班级文化建设发言稿
班级文化建设发言稿
班级文化建设发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享一些关于班级文化建设的想法。
班级文化是一个班级共同的精神风貌，是学生个性的体现，也是全体学生共同努力的结果。
一个良好的班级文化能够增强班级凝聚力，促进同学们的成长和发展。
因此，我们需要共同努力，积极推动班级文化建设。
首先，我们要明晰班级文化的核心价值观。
核心价值观是一个团队的精神领袖，是引领行为准则和价值观念的重要力量。
一个富有积极向上、团结友善、进取开拓的班级文化，对于培养学生的良好品德和正确价值观至关重要。
我们要在班级中弘扬团队精神和合作意识，积极培养同学们的责任感和协作能力。
只有团结一心，我们才能做好每一个学习任务，克服困难，取得更好的成绩。
其次，我们要注重班级文化的实践体验。
班级文化需要通过实际行动来体现，而不仅仅停留在口号和标语上。
我们可以开展各种活动，如班级集体学习、互助互爱行动、班级志愿者服务等，来体验班级文化的力量。
通过这些实践活动，同学们可以更加深刻地体会到班级集体的温暖和力量，增强班级凝聚力和向心力。
另外，我们要加强班级文化的培养和传承。
一个好的班级文化是需要长期培养和传承的。
班级长时间的交往和相处，需要同学们相互之间的包容和理解。
我们要培养学生们的互助意识和学习相互借鉴的精神，让每个人都能够在班级中找到属于自己的位置，发展自己的优势，并且能够给予他人帮助和指导。
只有这样，我们的班级文化才能够在不断的补充和更新中不断发展和壮大。
最后，我想强调班级文化建设的重要性。
班级文化是学生品德、能力和素质发展的重要支撑，是学生学习和成长的舞台。
一个有着良好班级文化的班级能够培养学生的自信心和自主能力，提高学生的综合素质和能力，帮助他们更好地适应社会的发展和变化，为未来的发展打下坚实的基础。
同学们，让我们一起努力，共同建设一个积极向上、团结友善的班级文化，让每一位同学都能够在这个大家庭中感受到温暖和力量，让每一个同学都能够实现自己的理想和价值。
国旗下讲话：班级文化建设
班级文化建设尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是：《加强班级文化建设，形成良好班风学风》。
良好的班风对于我们每个同学的成长是非常重要的，-一个良好的班集体对于我们每个学生的良好学习态度的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着十分重要的意义。
但是，良好班风学风的形成，需要首先建设好班级文化。
班级文化的主要内容是班级形象，班级精神，团队意识，班级文化活动等，班级文化的核心是班级精神和价值取向。
班级文化是一门门潜在的课程，它有着无形的教育力量，就像一句诗:“随风潜入夜，润物细无声”，它无声地影响着我们。
因此，我们应当建立切实可行的班规，建立有效的班干部队伍，明确目标，形成班级公约。
相信优秀的班级文化会给我们的心灵播撒下美好的种子，会让班集体发出夺目的光辉，会给我们的未来打下坚实的基础。
良好的班级文化无时无刻不在影响着我们的学习生活，良好的班级文化能够形成良好的班风学风，让我们更加积极向上，对学习充满热情，不畏学习中的困难，团结向上。
良好的班风学风渗透进我们日常的一言一行，影响着我们日常的行为习惯，有利于我们综合素质的提升，让我们在学习的道路上越走越宽，越走越明亮!那么我们应该如何加强班级文化建设呢？一、班风和学风的建设。
首先，确立班级总体目标，并制定每个同学的近期目标和中期目标。
树立以"以班为家"、"以班为荣"的主人翁精神——以目标引领人;其次，打造"静"文化，让墙壁说话，黑板报、荣誉榜、特色墙、班级绿化，多管齐下激发同学们的荣誉感、进取心、凝聚力——以氛围熏陶人。
而本周五的运动节就是最能体现班级文化的活动，期待同学们的精彩表现！再次，强化制度建设，大家共同制定班级公约、日常行为考核——以制度约束人。
二、进行班级精细化管理，坚持“人人有事做，事事有人做”的精细分工原则，每个学生都必须有主人翁的意识。
三、和谐师生关系的建设。
班级建设分享发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享关于班级建设的一些心得体会。
班级建设是学校教育的重要组成部分，它关系到每个学生的成长和发展。
在此，我想结合我们班级的实际情况，谈一谈在班级建设方面的一些做法和思考。
首先，我们要树立正确的班级建设理念。
班级建设不仅仅是管理班级，更重要的是培养学生的综合素质，为他们的成长奠定坚实基础。
我们要明确班级建设的根本目的是为了学生的发展，让每个学生都能在班级中找到自己的位置，发挥自己的特长。
其次，加强班级文化建设。
班级文化是一个班级的灵魂，它影响着学生的思想、行为和价值观。
我们要积极营造积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习、生活。
具体做法如下：1. 开展丰富多彩的班级活动。
如：主题班会、团日活动、文艺演出等，让学生在活动中提升自己的综合素质。
2. 增强班级凝聚力。
通过团队协作、互助互爱等活动，让学生感受到班级的温暖，增强集体荣誉感。
3. 培养良好的班风。
我们要严格要求自己，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
再次，注重班级制度建设。
班级制度是班级建设的基石，它能够规范学生的行为，确保班级秩序井然。
以下是我们班级制度建设的一些做法：1. 完善班级规章制度。
如：学习制度、考勤制度、卫生制度等，确保每个学生都能遵守。
2. 加强班级管理。
班主任要发挥主导作用，与学生共同制定班级管理方案，提高班级管理水平。
3. 强化班级考核。
对学生的表现进行定期考核，奖优罚劣，激发学生的学习积极性。
最后，发挥学生主体作用。
班级建设需要每个学生的积极参与，我们要充分发挥学生的主体作用，让他们在班级建设中有所作为。
具体做法如下：1. 建立班级自治组织。
让学生参与班级管理，培养他们的责任感和主人翁意识。
2. 鼓励学生创新。
鼓励学生提出班级建设建议，为班级发展献计献策。
3. 关注学生需求。
了解学生的思想动态，关心他们的生活，帮助他们解决实际问题。
总之，班级建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
班级文化创设经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我们班级文化创设的经验。
班级文化是班级的灵魂，它对学生的成长、班级的凝聚力和发展具有重要意义。
以下是我们班级文化创设的一些经验和做法，希望能对大家有所启发。
一、明确班级文化理念班级文化理念是班级文化建设的核心。
我们班级的文化理念是：“团结、文明、创新、和谐”。
这个理念贯穿于班级的各个方面，是我们班级文化建设的指导思想。
二、加强班级文化建设1.营造良好的班级氛围良好的班级氛围是班级文化建设的基石。
我们班级注重营造温馨、和谐、向上的氛围。
具体做法如下：（1）教室布置：教室是学生学习和生活的主要场所，我们班级的教室布置简洁大方，充满活力。
墙壁上悬挂着班级文化理念、名言警句、学生作品等，让学生在潜移默化中受到熏陶。
（2）班级口号：我们班级的口号是“团结拼搏，共创辉煌”。
这个口号激励着同学们勇往直前，团结一心，为实现班级目标而努力。
（3）班级活动：我们班级定期举办各类活动，如主题班会、文艺汇演、运动会等，丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
2.培养良好的班风学风班风学风是班级文化的灵魂。
我们班级注重培养良好的班风学风，具体做法如下：（1）树立榜样：我们班级注重树立榜样，充分发挥优秀学生的示范作用。
通过评选“三好学生”、“优秀班干部”等活动，激励同学们向优秀看齐。
（2）加强教育：我们班级定期开展思想政治教育、法制教育、心理健康教育等，引导同学们树立正确的人生观、价值观。
（3）严格管理：我们班级对学生的行为规范进行严格管理，对违纪行为进行严肃处理，确保班级秩序井然。
3.注重班级特色建设我们班级根据自身特点，开展了一系列特色活动，如：（1）科技创新活动：我们班级成立了科技创新小组，定期开展科技小制作、小发明等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
（2）传统文化活动：我们班级开展了书法、国画、剪纸等传统文化活动，传承中华民族优秀传统文化。
（3）志愿服务活动：我们班级积极参与志愿服务活动，如义务植树、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感。
班级文化建设演讲稿范文(5篇)
班级文化建设演讲稿范文（5篇）班级文化建设演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使人与环境保持和谐一致，使人在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
这是新课程理念在班级集体建设的有效尝试，班级特色文化活动是以学生自主、合作、探究的学习方式开展的，创建班级特色文化赋予新课程新的活力。
我们的班级文化设计理念注重了以下三点：一、关注细节，张扬个性。
二、培养习惯，陶冶情操。
三、引进竞争，百花齐放。
走进我们三三班，“入校即静，如班即学”首先映入眼帘，我以这八个大字作为我们班的班训要求孩子做到走进校园保持安静，走进教室立即学习，让他们充分认识作为学生首先应该做到什么。
四面我分别设计了以省情礼仪为主题的版面，首先是省，顾名思义是反省的意思。
“见贤思齐”是孔子的名言，出自《论语》，原句是“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”，是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上。
内涵，谦让，宽容，厚道让我们可以从日常生活的一些小事中去发现。
像平常时待人是否亲切有礼做事是否脚踏实地求学是否认真上进等。
如果可以做的到，那就要继续保持，如果做不到的话，就要虚心的请教别人。
吸收别人的长处，改进自己的缺点互相帮助、互相爱护基础上的。
它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自反省。
教育孩子们能互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
我们要对每一个同学都给予尊重。
在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎要与周围的同学和睦相处。
紧随其后的是情，情者有思乡之情，有儿女之情，有手足之情。
思念故乡，郁郁累累。
欲归家无人，欲渡河无船。
心思不能言，肠中车轮转¨。
总归为之亲情，亲情就如一盏明灯，在悄无声息中照进我们内心的每个角落，或明或暗间，安抚着疲惫的心灵和神经，警醒我们即使在冷漠的社会中仍存在的温暖；亲情如一抹清风，拂过阴翳的感伤，让心头时时绽放春天般的光芒；亲情，它朴素无华，却芳香四溢；亲情它素雅静谧，却令人刻骨铭心¨悲哥可以当泣，远望可以当归。
文明班级建设动员发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行文明班级建设动员大会。
首先，请允许我代表全体同学，向长期以来关心和支持我们班级建设的老师们表示衷心的感谢！同时，也希望大家能够积极响应，共同为打造一个文明、和谐的班级而努力。
文明班级建设是我们班级建设的重要组成部分，它关系到我们每个人的成长和班级的整体形象。
在此，我向同学们发出如下倡议：一、树立文明意识，做文明学生文明，是一个班级的灵魂，是一个学校的精神风貌。
我们要从自身做起，从现在做起，从小事做起，树立文明意识，做文明学生。
1. 尊重师长，团结同学。
我们要尊敬老师，热爱同学，关心他人，互相帮助，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。
2. 严守纪律，遵规守纪。
我们要遵守学校的各项规章制度，养成良好的行为习惯，做一个守纪律、有道德的好学生。
3. 爱护环境，保护公物。
我们要爱护班级环境，保持教室整洁，不乱扔垃圾，不损坏公物，共同维护班级的整洁和美观。
4. 文明用语，礼貌待人。
我们要使用文明语言，礼貌待人，不说脏话、粗话，不进行恶意攻击，展现我们班级的良好形象。
二、积极参与活动，展现班级风采班级活动是班级建设的重要载体，我们要积极参与各类活动，展现班级风采。
1. 积极参加班级组织的各项活动，如运动会、文艺汇演、志愿者活动等，为班级争光。
2. 发挥自己的特长，为班级建设贡献自己的力量。
如参加书法、绘画、演讲、音乐等兴趣小组，丰富班级文化生活。
3. 积极参与班级志愿服务活动，如帮助贫困学生、关爱老人、保护环境等，传递爱心，传播正能量。
三、加强学习，提高自身素质学习是学生的天职，我们要珍惜学习机会，努力提高自身素质。
1. 认真学习，勤奋刻苦。
我们要珍惜课堂时间，认真听讲，做好笔记，课后及时复习，不断提高自己的学习成绩。
2. 培养良好的学习习惯，提高学习效率。
我们要合理安排时间，制定学习计划，养成良好的学习习惯，提高学习效率。
3. 勇于创新，追求卓越。
我们要敢于质疑，勇于探索，不断追求卓越，为班级建设贡献自己的智慧和力量。
班级文化建设发言稿
班级文化建设发言稿班级文化建设发言稿篇一尊敬的各位领导、老师：大家好，我们班的集体照以地球仪做为背景，我希望我们班的学生将来能走向世界。
我们班的班容布置是全体学生和正副班主任努力的结果，学生出作品，斯杰出了漂亮的墙报，还为班挑选了精美的装饰花边、标语等。
看，这墙报就像森林小动物在召开联欢会庆祝抗战胜利xx周年，符合小孩子的年龄特点。
墙报的左边展示的是学生的读文感悟。
由于大部分学生还不怎么认字，中午看书的时候，我请学生上台读故事，学生读完故事后讲一讲自己从中明白的道理，我帮他们打印出来，再贴上他们的相片，以此带动学生阅读的积极性。
黑板的右边展示的是学生练字、画画和手工的作品，让学生的练字以及美术作品有展示的舞台。
黑板的左面是公告栏，张贴课程表、值日表、优秀小组评价方案等。
在教室前后及两边的墙上分别贴着标语，寄托着老师对学生的深切期待。
我们班的班徽是一张笑脸，我们的个性化班名叫乐学班，我希望我们班的孩子们能快乐地学习，我们班的班训是：“人若有志，万事可为。
希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。
”我教育我的学生，从小要有志气，有理想，有目标，向着自己的目标不断努力，将来一定能够成功。
班级文化建设发言稿篇二尊敬的各位领导、老师：我们四四班是一个充满活力，积极上进的班集体，每个同学生活在这个集体中都感到十分幸福、快乐，走进教室，讲台的北边有一个柜子，可不要小看这个柜子哟，最下面一层每天整齐地摆放着劳动工具，中间和上面两层摆满了同学们从家里带来的各种书籍，每天午饭后都有许多同学在这里流连忘返，大家都徜徉在知识的海洋里。
柜子上面方有一盆翠绿的吊兰，给我们的教室增添了绿意，充满了情趣。
向右看，有一个“才艺展示台”，那里张贴着我们班小小朗诵家刘依林和丁钟毓的名字，小画家张海博和王一汀的国画也为教室增加不少亮点，小书法家田书凡与刘盈凡的漂亮有力的毛笔字更令同学们啧啧称赞，小作家张露戈的作文经常被老师当做范文在这里展示给大家欣赏。
班级文化建设演讲稿
班级文化建设演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX班的XX，今天我非常荣幸地站在这里，向大家演讲我们班级的文化建设。
文化建设是每个班级都需要关注的重要问题，一个班级的文化建设关乎着班级的凝聚力、团结性和发展的潜力。
首先，一个优秀的班级需要有积极向上的精神风貌。
在日常学习、生活中，我们要树立正确的价值观和人生观，树立积极向上的态度。
大家要相互鼓励，相互帮助，共同进步。
我们要准时到校、准时上课，认真对待每一堂课，不懈努力，力争在学业上取得优异的成绩。
同时，我们也要注重培养自己的兴趣爱好，积极参加各种课外活动，丰富自己的阅历。
其次，一个优秀的班级需要有和谐的班级氛围。
和谐的班级氛围能够增强班级的凝聚力和凝聚力，促进同学们之间的友好交往和相互理解。
在班级中，我们要相互尊重、相互帮助，构建一个宽容和谐的班级环境。
当我们遇到困难的时候，不嫌弃不推诿，而是积极伸出援手；当我们取得进步的时候，互相庆祝，互相鼓励，共同分享成功的喜悦。
我们要守时守秩序，不随意打扰他人学习和休息；我们要注意言行举止，不说伤人的话，不做伤害他人的事。
只有这样，我们的班级才能够和谐共生，共同成长。
再次，一个优秀的班级需要有积极向上的班级活动。
班级活动是增强班级凝聚力和活力的重要途径。
我们要定期组织各种有意义的班级活动，如班级联谊、班级拓展、班级文化节等。
这些活动不仅可以增强同学们的交流和合作能力，还可以培养同学们的领导才能和组织能力。
同时，我们也要充分发扬班级的创新精神，不断推出新颖、独特的班级活动，让同学们在快乐中学习、成长。
最后，一个优秀的班级需要有共同的目标和追求。
班级是一个集体，一个班集体只有明确共同的目标和追求，才能形成强大的集体力量。
我们要共同努力，互相扶持，共同追求进步。
班级是一个小社会，我们要培养同学们的公民意识，关心班级的发展和建设。
我们要积极参与班级组织的建设，积极发表自己的意见和建议，为班级的发展贡献智慧和力量。
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班级文化建设发言稿导语：班 级 文化建设方案具有班级特征、书香气氛浓 环境精美 整 洁、富有鼓励性 , 存眷孩子的 片 面康健成长、 远发展。
以下是小编为大家分享的班级 文化 建设发言稿， 欢迎借鉴！尊敬的各 位 领导、老师们 : 下午好！前一段日 子 学校领导要求我就“班级文化建设”的内 容作一次发言 ， 接到任务后促使我对班级文化建设相关的 内容进行的较 为 深刻的学习，但随着学习的深入，越来越 觉得自己带班 过 程中在班级文化建设方面的欠缺和差距。
所以，今天我 想 借此机会和在座的各位同仁分享一下我对 班级文化建设 学 习的一些体会和想法，探讨一些班级文化 建设的具体做 法 。
作为一名 老 师都知道一个班级班风、班貌的好坏往往 决定了一个班 级 全体学生的发展方向，良好的班风、班貌 可以影响和熏 陶 班级中的每一位学生，促进每一位学生的 进步。
这就是 所 谓的近朱者赤，近墨者黑的道理。
那么作 为一名班主任 如 何才能在自己所带的班级中建立良好的班 风、班貌呢？ 我 的体会是开展班级文化建设是建立良好班 风、班貌的重 要 载体和有效手段。
究竟什么 是 “班级文化建设”呢？我认为班级文化建 设就是我们的 老 师根据班级学生的特点，选准一个点，通过班风建设、 教 室设计、开展各种班级活动，以及教师的 言 传身教使学 生 在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积 极的 道德情厚、 久感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。
我们认准了一个点，带领全班的学生长期持久的把这个点做扎实，做精彩，做出成果。
这就是一种好的、有效的班级文化。
例如：我在带1014 班的时候，我认准的这个点就是“1014 班我们的家，我们热爱这个家”。
因为当时1014 班20 多位同学全部来自湖北宜昌。
由于这些学生年仅16 岁左右，绝大部分都是第一次离开父母，远离家乡，来到他们陌生的城市，陌生的学校。
他们到了学校后难免有各种的不习惯和不适应，如何让这些孩子来到学校后能融入我们这个城市和学校，开始他们全新的学习生活，并能接受我班主任的管理和教育，当时我就创建了“ 1014班我们的家，我们热爱这个家”的班级理念，并以“乡亲相爱”的歌曲作为班歌，以此希望能在班级中建立一种“家”的氛围，用情感的纽带为良好班风、班貌的形成打好基础。
一般来说班级文化的内容主要包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化三个方面。
第一方面是班级的物质文化：班级物质文化建设是指教室环境建设，主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等。
教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。
优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳；更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。
所以高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
第二方面是班级的精神文化：良好班风的形成离不开教育，同样也离不开严格的管理。
俗话说：“没有规矩，何有方圆”。
因t匕，班级制度文化的建设是形成良好班风的必要条件，我们作为班主任必须十分重视。
那么如何进行班级制度文化建设呢？我认为班级制度文化的建设一方面要符合中学生的日常行为规范和学校的相关规章制度，同时又要结合班级学生的实际情况，体现班级的特色。
我在带班的过程中一方面要求学生必须遵守学校的各项规章制度，如仪容仪表，着装规范，课堂纪律等的要求，另一方面还建立一些班级特有的规定，如教室用餐必须一人一桌，饭盒进箱必须摆放整齐，冬天进入教室后不带围巾，早餐不准带入教室用餐，教室里不准吃零食，出操要求精神饱满，站姿挺拔，跑步不准手放在口袋等。
这些班级的规定似乎看上去都是很微小的细节，但的确是培养学生良好行为习惯的基础。
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。
一句话：“习惯决定品质，品质决定命运。
”例如我在带1014 班时针对班级学生中行为习惯普遍较差的实际情况，在班级中创建了“从小事做起，从细节做起，从行为规范做起，从礼貌礼仪做起”的班级理念，并把确定的班级理念贯穿在整个班级管理与教育的全过程中，在两年中收获了较为满意的教育效果。
班级文化建设的第三个方面就是班级精神文化建设。
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。
它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，是班级文化建设的深层次要求。
例如：我在带1014 班时针对这个班级学生的实际状况提出了“学做人，为立足社会作准备；学技能，为谋取生存求发展。
”的班级精神。
并以此激励学生努力学习，好好做人。
人是因为有了共同的奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的。
一旦班级精神文化确立、深入人心，班内每个成员都能有较高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目标、情感、意志，那么良好的班风、班貌也就形成了。
最后我要借此机会感谢学校领导给我的这次发言机会，是你们的厚爱使我拥有了努力工作的精神动力；同时还要感谢各位同仁在我长期工作中给予的各种不同形式的支持和帮助，是你们对我的理解和宽容使我获得了至今仍坚持在班主任岗位上工作的力量源泉。
谢谢大家！！一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化的对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，他是一种无形的约束力，使学生自觉的约束自己的言行，使人与环境保持和谐一致，使人在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。
这是新课程理念在班级集体建设的有效尝试，班级特色文化活动是以学生自主、合作、探究的学习方式开展的，创建班级特色文化赋予新课程新的活力。
我们的班级文化设计理念注重了以下三点：一、关注细节，张扬个性。
二、培养习惯，陶冶情操。
三、引进竞争，百花齐放。
走进我们三三班，“入校即静，如班即学”首先映入眼帘，我以这八个大字作为我们班的班训要求孩子做到走进校园保持安静，走进教室立即学习，让他们充分认识作为学生首先应该做到什么。
四面我分别设计了以省情礼仪为主题的版面，首先是省，顾名思义是反省的意思。
“见贤思齐”是孔子的名言，出自《论语》，原句是“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉”，是说好的榜样对自己的震撼，驱使自己努力赶上。
内涵，谦让，宽容，厚道让我们可以从日常生活的一些小事中去发现. 像平常时待人是否亲切有礼做事是否脚踏实地求学是否认真上进?.. 等. 如果可以做的到, 那就要继续保持, 如果做不到的话, 就要虚心的请教别人. 吸收别人的长处, 改进自己的缺点互相帮助、互相爱护基础上的。
它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自反省。
教育孩子们能互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。
我们要对每一个同学都给予尊重。
在日常生活中，要热心助人、热爱劳动、谦虚谨慎要与周围的同学和睦相处。
紧随其后的是情，情者有思乡之情，有儿女之情，有手足之情。
思念故乡，郁郁累累。
欲归家无人，欲渡河无船。
心思不能言，肠中车轮转…。
总归为之亲情，亲情就如一盏明灯，在悄无声息中照进我们内心的每个角落，或明或暗间，安抚着疲惫的心灵和神经，警醒我们即使在冷漠的社会中仍存在的温暖；亲情如一抹清风，拂过阴翳的感伤，让心头时时绽放春天般的光芒；亲情，它朴素无华，却芳香四溢；亲情它素雅静谧，却令人刻骨铭心••悲哥可以当泣，远望可以当归。
在这里几句朴实无华的诗句把情融入其中，孩子们在读中悟，在悟中思，在思中想，心中有爱方可成为仁人志士。
与之相对的版面的是礼貌。
学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好《说岳全传》，牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，恰如其分的证明"礼到人心暖，无礼讨人嫌" ；礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
紧随其后的是礼仪。
中华民族悠悠5000 年的历史长河，闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀灿文明。
中华礼仪是祖先留给们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”、“礼仪之邦”的美誉著称于世。
们作为新世纪的接班人，要继承先辈们的优良传统。
在礼仪源远流长的中华大地，作为新世纪接班人的小学生，更应把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。
我设计了如校园礼仪，同学礼仪，执勤礼仪，敬老礼仪，让孩子们从小就学会怎样做事如何做人。
在我们教室后面我设计了“我的家”“雏鹰争章”两个版面。
我的家里设计了班主任寄语和班级公约，以及我们三三班的班徽，ILOVE33标志着我们三三心中有爱心心相连诚实，不说谎话，守规则，讲信用，有责任心，“诚信章”；能与同学友好相处，善于合作，为人正直，乐观豁达，遇到挫折不灰心，“开朗章”；有爱心，懂感恩，尊老爱幼，“感恩章”。
课前准备好学习用品，不迟到，上课专心听讲，回答问题声音响亮，会倾听别人的发言，写字姿势正确，作业认真工整，争获“守纪章”等等，让孩子通过活动在做人、学习、生活、健体等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。
文化墙是一种折射，投射着班级和学校的气度和内涵；文化墙是一种生成，是管理品味上的从渐渐贴贴手段上的生成；文化墙是一种聚集，是班级力量和学校整体力量的凝聚，没有学校的力量就没有文化墙的张力；文化墙也是一种智慧，其中凝聚着班主任、老师的创造能力和感悟能力，是办学理念的一种智慧结晶；文化墙也是一种辐射，它可以引导学生的文化趋向，可以在文化的熏染中为孩子们打好人生的底色，对于孩子们的道德堤坝给以必要的浇筑师生共同参与的“特色班级文化墙”活动让教室的每个角落、每个墙面都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室内外的空间充满文化的气息。
“特色班级文化墙”活动潜移默化地起到了优质环境育人的效果，促成了和谐校园文化的永久积淀。
大家好，首先请允许我代表**** 发言：我们有着一颗热情的心，同时我们也对** 事业有着属于我们自己的信念！来到此地，这儿便是我们的家！而来到了** ！这儿也是属于我们的归巢。
班级也相当于一个小集体：对于修德立信，博学求真的校训，这就相当于是一个我们行事的指南！在这个小家中，我们需要的就是建设班级文化！因为它着有自己的重要性！从军训看来！集体就是纪律，集体就是班级文化的核心！秀着不一样的风姿，报着的却是同样的信念。
当我们迈着正步走的时候，当我们立正稍息的那一刻。
有着归属于我们自己的感动。
因为彼此是一种默契的合体！互相也是一种规律的结合！我们付出的远远大于我们所表现的！在体验军人生活艰苦的同时！教官交给我们的也是一种自律，是一种在以后生活都要践行的“知识”！的确，在我们军训的那段时间！我们对明天的期待总是一种笑脸！这是属于我们的方向……所以说班级文化在融合集体精神构建的时候需要我们付出的是最肯定的态度和最踏实的步伐!曾今美好的画面永远赶不上明天！在沿着记忆的路线前行的时候！我们可以记住的往往是瞬间！上课的瞬间！哭泣的瞬间等等！老师教书育人期待的是桃李芬芳，我们求学问道渴望的是不一样的未来！在我看来，我们的大学生活拥有的是一个机会。