题 7）下列物质中，不属于 合金的是（ B ） A．硬铝 B．水银 C．钢铁 D．黄铜 2. （2011年海南会考 20（2） ）自行车的部分构 件有：①钢圈 ②轮胎 ③车灯外壳．其中属于合 ① 金的是＿＿＿＿ 3.（2008年海南会考题 20（3） ）合金是当前广 泛应用的材料，请写出建筑材料中常用的一种合 铝合金 （或 钢） 金材料 ＿＿＿＿＿＿＿＿
一 认识合金
合金的定义 金属与合金 在性能上的 主要差异
两 种以上的金属（或 金属 熔合而成的具有 金属特性 的物质。 ①一般情况下，合金比纯金属硬度 大 。
由 种或 ②一般情况下，多数合金的熔点比各成分金属 ③一般情况下，合金具有良好的物理、化学或
两
与
非金属
）
低 。 机械 的性能。
金属与合金 性能差异的 原因
生活中的材料 之“合金”复 习
（化学与生活 P44）
复习目标
Байду номын сангаас
1．温习合金及合金的应用。 2．认识金属与合金在性能上的主要 差异。 3．能列举生活中常见合金的组成。 4．形成知识网络。
一 认识合金
【练习】
1．合金至少含有 两 种元素，合金一定含有 金属 元素（填“金属”或“非金属”）。 2．有关合金的叙述不正确的是（ A ） A．合金一定是金属熔合而成的物质 B．合金是混合物 C．合金的硬度和强度一般比纯金属高 D．合金的熔点比它的各成分金属的熔点低
4.连线题
后母戊鼎 高压锅 钢轨 飞机外壳 储氢合金 铝合金 合金钢 新型合金 青铜