2-3-1高中生物必修二一轮复习
2023年高考生物一轮考点复习必修2第七单元第1讲基因突变和基因重组
练案[20]必修2第七单元生物的变异、育种与进化第1讲基因突变和基因重组A组一、选择题1．(2023·四川成都七中期末)下列关于细胞癌变的叙述，错误的是( D )A．癌变后细胞膜上的糖蛋白减少B．癌变后细胞的形态结构有明显改变C．癌症的发生与致癌因子有关D．原癌基因表达的蛋白质可抑制细胞的增殖解析：细胞癌变后，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，A正确；细胞癌变后，细胞的形态结构发生显著改变，B正确；致癌因子能诱发癌变，癌症的发生与致癌因子有关，C正确；原癌基因表达的产物是细胞正常的生长和增殖所必需的，抑癌基因表达的蛋白质能抑制细胞的生长和增殖，D错误。
2．(2022·安徽安庆期中)基因D因碱基对A/T替换为G/C而突变成基因d，则下列各项中一定发生改变的是( B )A．d基因在染色体上的位置B．d基因中的氢键数目C．d基因编码的蛋白质的结构D．d基因中嘌呤碱基所占比例解析：D和d属于等位基因，位于同源染色体的同一位置上，A错误；碱基对A/T之间有两个氢键，G/C之间有三个氢键，碱基对A/T替换为G/C会使基因中的氢键数目改变，B正确；由于密码子的简并，基因突变后编码的蛋白质的结构可能不变，C错误；基因中嘌呤碱基与嘧啶碱基比例相等，各占1/2，D错误。
3．(2023·成都市诊断)家蚕的性别决定方式是ZW型，Z染色体上的某个基因突变会导致胚胎发育停滞而死亡，下列叙述错误的是( D )A．若该突变为显性突变，则家蚕群体中雄蚕均为隐性纯合子B．若该突变为隐性突变，则雌、雄家蚕杂交子代致死的均为雌蚕C．若该突变为显性突变，则雌蚕产生的卵细胞不携带突变基因D．若该突变为隐性突变，则家蚕群体中雌蚕与雄蚕的数量相等解析：若该突变为显性突变，由于Z染色体上的某个基因突变会导致胚胎发育停滞而死亡，故家蚕群体中雄蚕均为隐性纯合子，A正确；若该突变为隐性突变，则雌蚕无突变基因，为显性个体，雄蚕为显性纯合子或杂合子，所以雌、雄家蚕杂交子代致死的均为雌蚕，B正确；若该突变为显性突变，则家蚕群体中的雌蚕不含有突变基因，其产生的卵细胞不携带突变基因，C正确；若该突变为隐性突变，则家蚕群体中雌蚕数量少于雄蚕数量，D错误。
高中生物一轮复习教案
高中生物一轮复习教案作为一个生物老师，你知道如何编写高中生物教案？每一位老师都要懂得如何写一篇教案，和我们分享你的高中生物教案吧。
下面是为大家收集有关于高中生物一轮复习教案，希望你喜欢。
高中生物一轮复习教案1一、教学目标：1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上2、说出生命系统的结构层次3、认同细胞是基本的生命系统二、教学重难点：1、细胞是基本的生命系统是重点2、说出生命系统的结构层次是难点三、教学用具：多媒体课件四、课时安排：1课时五、教学方法：启发式教学、求同存异讨论教学、自学指导法六、教学过程：(一)、组织教学，稳定学生的情绪(二)、引入新课：问题：1、病毒是不是生物?2、病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢?3、冠状病毒在哪些细胞里面复制?(三)、问题讨论：1、浏览PPT上病毒的图片以及相关资料：2、组织学生进行思考讨论并回答老师提出的问题。
3、总结：小结上的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命特征，说明细胞是生命的基本特征。
细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。
所以细胞是生命活动的基本单位。
问题：细胞能表现出哪些生命活动呢?指导学生阅读资料并进行小组讨论活动。
(四)、分析细胞是生命活动的基本特征。
学生自学资料并思考讨论实例一：草履虫除了分裂和运动，还能摄食、排泄、生长、应激;实例二：精子和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、分裂、分化有关系;实例三：缩手反应的结构基础，强调多重分化细胞之间的协调合作;小结：细胞是生命结构和功能的基本单位。
一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功能;一切生命活动都离不开细胞。
(五)、生命系统的结构层次1、快速阅读并速记生命系统的结构层次，找学生上黑板板书这九个层次：2、依次讲解生命系统的几个层次，尤其是种群、群落和生态系统的概念3、强调单细胞生物，高等植物的生命系统结构层次与动物的区别小结：生命系统的宏观结构层次为生物圈，微观层次为细胞，各层次都可以独立完成生命活动，但彼此又相互依赖，相互制约，各层次之间紧密联系互相配合成为一个整体。
(完整版)高中生物知识点归纳总结必修一必修二必修三
(2)第n次复制时所需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为：a·2n-1第4节基因是有遗传效应的DNA片段一、基因的相关关系 1、与DNA的关系①基因的实质是有遗传效应的DNA片段，无遗传效应的DNA片段不能称之为基因（非基因）。
②每个DNA分子包含许多个基因。
．．2、与染色体的关系①基因在染色体上呈线性排列。
②染色体是基因的主要载体，此外，线粒体和叶绿体中也有基因分布。
3、与脱氧核苷酸的关系①脱氧核苷酸（A、T、C、G）是构成基因的单位。
②基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息。
4、与性状的关系①基因是控制生物性状的遗传物质的结构和功能单位。
②基因对性状的控制通过控制蛋白质分子的合成来实现。
基因说明：1）在功能上看，基因是控制生物性状的功能单位，特定的基因决定特定的性状。
2）从结构上看，基因是DNA分子上一个个特定的片段，与DNA一样，是由核苷酸按一定顺序排列而成的顺序。
二、DNA片段中的遗传信息遗传信息蕴藏在4种碱基的排列顺序之中；碱基排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性，而碱基的特异排列顺序，又构成了每个DNA分子的特异性。
基因特点：特异性（特定的排列顺序），多样性（碱基排列顺序千变万化）基因特异性的应用：刑侦，亲子鉴定第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质的合成基因的表达：基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，并将这一过程称为基因的表达。
一、遗传信息的转录1、DNA与RNA的异同点核酸 DNA RNA 项目通常是双螺旋结构，极少数病毒是单结构通常是单链结构链结构基本单位脱氧核苷酸（4种）核糖核苷酸（4种）五碳糖碱基产生途径存在部位脱氧核糖 A、G、C、T DNA复制、逆转录主要位于细胞核中染色体上，极少数位于细胞质中的线粒体和叶绿体上传递和表达遗传信息核糖 A、G、C、U 转录、RNA复制主要位于细胞质中①mRNA：转录遗传信息，翻译的模板②tRNA：运输特定氨基酸③rRNA：核糖体的组成成分功能 2、RNA的类型⑴信使RNA（mRNA）⑵转运RNA（tRNA）⑶核糖体RNA（rRNA）3、转录⑴转录的概念：RNA是在细胞核中，以DNA的一条链模板合成的，这一过程称为⑵转录的场所：主要在细胞核（原核细胞在细胞质中）⑶转录的模板：以DNA的一条链为模板⑷转录的原料：4种核糖核苷酸⑸转录的产物：一条单链的mRNA⑹转录的原则：碱基互补配对⑺转录与复制的异同（下表：）阶段复制转录项目细胞有丝分裂的间期或减数第一次分生长发育的连续过程时间裂间期主要细胞核进行场所主要细胞核模板原料条件以DNA的两条链为模板 4种脱氧核苷酸需要特定的酶和ATP 在酶的作用下，两条扭成螺旋的双链解开，以解开的每段链为模板，按碱基互补配对原则（A—T、C—G、T—A、G—C）合成与模板互补的子链；子链与对应的母链盘绕成双螺旋结构两个双链的DNA分子以DNA的一条链为模板 4种核糖核苷酸需要特定的酶和ATP 在细胞核中，以DNA解旋后的一条链为模板，按照A—U、G—C、T—A、C—G的碱基互补配对原则，形成mRNA，mRNA从细胞核进入细胞质中，与核糖体结合一条单链的mRNA 过程产物特点边解旋边复制；半保留式复制（每个子边解旋边转录；DNA双链分子全保留式代DNA含一条母链和一条子链）转录（转录后DNA仍保留原来的双链结构）遗传信息遗传信息从亲代DNA传给子代DNA遗传信息由DNA传到RNA 的传递方分子向二、遗传信息的翻译 1、遗传信息、密码子和反密码子遗传信息密码子反密码子概念作用基因中脱氧核苷酸的排列mRNA中决定一个氨基酸tRNA中与mRNA密码子顺序（位于DNA上）的三个相邻碱基互补配对的三个碱基控制生物的遗传性状直接决定蛋白质中的氨基酸识别密码子，转运氨基酸序列种类 64种：43基因中脱氧核苷酸种类、61种：能翻译出氨基酸数目和排列顺序的不同，3种：终止密码子，不能翻决定了遗传信息的多样性译氨基酸 61种或tRNA也为61种 mRNA中核糖核苷酸的序列①基因中脱氧核苷酸的序列?决定②mRNA中碱基序列与基因模板链中碱基序列互补③密码子与相应反密码子的序列互补配对注意：1）氨基酸与密码子不是一一对应的，一个氨基酸对应一个或多个密码子。
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)
高三生物一轮复习教案必修三（5篇）高三生物一轮复习教案必修三（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案必修三篇1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。
三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
2022届高三一轮复习：生物必修二知识点总结(人教版新教材)
生物知识点总结高中生物必修二第一章—遗传因子的发现第一节孟德尔的豌豆杂交实验一一、豌豆用作遗传实验材料的优点豌豆花是两性花，在未开放时，进行自花传粉，也叫自交。
自花传粉避免了外来花粉的干扰，所以豌豆在自然状态下一般都是纯种，。
豌豆植株还具有易于区分的形状。
二、一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫作相对性状。
三、人工异花传粉的过程:a．去雄，先除去未成熟花的全部雄蕊。
b．套袋，套上纸袋，以免外来花粉干扰。
c．采集花粉。
d．传粉，将采集到的花粉涂（撒）在去除雄蕊的雌蕊柱头上。
e．套袋，再套上纸袋，防止外来花粉干扰。
两朵花之间的传粉过程叫作异花传粉。
不同植株的花进行异花传粉时供应花粉的植株叫作父本，接受花粉的植株叫作母本。
四、杂交实验1、孟德尔用高茎豌豆与矮茎豌豆作亲本进行杂交(Cross)。
无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是高茎的。
用子一代自交，结果在第二代植株中，不仅有高茎，还有矮茎的，数量比接近3：1。
2、孟德尔把F1 中显现出来的性状，叫作显性性状，如高茎;未显现出来的性状，叫作隐形性状，如矮茎。
3、杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫作性状分离。
五、对分离现象的解释（1）生物的性状是由遗传因子决定的。
这些因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。
每个因子决定一种特定的性状，其中决定显性性状的为显现遗传因子，用大写字母(如D )来表示；决定隐性性状的为隐形遗传因子，用小写字母(如d )来表示。
（2）在体细胞中，遗传因子是成对存在的。
例如，纯种高茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子DD ，纯种矮茎豌豆的体细胞中有成对的遗传因子dd 。
像这样，遗传因子组成相同的个体叫作纯合子。
因为F1自交的后代中出现了隐性性状，所以在F1的体细胞中必然含有隐形遗传因子；而F1表现的是显性性状，因此F1的体细胞中的遗传因子应该是Dd 。
像这样，遗传因子组成不同的个体叫作杂合子。
2023届高三生物一轮复习必修一二背诵默写纸条课堂默写
背诵默写 11.病毒和原核生物无染色体，能发生的可遗传变异是，都不遵循孟德尔遗传定律。
2.真核细胞和原核细胞的统一性表现在都有。
3.细胞中水的存在形式包括：（1）（95.5%），其作用包括：①良好溶剂；②参与；③为细胞提供；④运送。
（2）（4.5%）：细胞的结构物质4.无机盐在细胞中存在形式为：，其功能包括以下几个方面：①，如是构成叶绿素的元素，是构成血红蛋白的元素。
②，如★哺乳动物血液中过低，会出现抽搐症状；Ca+过高，引起。
③维持和。
如医用生理盐水是质量分数为的氯化钠溶液。
5.蛋白质的功能：①构成和结构的重要物质物质（蛛丝、头发）②功能（酶）③（血红蛋白）④功能（胰岛素）⑤功能（抗体）背诵默写 21.观察DNA和RNA 在细胞中的分布实验，用染色剂，该实验要用到盐酸，其浓度为，作用是，最后观察要选择区域。
2.生物大分子以为骨架，常见的生物大分子有、、三种，它们的单体是、、。
细胞膜的功能：①②因为细胞膜具有选择透过性。
③。
4.细胞核的功能①是库，②是的控制中心。
5.内质网层膜，功能：是细胞内合成和加工，“合成的车间”。
6.高尔基体主要是对来自内质网的进行的“车间”及“发送站”。
植物细胞中高尔基体与形成有关。
在动物细胞中与形成有关。
7.核糖体：合成的场所。
分布在、以及叶绿体线粒体中。
8．溶酶体内含多种，功能是。
9．液泡：内含有液、糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，功能。
10.硅肺是硅尘被细胞吞噬，硅尘能破坏，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构。
背诵默写 31. 细胞质基质呈状态。
新陈代谢的主要场所。
细胞骨架是由纤维组成的网架结构2.观察叶绿体可用藓类小叶或菠菜放入水滴中，要保持有水的状态。
3.细胞中和、等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
生物膜系统功能是: ①②③4.活化能是指：分子从变为易发生化学反应的所需要的能量，加热能加快反应的原理是，催化剂加快反应的原理是，而酶与催化剂相比催化效率高的原因是.5.酶的特点：（1）具有性：证明实验: H2O2酶和无机催化剂（Fe3+）相比。
高中生物必修二知识点总结(最全版)
生物必修2复习知识点第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、相对性状性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。
相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。
1、显性性状与隐性性状显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1表现出来的性状。
隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
附:性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象）2、显性基因与隐性基因显性基因：控制显性性状的基因。
隐性基因：控制隐性性状的基因。
附：基因：控制性状的遗传因子（ DNA分子上有遗传效应的片段P67）等位基因：决定1对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上的相同位置上）.3、纯合子与杂合子纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定的遗传，不发生性状分离）：显性纯合子（如AA的个体)隐性纯合子(如aa的个体）杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳定的遗传，后代会发生性状分离)4、表现型与基因型表现型：指生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成.(关系：基因型＋环境→表现型）5、杂交与自交杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交：基因型相同的生物体间相互交配的过程。
（指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉）附：测交:让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型，属于杂交）二、孟德尔实验成功的原因：（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉植物（闭花授粉)，自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状（2)由一对相对性状到多对相对性状的研究（从简单到复杂)（3）对实验结果进行统计学分析（4）严谨的科学设计实验程序:假说———-—--演绎法★三、孟德尔豌豆杂交实验（一)一对相对性状的杂交：P:高茎豌豆×矮茎豌豆DD×dd↓ ↓F1：高茎豌豆 F1： Dd↓自交↓自交F2：高茎豌豆矮茎豌豆 F2：DD Dd dd3 ： 1 1 ：2 ：1基因分离定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代（二）两对相对性状的杂交：P: 黄圆×绿皱 P：YYRR×yyrr↓ ↓F1：黄圆 F1: YyRr↓自交↓自交F2：黄圆绿圆黄皱绿皱 F2：Y--R—— yyR-— Y--rr yyrr9 ：3 ： 3 ： 1 9 ： 3 ： 3 ：1在F2 代中：4 种表现型：两种亲本型：黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/169种基因型：纯合子 YYRR yyrr YYrr yyRR 共4种×1/16半纯半杂 YYRr yyRr YyRR Yyrr 共4种×2/16完全杂合子 YyRr 共1种×4/16基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
生物复习资料高考必修二
生物复习资料高考必修二高考生物复习资料：必修二生物学是高中阶段的一门重要科目，也是高考中的必考科目之一。
必修二是高中生物学的一部分，内容涵盖了细胞、遗传、进化等方面的知识。
下面将为大家总结必修二的重点内容，希望对大家的复习有所帮助。
1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，了解细胞的结构与功能对于理解生物体的组成和生命活动具有重要意义。
必修二中，我们学习了细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。
同时，我们还学习了细胞的功能，如物质的运输、能量的转化等。
复习时，可以重点关注细胞膜的结构与功能、细胞器的特点以及细胞的分裂过程等内容。
2. 遗传与变异遗传是生物学的重要概念，也是必修二的重点内容。
我们学习了遗传的基本规律，包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律等。
此外，我们还学习了基因的结构与功能、基因突变等内容。
在复习时，可以重点关注孟德尔遗传规律的实验原理与结果、基因的结构与功能等内容。
3. 进化与生物多样性进化是生物学的核心概念之一，也是必修二的重点内容。
我们学习了进化的证据、进化的机制等。
此外，我们还学习了生物的分类方法、生物多样性等内容。
复习时，可以重点关注进化的证据，如化石记录、生物地理分布等，以及进化的机制，如自然选择、基因突变等。
4. 生物技术与人类健康生物技术是现代生物学的重要分支，也是必修二的重点内容。
我们学习了基因工程、克隆技术等内容。
此外，我们还学习了人工授精、试管婴儿等与人类健康相关的内容。
复习时，可以重点关注基因工程的原理与应用、克隆技术的原理与伦理问题等。
5. 生态环境与保护生态环境与保护是必修二的重点内容。
我们学习了生态系统的结构与功能、生态平衡与稳态等。
此外，我们还学习了环境污染与保护、资源的利用与保护等内容。
复习时，可以重点关注生态系统的结构与功能、环境污染与保护等内容。
以上是必修二的主要内容，希望对大家的复习有所帮助。
复习时，可以结合教材内容，重点关注重点知识点，同时进行思维导图、总结归纳等复习方法，提高复习效果。
必修二生物一轮复习资料
必修二生物一轮复习资料生物学作为理科必修课程，是对生命现象及其相关科学知识的科学研究。
在高中阶段，生物学作为学科的学习是非常重要的，它既具有理论性，更具有实践性。
因此，必修二生物学的一轮复习资料是备考，掌握高中知识的必备资料。
一. 植物生长发育植物生长发育是一门从单细胞到成熟的多细胞的课程，涉及到细胞增殖、细胞分化等多个方面。
生长发育过程中，植物需要吸取水分和养分，产生能量，呼吸，排泄废物，同时要与周围环境相互作用。
对于生长发育的细节，我们需要详细了解植物的细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、以及光合作用等过程，对植物的生长发育研究有很大的帮助。
二. 生态系统生态系统是指生物相互作用形成的生物集合体在特定环境下的组成和相互关系。
它由生物群落、生态位、食物网、物种的多样性和演替等细节组成。
人类在生态系统中的地位及其对生态的影响也是必须了解的。
生态系统在自然发展与人为干预等趋势中的演变状态和发展趋势极为重要。
我们可以通过生态环境调查、环境污染控制等手段来保护生态环境。
三. 遗传与进化遗传理论是理解物种起源，进化过程，物种和遗传变异的所有现象。
在进化过程中，遗传信息比较重要。
这种遗传信息通过DNA分子传递。
对这种遗传信息的很好的理解，就能够更好地了解物种的变异与进化。
此外还可以通过基因诊断，研究疾病发生的遗传学机理，从而达到基因治疗的目的。
四. 生物的多样性生物多样性指的是生物的种类以及它们在环境中产生的不同层次的组成。
生物多样性是现代生态学不可或缺的一个重要部分。
研究生物多样性能够深入了解自然规律，保护生物多样性，促进经济发展与环境友好型的生态环境保护。
五. 生命体系中的物质循环生命体系中的物质循环涉及到能量的转化。
例如，植物通过光合作用吸收CO2和光能后突变成有机物质，同时释放出氧气。
而在消费者体系中，群落里的成员互相之间利用食物链来连接，物质又被再循环利用。
因此，理解生命体系的物质循环对于了解生命现象和自然规律有很大的帮助。
2024高中生物必修一必修二必修三知识点总结
2024高中生物必修一必修二必修三知识点总结必修一：生物的起源和发展1.生物的起源和分类：-生命的起源：地球上的生命起源于约38亿年前的无机物-生物的分类：生物根据其共同的形态、结构和功能特点进行分类，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位2.生物的结构与功能：-细胞：基本的生物组成单元，包括原核细胞和真核细胞-细胞器官：细胞内部的亚细胞结构，包括核、线粒体、质体等-细胞膜：包裹在细胞外膜上的薄膜，具有选择性通透性和辨别性3.生物的功能：-营养和代谢：包括物质的吸收、消化、吸收和排泄等过程-生长和繁殖：生物的发育和繁殖过程-调节和适应：生物对内外环境的变化做出的反应和适应-进化与适应：生物在长期进化过程中逐渐适应环境必修二：生物的遗传与变异1.遗传的基本规律：-孟德尔遗传定律：包括单因式定律、自由组合定律和分离规律-染色体遗传：遗传物质DNA存在于染色体上，性状的遗传受染色体的控制-基因突变：基因发生突变导致遗传信息的改变2.遗传性状的分离和重组：-孟德尔实验：通过育种实验验证了遗传性状的分离和重组-基因的显性和隐性：基因表现的相对程度-基因的互补和共显性：基因间的相互作用3.遗传的分子基础：-DNA的结构和功能：双螺旋结构、遗传信息的存储和传递-RNA的类型和功能：mRNA、rRNA和tRNA等RNA的功能和作用必修三：生物的分子基础1.细胞的结构和功能：-细胞膜的结构和功能：包裹细胞，控制物质的进出-细胞核的结构和功能：包含遗传物质DNA，控制细胞的生命活动-细胞质的结构和功能：细胞内除细胞核以外的物质2.细胞代谢与调控：-蛋白质的合成：DNA转录为mRNA，mRNA翻译为蛋白质-酶的作用：酶促反应的速率调节与物质转化-能量的供应与转化：细胞通过ATP分子转化和存储能量3.遗传信息的传递和变化：-DNA的复制和修复：DNA分子的复制和修复过程-变异和突变：遗传信息发生改变的原因和形式-基因的表达和调控：基因在转录和翻译过程中的表达和调控以上是初中生物必修一、必修二、必修三的主要知识点总结，涵盖了生物的起源和发展、遗传与变异和分子基础等方面的内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 知识点一 基因突变 • 1．实例：镰刀型细胞贫血症 • 病因图解如下：
异常
缬氨酸
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
实例要点归纳： ( 1)图示中a、b、c过程分别代表③ DNA复制、④ ⑤
翻译 ，突变发生在⑥ a (填字母)过程中 转录 和
( 2)患者贫血的直接原因是⑦ 蛋白质 异常，根本原因是发 生了⑧ 基因突变，碱基对由
基因 数目或 ○ 排列 顺序发生改变，从而导致性 31 ________ ________
状的变异
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
(二)染色体数目变异 1．染色体组
形态 和○ 功能 上各不相同，但又互 32 ________ 33 ________ 细胞中在○
相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组
染色体数目加倍的细胞进行 正常的有丝分裂，发育
实例：三倍体无子西瓜
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
• 4．单倍体
• (1)概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体
• (2)成因
自然成因：由配子直接发育成的新个体，如蜜蜂的雄蜂 人工成因：花药离体培养
三个或三个以上 染色体组的个体 ________________
39 都比较大 (2)特点：茎秆粗壮，叶片、果实、种子○ ________，营养 40 __________ 含量增加 ，但发育期延迟，结实率低 物质○
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
(3)人工诱导多倍体
非同源染色体 34 ______________ ○
2．二倍体
受精卵 发育而成的，体细胞中含有○ 两 35 ________ 36 ________ 由○ 个
染色体组的个体。如：果蝇
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
3．多倍体
37 ________ 38 受精卵 发育而成的，体细胞中含有 ○ (1) 概念：由 ○
变异性状仅限于当代表现
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
可遗传变异
不遗传的变异 无育种价值，但在生产上 可利用优良环境条件来影 响性状的表现获取高产优 质产品
是育种的原始材料，能 应用价值 从中选育出符合人类需 要的新类型或新品种
联系
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
•思一思：(1)人工诱导多倍体的原理是什么？为什么要强调“处
理萌发的种子或幼苗”？
•(2)单倍体育种为什么能缩短育种年限？ •答案：(1)人工诱导多倍体，就是利用秋水仙素或低温作用于正 在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目 加倍。萌发的种子或幼苗是植物体的分生组织部位，或者说是细 胞有丝分裂旺盛的部位，通过秋水仙素处理后，才能使植物体产 生的新细胞染色体数目加倍，从而形成多倍体。 (2)单倍体经秋水仙素处理后就可获得稳定遗传的纯合子，一般
• 4．若没有外界因素的影响，基因就不会发生突变
( )。 5．基因突变的利害性主要取决于生物生存的环境，在某一环境 中可能是有利的，而在另一环境中可能是有害的 √ ( )。 6．生殖细胞突变——可传给后代，产生新性状出现死胎、畸形胎 等先天性疾病均有可能 ( )。 √
返回目录 结束放映
×
获取详细资料请浏览：
原 物理因素 化学因素 某些诱变因素：⑬ ________、⑭ ________和生物 因 外因 因素
内因 DNA分子复制发生差错，DNA碱基组成发生改变
特点
(1)⑮________ 普遍性 ：在生物界中普遍存在 随机性 ：生物个体发育的任何时期和部位 (2)⑯________ 低频性 ：突变频率很低 (3)⑰________ 不定向性 (4)⑱________：可以产生一个以上的等位基因 多害少利性 (5)⑲___________：一般是有害的，少数有利
可用两年时间完成，而常规的育种方法一般要连续自交、逐代选
择淘汰，所以获得一个纯系一般需5～8年时间。
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
• 判一判 • 1．基因突变是由于DNA片段的增添、缺失和替换引起的基因 × 结构的改变 ( )。 • 2．基因突变一定会引起基因结构的改变，但不一定会引起生 √ 物性状的改变 ( )。 • 3．基因突变一定是可遗传变异，但不一定遗传给后代 ( √ )
返回目录
结束放映
揭秘高考必考点
获取详细资料请浏览：
基因突变和基因重组 可遗传的变异与 基因重组 基因突变
典例1
训练1
1.不同生物的可遗传的变异 病毒和原核生物只有基因突变 2.(1) 基因突变的机理 进行有性生殖的真核生物可进行基因突变、基因重组和 3.(2) 规律总结 染色体变异 (1) 基因突变不一定导致生物性状改变的原因 (3)进行无性生殖的真核生物可进行基因突变和染色体变异 ①突变部位可能在非编码部位 (内含子和非编码区)。 ②基因突变后形成的密码子与原密码子决定的是同一种氨基酸。 ③基因突变若为隐性突变，如AA―→Aa，不会导致性状的改变。 (2)类型及判定方法 ①显性突变：aa―→Aa(当代表现) ②隐性突变：AA―→Aa(当代不表现，一旦表现即为纯合体) ③判定方法： a选取突变体与其他已知未突变体杂交，据子代性状表现判断。 b让突变体自交，观察子代有无性状分离而判断。
• 7．体细胞突变——一般不传代，但往往给突变的个体 √ ( 带来伤害 ) • 8．减数分裂过程中，非等位基因一定进行重组( ×) • 9．交叉互换、自由组合、染色体移接、转基因技术 都属于基因重组 ) × ( • 10．染色体变异一般涉及很多基因，而基因突变一 √ 般只涉及一个基因 ( ) • 11．体细胞含一个染色体组的生物一定是单倍体(√ ) • 12．体细胞含两个染色体组的生物未必是二倍体(√ )
辨析 2组 概念
“可遗传”与“可育性”
高考真题演练 备选素材展台
返回目录 结束放映
获取详细资料请浏览：
生物的变异概述
• 高考地位：5年3考(2011江苏卷、福建卷……) • 可遗传的变异与不遗传的变异的比较
可遗传变异 遗传物质 是否变化 遗传情况 遗传物质发生改变 变异能在后代中再次出 现 不遗传的变异 遗传物质不发生改变
获取详细资料请浏览：
第 1讲
生物的变异
开始上课
获取详细资料请浏览：
揭密 3个 必 考点 澄清 2个易 错点
基因突变和基因重组 染色体变异及各种变异的比较 低温诱导染色体数目的变化 基因突变就是DNA中碱基对变化 基因突变只发生在分裂间期 “易位”与“交叉互换”
返回目录 结束放映
获取详细资料请浏览：
知识点三 染色体变异 (一)染色体结构变异 染色体某一片段
26 ________ 27 ________ 28 缺失 、 ○ 重复 、 ○ ○
易位 、 __________
倒位 ，使排列在染色体上的 ○ 29 ________ 30 ○
发生时 通常发生在DNA复制时，如有丝分裂间期和减数第 间 一次分裂前的间期 21 生物变异 新基因 ○ (1)⑳________产生的途径；(2) _______的根本 意义 来源；(3)生物进化的原始材料
返回目录 结束放映
获取详细资料请浏览：
知识点二 1．概念
基因重组
返回目录 结束放映
揭秘高考必考点
获取详细资料请浏览：
基因突变和基因重组
可遗传的变异和 基因突变 基因重组 典例1 训练1
三种基因重组机制的比较 重组 同源染色体上非 非同源染色体上非等位 DNA分子重 类型 等位基因的重组 基因间的重组 组技术 发生 减数第一次分裂 减数第一次分裂后期 时间 四分体时期 同源染色体非姐 同源染色体分开，等位 目的基因经 妹染色单体之间 基因分离，非同源染色 载体导入受 发生 交叉互换导致染 体自由组合，导致非同 体细胞，导 机制 色单体上的基因 源染色体上非等位基因 致受体细胞 重新组合 间的重新组合 中基因重组 提醒 ①基因重组是真核生物有性生殖过程中产生可遗传变异 的最重要来源，是形成生物多样性的重要原因。 ②基因重组未产生新基因，只是产生了新的表现型(或新品种)
A ===== 突变成⑨ T
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
• 2．概念 替换 • DNA分子中发生碱基对的⑩______、 增添 缺失 ⑪______ 或⑫______ 而引起的基因结构 的改变
返回目录
结束放映
获取详细资料请浏览：
• 3．基因突变的原因、特点、时间和意义
22 _________ 有性生殖 的过程中，控制不同性状的基因 生物体进行○
的重新组合 2．类型
23 非同源染色体上 的非等位基因的自由组合(2)减 (1)○ 24 同源染色体上 的等位基因有时会 数分裂四分体时期，○ 25 非姐妹染色单体 的交叉互换而发生交换，导致染 随着○
色单体上的基因重组
萌发 的种子或幼苗 41 秋水仙素 42 ________ 方法：用○ ________处理○
43 ________ 纺锤体 的形成 成因：秋水仙素抑制○
原理：细胞有丝分裂
秋水仙素抑→细胞中染色体数目
加倍 ―――――――――――――→多倍体植株 44 ________ ○
返回目录 结束放映
揭秘高考必考点
获取详细资料请浏览：
基因突变和基因重组
可遗传的变异和 基因突变 基因重组 典例1 训练1
【典例1】► (原创题)下面描述的生 命题 思维 答案 拓展 物变异属于可遗传的变异且生物界 揭秘 导图 展示 归纳 各种生物都有可能产生的是( C )。 本考点是历年高考 ①长在边际的玉米比田中心的玉米 命题的重点，2011、 粗壮产量高 ②流感病毒有几百个 变种，且新亚种不断产生 ③“R型 2012年高考试题结合细 活菌＋加热杀死的S型菌”后代产生S 胞分裂中DNA与染色体 型活菌 ④果蝇的白眼环境因素 ⑤豌豆的 行为、基因工程、育种 不可遗传的变异 黄色皱粒、绿色圆粒 ⑥人类的红 技术等进行综合命题频 先确定 绿色盲 ⑦人类的镰刀型细胞贫血 繁，要关注这一命题动 特别提醒： 影响变 基因突变 症 ⑧猫叫综合征 ⑨高山草甸多 向！ 。 可遗传的变异 ①基因突变是 DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的 异的因 基因重组 倍体植物居多 改变，基因的数目和位置并未改变。 素 染色体变异 A．②③⑥⑦ B．①③⑥⑦⑧ ②自然状态下，原核生物不会发生基因重组。 C ．②④⑥⑦ D．⑤⑧⑨