幼儿园中班语言活动《勇敢地说出来》试讲稿
幼儿园语言教案《勇敢说出来》
幼儿园语言教案《勇敢说出来》教学主题：勇敢说出来教学目标：1. 能够通过图片和故事学习勇敢说出自己的想法和感受。
2. 能够运用正确的表达方式来沟通交流。
3. 能够在日常生活中勇敢说出自己的想法和感受。
教学资源：1.图片：各种生活场景图片2.故事：《小蜜蜂勇敢说话》3.游戏：模拟角色扮演游戏教学步骤：一、导入环节（5分钟）1.老师展示各种生活场景图片，让幼儿一起看，并且要求幼儿说出图片中的事情。
2.老师引导幼儿思考，问：“当你想表达自己的想法和感受时，你会怎么做？”二、故事讲解（15分钟）1.老师讲解故事《小蜜蜂勇敢说话》。
2.老师问幼儿：“当小蜜蜂看到朋友做错事时，他有什么勇敢的举动？”3.老师再问：“小蜜蜂勇敢说话的举动让他的朋友受益了吗？”三、游戏互动（25分钟）1.老师将幼儿分成小组，并让幼儿自己选出一名小组代表。
2.每组代表到老师面前，进行模拟角色扮演，演练日常交流中如何勇敢说话。
3.老师指导幼儿如何利用正确的表达方式来表达自己的想法和感受，并且给予正确的指导和评价。
4.每组代表介绍他们的交流方式，并由其他小组进行评价。
四、巩固练习（10分钟）1.老师将幼儿分成小组，要求幼儿用自己的方式来表达一个场景中的情感体验。
2.老师帮助幼儿练习如何运用正确的表达方式，以免造成误解。
五、课堂总结（5分钟）1.老师帮助学生总结教学内容，帮助幼儿学会勇敢说出自己的想法和感受，并且明白了正确的表达方式对于沟通交流的重要性。
教学思考：1.教师应该多利用幼儿已有的知识，对新知识进行串联和整合。
2.在故事讲述中，教师应该注意遣词用语，使故事生动有趣，能够启发幼儿积极思考。
3.在游戏活动中，教师应该根据幼儿的不同需要和能力，制定不同的活动设计，以保证每个学生都能掌握所学知识。
教学反思：1.本课中，幼儿在模拟角色扮演游戏中存在一些表达不清晰的情况，这可能是因未掌握正确的表达方式所致。
今后教学中，教师应该加强对正确表达方式的讲解，并且加强相应的巩固练习。
中班社会教案《勇敢地说出来》
在学校中，孩子们可以勇敢地表达自己的观点和看法，参与课堂讨 论和小组活动，提高自己的学习积极性和自信心。
社会交往
在社会交往中，孩子们可以勇敢地与他人交流和建立联系，拓展自 己的社交圈子，增强自己的社交能力。
家长参与与孩子共同成长
家长的角色
家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。他们可以通过鼓励和支持孩子勇敢表达，帮 助孩子建立自信心和积极的人生态度。
更好。
真诚的道歉
教导幼儿如何真诚地道歉。让他 们理解道歉需要包含对自己行为 的反思，对受害者的同情，以及
对自己未来行为的承诺。
道歉的勇气
鼓励幼儿克服道歉的恐惧和不安 ，培养他们的勇气和自信心。可 以通过角色扮演等活动，让幼儿 练习如何面对错误并勇敢地道歉
。
原谅与包容的心态
原谅的意义
向幼儿解释原谅的意义和重要性。让他们明白原谅可以减轻自己和 他人的痛苦，促进和谐的人际关系。
。他们能够主动分享自己的经历和感受，并倾听他人的意见和看法。
03
教师的角色
作为教师，我在课程中引导孩子们思考和表达，鼓励他们勇敢地说出自
己的想法。同时，我也提供了一些实际的例子和技巧，帮助孩子们更好
地掌握勇敢表达的方法。
勇敢表达在日常生活中的应用
家庭生活
在家庭生活中，孩子们可以学会勇敢地表达自己的需求和感受， 与父母和其他家庭成员建立更好的沟通和互动。
培养幼儿的口语表达能力 ，提高幼儿主动表达的勇 气和信心。
情感目标
激发幼儿积极向上的情感 ，增强幼儿的自尊心和自 信心。
教学内容
STEP 01
主题导入
STEP 02
知识讲解
通过故事、游戏等形式， 引导幼儿进入勇敢表达的 主题。
幼儿园语言教案《勇敢说出来》全解析
幼儿园语言教案《勇敢说出来》全解析幼儿园语言教案《勇敢说出来》全解析在幼儿园教育中，培养孩子们的语言表达能力是至关重要的。
幼儿园语言教案《勇敢说出来》旨在帮助孩子们建立自信，勇敢地表达自己的想法和感受。
本文将对这个教案进行全面解析，探讨其教学目标、方法、实施步骤以及对孩子们的意义。
1. 教案背景在日常幼儿园教育中，有些孩子可能因为害羞或者自卑而不愿意表达自己的观点和想法，这会对他们的语言发展和自信心造成阻碍。
教师需要设计相应的教学活动来引导孩子们勇敢地表达自己。
2. 教学目标《勇敢说出来》教案的目标是通过一系列的活动，帮助幼儿树立自信心，敢于用语言表达自己的情感、想法和意愿；培养幼儿的语言表达能力和沟通技巧；激发幼儿对语言表达的热爱和兴趣。
3. 实施步骤（1）情境营造：教师可以通过引入有趣的故事、游戏或者歌曲来营造轻松、愉快、互动的情境，让孩子们感受到语言的快乐和魅力。
（2）示范表达：教师可以通过表演和模仿，示范勇敢地表达想法和情感，引导孩子学会用语言表达自己。
（3）情景演练：设计一系列情境，让孩子们在游戏中学会勇敢地说出自己的想法和意愿。
（4）鼓励反馈：给予孩子及时的肯定和鼓励，鼓励他们多说、多表达，不要害怕犯错。
4. 教学方法《勇敢说出来》教案采用了情境教学法、游戏教学法和示范引导法。
这些方法使得教学活动更加生动有趣、容易被孩子理解和接受。
5. 对孩子们的意义通过《勇敢说出来》教案的实施，孩子们可以在快乐的氛围中学会勇敢地用语言表达自己。
他们会感受到来自教师和同伴的鼓励，从而逐渐树立自信心，克服语言障碍，培养积极的表达习惯，为以后的学习打下良好的语言基础。
6. 我的观点和理解我认为，《勇敢说出来》教案深入浅出，既注重营造情境，又结合了示范和实践，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会了勇敢表达自己。
这对于幼儿园阶段的孩子们来说，是非常有意义和必要的教育活动。
《勇敢说出来》教案的实施能够促进幼儿的语言发展和自信心的建立，对于他们未来的学习和生活都具有积极的影响。
中班勇敢地说出来教案说课稿
中班勇敢地说出来教案说课稿教案标题：中班勇敢地说出来教案撰写：一、教学目标：1. 帮助中班学生建立自信，勇敢地表达自己的想法和感受。
2. 培养学生良好的沟通技巧，提高口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
二、教学准备：1. 教具：图片、故事书、卡片等。
2. 课程内容：自我介绍、情感表达、小组讨论等。
3. 教学环境：安静、温馨的教室环境。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与学生互动，询问他们今天的感受和想法。
- 引入主题，告诉学生今天我们要学习如何勇敢地说出自己的想法和感受。
2. 正文（20分钟）：- 自我介绍：老师首先进行自我介绍，然后鼓励学生一个接一个地进行简单的自我介绍，例如姓名、年龄、喜欢的事物等。
- 情感表达：通过图片或故事书引导学生表达自己的情感，例如“你喜欢什么颜色？为什么？”、“你曾经感到害怕吗？为什么？”等。
- 小组讨论：将学生分成小组，给每个小组一个话题让他们进行讨论和分享，例如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”、“你最喜欢的玩具是什么？为什么？”等。
3. 拓展（10分钟）：- 游戏时间：进行一些团队合作的游戏，例如传球游戏、合作搭积木等，培养学生的团队合作意识和互助精神。
- 总结回顾：与学生一起回顾今天学到的内容，强调勇敢地表达自己的想法和感受的重要性。
四、教学评估：1. 观察学生在自我介绍、情感表达和小组讨论中的表现，评估他们的口语表达能力和自信程度。
2. 与学生进行个别交流，了解他们是否理解了今天的教学内容，并鼓励他们在日常生活中勇敢地表达自己。
五、教学反思：通过这堂课的设计，学生在轻松愉快的氛围中学会了勇敢地表达自己的想法和感受。
教师的角色是引导和鼓励，让学生感受到自己的价值和重要性。
同时，通过小组讨论和团队合作的活动，培养了学生的合作意识和互助精神。
幼儿中班主题教学活动《勇敢地说出来》优秀教案
中班主题一《了不起的我》次主题三《好朋友手拉手》
教学活动五：勇敢地说出来
一、活动目标：
1、懂得做错事情不隐瞒，知道说谎是不诚实的行为
2、做错事能主动承认，会想别人道歉获得别人的原谅
3、喜欢做诚实的孩子
二、活动准备：
《诚实的小狐狸》ppt
三、活动重难点：
重点：做错事能主动承认，会想别人道歉获得别人的原谅
难点：懂得做错事情不隐瞒，知道说谎是不诚实的行为
四、活动过程：
1、引导幼儿回动
提问：你犯过错误吗？犯错后你是怎样做的？
2.出示ppt带领幼儿阅读故事，了解小狐狸认错过程，懂得做错事情主动承认错误，不隐瞒。
3.讲述情景引导幼儿进行判断，使幼儿知道当没有人看到时做错事情也要承认，做个诚实的孩子。
情景一：小阿力不小心打破了妈妈心爱的蜂蜜罐，要是妈妈生气了，不再爱他了怎么办？可是小阿力还是向妈妈承认了他的错误，妈妈没有生气，而是很快就原谅了他。
情景二：小红和小花在午休的时候，玩起了枕头大战，枕头在他们手上挥来挥去，他俩快乐极了。
突然，看到空中飘起了雪花，知道
又犯错了。
小红已经害怕得一动不动，小红心想：“反正老师不在，也没有看到，不用承认。
”老师来了，问：“这是谁做的？”小红低着头没有说话。
教师小结：当没有人看到时，做错事情也要勇敢承认，做个诚实的孩子。
五、活动延伸
引导幼儿想想自己最近有没有做错的事情没有勇敢的告诉爸爸妈妈，不妨把他画下来勇敢的告诉爸爸妈妈吧！。
幼儿教案社会活动《勇敢的说出来》
幼儿教案社会活动《勇敢的说出来》示例文章篇一：《勇敢的说出来》小朋友们，你们有没有遇到过一些让自己心里不舒服，但是又不敢说出来的事情呢？我就遇到过好多好多呢！有一次呀，我和小明、小红一起在幼儿园里玩搭积木。
小明搭了一个特别漂亮的城堡，我可羡慕啦！我也想搭一个差不多的，就问小明能不能借我几块积木。
可是小明一下子就拒绝了我，还把他的积木紧紧地护在怀里。
我心里可难受啦，明明大家都是好朋友，为啥不能分享一下呢？但是我又不敢跟他说我心里的想法，就只能自己在一边默默地生气。
还有一次，老师在课堂上讲了一个很有趣的故事，我特别想跟旁边的小刚说一说我听完的感受。
可是我刚一开口，小刚就特别不耐烦地说：“别吵我，我在听老师讲呢！”哎呀，我当时就觉得心里像被一块大石头压着，想说的话都堵在嗓子眼儿里，出不来啦！你们说，我是不是特别胆小呀？（小朋友们纷纷摇头）我自己也觉得这样不好，不敢把心里的想法说出来，只会让自己越来越难受。
就像小刺猬一样，遇到危险总是把自己缩成一团，不敢勇敢地面对。
可这样能解决问题吗？当然不能啦！那我们应该怎么做呢？后来呀，又有一次，我和小伙伴们一起画画。
我画了一只大大的兔子，可漂亮啦！可是小花却说我的兔子画得一点都不像，还笑话我。
这一次，我决定不再像以前那样胆小啦！我鼓起勇气对小花说：“小花，你这样说我会很伤心的，我很努力地画了这只兔子，你不应该笑话我。
”小花听了，脸一下子就红了，她跟我道歉说：“对不起，我不该这么说你的。
”哇，你们看，勇敢地说出来是不是很棒呀？还有哦，我们班的小强，有一次不小心弄坏了我的铅笔，他不敢跟我说。
我发现铅笔坏了之后特别生气，小强看到我生气的样子，更加不敢说了。
后来老师知道了这件事，就告诉小强要勇敢地承认错误。
小强终于鼓起勇气跟我说：“对不起，我不小心弄坏了你的铅笔，我会赔给你的。
”我一下子就不生气啦，还跟小强说：“没关系，你下次小心点就好啦！”小朋友们，你们看，勇敢地把心里的想法说出来，很多问题就能很快解决，大家也不会闹别扭啦！所以呀，我们以后遇到事情，不管是开心的，还是不开心的，都要勇敢地说出来，就像小狮子一样威风，可不能像小老鼠一样胆小哟！你们能做到吗？（小朋友们大声回答：能！）我的观点就是：勇敢地表达自己，才能让我们的生活更快乐，更美好！让我们一起做勇敢的小朋友吧！示例文章篇二：《勇敢的说出来》小朋友们，你们有没有遇到过一些事情，心里明明有想法，却不敢说出来呀？我就遇到过呢！有一次，在幼儿园里，老师给我们发玩具。
幼儿园语言教案《勇敢说出来》 幼儿园语言教案
【幼儿园语言教案《勇敢说出来》】一、教材分析1. 本教案适用于3-6岁幼儿园大班；2. 教案主题为“勇敢说出来”，旨在培养幼儿的语言表达能力；3. 选择富有启发性和趣味性的教材，通过故事、游戏等形式，激发幼儿的参与热情。
二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；2. 通过故事情境的设置，引导幼儿学会勇敢说出自己的想法和感受；3. 培养幼儿的自信心和团队合作意识。
三、教学重点和难点1. 重点：教育幼儿勇敢表达自己的想法和感受；2. 难点：培养幼儿自信心和团队合作意识。
四、教学内容1. 情境导入：通过播放有关“勇敢说出来”的故事，引发幼儿的兴趣，激发他们的思考和讨论；2. 活动设计：设计小组游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和表达自己的意见；3. 故事分享：老师讲述“勇敢说出来”的相关故事，引导幼儿分享自己的经历和感受；4. 制作手工：让幼儿通过手工制作，表达自己对“勇敢说出来”主题的理解和体会；5. 表演扮演：安排幼儿进行扮演角色表演，引导幼儿在角色表演中展现自己的表达能力和创造力。
五、教学方法1. 听、说、读、写相结合的教学方法；2. 情境教学法，通过情境引导和激发幼儿的学习兴趣。
六、教学过程1. 教师根据教案内容进行教学准备，准备教具、故事书籍等教学资源；2. 情境导入：播放“勇敢说出来”故事，引发幼儿的兴趣，开展讨论；3. 活动设计：设计小组游戏，让幼儿在游戏中学会合作、沟通和表达自己的意见；4. 故事分享：教师讲述“勇敢说出来”的相关故事，引导幼儿分享自己的经历和感受；5. 制作手工：让幼儿通过手工制作，表达自己对“勇敢说出来”主题的理解和体会；6. 表演扮演：安排幼儿进行扮演角色表演，引导幼儿在角色表演中展现自己的表达能力和创造力；7. 教师总结并评价幼儿的表现，鼓励幼儿勇敢表达自己的想法和感受，提出下一步的学习计划。
七、教学反思1. 整个教学过程中，幼儿的积极性和参与度较高；2. 幼儿在游戏和手工制作中，表现出了较好的合作和表达能力；3. 教师在故事分享和角色表演环节，对幼儿进行了及时的引导和肯定，激发了幼儿的自信心和学习兴趣；4. 存在的不足：部分幼儿在表达自己想法时仍存在一定的保守和羞怯，需要进一步引导和培养。
幼儿园品德教育《勇敢地说出来》教案
幼儿园品德教育《勇敢地说出来》教案标题：《勇敢地说出来》——幼儿园品德教育教案引言：在幼儿园教育中，品德教育是培养孩子基本道德价值观和社会行为规范的重要任务。
本教案以《勇敢地说出来》为主题，旨在通过培养幼儿勇敢表达自己的想法和观点，不受他人压力和负面影响，塑造积极的人格特质。
本教案将以简明扼要的形式呈现，使您能够更全面、深刻地理解幼儿园品德教育的重要性。
一、引发思考在课堂上，教师可以通过以下问题引发幼儿对勇敢表达自己的看法和想法：1. 什么是勇敢？2. 你们曾经因为害怕而没有说出自己的想法吗？3. 为什么有时候我们不敢说出自己的意见？二、教学目标1. 培养幼儿勇敢表达自己的想法和观点。
2. 培养幼儿独立思考的能力。
3. 培养幼儿自信和积极参与课堂活动的意愿。
三、教学内容与方法1. 视频观看：播放相关视频素材，展示勇敢表达自己的场景和意义。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己的意见和观点，并互相支持。
3. 组织角色扮演：设计一些情境，让幼儿扮演不同角色，模拟勇敢地说出自己的想法和问题。
4. 绘画活动：让幼儿用绘画的方式表达自己的内心感受和观点。
5. 讲故事：通过讲故事的形式，让幼儿了解一些勇敢表达自己的成功案例。
四、教学资源1. 小组讨论的话题卡片：内容包括“你怎样勇敢地说出你的意见？”、“你曾经因什么原因没有勇敢地表达自己？”等。
2. 视频素材：精心挑选一些相关视频，展示勇敢表达自己的场景和意义。
3. 绘画工具和纸张：用于幼儿用绘画方式表达想法和观点。
五、教学过程1. 导入：播放相关视频，引出勇敢地说出自己的重要性，并引发幼儿对勇敢的思考和讨论。
2. 小组讨论：将幼儿分成小组，每组5人左右，分发话题卡片，让幼儿就话题展开讨论，并互相分享自己的意见和观点。
3. 角色扮演：教师设计一些情境，如在家中有了新的想法但不敢告诉父母，让幼儿扮演不同角色进行角色扮演，勇敢地表达自己的意见和问题。
4. 绘画活动：给予幼儿一定的时间绘制自己的理解和想法，提供自由发挥的空间，让幼儿用绘画的方式表达自己的内心感受和观点。
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活动名称：勇敢地说出来（中班下册）
活动目标：
1、懂得做错事情不隐瞒，知道说谎是不诚实的行为。
2、做错事能主动承认，会向别人道歉获得别人的原谅。
3、喜欢做诚实的孩子。
活动准备：
两张不同情景的图片，哭脸宝宝，笑脸宝宝标志
活动过程：
一、激趣：引出小狐狸，激发幼儿兴趣。
出示小狐狸的图片，引导幼儿观察。
提问：今天我们要去大森林里郊游，现在请和我一起开起小汽车出发吧！
小汽车滴滴滴，红灯亮了绿灯行，绿灯亮汽车开，我的汽车开得快！蹬蹬蹬！我们到了，看谁要和我们一起做游戏啊！（出示狐狸图片悲伤）
这只小狐狸和我们见到的一样吗？哪里不一样？他怎么了？你来猜一猜？
（找不到妈妈...
肚子饿了....
没有朋友跟他玩儿..）
总结：你们的想法可真多啊！我们一起看一看小狐狸到底为什么事情难过。
二、指导认知：欣赏故事，使幼儿理解故事内容。
1、讲述故事，了解小狐狸的“心病”。
森林里有一只快乐的小狐狸，做什么事情都高高兴兴的，脸上总是带着微笑。
可是有一天他不开心了，而且脸上再也没有了微笑。
原来小狐狸得了“心病”。
前几天，小兔子带来了一盒水彩笔，正好小狐狸的笔用完了，他好喜欢，趁小兔不注意的时候，就悄悄从小兔子的橱里拿出来带回家了。
没有了心爱的水彩笔，小兔子着急的哭了，看到小兔子伤心的样子，小狐狸知道错了，“我该怎么办呢？”
小狐狸想了想说，“对，我要这样做。
”
提问：小象到底得了什么心病呢？
丢掉水彩笔的小兔子心情如何？
如果你是小狐狸，你会怎么做？
2、讲述故事后半段，了解小狐狸承认错误。
于是小狐狸给小白兔写了一封信；“亲爱的小兔子，不好意思我把你放在小橱子里水彩笔拿回家了，对不起！”小狐狸仔细地将水彩笔包好，连同信一起放到了小兔子的橱子里，还把嘴喜欢吃的蜜蜂送给了他。
第二天，当小狐狸打开自己的小橱子时，他惊喜地发现水彩笔又回来了，还有小兔子的回信：“这盒水彩笔就送给你吧，你很诚实，我们还做好朋友。
”小狐狸的心情一下子像阳光一样温暖了。
从此，微信又回到了他的脸上，大家更加喜欢他了。
提问：小狐狸承认错误了吗？
他是用什么方法承认错误的？
三、复习巩固：出示图片，引导幼儿进行判断，使幼儿知道当没有人看到时做错事情也要承认，做个诚实的孩子。
老师这儿有两张图片，请你仔细观察一下，说一说都讲了什么事情？情景一：星期天的早上，明明早早地起床，到楼下的厨房，说：“我要给妈妈做早餐，烤面包，抹蜜蜂，她一定爱吃。
”就在明明伸手去拿盛蜂蜜的碗时，不小心把妈妈最喜欢的碗给摔碎了，哎呀，这可怎么办呀，妈妈看到了会怎样说呢？但是明明还是等妈妈回来告诉了她自己打碎碗的事情。
情绪二：午睡时，丁丁和宁宁趁老师不在玩起了枕头大战，枕头在他们手上挥来挥去，他俩快乐极了。
突然，丁丁看到空中飘起了雪花，知道又犯错了。
宁宁已经害怕的一动不动，丁丁心想；“反正老师不在，也没有看到，不用承认。
”
老师来了，问；“这是谁做的？”宁宁低着头没有说话。
提问：现在请你将你认为做的对的把它送到笑脸宝宝这儿，认为做的不对的放到哭脸宝宝这儿。
好了孩子们，现在请你轻轻起立，开始吧！
孩子们，放回去了吗？你们都把这张图片放到了笑脸宝宝这儿，为什么呢？请说说你的理由？（勇敢承认错误），这张呢？为什么放到哭脸宝宝这儿？如果是你，你会怎样做？
四、活动迁移：延伸生活。
生活中，你犯过错误吗？都是犯了什么样的错误？犯错后你是怎样做
的？
总结：当没有人看到时，做错事情也要勇敢承认，做一个诚实的孩子。