教育技术模拟试卷
现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考试题.doc
现代教育技术现代教育技术复习试题五考试卷模拟考试题考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、在前端分析中，对学习容的分析是其中重要的一环，那么用图表或符号等直观形式来揭示学习容要素及其相互联系的容分析方法为 （ ） A.信息加工分析 B.层级分析法 C.图解分析法 D.归类分析法2、下面对教学反思描述不正确的是（ ）A.教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思B.一节课结束或者一天的教学任务完成后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的容C.教学反思的方法有多种，撰写教学日志、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已D.教学反思主要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的容之3、按照 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括（ ） A.视、听、触、嗅、味B.传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景C.传者、受众、容、途径、效果姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------D.容、要素、处理、结构、编码4、在我国教育技术的出现是一项容的出现为标志（）A.虚拟技术B.计算机辅助教育C.电化教育D.网络技术应用5、教育技术发展的初级阶段是（）A.1945---1955B.19世纪末、20 世纪初C.二战时期D.1918—19426、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项容（）A.网络技术应用B.计算机辅助教育的C.视听运动D.程序教学法7、媒体根据什么标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体（）A.传播围B.物理性能C.呈现的形态D.使用方式8、桑代克试误理论的基本观点是（）A.学习是认知-发现B.学习是刺激-反应的联结C.学习是学习者主支建构部心理表征的过程D.学习是信息加工的过程9、美国教育传播与技术协会在 1994 年关于教育技术定义结构的容是（）A.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B.理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；为了促进学习C.关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习D.理论与实践；关于设计、开发、利用、管理和评价；关于过程与资源；为了促进学习10、在经验之塔中，最高层是（）A.观摩示B.设计的经验C.言语符号D.视觉符号11、对于小组活动，下列说法不正确的是（）A.分组要考虑教学主题的需要，各小组人数不宜过多B.小组成员要分工明确，能做到各有分工，又能互相合作C.教师要关注各个小组每一个成员的学习情况D.在对小组成员学习成果评价时，要求组与组间评价并重12、下列有关教学设计的说确的是（）A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好D.教学设计是一个线性过程，包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤13、教育技术的目的是（）A.教学过程的最优化B.不知道C.教学媒体的现代化D.教学结果的最大化14、教育技术是关于学习过程和学习资源的 ( ) 的理论与实践。
现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题.doc
现代教育技术现代教育技术复习试题一考试卷模拟考试题考试时间：120分钟 考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。
1、不属于数字化校园的体系结构的是（ ） A.基础设施 B.网络基本服务系统 C.电子备课系统 D.信息服务系统2、下面的 （ ）不是多媒体网络教室所具有的功能。
（ ）A.教师可以通过网络将自己的屏幕、语音、教学课件、VCD 、外接音视频源等教学节目传送给学生B.教师可以对学生进行遥控辅导、锁定、复位或进行示范教学C.提供电子论坛/分组讨论功能D.投影实物和书本资料，进行现场实物讲解3、在多媒体网络教室中， （ ）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。
（ ） A.教师机 B.学生机 C.控制系统 D.资源系统4、在现有网络状态先，建立网络教室的主要工作是（ ） A.重建硬件网络姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________--------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------B.安装网络教室软件C.申请公网IPD.建立网站5、LANSTAR受控端软件应安装在（）机上。
（）A.教师机B.学生机C.服务器D.工作站6、（），又称灵境技术，是以沉浸性、交互性和构想性为基本特征的计算机高级人机交互技术。
（）A.虚拟现实技术B.信息技术C.计算机技术D.网络技术7、（）是利用头盔式显示器或其它设备，把参与者的视觉、听觉和其它感觉封闭起来，提供一个新的、虚拟的感觉空间，并利用位置***、数据手套、其它手控输入设备、声音等，使得参与者产生一种身临其境、全心投入和沉浸其中的感觉。
2023年自考专业(小学教育)《现代教育技术》考试全真模拟易错、难点汇编叁(带答案)试卷号：29
2023年自考专业(小学教育)《现代教育技术》考试全真模拟易错、难点汇编叁（带答案）（图片大小可自由调整）一.全考点综合测验(共45题)1.【单选题】教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（）A.教育传播模式B.教育传播媒体C.教育传播通道D.教育传播环境正确答案：B2.【判断题】动画利用了人眼的视觉滞后性，只要两幅画面更替的间隔小于 1 秒，即呈现动态的效果了。
正确答案：错误3.【单选题】下面有关TCP/IP哪一个是正确的（）A.TCP/IP是一种语言B.UDP是TCP/IP中的一个协议C.IP定义了如何对传输的信息进行分组D.TCP/IP是OSI的一种协议正确答案：D4.【问答题】教学策略是指什么？正确答案：对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。
5.【单选题】计算机要能录音和放音，不可少的部件是（）A.CD—ROMB.耳机C.声卡D.显卡正确答案：C6.【填空题】盒式录音机主要由_____、音频放大电路、超音频振荡电路、走带机构和喇叭等组成。
正确答案：磁头7.【问答题】教育传播效果是指什么？正确答案：一定的教育传播过程完成之后，受教育者在知识、能力和行动等方面所发生的变化，以及与此相关的教学效率、教育规模等。
8.【判断题】在将U盘插入计算机后，应该及时将自己的U盘加锁。
正确答案：正确9.【单选题】按照ITU —TL347的建议媒体可分为（）A.感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体B.感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体C.感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体D.感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体正确答案：C10.【判断题】图形变换会出现失真，图像变换不会出现失真。
正确答案：错误11.【问答题】现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段?正确答案：经历了三个主要的阶段：(1)视听教学阶段(2)程序教学运动和个别化教学阶段(3)教学系统设计方法阶段【判断题】MIDI音频文件的存储容量远远大于WAV音频文件的存储容量。
2012年四川教育技术网络培训模拟考试(小学数学试卷1)答案
24
题型
操作题
知识点分析
本题重点考查教师收发电子邮件的实际操作能力，题中主要涉及废邮件的删除、群发邮件等方面的操作。
教学评价
题号
25
题型
单选题
答案
D
知识点分析
本题重点考查教师对评价量表中评价指标制定原则的掌握
选项分析
1）“知识与能力要求符合教材与学生实际”，属于教学要求的细化；2）“重难点把握准确，并有有效的方法化难为易”，属于教学内容的细化；3）“组织能力与应变能力”，属于教师教学技能的细化，因此本题的正确选项为D，其它的三个选项都是不完全正确的。
选项分析
Authorware制作的电子教案不能用IE浏览器查看；FrontPage、Dream Weaver、PowerPoint制作的文档是可以用IE浏览器打开和察看的。
题号
11
题型
单选题
答案
D
知识点分析
本题重点考查数学教师对Word的工具编辑器使应用的掌握
选项分析
正确答案为D，选择插入菜单下的对象命令，其它的三个选项都无法调用公式编辑器。
题号
21
题型
单选题
答案
C
知识点分析
本题重点考查教师对教学过程中教学组织行为的了解情况
选项分析
A、B、D选项的说法都是合理的，其中A、B选项是对课堂问答行为主要作用的描述，D选项对问答行为内容的一个合理要求，C选项的说法是不合理的，课堂上要提出什么样的问题要具体情况具体分析，关键是否能要能够激发学生的思考，这样的问题不一定要是很简单的问题；因此最符合题意的选项为C。
题号
12
题型
（操作+分析）题
知识点分析
本题重点考查教师对WORD文档的实际操作能力，题中主要涉及公式编辑器的操作。
全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题ntet模拟试题之每个章节的测试题
模块二前测一．教育技术的概念ACDCDCACD1、现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和AA.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是CA.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,促进教育现代化,以培养满足社会需求人才的过程3、对于教育技术相关术语的认识,下列说法不正确的是DA.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同,它们名称虽然不同,但基本实质是一样的C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化,“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段D.教育技术就是媒体技术二．教学设计过程4、“最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是CA.全部使用最优的技术进行教学B.所有条件的最佳C.给定条件下努力达到最优的教学效果D.在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步5、下面关于教学设计的说法,错误的是DA.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教与学活动,实现教与学活动的最优化,提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是CA.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用C.信息化教学设计一定要运用信息技术,结合网络资源开展教学D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式,包含教学设计的相关要素三．演示文稿的制作7、可以使用A下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景A.格式B.幻灯片放映C.工具D.视图8、PowerPoint中,应用设计模板时,下列选项中不正确的说法是CA.单击菜单栏中的<格式>菜单进入B.在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计>C.模板的内容要到导入之后才能看见D.模板的选择是多样化的9、幻灯片间的动画效果,通过“幻灯片放映”菜单的D命令设置A.动作设置B.自定义动画C.动画预览D.幻灯片切换模块二后测一教育技术的概念ACDABBCDC1.美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是AA.学习资源和学习过程B.学习开发和学习利用C.学习管理和学习评价D.学习与设计２、根据你对教育技术基础知识的理解,下列不正确的选项是CA.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程3、信息技术对教育产生了巨大的影响,下列不恰当的说法是DA.信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的二教学设计过程4、在教学设计过程中,对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA.学习需要分析B.学习内容分析C.学习者分析D.学习环境分析E.学习结果分析5、信息化教学设计的目的是BA.替代传统的教学设计B.优化教学过程,提高教学效果C.使资源利用最大化D.实现网络化教学6、科拉克的教学设计模式的五个环节是BA.分析、评价、决策、规划、教学内容B.分析、设计、开发、实施和评价C.学习目标、教学媒体、学习需要分析、调查、形成性分析D.学生、目标、策略、测验、评价三演示文稿的制作7、在PowerPoint中,设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令CA. “视图”菜单B. “格式”菜单C. “幻灯片放映”菜单D. “窗口”菜单8、在PowerPoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示DA.普通视图B.大纲视图C. web视图D.幻灯片浏览视图9、如果要在当前的幻灯片中插入声音文件,应该使用菜单中的C命令A.插入→影片和声音→插入剪辑B.插入→影片和声音→播放剪辑C.插入→影片和声音→文件中的声音D.插入→影片和声音→文件中的影片模块三前测一．教学媒体的作用CCCBADCBCABD1.对于媒体的理解,下列说法不正确的是CA.媒体是承载、加工和传播信息的介质和工具B.当某一媒体被用于教学目的时候,则被称为教学媒体C.教学媒体又可称为教学资源D.多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信息２、对于教学媒体,一般不需具备下列哪个要素CA.用于储存与传递以教学为目的的信息B.功能强大,要能够支持各种教学C.具有先进性,需要有数字化设备D.方便教师和学习者使用3、教学游戏机属于CA.视觉媒体B.听觉媒体C.交互媒体D.多媒体教学系统二．媒体素材加工方法4、对图像进行处理时,经常使用的工具软件是BA.WORDB.PHOTOSHOPC.FLASHD.REMIERE5、关于矢量图与位图,下列说法正确的是AA.放大位图格式图像时会产生失真,缩放矢量图格式图像时不会引起失真B.放大位图格式图像时不会产生失真,缩放矢量图格式图像时会引起失真C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真D.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真6、下列图像文件格式中,可能有动画效果的图像格式是DA. bmpB. jpegC. pngD. gif三．信息资源的获取7、你在网上查询锄禾的相关教学资源后,想将名为“锄禾”的网页保存,以便再次浏览,下面哪一种做法行不通CA.将该网页添加到“收藏夹”中,并更名为“语文资源锄禾”B.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盘中C.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中D.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中8、Yahoo网站属于BA.网页搜索引擎B.目录搜索引擎C.期刊信息搜索D.元搜索引擎9、在搜索文件时,你需要将相关资料下载保存到电脑,下面的下载方法不正确的是CA.使用网络蚂蚁工具B.使用FTP工具C.利用Google输入关键字D.点击右键,用“另存”的方法四．教育信息资源的评价及合理利用10、对于教育信息资源的评价,下列哪个说法是不正确的AA.评价教学资源是否应用了先进的数字化技术B.评价教学资源的内容是否正确,清晰C.评价教学资源是否具有知识产权,是否规范引用他人资源D.评价教学资源是否能够支持教学活动11、教学时会遇到多种多样的教学资源,下列说法中不恰当的是BA.有些教学课件适用于教师教学,有些适用于学生学习B.网上发表的文章不属于文献资料,可以做一定的修改,为自己所使用C.因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D.数字形式的教学素材非常丰富,有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式12、下列哪个选项不属于网络信息资源DA.电子书B.教育网站C.在线数据库D.电子邮件系统模块三后测后测说明：AAABDCBDDDDA一教学媒体的作用1.教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力,这体现了它的什么特性AA.呈现力B.重现力C.传播力D.可控性E.参与性２、下面的教学媒体中,A常用于个别指导教学A.计算机教学系统B.黑板C.幻灯D.投影3、下列有关教学资源与教学媒体的说法,不恰当的一项是AA.教学资源与教学媒体的概念有交叉,有时候可以互换B.在探究学习任务中,除了网络教育资源,教师还可以提供给学生一些其他形式的教育资源C.教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式D.不论是媒体还是信息资源,都具有多种分类形式二媒体素材加工方法4、关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系,下列说法不恰当的是BA.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得教学内容的呈现更形象,更直观,更有吸引力B.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处C.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D.现代教育技术实现虚拟实验的各种操作,但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验5、在你收集到的资源中有下列四个文件,不属于音频的是DA.教育技术.midiB.教育技术.wavC.教育技术.aifD.教育技术.bmp6、HyperSnap-DX软件中,捕捉选定矩形区域的命令是CA. FullScreenB. WindoworControlC. RegionD. ActiveWindow三信息资源的获取7、在你收集到的资源中有下列四个文件,哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频BA. bmpB. aviC. mp3D. txt8、搜集教学资源应遵循一些原则,你认为可以不考虑的因素是DA. 教学资源要有利于激发学生的学习动机,促进学生的身心发展B. 教学资源不能有科学性错误C.教学资源应生动多样D.教学资源需要是数字格式9、在将某视频材料下载到硬盘后,发现所下载的材料无法播放,下面哪个选项不可能是原因DA.可能是播放器版本太低,可以升级播放器B.可能所使用的播放器不能播放该视频材料,可以换其他播放器C.可能视频材料有损坏D. 可能网络断开,可以检查网络连接四教育信息资源的评价及合理利用10、在评价教育网站时,下面哪一项不是评价教育网站的维度DA.网站的基本信息B.网站的教学策略C.网站的知识组织D.网站评价量规11、下面关于教学资源的搜集与使用,说法不正确的是DA.要发挥网络教学资源的作用B.对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用C.合理使用,有序管理D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源12、下面关于教育信息资源的使用,说法不正确的是AA.免费件Freeware是免费使用的,可以不受限制地使用软件并对软件进行修改B.可以自由引用他人资源,但是需要标明参考出处C.在利用教学资源时,需考虑该资源是否有利于教与学D.引用期刊文章中的信息资源,其引用格式应为J模块四前测一．对授导型教学设计的认识ADBBDACAB1、下列对授导型教学认识不当的选项是AA.授导型教学即讲授法教学B.授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式C.授导型教学是对讲授法教学的优化和创新,它符合新课改的要求D.授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示,然后要求学生思考并说出想法或答案2、在对学习者特征进行分析时,下列说法不当的是DA.应该对学习者的认知发展特征进行分析B.应该对学习者的起点水平进行分析C.应该对学习者的学习风格进行分析D.应该对每个学习者的所有特点都进行分析3、对于教学媒体的选择,下列说法不正确的是BA.可以依据教学目标进行教学媒体的选择B.教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素,但还是有一个通用的公式C.可以依据教学内容进行教学媒体的选择D.可以依据教学对象进行教学媒体的选择二．设计和编制教案4、下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素BA.行为B.资源C.条件D.标准5、关于行为目标,下列说法不正确的是DA.行为目标是学习目标中最基本的成分B.行为目标编写的适当能够让教师比较准确地把握学生学习情况C.行为目标是学习的目标,是学生所表现出来的,以此证明学习的发生D.教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词6、在PowerPoint中,对文字进行超链接设置,应该采用的步骤是AA.选中要设置超链接的文字,单击右键,选取超级链接B.选中要设置超链接的文字,单击左键,选取超级链接C.在文字所在的页面,单击右键,选取超级链接D.在文字所在的页面,单击左键,选取超级链接三．常用的评价方法7、下列对教育评价的认识不正确的是CA.教育评价是对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程B.教育评价具有导向、鉴定、监督、调节等多种功能C.教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象D.教育评价涉及的范围广、内容多、门类繁杂8、教育评价按评价功能的不同进行分类,可以分为AA.诊断性评价、形成性评价和总结性评价B.相对评价、绝对评价和自我评价C.定性评价和定量评价D.自我评价和他人评价9、关于试卷,下列认识正确的是BA.在判断和反馈答案的正误方面,主观性试题比客观性试题容易处理B.试卷中的题目通常可分为两大类,即主观性试题和客观性试题C.主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等,在评价较高层次的理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好D.在编写题目难易度方面,客观性试题比主观性试题容易处理模块四后测一．研习教学设计案例DCDDCBEBA1、下列哪种教学方法在帮助学生掌握概念与技能方面具有明显的优势DA.讲解B.演示C.个别指导D.操练与练习E.自主学习F.小组讨论G.合作学习2、在授导型教学中,下列哪一种不是典型的媒体作用方式CA.讲解：教师主体,媒体为辅B.演示：媒体为主,教师为辅C.交互：媒体—学生互动,教师为辅D.操练/练习：媒体—学生互动,教师为辅3、下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是DA.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种原则性规定B.进行教学设计的时候,首先需要考虑的就是学习目标C.学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述D.教学目标和学习目标是两个完全独立的概念,二者没有交叉二．设计和编制教案4、在评价这个学习目标层次中,可参考选用的动词是DA.分类、叙述、解释、鉴别B.运用、计算、示范、改变C.分析、分类、比较、对照D.鉴别、比较、评定、判断5、编写教学目标采用的ABCD法是指CA.教学对象、资源、条件和标准B.教学资源、行为、条件和标准C.教学对象、行为、条件和标准D.教学对象、行为、条件和过程6、在设计授导型语文课景时,应当排除的教学方法是BA.引导学生分析写了哪些景物,景物的特点如何B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点C.教师适当补充图片资料,引导学生进入诗歌意境D.请学生想象描述景象三．认识常用的评价方法7、下面哪个选项不是教育评价的功能EA.导向功能B.监督功能C.激励功能D.调节功能E.筛选功能F.鉴定功能8、在学习评价中,电子学档E-Portfolio主要用于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价9、在利用Word编写教案、试卷文档,想添加公式编辑器图标,正确的步骤是AA.工具→自定义→命令→类别→插入B.工具→选项→类别→插入C.工具→宏→Microsoft脚本编辑器D.工具→宏→Visual Basic 编辑器模块五前测一．对探究型学习设计的认识CDBDDB1、对于探究型学习,下列说法不合理的一项是CA.在探究型学习的设计课中,要做到以学生为中心,教师适当加以指导B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务C.探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式2、你认为下列哪种教学方法不适宜运用在杠杆原理的探究学习当中DA.引导学生自己分析讨论杠杆的原理B.通过一个动画片,让学生看出为何杠杆能平衡,并找出力与力矩之关系C.学生动手做实验,借助实验器材的帮助,发现平衡的原理D.教师直接讲出平衡的原理,学生把结论记下来3、探究型学习更侧重于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.其它评价二．对评价量规的认识4、对量规的认识,下列说法不正确的是DA.量规往往是以二维表格的形式呈现出来的B.量规是从与评价目标相关的多个方面详细规定的评级指标C.教师就内容、结构、卷面等方面所占的分数对学生作文进行评价的方式,也是使用量规的一种方式D.在教学中,量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的5、在设计评价量规很少考虑到的要素是DA.教学目标B.学生水平C.教学重、难点D.教学环境6、对于量规的使用,下列认识不恰当的一项是BA.每种评价工具都有它的适用范围,因此一种量规应该与其他评价工具配合使用B.应该在学习开始之后向学生提供量规C.在整个学习过程中,应该提醒学生注意量规的要求D.应该为学生的自评和互评设计良好的氛围模块五后测一．对探究型学习设计的认识DDACCA1、探究型学习的侧重点在于DA.问题的解决B.情境的创设C.学习资源的提供D.研究过程的进行2、关于探究型学习及WebQuest,下列说法不合理的一项是DA.探究型学习的特点是以问题的研究与解决为核心的,包括问题方案解决设计,资料收集与分析,调查研究并得出结论的过程B.探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程,来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式,强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验C.WebQuest是Internet上的一种鼓励高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方法;借助WebQuest模板,教师可以有效地设计探究型学习方案D.WebQuest一般针对的是单学科学习,用时很短;通常情境下,学生在1－2个课时内就能够完成一个WebQuest过程3、对探究型学习的认识不当的选项是AA.探究型学习强调学生独立思考,其过程的展开不需要教师的指导B.探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流这些基本的活动要素C.设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等D.探究型学习是一个开放的学习过程,因此在学习中,培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的二．对评价量规的认识4、对于量规,下列说法不正确的是CA.量规是对学生的作品、成长记录、学习成果或者学习过程中的行为、认知、态度表现进行评价的一套标准B.量规往往评价学生在给定作业或任务中产生的成果,适用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报、家庭作业、科学实验等多种学习活动C.探究性学习的量规评价主体只包括学生和老师两个方面D.量规从与学习目标相关的多个维度规定评价准则和划分等级,并且融合定性评价与定量评价于一体5、在设计评价量规时,下列说法不正确的一项是CA.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量B.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分C.要由教师或权威人士来制定一个合理的、有效的评价量规D.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重6、对量规在课堂教学评价中的作用,下列认识不恰当的一项是AA.量规的作用通常是在课堂教学开展之后体现出来的B.在教学过程中,量规起着“脚手架scaffold”作用C.作为面向学习过程的评价工具,量规支持过程性评价D.使用量规评分的最大好处之一是使标准公开化,它可以在学生、父母和社区中开放和共享模块六前测一．对教学实施的认识DBDCDBDDB1、常用的多媒体输入设备是DA.显示器B.绘图仪C.打印机D.扫描仪2、下列说法不恰当的一项是BA.教学环境中的技术设备、软件能否可靠运行,直接关系到整个教学过程能否顺利地进行B.探型教学的教学环境一定要有网络的支持C.授导型教学采用的课件类型多为演示型课件,例如使用PowerPoint制作的软件D.为确保教学过程的顺利实施,教师应当做到根据教学模式,选择相应的技术设备和教学软件3、关于投影仪的认识,下列说法不正确的一项是DA.投影仪是用来放大显示图像的投影设备,目前教学环境中应用最广泛的是LCD液晶显示投影仪B.投影仪可以与多种设备进行连接,接受视频信号C.在教学中,灵活使用投影仪,发挥它的功能,能够更好地辅助课堂教学D.使用投影仪时,首先用信息线将投影仪与信号源连接起来,然后打开投影仪即可使用二．教学信息的处理4、使用Word软件对学生的作业进行批改时,下列说法不对的是CA.用鼠标点击视图菜单→选取工具栏→点击审阅,即可打开审阅工具栏B.在Word中,要想删除批注,应该在想要删除的批注上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“删除批注”按钮即可C.在Word中,要想插入批注,只能通过插入菜单→批注进行D.单击审阅工具栏上的前一处修订或批注后一处修订或批注按钮可以快速定位查找批注5、EXCEL 2000是一种可以用于D的工具软件A.画图B.上网C.放幻灯片D.绘制表格,处理数据6、在Excel中求平均分,选中E6单元格,在编辑区填入下列哪个选项,可求得单元格E2到E5的平均值BA.SUME2:E5B.AVERAGE E2:E5C.AVERAGE E2+E5D. SumE2+E5/2三．信息沟通与反馈7、下面哪一项不是专用邮件收发管理工具DA. OutlookB. FoxmailC. TabmailD. FrontPage8、下列说法不正确的是DA.E-mail是目前常用的远程信息沟通工具,它可以做到即时或延时交流信息,并能够传送文件,因而已经成为教师与学生之间交流信息的重要方式B.Foxmail是国内常用的一款邮件客户端收发软件,具有中文界面、简洁易用、免费等特点C.使用邮件客户端,可以将信件收取到本地计算机上,离线后仍可继续阅读信件D.使用Foxmail收发邮件时,可以不需要一个电子邮箱9、在Foxmail5.0中,要创建一个组,步骤是BA.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,直接点击工具栏中的“增加组”按钮将弹出“新建组”对话框B.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,点击“地址簿”按钮,在弹出的界面中选择“文件→新建组”C.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,点击“查看”按钮,在弹出的界面中选择“文件→新建组”。
现代教育技术标准模拟试卷
现代教育技术标准模拟试卷（一）一、填空题（每空1分，共20分，答案填在答题卡上）1、对现代教育技术影响较大、较直接的三种学习理论是：、、；三种教学理论、、。
2、现代教育技术的基本功能：、、、、。
3、系统科学理论包括新三论和旧三论，旧三论包括论、论、论，它是一种新兴的科学方法论。
4、彩色电视的制式有：、、。
我国采用的电视制式为。
5、电视的行扫描可分为和。
二、选择题（每小题2分，共10分，答案填在答题卡上）1、教育技术是（）五个领域的理论与实践。
A、开发、应用、购置、建构、设计B、组织、设计、实验、管理、辅导C、开发、应用、管理、设计、组织D. 设计、开发、利用、管理、评价2、传播模式有好多种，提出SMCR模式的是（）。
A.拉斯威尔B.商农C.施拉姆D.贝罗3、下面的教学媒体中，（ ）很有利于个别指导教学使用。
A．计算机教学系统B．电视 C．幻灯 D．投影4、录像教学媒体的主要特点是：（）A. 提供视、听结合的感性资料。
B. 有利于个别教学。
C. 具有交互性D.便于检索5、（）也称作为后置式评价A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价三、多项选择题（每题至少有一个选项正确答案，多选、漏选、不选都不得分，每小题3分，共15分，答案填在答题卡上）1、用录像机射频输出(RF OUT)与电视机相联接时，则联接电缆的另一端应插入电视机( )插孔。
A.天线B. VIDEO INC. VIDEO OUTD. AUDIO IN2、下列属于现代人才观的理念的是（）A.全面+个性B.人脑+电脑C.智商+情商D.创造+模仿3、常见的教学评价方法有（）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.绝对评价4、现代教育技术的基本作用（）A.提高教学质量B.提高教学效率C.扩大教育规模D.促进教育改革5、媒体的功能与作用是（）A.呈现与传送功能B.重现与可控功能C.参与功能D.教育功能四、名词解释（每小题4分，共20分，答案填在答题卡上）1、微格教学2、计算机辅助教学3、教学设计4、现代教育技术5、教学媒体五、简述题（共16分，答案填在答题卡上）1、简述媒体发展的四个阶段。
内蒙古自治区中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级(小学语文)
内蒙古自治区中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（小学语文）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
【教学内容】《趵突泉》（九年义务教育小学语文第八册（人教版）看图学文课文）【教学对象】小学四年级【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入Internet的计算机，学生每人一台不能上网的计算机。
【教学要求】遵循以教师为主导、以学生为主体的新课程标准，在教育技术理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。
【教学环境】教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。
本试卷共28题。
第一部分：基本知识题（本部分共8个题，每题 2.5分，满分20分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第 1 题（单选题）根据你对信息技术与课程整合概念的理解，以下说法不恰当的是（）。
A．信息技术与课程整合的实质是一种信息化的学习方式，其根本宗旨是让学生具有良好的信息素养B．信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式C．信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还要涉及活动课程（课内活动、兴趣小组和课外辅导等）；不能仅限于显性课程，还要涉及隐形课程D．在信息技术环境下，要尽可能地发挥学生的主体作用，即让学生多说多做第 2 题（单选题）关于建构主义，以下说法错误的是（）。
A．建构主义的理论基础由皮亚杰和维果茨基等学者奠定B．建构主义是认知主义的一个分支，它的哲学基础是强调主观与客观相结合，即“主客观相统一”的认识论C．建构主义的本质特征是主观主义认识论D．建构主义学习理论把“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”作为学习所必需的要素第3题（单选题）从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当?（）A．掌握好教学设计需要从系统方法、教学策略和学习目标三方面去把握B．进行教学时，以“教”为主的教学设计没有以“学”为主体的教学设计达到的教学效果好C．教学设计的产物可以是一个教学方案，一个教学软件或一组教学资源D．教学系统设计是教学设计的一部分第4题（单选题）学习理论、教学理论等都是教育技术的重要理论基础，对以上两种理论叙述最信当的是（）。
2013全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷_教学人员初级(中学物理)_答案
全国中小学教师教育技术能力水平考试模拟试卷教学人员初级（中学物理）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。
本试卷共26题基本知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。
第1题（单选题）根据你对教育技术的理解，下列说法中正确的是（C）。
（3分）A.教育技术就是在教学中使用信息技术B.利用多媒体计算机辅助教学，其教学效果优于不使用计算机的传统教学C.影响并促进学习既是教育技术的出发点，也是教育技术的最终目的D.教育技术学是教育学在新时代的最新发展第2题（单选题）教师在教学实施过程中要注重教学策略的选择。
关于教学策略，下列说法不恰当的是（B）。
（3分）A.教学策略有许多不同的类型，包括教学组织策略、教学传递策略、教学管理策略等B.教室中的硬件设备属于教学策略C.教师针对不同学习目标使用不同类型的学习资源属于教学策略D.教师根据学生的不同特点采用不同的教学方法属于教学策略第一部分教案设计（34分）在进行“功”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。
请回答下列问题。
第3题（单选题）对学生进行前端分析时，相对来说，下列哪个选项不是必需考虑的（C）。
（3分）A.学生对相关前端知识（如功）的掌握程度B.学生对本课知识可能产生的误解C.学生所处的环境（初中三年级）对学习风格的影响D.学生是否留意过相应的物理现象第4题（单选题）在本考试所给定的教学环境下（教室内有多媒体演示台，教师用计算机连入Internet，但学生没有计算机），你肯定无法实施的教学活动是（C）。
（3分）A.浏览相关网页B.演示多媒体课件C.让学生利用网络进行讨论D.修改多媒体课件以下是一份“功”的教学方案设计，第5—10题嵌于该方案中。
教学方案设计第11题（操作题）编排教学文档。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全国中小学教师教育技术能力等级考试模拟练习第一部分理念热身第1题根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是 ( )A.教育技术是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。
B.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已C.信息技术与课程整合，是指用学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。
D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
第2题以下对教育技术的说法，正确的一项是（）A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、运用、管理和评价的实践B.教育技术这一概念是随着媒体技术的发展和理论观念的拓新而逐渐形成的C.在教学过程中运用了计算机或网络就标志着已经掌握了教育技术。
D.如何根据学习目标、内容和学习者等方面的差异，有效选择恰当的媒体或方法，以实现教学效果的最优化，这是教育技术已经解决了的问题。
第3题对于教育技术的理解，妥当的为 ( )A.教育技术实践就是指在将信息技术附加于教学实践中。
B.教育技术实践是在相关理论的指导下开展的，学习理论、教学理论和教育传播理论都是教育技术的基础理论。
C.从教师的理论角度来看，教育技术应用活动主要包括：开发和使用各种学习资源、用系统方法设计和组织教学过程、改进工作效能与支持自我发展。
D.教育技术参与教育过程，改变了整个教育过程的模式，改变了教育过程的组织序列，改变了分析和处理教育、教学问题的思路。
第4题下面所描述的教育信息化与信息化教育的概念及关系中，不正确的一项为 ( ) A.“教育信息化”，是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。
B.“信息化教育”这一概念，是指以现代化信息技术为支撑的教育方式或形态。
C.可以把信息化教育看作是追求教育信息化的过程。
D.“信息化教育”的实质，是在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，优化教育教学，提高教育教学的质量和效率。
第5题信息技术对教育产生的影响的理解中，正确的选项为（）A.信息技术改变了课堂，使课堂变得更加丰富有趣，在没有教师指导下，学生也能更有效地获取知识，信息技术能够为课堂教学创建一个协同的环境。
B.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，使用了信息技术就是改变了我们传统的教学过程。
C.在信息技术支持的课堂中，教师由场上的“主演”改变为场外的“指导”，教师的工作已经不再重要。
D.信息技术与课程整合改变了传统课堂中学生被动的角色，能充分发挥学生的主体作用。
第6题信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教育功能说法不妥的是 ( )A.信息技术对教育的影响基本上都是正面的。
B.利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步利用C.利用信息技术模拟事物或实验发生的真实情境或活动过程。
D.利用信息技术为教学提供练习、测试、考评或评估功能。
第7题关于教学设计的内涵，以下解释正确的为( )A.教学没计是指，主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用教学的方法，对教学要素用教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。
B.完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程。
C.信息化教学设计是充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程全优化的系统方法。
D.所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计，而不是“信息化教学”的设计。
第8题教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）A.在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行。
B.在课堂教学设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程。
C.媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其对教学效果的优化。
D.评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果，还需要考虑学习者的学习过程。
第9题在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）A.教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要。
B.在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早。
C.需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等D.在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划并按计划实施教学活动。
第10题对于信息化教学设计的理解，不正确的一项为（）A.在信息化教学设计过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持。
B.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计C.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。
D.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学。
教学规划第11题下面不属于教学设计前端分析的选项为（）A.学习需要分析B.教学评价分析C.教学环境分析D.学习者知识水平年龄特征、认识特点第12题教学媒体的选择中，以下说法不妥的为（）A.依据自己的喜好、经验来决定使用何种教学媒体进行教学。
B.依据相关教育学原理和心理学原理，针对学生的实际水平选择教学媒体C.依据教学的不同内容选择不同的教学媒体。
D.依据教学的具体目标选择教学媒体。
第13题在课堂上应用多媒体的过程中，你认为以下做法正确的是 ( )A.多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好。
B.教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流。
C.要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。
D.由于多媒体能将实验过程呈现给学生，那么演示实验能用课件代替的就代替。
第14题不同的学生能力、兴趣、基础各不相同，在教学设计中应考虑并促进每个学生的发展，下面不符合针对学生特征进行教学设计的一项是：（）A.课堂上提问根据问题难易程度给不同的学生回答问题的机会，保证每一个学生都有机会参与到课堂教学中。
B.同一堂课，不同的学生按照自己的学习情况可有不同目标层次。
例如：把课后作业分为选做和必做两部分。
C.在A班已经成功实施的教学设计可以照搬到同年级B班，效果一定会很好。
D.学习中的困难问题可以对之改造，使之变成若干个由浅入深的问题。
创造条件，设置台阶，营造氛围，烘托情景，启发兴趣，使学生探索求知过程中，获得成功。
第15题在小学四年级自然课(骨骼和关节》中，教师准备了以·F的教学活动：①拼图游戏，把骨骼贴在人体的相应部位上；②组织学生观察人体骨骼的多媒体图片，认识人体主要骨的名称和位置：③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一郭分相似；④介绍部分骨骼的作用；如果你是这位教师，请选择你安排的教学组织顺序（）A①—③—②—④B②—①—④—③C①—②—④—③ D④—③—②—①第16题你的课堂上出现了以下的问题：为了便于课堂教学，一般邻座同学组合小组。
但由于组间水平的差异。
学生完成任务的时间相差很多。
针对以上问题较好的处理方式为 ( )A.没有什么好方法，只能按一般学生的进度来安排教学时间B.采用分层教学方法，对一些进度慢的组给与必要的引导，让一些进度快的组自学C.要学生自由组合小组开展学习D.把学生按能力分组，最好使组与组之间水平基本相等，上课前按小组安排座位第17题您的课堂上出现了以下的问题：学生好像习惯了跟着老师去探讨知识的学习方式，对课堂讨论兴趣不大，经常出现冷场。
不当的处理方式为 ( D )A.发现冷场后，缩短讨论时间，以另外的方式进行教学B.发现冷场后，给学生以必要的点拨，指导学生讨论的方向，并加入个别及其不活跃的小组讨论中C.展开组间竞赛，利用学生好胜心强这一特点激活气氛D.发现冷场后，采取强制措施，点名要学生发言第18题下面不属于电子教案制作工具的为（）A.数据库软件B.文字处理软件C.演示文稿制作软件D.多媒体软件第19题补充并编排教学文档在“素材”文件夹中有一名为“平均数．DOC”的教案文档。
(一)该教案的名称是“平均数”，源于九年制义务教育课本《数学》四年级上册顾伟芬老师，请在教案前面的空白处输入相应的内容，输入的文字设置为“红色”(二)将首行“平均数教学方案设计”设置为“加粗”“宋体”“三号”字，居中：(三)在页面顶部(页眉)插入格式为“1，2……”的页码，居左：(四)将文档以“平均数教学方案设计．DOC”为文件名另存到“D：／作品”文件夹中。
第20题设计电子教案模板利用表格设计一个简单的教案模板：(一)插入7行2列的表格：(二)在左边列由上到下分别填入下面内容：教案名称、作者姓名、学科领域、适用年级、教学目标、教学重／难点、教学活动，并将输入的文字设为“四号”、“黑体”、“加粗”、“右对齐”。
(三)将教案以“教案模板”为文件名另存到“D：／作品”文件夹中。
资源准备第21题以下教育资源的基本概念不正确的为（）A.教育资源是指适用于教育教学的物质条件、社会条件、自然条件B.学习资源是指可资学习之源，只包括支撑教学过程的各类软件资料C.当某一媒体被用于教学目的时，则被称为教学媒体D.媒体成为教学媒体要具备两个基本要素：用于储存与传递以教学为目的的信息用于教与学活动第22题教育资源的选择原则包括（）A.教育性、原创性、艺术性、科学性B.教育性、科学性、原创性、规范性C.教育性、科学性、技术性、艺术性D.教育性、针对性、技术性、艺术性第23题在网上检索、收集教育资源的时候，下面不属于考虑因素的是( C )A.检索工具B.关键词C.所检索到的教育资源的数量D.版权问题第24题应用教学媒体时一般不需要考虑的要素包括（）A.具有先进性B.用于储存与传递以教学为目的的信息C.用于教与学的活动D.大多数人都会使用第25题按照对受信者感官的刺激的差异来分，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为（）A 视觉媒体 B 听觉媒体 C 视听觉媒体 D 触觉媒体第26题下面关于搜索工具的说法正确的是（）A.网页搜索引擎比主题搜索更有效B.目录型检索工具，也称主题目录或者主题指南，它是按等级排列的主题类索引C.如果希望得到与特定内容有关的具体信息，并且知道与之相关的标题词组或专用术语，可以直接使用主题索引来搜索信息D.如果在如果主题搜索中，一个目录不能给你合适的结果，只能换用网页搜索引擎第27题教师通常需要收集一些音频材料支持教学下面哪些不属于音频格式（ A ）A *．rm；B *．mp3；C *．mid；D *.wmv第28题关于矢量图与位图，下列说法正确的是 ( )A 放人位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真B 放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真C 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真D 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真第29题如果想保存在搜索过程中找到一张有用的图片，可以这样做：( B ) A．左键单击你想要的图片，出现快捷菜单，单击[图片另存为]B．右键单击你想要的图片，出现快捷菜单，单击[图片另存为]C. 选中你想要的图片，在你所浏览的网页中，选择[文件]菜单下的[另存为]命令D．左键单击你想要的图片，执行[复制]命令第30题编制一个介绍某种中国传统节日的演示文稿，要求：(一)主题：某一中国传统节日(参考：春节、元宵、端午、中秋)(二)演示文稿中至少包括两个页面：(三)在首页中，输入节日名，字体设置为：华文行楷”、“72”、“黑色”(四)在第二页中，对节日进行简单的介绍，介绍内容至少包括：“节日的时间”、“节日中要做的事情”；(五)为第一页的“节日名”添加自定义动画，在点击的时候，文字显示“缩放”效果，比例为“内”，速度为“非常快”：(六)将做好的演示文稿命名为“节日”，保存到“作业”文件夹中。