大班科学活动有趣的颜色教案反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》含反思
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》含反思《有趣的颜色》幼儿园大班科学活动教案导语：本教案旨在通过有趣的颜色科学活动，激发幼儿对于颜色的兴趣和好奇心，培养幼儿的观察力和实验能力。
通过亲身体验和参与，帮助幼儿探索颜色的奥秘，并反思活动过程中的优点和亮点，为未来的教学改进提供参考。
一、活动目标通过本次科学活动，幼儿将能够：1. 学会基本的颜色知识，如红、黄、蓝等；2. 掌握两种颜色混合后产生新颜色的原理；3. 培养观察、实验和分析问题的能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、活动准备1. 准备彩色水彩笔、调色盘、白纸等绘画材料；2. 搜集红、黄、蓝等三种不同颜色的食品染料；3. 准备几个透明玻璃杯，并标明颜色。
三、活动步骤1. 引导和介绍（5分钟）进入活动前，与幼儿简单交流，介绍活动主题，告知本次活动的目标和内容。
2. 颜色探索（15分钟）a. 邀请幼儿就周围的物品进行颜色观察，指导幼儿关注不同物品的颜色特点。
b. 引导幼儿用彩色水彩笔在白纸上画出红、黄、蓝等几种颜色，并帮助幼儿辨认颜色名称。
3. 颜色混合实验（20分钟）a. 将三个透明玻璃杯摆放在桌上，并注水至相同高度。
b. 分别加入红、黄、蓝三种食品染料到杯子中，观察颜色变化。
c. 引导幼儿回答混合后的颜色是什么，让幼儿试图解释现象。
4. 小组合作实验（20分钟）a. 将幼儿分为小组，每个小组选择两种颜色食品染料进行混合。
b. 给予幼儿适当的指导和支持，观察混合颜色的产生，并记录实验结果。
5. 创作彩色画作（20分钟）a. 鼓励幼儿利用所学颜色知识，在纸上绘制个人喜爱的图画。
b. 引导幼儿在绘画过程中灵活运用不同颜色，鼓励创造力和想象力的发挥。
6. 活动总结（10分钟）a. 引导幼儿观察各自的彩色画作，分享画中所用颜色的名称和意义。
b. 鼓励幼儿总结本次活动中发现的有趣事物和新知识。
四、活动反思本次活动以有趣的颜色科学实验为主导，旨在培养幼儿的观察力和实验能力。
幼儿园中班科学有趣的颜色教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学有趣的颜色教学设计1. 前言颜色作为人类感知世界的一种重要方式，是幼儿园认知发展的重要内容。
教师在幼儿园颜色教学中，需要在注重活动形式的同时，关注活动内容的有效性和系统性，以促进幼儿的综合认知和实际能力发展。
本文介绍了一种科学有趣的颜色教学设计，分享了教师在教学过程中的反思和感悟。
2. 教学目标•了解基本颜色的名称和色彩特征，初步感知颜色名称和色彩特点的联系；•通过认知颜色的形式，学会简单的颜色搭配与组合；•通过观察、比较和实验，认识颜色的基本混合规律；•培养幼儿的观察力、分析能力和想象力，促进幼儿综合认知和实际能力发展。
3. 教学内容3.1 颜色初探为介绍颜色基本知识，我们可以采取以物突观的方式。
教师可通过各种物品（如花、水果、衣服等）来引导幼儿观察，提问物品的颜色并询问幼儿是否知道某些颜色的名称。
在此基础上，对一些常见颜色进行介绍，并引导幼儿练习用自己的语言来描绘这些颜色。
3.2 颜色拼图颜色拼图活动可以让幼儿通过自己拼图的过程来对颜色有更深的认识。
教师可事先准备好一个大的白色纸板，将纸板分成数个几何形状，每个区域用不同的颜色填充。
然后将这些区域随意分成几部分，让幼儿根据颜色拼成一个完整的图案。
在拼图的过程中，可以让幼儿自主选择颜色进行组合，以增强其组合颜色的能力。
3.3 颜色实验通过实验活动可以让幼儿更深入地认识颜色和其混合规律。
教师可选择一些常见的颜色液体（如红色、黄色、蓝色等），并将它们放在透明杯子里。
然后引导幼儿进行颜色混合实验，让他们通过混合颜色实现对新颜色的创造。
在实验中，教师可以引导幼儿注意观察实验结果，并与已有知识进行比较和。
4. 教学反思在这次教学活动中，我们关注了活动内容的科学性和趣味性，并在活动过程中注重了幼儿自主探究和发现的过程。
培养幼儿的观察分析能力和想象力是这次活动的重要目标，在这个过程中，教师的引导和帮助可以起到很好的促进作用。
同时，活动中需要注意幼儿自主能动性的培养，让幼儿在活动中能够充分的自我探究和实践。
大班科学教案有趣的颜色
大班科学教案有趣的颜色一、教学目标1.通过观察、感受、描述、比较、分类等活动，激发幼儿对颜色的兴趣。
2.让幼儿在自然、生活中发现颜色，认识常见颜色的名称。
3.培养幼儿细心观察、思维逻辑、语言表达等方面的能力。
二、教学内容1.五颜六色的世界。
2.丰富的常见颜色。
3.颜色轮与颜色的混合。
4.利用颜料画图。
三、教学过程1.游戏：颜色寻找。
教师让幼儿在教室、校园找寻不同颜色的物品，例如：红色的门、黄色的树叶、蓝色的空天等。
找完之后，每个幼儿将自己找到的物品以图画或说话的方式展示给大家看。
2.呈现：五颜六色的世界。
教师通过图片、视频等形式呈现丰富的色彩，为幼儿带来整个世界的美妙之处。
同时，让幼儿描述出自己最喜欢的颜色，并简单分析原因。
3.探究：丰富的常见颜色。
教师让幼儿自己分类、寻找常见的颜色。
并引导幼儿认识这些常见颜色的名称和特点，例如：红色热情、黄色活泼、蓝色深情、绿色生机等。
4.学习：颜色轮与颜色的混合。
教师向幼儿介绍颜色轮的知识，让幼儿了解颜色之间的相互关系。
随后通过实验的方式让幼儿深入了解颜色的混合过程，并尝试绘制自己心中想象的颜色。
5.实践：利用颜料画图。
在学习颜色混合的基础上，为幼儿提供画板、颜料等绘画材料，让每个幼儿绘制自己喜欢的画作。
同时，对于自己用到的各种颜色进行注释，让幼儿再次认识到颜色的多样性和魅力。
四、教学效果通过本次颜色教学活动，幼儿们逐步认识到世界的多彩性和丰富性，发现常见物体背后蕴藏的颜色秘密，同时也掌握了基本的颜色知识和基本的绘画技能，进一步增强了幼儿对自然和科学的好奇心和兴趣。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的颜色》1. 教学目标1.1. 知识目标：•了解彩虹七种颜色的名称；•了解不同颜色的特点和用途；•能够区分七种颜色。
1.2. 能力目标：•培养幼儿对颜色的敏感性和差异辨别能力；•激发幼儿的科学探究兴趣和创造力。
1.3. 情感目标：•培养幼儿的合作意识和团队精神；•提高幼儿的抗挫能力和自信心。
2. 教学准备2.1. 物品准备：•彩纸；•颜料；•毛笔、颜料盘；•塑料袋、棉花、瓶子等制作彩色世界地图用的材料；•知识卡片。
2.2. 师生准备：•老师要熟悉颜色知识，能够引导幼儿探究颜色；•学生要积极参与教学活动，与团队成员合作完成任务。
3. 教学过程3.1. 导入环节老师在黑板上画出一个白纸，提问：“这张白纸有什么特点？”引导幼儿回答“白色”。
然后，老师再画出一个蓝色的圆圈，再问：“这个圆圈有什么特点？”引导幼儿回答“蓝色”。
最后，老师问：“如果这个圆圈是粉红色的，会怎么样？”引导幼儿发表自己的看法。
3.2. 示范环节老师展示一块白纸，然后给幼儿展示七个颜料盘，每个颜料盘中有一种颜色。
老师让幼儿一起探究每种颜色的特点，感受颜色的魅力。
3.3. 创作环节3.3.1. 制作彩色世界地图老师将一些塑料袋分别放入红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的颜料，让幼儿自由探究每种颜色的特点，然后分组制作彩色世界地图。
制作过程中，幼儿要互相帮助，加强团队协作。
3.3.2. 制作彩色卡片老师给幼儿七张白纸，让幼儿以自己的喜好选择颜色，使用毛笔和颜料盘，将颜色涂在白纸上制作彩色卡片。
完成后，幼儿可以把自己制作的彩色卡片和颜色盘放在一起，一起欣赏颜色的美丽。
3.4. 总结环节老师让幼儿用自己的语言总结今天的探究内容，回答一些简单的问题，巩固颜色的基础知识。
然后，让幼儿回答是否完成了学习目标，听取幼儿对这节课讨论、探究、创作环节的评价和意见。
4. 课堂小结通过这堂课，幼儿探究了七种颜色的特点和用途，并通过制作彩色世界地图和彩色卡片，加深了对颜色的理解和印象。
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案（通用8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺为大家收集的好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案篇1活动目的：１、通过分组玩色，巩固幼儿对几种常用颜色的认识２、巩固幼儿游水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法３、进一步培养幼儿对色彩、美术活动的兴趣，培养幼儿动手操作能力，发展幼儿发现美、感受美、表现美的能力活动重点：巩固油水分离、手指点画技巧，学习染纸、喷色等新的方法活动难点：学习染纸、喷色技能活动准备：（１）材料准备：红黄蓝绿橙紫黑色若干，针管、纸、棉签、宣纸大量（２）知识准备：掌握各种颜色，学习油水分离、手指点画技能（３）环境准备：将室内布置成魔术屋，根据活动内容将室内分成四组活动过程：１、进入魔术屋，引起兴趣师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有一些好玩的东西，进入魔术屋。
２、参观魔术屋（１）油水分离让幼儿想一想，用什么方法能看到纸上看不清的画，巩固对油水分离的认识。
（２）手指点画让幼儿在葡萄架上点画一串串的葡萄。
（３）放焰火用针管吸色对准纸放焰火，要变换不同颜色，比比谁的焰火漂亮。
（４）染纸用宣纸采用对角折或对边折的方法染色，注意颜色不同及用色不要过多。
３、幼儿玩色让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。
要求：注意玩色卫生，要干净清洁。
师注意巡回指导。
将幼儿成果统一摆放。
４、讲评成果让幼儿讲讲自己变出了什么。
小结：小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术，学会了放焰火、制作美丽的花布，魔术屋要关门了，我们以后再来玩吧。
活动结束：在活动区里，为幼儿提供玩色的用具，让幼儿用各种方法玩色。
好玩的颜色幼儿园大班主题活动教案篇2活动目标1、了解红、黄、蓝三原色，探索颜色混合后发生的变化。
《有趣的颜色》幼儿园科学教案
《有趣的颜色》幼儿园科学教案《有趣的颜色》幼儿园科学教案「篇一」活动目标：1.知道红、黄、蓝三原色相互搭配可以调出橙、绿、紫色彩。
2.感受三原色组合成新色彩在生活的的体现，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
活动准备：ppt课件一份，调色盘人手一份，红、黄、蓝颜料各一份，一次性杯若干，颜色记录卡人手一份。
活动过程：一、点击ppt出现水果城堡图，引出活动。
1.师：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老师要带小朋友去水果城堡里面摘水果。
怎么样才能打开城门呢？我们一起来听听水果城的主人是怎么说的："欢迎你们来水果城，如果要打开这扇门，必须要3种颜色填满门上的3个圆形才行。
"2.师：到底是什么颜色，我们来听听水果城的主人是怎么说的？（水果城主人："剩下的这3个圆形，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点变变看吧。
"）二、幼儿自主探索颜色的变化，发现打开城门的3种颜色是橙色、绿色、紫色。
1.师：每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，请你们把颜色两两相加观察颜色有什么变化，（举起颜色卡）并把它记录在颜色卡上。
比如说黄色和红色调在一起，它们会变出什么颜色呢？那么黄色和蓝色呢？现在请小朋友自己来试试看吧。
2.教师巡回指导。
3.小结：师：你们太厉害了，三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，原来，红黄蓝三种颜色两两相加后还可以变出橙绿紫这三种颜色呢，真神奇呀！三、智力游戏吃水果。
选择水果并说出水果的颜色。
四、听音乐做律动，活动结束。
水果城主人："小朋友们，丰收舞会开始啦，让我们一起跳起来吧"《有趣的颜色》幼儿园科学教案「篇二」活动目标：1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。
2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。
3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。
大班科学教案有趣的的颜色
大班科学教案有趣的的颜色颜色是我们周围世界中一个非常重要的元素，它不仅仅存在于自然界中的花草树木和动物身上，也广泛应用于人类的生活中。
在幼儿教育中，颜色也扮演着非常重要的角色。
通过教学活动，教师可以帮助幼儿认识和理解不同的颜色，培养他们的色彩感知能力和判断能力。
大班科学教案中有趣的颜色教学活动可以激发幼儿的学习兴趣和好奇心，提高他们的学习效果。
下面将介绍一些大班科学教案中有趣的颜色教学活动。
1. 颜色分类游戏：教师可以准备一些彩色的图示或物品，然后让幼儿参与其中，根据颜色进行分类。
教师可以利用这个活动来帮助幼儿认识不同的颜色，并区分它们的不同特点。
例如，教师可以展示红色、黄色、蓝色和绿色的物品，并要求幼儿将它们分别放到相应的颜色框中。
通过这个活动，幼儿能够锻炼观察力和分类能力。
2. 调色板探索：教师可以准备多个颜料和纸板，引导幼儿尝试将不同颜色的颜料混合在一起，观察混合后产生的新颜色。
教师可以引导幼儿思考为什么混合红色和黄色会得到橙色，混合蓝色和黄色会得到绿色，以此培养幼儿的观察和思考能力。
3. 颜色迷宫探秘：教师可以在室内或室外设置一个颜色迷宫，将不同颜色的标志牌或布条放置在迷宫中的不同位置上。
幼儿可以沿着迷宫探索，在迷宫探险的过程中寻找和识别不同的颜色。
这样的活动不仅能够激发幼儿的好奇心，还能培养他们的空间感知能力。
4. 制作彩虹：教师可以组织幼儿参与制作彩虹的活动。
幼儿可以用颜料在纸上涂抹，然后用吸管将颜料吹开，形成彩虹的形状。
教师可以帮助幼儿理解光的折射原理，并介绍彩虹的形成过程。
通过这个活动，幼儿不仅能够学习到颜色的混合，还能了解到一些自然现象。
5. 形状与颜色的结合：教师可以准备一些不同形状和颜色的卡片或图案，然后让幼儿将相同形状和颜色的进行匹配。
例如，教师可以展示一个红色的圆形，然后要求幼儿从其他卡片中找出相同颜色和形状的卡片。
通过这个活动，幼儿能够培养形状和颜色的认知能力，并锻炼他们的观察和判断能力。
通过有趣的颜色学习科学：幼儿园教案
在幼儿园教学中，科学课程是一个非常重要的组成部分。
但是孩子们有时会觉得科学很枯燥，难以理解。
为了解决这个问题，教师可以使用有趣的颜色来激发孩子们对科学的兴趣和好奇心。
本文将介绍一种幼儿园科学课程中通过有趣的颜色学习的教案。
教学目标：通过有趣的颜色学习科学概念和实验教学内容：颜色与光的关系、颜色与化学反应、颜色与物理反应教学步骤：第一步：引入邮筒游戏：教师准备一些颜色卡片，每种颜色对应一组实验器材或实验内容。
孩子们按照颜色的要求去完成相应的实验。
第二步：颜色和光的关系教师向孩子们介绍颜色和光的关系。
通过让孩子们在不同光源下观察颜色的变化，让他们学会“色光三原色”和“反射”等光学概念。
实验1：发现色光三原色教师向孩子们出示一张白烛，让一部分孩子用镭射笔照射烛芯发现颜色，另一部分孩子用电筒照射烛芯发现颜色，最后再将两种颜色混合，发现出现红、绿、蓝三种颜色。
实验2：颜色的反射教师准备一些镜子和颜色卡片，让孩子们观察镜面上反射的颜色。
第三步：颜色和化学反应通过物质的化学反应可以让颜色更加有趣，教师可以带领孩子们进行简单的化学反应实验。
实验3：溶解实验每组孩子准备一杯水和一种可能具有颜色的物质（如食盐、刨花肥料等），通过观察颜色变化来判断溶解是否成功。
实验4：酸碱反应每组孩子准备一瓶食用酸、一瓶食用碱和用于反应的颜料。
让孩子们在实验过程中观察颜色的变化。
第四步：颜色和物理反应通过让孩子们观察颜色和物理状态之间的关系，来学习物理概念。
实验5：密度实验每组孩子准备一些密度不同的液体和一个透明的塑料杯。
让孩子们将不同颜色、密度的液体依次倒入塑料杯中，观察颜色的分层。
这个实验不仅帮助孩子了解密度的概念，还能带来颜色的变化。
实验6：气体实验教师向孩子们出示一个空气球和一个袋装醋精，让孩子们把醋精倒入空气球中。
孩子们将观察到颜色和大小的变化。
第五步：总结利用游戏、实验等多种方法进行颜色科学学习，有助于孩子们提高科学意识和观察能力，激发他们对科学的好奇心和兴趣。
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大班科学活动有趣的颜色教案反思
大班科学活动有趣的颜色教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，教学方法，活动过程，教学反思等内容，知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看有趣的颜色教案吧。
设计意图：
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《奇妙的颜色》这一活动，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试探索涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：
1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动难点：通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。
活动准备：
PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），城堡图一份。
教学方法：
在现实生活中，培养幼儿解决问题的能力是至关重要的。
在这一活动中，我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化，我将在活动中采用观察 法、讲解法、示范法、操作法的形式进行，使整个过程环环紧扣，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，从中获得有关颜色变化的知识经验。
本次活动始终以幼儿为主体，创造条件让幼儿积极参与其中，教师为支持者和合作者，调动幼儿的各种感官，使他们懂得遇到问题时要自己想办法解决。
幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做，激发幼儿的学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
活动过程：
（一）、活动导入：
教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）
评析：导入比较自然，提问比较自然轻松，孩子没有压力。
（二）、活动过程
1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。
今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。
红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。
评析：以PPT课件的形式展示了“彩色城主人”与三位颜色宝宝之间的对话，生动形象的交代了此次活动的目标：找到6种颜色填满锁上的6个扇形，幼儿对此十分感兴趣，必定会好好思考，注意力也会更加集中一些。
2、教师提问：
（1）现在有几种颜色啦？（3种）
（2）城门能打开吗？为什么呀？
（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？
3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。
4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，快点帮帮颜色娃娃吧。
”）
师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一定要两种颜色的颜料调在一起才行。
(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？
(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？
(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？
(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，
看看谁做的又快又准确，好吗？那我们开始吧！
5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。
评析：教师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平时担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正体现以幼儿为主的原则。
6、小结、讲解：
师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”
（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？
（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。
”）
（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？
（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。
）
（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？
（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。
）
（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。
如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
评析：引导幼儿积极思考积极猜测，教师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既增强幼儿的探索意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得非常大胆，自由认真，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇妙，说变就变，幼儿又兴奋又惊奇。
7、介绍“三间色”。
师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。
原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真神奇呀！
8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。
（彩色城主人：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。
”）
师：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大丰收了，里面收获了许许多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。
）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）
9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。
（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？ 与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（三）、活动结束 介绍，讲评。
师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同欣赏一下，谁画的最漂亮。
”
（四）、活动延伸：了解其他颜色的变化。
师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”
教学反思：
1、本次活动为幼儿创设了一个宽松自如的环境，使幼儿在心理上减轻压力，他们很自然的就融入到了活动中，幼儿在实验过程中，表现出了积极、主动，并且具有极强的兴趣。
教师创造条件让幼儿积极参与其中，教师为主导，积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
2、我设计的“彩色城PPT”非常吸引幼儿，孩子对我投放的这些操作材料也非常感兴趣，虽然最后他们的操作结果不是很理想，有的甚至把颜料全部混在一起，而有的由于不能把握颜料的用量而影响到调出的色彩的明暗效果，过程也比较忙乱，但让我感到欣慰的是，在这个过程中我看到了孩子最本能的反应：他们喜欢这样的活动，活动积极性被完全挖掘了出来，他们从活动中学到了自己需要的本领，他们知道了：红+黄=橙；红+蓝=紫；黄+蓝=绿色。
当然，在活动过程中，也有很多不足和处理的比较粗超的细节都需要我反思的地方，今后还需更加努力学习经验，提高教学水平。