现代教育技术在教学中的应用
现代教育技术在学校教学中的应用
现代教育技术在学校教学中的应用随着时代的进步和社会科技的不断革新，教育也逐步朝着信息化、数字化、智能化的方向发展。
现代教育技术已经得到了广泛的应用，成为了现代教育的重要组成部分。
本文将从教学方式、学生学习、教育资源利用等方面来探讨现代教育技术在学校教学中的应用。
一、教学方式的改变传统的教学方式主要是老师讲授课程，学生听课并进行笔记，学习成果的考核方式主要以考试的形式呈现。
而随着现代教育技术的应用，教材和课程资源得到了数字化处理，教师通过多媒体教学、录像授课、网络直播等方式来进行教学。
同时，学生也可以通过电子教材、网络学习平台、在线教育资源等方式来进行学习。
这种教学方式的改变，使得教育变得更加灵活、多样化。
同时，现代教育技术也有利于发现和培养学生的个性化特点，关注学生的全面发展，不再局限于传统的知识传递，更注重培养学生批判思维、创新能力、实践技能等方面的能力。
二、学生学习的改变在传统教育模式下，学生的学习主要依赖于教师的讲解和教育资源的提供。
而现代教育技术让学生的学习变得更加自主和主动。
学生可以自行选择教材、查找学习资源、参与在线讨论，还可以通过录播课程和网络直播来获取教育资源。
更重要的是，现代教育技术的应用实现了学习过程的交互和个性化。
学生可以通过网络学习平台、智能教学软件等方式获得学习反馈和指导，根据自己的学习特点和需求进行个性化学习。
这种学习模式的改变，有利于发挥学生学习的主动性、创造性和自我管理能力，培养学生更好地适应未来的复杂社会。
三、教育资源的利用现代教育技术的应用，让世界各地的优质教育资源可以通过互联网进行共享。
学校可以通过购买、下载、分享等方式获取大量优质课程和教育资源。
同时，教师也可以通过网络开设课程、进行教学讨论、交流教学经验等方式和其他教育工作者互动。
这种教育资源的利用，推动了教学和教育的全球化发展，促进了不同国家和地区之间教育知识和文化的交流和融合。
结语现代教育技术在学校教学中的应用，在许多方面都带来了深刻的改变。
现代教育技术在课堂教学中的应用
现代教育技术在课堂教学中的应用一、引言现代教育技术的迅速发展使得教育行业得以进行大规模的创新和改革。
作为一种创新的教育手段，现代教育技术在课堂教学中的应用，不仅有助于提高学生的学习效果和兴趣，还能够拓宽教师教学的方式和方法。
二、现代教育技术在课堂教学中的使用1. 多媒体教学多媒体教学是现代教育技术的重要应用之一。
通过使用电子白板、投影仪等设备，教师可以将课本内容以图文、图片、音视频等形式展示在教室中，使学生更加直观地理解和掌握知识。
同时，教师还可以借助多媒体教学软件，制作丰富的课件，使教学更生动、灵活。
2. 远程教育随着互联网和通信技术的发展，远程教育成为现代教育技术的重要组成部分。
通过远程教育平台，学生可以在不同的地点通过网络参与课堂教学，与教师和其他同学进行实时互动。
远程教育为学生提供了更多学习的机会，也促进了学生之间的交流和合作。
3. 智能化教学智能化教学是利用人工智能技术辅助教学的一种方式。
通过智能化教学系统，教师可以根据学生的学习情况和特点，提供个性化的教学内容和指导。
同时，智能化教学系统还可以通过分析学生的学习数据，为教师提供科学的教学决策和评估依据，提高教学效果。
4. 虚拟现实教学虚拟现实技术的快速发展为教育提供了新的可能性。
通过虚拟现实技术，教师可以创造各种真实的虚拟场景，使学生身临其境地进行学习和实践。
例如，通过虚拟实验室，学生可以进行各种实验，探索科学原理，培养动手能力。
三、现代教育技术在课堂教学中的优势1. 提高学习效果现代教育技术的应用可以帮助学生更加直观地理解和掌握知识，提高学习效果。
多媒体教学可以激发学生的学习兴趣，使学习内容更加生动有趣；远程教育可以为学生提供更多学习资源和机会，促进自主学习和合作学习；智能化教学可以根据学生的特点和需求，提供个性化的教学服务。
2. 拓宽教学方式和方法现代教育技术的应用可以拓宽教师的教学方式和方法。
教师可以通过多媒体教学、虚拟现实教学等手段，创造更加灵活和多样化的教学环境，满足学生的不同学习需求。
现代教育技术在教学中的应用
现代教育技术在教学中的应用随着科技的迅速发展和普及，教育技术也日新月异。
在教学过程中，利用现代教育技术不仅可以为教学提供更广阔的空间和更多的方式，而且可以更好地配合教学目标，从而提高教学效率和质量。
本文将从数字化教学、虚拟现实教学和在线教学三个方面探讨现代教育技术在教学中的应用。
一、数字化教学的应用数字化教学是指通过电脑、网络等数字技术手段，将教学资源和教学内容进行数字化加工，并将其制作成教学软件、网络课程等形式，以便于教师和学生利用。
数字化教学极大地拓展了教学资源的范围，能够提供更为丰富的教学内容和多样化的学习方式。
数字化教学在教学中的应用可以体现在三个方面。
首先，它可以丰富教学资源。
教师可以通过数字化手段制作各种教学软件、PPT等，丰富教学内容，使学生更好地理解和掌握知识；其次，数字化教学可以为学生提供更多的学习方式。
教师可以将数字化教学资源用于在线学习、课堂互动等形式，激发学生的学习兴趣和积极性；最后，数字化教学也可以提高教学效率。
传统的教学方式往往需要教师手写板书或使用投影仪等工具，耗费时间较长，而数字化教学可以让教师快速制作教学内容并直接呈现给学生，节约了宝贵的教学时间。
二、虚拟现实教学的应用虚拟现实技术是指通过计算机仿真技术，将现实世界中的某些感官体验模拟或创造出来，使人沉浸于虚拟环境中，获得身临其境的感觉。
虚拟现实技术在教学中的应用，能够提高学生的学习兴趣和学习效果，从而更好地实现教育教学目标。
虚拟现实教学应用主要体现在三个方面。
首先，虚拟现实教学能够创造更好的学习体验。
学生在虚拟环境中可以与学科相关的对象进行互动，对学生的学习兴趣起到积极的推动作用；其次，虚拟现实教学可以增强学生的学习效果。
学生在虚拟环境中能够更好地理解学科相关的知识，并可以通过不同的场景模拟进行实践练习，提高学生的综合能力；最后，虚拟现实教学可以帮助教师提高教学效率，虚拟现实技术可以方便教师进行数字化教学，节约了教师的时间和教学资源。
现代教育技术在教学中的应用
现代教育技术在教学中的应用随着科技的快速发展，现代教育技术已经成为教学过程中不可或缺的一部分。
教师和学生都可以通过使用现代教育技术来更好地实现教学目标，提高教学质量。
本文将分析现代教育技术在教学中的应用，并探讨其带来的利与弊。
1. 增强学生的参与度在传统课堂中，学生往往只是被动地接受知识，缺乏主动性。
而现代教育技术可以通过互动式的学习软件、多媒体教学资源等方式，激发学生的兴趣和好奇心，提高他们的学习主动性和参与度。
2. 个性化学习现代教育技术还可以根据学生的个性和学习水平提供个性化的学习内容和学习路径。
通过智能学习系统的应用，教师可以根据学生的学习情况进行个性化指导和辅导，帮助学生更好地掌握知识。
3. 提供多样化教学资源现代教育技术为教师提供了丰富多样的教学资源，如教学视频、网络课件、在线图书等。
这些资源可以通过互联网进行分享和交流，让教师和学生都能够从中受益。
同时，这也为教师提供了更多的教学工具和方法，丰富了教学内容。
4. 培养学生的创新能力现代教育技术注重培养学生的创新能力和实践能力。
通过使用信息技术工具，学生可以主动地进行问题解决和实践探索，培养他们的创新思维和动手能力。
这对于他们未来的学习和工作都具有重要的意义。
5. 提供在线学习平台现代教育技术的一个重要应用是提供在线学习平台，使学生可以在任何时间、任何地点进行学习。
在线学习平台可以提供高质量的教学资源和学习资料，同时也可以方便学生进行作业提交和在线交流。
这种方式符合现代人的学习需求，提高了学习的便利性。
6. 促进合作学习通过现代教育技术，学生可以进行虚拟协作和在线讨论，促进合作学习和团队合作能力的培养。
在虚拟班级中，学生可以共同完成作业、分享经验和知识，提高学习效果。
7. 评估学习成果现代教育技术还可以帮助教师更好地评估学生的学习成果。
通过在线测试和自动评分系统，教师可以及时获取学生的学习情况，并进行针对性的辅导。
这样可以提高教师的教学效率，同时也能够让学生了解自己的学习进展。
现代教育技术在教学中的应用
现代教育技术在教学中的应用随着科技的不断发展，现代教育技术已经成为教学中不可或缺的一部分。
它为教育提供了新的可能性，丰富了教学手段，改变了教学方式。
本文将从多个方面探讨现代教育技术在教学中的应用，包括教学资源的丰富性、互动性、个性化学习以及评价与反馈。
教学资源的丰富性现代教育技术的应用使得教学资源变得更加丰富多样。
传统教学中，教师通常只能依靠课本、教学用具等有限资源进行教学，而现代教育技术可以通过互联网获取更加广泛的教学资源。
教师可以利用网络上的教学视频、教学软件、网课等多种形式的教学资源来辅助教学，使得学生接触到更加生动、形象的知识。
例如，教师可以利用在线资源来展示动画视频、图片、音频等多媒体素材，从而让学生更好地理解知识，提高学习的效率。
互动性现代教育技术还大大提高了教学的互动性。
传统教学中，教师授课过程中多是一种单向知识传递，而现代教育技术的应用可以使得课堂更具互动性。
例如，教师可以利用在线教学平台进行实时互动，学生可以通过网络进行提问、讨论、思考等活动，使得课堂更加生动有趣。
此外，教师还可以利用在线投票系统、在线测验等工具来进行即时评估，了解学生的学习情况，及时进行调整和指导。
个性化学习现代教育技术的应用也为学生提供了个性化学习的可能性。
传统教学中，教师通常需要以整体方式进行教学，而现代教育技术可以根据学生的学习情况、兴趣爱好等个性化因素，进行量身定制的教学。
例如，教师可以利用智能化学习系统进行个性化学习路径的设计，为学生提供更加符合其学习需求的学习资源。
此外，教师还可以通过在线作业、在线测验等形式收集学生的学习数据，进一步了解学生的学习情况，为其提供精准的指导。
评价与反馈现代教育技术在教学中的应用还可以提高教学评价的科学性和客观性。
传统教学中，教师主要依靠课堂表现、考试成绩等方式进行评价，而现代教育技术可以通过在线测验、智能化学习系统等工具进行更加客观、科学的评价。
同时，教师还可以利用学生学习数据进行精准的分析，为学生提供更加有效的反馈意见。
现代教育技术在教学中的应用
现代教育技术在教学中的应用随着信息技术的迅猛发展，现代教育技术在教学中的应用日益广泛。
现代教育技术不仅改变了传统的教学方式，提高了教学效率，还为学生提供了更加丰富的学习资源和个性化的学习体验。
然而，如何有效利用现代教育技术，充分发挥其在教学中的作用，是当前教育工作者面临的重要课题。
现代教育技术在教学中的应用主要体现在以下几个方面：首先，数字化教学资源的应用。
数字化教学资源包括电子教材、在线课程、教育视频、虚拟实验室等，这些资源极大地丰富了教学内容，提升了教学效果。
例如，通过使用多媒体课件，教师可以将文字、图片、音频、视频等多种形式的信息结合起来，生动地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
同时，在线课程和虚拟实验室为学生提供了便捷的学习和实验平台，帮助他们更好地理解和掌握知识。
其次，在线教育平台的应用。
在线教育平台为学生提供了随时随地的学习机会，打破了时间和空间的限制。
例如，MOOC（大规模开放在线课程）平台上汇集了全球顶尖大学的优质课程，学生可以根据自己的兴趣和需求选择学习，提高了学习的自主性和灵活性。
同时，在线教育平台还提供了丰富的互动功能，如在线讨论、作业提交、考试评估等，增强了师生之间的互动和交流。
第三，教育数据分析的应用。
通过对教育数据的收集和分析，教师可以更好地了解学生的学习情况和需求，实施个性化教学。
例如，通过学习管理系统（LMS），教师可以实时监测学生的学习进度、考试成绩、课堂表现等数据，及时发现学生在学习过程中存在的问题，有针对性地进行辅导和支持。
此外，教育数据分析还可以帮助学校和教育管理部门制定科学的教育政策和教学方案，提升教育质量和管理水平。
然而，现代教育技术在应用过程中也面临一些挑战：首先，技术设施和设备的普及与更新。
一些学校特别是农村和贫困地区的学校，受限于经费和条件，难以普及和更新现代教育技术设备，导致教育资源不均。
例如，一些学校缺乏足够的计算机、多媒体设备和网络设施，影响了现代教育技术的推广和应用。
现代教育技术在教学中的应用
现代教育技术在教学中的应用一、现代教育技术的定义现代教育技术是指以先进的科学技术为基础，结合教学实践和教学理论，利用多种先进的教育技术手段和方法，对教学过程进行设计、管理和改进的一种教学方法。
现代教育技术是教育领域的一项技术革新，它能够帮助教师更好地传授知识、激发学生的学习兴趣、提高教学效果，是提高教学质量和水平的重要手段。
二、现代教育技术在教学中的应用1.多媒体教学多媒体教学是一种综合运用图像、声音、文字、动画等多种媒体形式进行教学的方法。
通过多媒体教学，教师可以利用各种多媒体制品，如PPT、视频等，将抽象的知识变得形象生动，能够更好地吸引学生的注意力、增强学生的记忆和理解能力。
同时，多媒体教学也能够帮助教师更好地统一教学内容、保持教学的一致性，提高教学效果，提高学生的学习质量。
2.远程教育随着互联网的发展，远程教育成为现代教育技术的重要应用之一。
远程教育是指以互联网等远程通信技术为基础，为学生提供网络课程、教材、教学资源、在线辅导等教学服务的一种教学方式。
远程教育能够打破时空的限制，使学生在没有地域限制的情况下，通过网络学习到来自世界各地的优质教育资源，有助于提高学生的学习效率和学习兴趣，丰富学习方式，增强学生的自主学习能力。
3.虚拟现实技术虚拟现实技术是近年来兴起的一种先进的教学辅助工具。
通过虚拟现实技术，教师可以将实际场景模拟成虚拟环境，使学生在虚拟环境中可以亲身体验、感受，激发学生的学习兴趣、增强学习体验。
虚拟现实技术可以帮助学生在生物、物理、地理、历史等学科中进行实地体验，有助于增强学生的学科认知，提高学生的实际操作能力。
4.智能化教学智能化教学是将人工智能和大数据等技术应用于教学之中，通过智能化的技术手段，为学生提供个性化、精准的学习解决方案。
通过对学生的学习情况、学习习惯、学习能力等进行深度分析，为学生推荐相关学习资源、制定个性化学习计划，精准帮助学生提高学习效率，提高学习成绩。
现代教育技术在课堂教学中的应用
现代教育技术在课堂教学中的应用现代教育技术的发展，为课堂教学带来了诸多创新与变革。
教师可以借助现代教育技术的手段，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
本文将探讨现代教育技术在课堂教学中的应用，并从多个角度进行分析和总结。
一、多媒体教学多媒体教学是现代教育技术在课堂中的一个重要应用。
教师可以使用电子白板、投影仪等设备，将教学内容通过图像、声音、视频等多种形式呈现给学生。
这样一来，学生可以更加直观地理解和记忆知识，增强学习的兴趣和主动性。
例如，在语文课上，教师可以利用多媒体教学工具播放经典文学作品的动画片段，帮助学生更好地理解文本。
二、网络资源利用网络资源是现代教育技术中的重要组成部分，教师可以通过网络资源获取到丰富的教学素材和辅助教材。
同时，学生也可以通过网络资源进行自主学习和扩展知识。
例如，教师可以通过搜索引擎查找到相关的教学资源，如教学视频、教学课件等，从而使课堂教学更加生动有趣。
三、交互式教学交互式教学是现代教育技术中的一种教学模式。
教师可以借助于电子问答设备或者手机投票系统等工具，与学生进行实时互动。
通过这种方式，教师可以了解学生的学习情况和理解程度，及时纠正错误并弥补知识漏洞。
同时，学生也能主动参与到教学中，提高学习效果。
例如，在数学课上，教师可以让学生使用电子问答设备回答问题，实时了解学生的掌握程度。
四、网络互动教学随着互联网技术的发展，网络互动教学在课堂中的应用也越来越广泛。
教师可以通过网络平台或者在线教学工具，与学生进行远程互动，进行讨论和交流。
这样一来，不仅能够跨越时空的限制，还能够打破传统课堂教学中学生与教师之间的沟通壁垒。
例如，在语言课上，教师可以利用在线视频会议工具与海外学生进行语言交流，提高学生的语言实践能力。
五、个性化学习现代教育技术还为个性化学习提供了更多可能。
教师可以根据学生的不同特点和需求，为其提供量身定制的学习资源。
同时，学生也可以通过学习平台或者应用程序，按照自己的节奏进行学习。
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[现代教育技术在教学中的应用]
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本文主要讲诉在近代和现代历史上，信息技术的日新月异都会给教师们带来很多不一样的挑战。
而面对教育也产生了巨大的影响，因为信息技术的更新不但改变了传统的教育方式，也对教育进一步创造了良好的机遇。
在现在这个信息时代，各个国家都对发展信息技术在教育中的应用，都给与了前所未有的关注，以其技术发展极快的特点，改变了教师传统教学的观点，使得一些教师要渐渐试用这一新技术的手段和方法来实现高效率的课堂教学。
现在有很多教师都还不会结合信息技术来进行教学的开展，未能形成一个整体。
如果要改变这个状况，就必须要采取一些必要的步骤，要使得信息技术在课堂教学中发挥出重要的作用。
关键词：现代教育技术；主动性；学生；教师；学习兴趣；
目录
中文摘要 (I)
1 引言 (1)
2 现代教育技术的作用 (2)
3 运用信息技术优化课堂教学 (3)
3.1 利用多媒体手段营造学习氛围，激发创新思维 (3)
3.2 刺激学习需求，激发学习兴趣 (3)
4 结束语 (5)
5致谢 (6)
参考文献 (7)
1 引言
现代教育技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。
运用现代教育理论和现代信息技术，实现教学优化。
运用现代教育技术，创设激发性的情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
通过现代的信息技术来配合在教育过程中一些传统的教育观念，转变旧的教育观念融入新的教育技术通过现代信息技术和计算机进行辅助教学，起到很关键性的作用。
要认识什么是信息技术，信息技术在教学中的作用，怎么去搭建一个教师运用的平台，利用信息技术怎么开展课程去优化课程进行更有效率的教育，通过转变思维转变方式的教育方法去把旧有的传统观念和传统的教育手段转变成灵活会用、通过计算机相关的多媒体辅助教学，在接下来会讲述现代教育技术在教学的过程中的作用及其概念。
2 现代教育技术的作用
随着信息时代的到来以及网络技术的迅猛发展，学校的教育教学发生了很大的改革。
现代教育技术的逐步普及与发展，为学科教学开拓了广阔的天地。
现代教育技术优化了教与学信息的传输过程，并改变了应试教育的传统模式。
它的高科技性促进了素质教育观念的确立；它丰富的教育资源为素质教育提供了很多的空间，它的形象化及灵活多样的教学方式促进了现代教学素质教育的有利实施。
现代教育技术为情感的激发与思维的开拓创设了良好的教学氛围和问题情境，它不仅可以使思维与情感的发展得到同步进行，而且可以使思维与情感活动图示化、简明化和流程化，促进学生思维和情感活动的和谐发展，更能带动学生的积极性与学习兴趣。
多媒体的介入让传统教学的封闭模式有了很大的改变，通过计算机的软件辅助剪辑出要描绘的事物，譬如使用课件设计瓶子、碗、筷子之类的一些日常用品制作成有声有色的动画，形象而直观地给学生一个印象。
充分利用多媒体把形、声、色等各种信息生动的展现给学生看，创造出一中温馨和谐的教学氛围，并且能够大大增强学生的学习兴趣，提高他们的听说能力，以生动活泼的方式进行“听、说、读、写”，改变了以往的教学方式。
利用信息组织结构的超链接技术，建造符合人类联想方式的超文本信息组织结构。
培养学生学会利用多样化的学习路径，从多方向、多角度、多起点、多层次、多结果等多方面地思考问题，并在多思路的比较中，形成创造性的思路。
建立模拟实验环境，计算机技术可以设计许多仿真实验，通过输入必要的参数，或者通过学生交互操作，进行模拟实验，通过输入不同的参数，观察不同的实验结果，进行分析比较，学习科学探究的能力。
利用网络技术，实现资源共享，实现协商学习。
利用多媒体教室网络系统这类系统，通过资源共享方式，使全体学生共同观察一个典型事物，通过教师的调控，教师可以监视到学生的学习情况，师生之间可以互相通话、教师及时对学生给予指导。
学生之间也可以进行分组讨论，彼此之间进行交流，表述观点。
对同学的学习结果进行分析、评价。
引导学生学会通过互联网络对远程资源的查询、分析和利用，利用网络、进行通信、交流，培养信息应用能力。
3 运用信息技术优化课堂教学
平日里教学中应用信息技术，要紧紧扣住优化实现教育教学目标的这一个中心，要恰当的选用、并且要规范的进行操作，最大限度协调兼顾好资源建设和利用之间；技术应用与教学方式之间；教学媒体与学生认知规律之间；教材的支撑作用与媒体的辅助性之间；感性学习与理性思考等教学要素之间的关系，更有效服务于教育教学。
在实际的应用当中，我们还需要进一步学习当代教育理论，研究现代教育传播媒体与教育理论结合的具体问题，更加深入进一步熟悉和掌握现代信息技术的操作要求，克服和纠正一些意识偏差和操作缺陷，要用好、用实、用活和用巧现代信息技术。
3.1 利用多媒体手段营造学习氛围，激发创新思维
培养学生的创新思维，不仅是要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，还要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能，同时要根据教学内容寻求一种最能激发学生兴趣并最易于他们接收的教学方式，这样才能够使得学生产生不怕错误、敢于求异的良好的学习心理，孩子的创造思维火花才能迸发出来。
国内外大量的实践证明，在一定的音乐氛围中进行学习，能收到明显的学习效果。
教学中，根据这一原则在多媒体课件中配上适当的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习，既促进了学生的思维想象，又提高了学习的效率。
3.2 刺激学习需求，激发学习兴趣
美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。
而英语课堂是教师激发学生学习兴趣，提高学习参与意识的重要场所。
因此教师应牢牢占领这块阵地，想方设法使英语课堂激情四射、学生兴趣盎然。
这样，学生因为课堂的精彩分呈产生强烈的参与愿望，教师看到学生的倾情投入而不断提高课堂质量，形成良性循环。
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。
”青少年的学习兴趣对激发他们的学习动机、调动学习积极性起决定作用。
一旦激发了他们的学习兴趣，就能唤起他们的探索精神和求知欲望。
而计算机集文字、图形、音频和视频等多种媒体于一体，
给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力。
形象逼真的屏幕图像和动画能将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，为学生提供生动逼真的教学情境，从而使学生更易体会到事物的本质。
丰富多彩的教学资源，能够为学生营造一个良好的学习交流。
学生们的好奇心是非常强，一个好的问题就能引导他们积极主动地探索知识的奥秘。
从学生熟悉的场景、熟悉的事物入手，为学生提供丰富的观察、操作、合作交流的机会，从而激发学生强烈的好奇心和求知欲，激励学生积极探索。
数学是思维的体操，提出一个问题往往解决一个问题更重要。
问题提得巧，能激发学生积极主动进行探究。
如学生从观察到的问题情境中，自己提出问题，然后积极探索问题的解决方法。
4 结束语
现代教育技术虽然在教学中日益发挥着不可替代的作用，但是无论教育技术怎么发展，教师都是不可以替代的。
不过教师在教学的过程中的角色在变化，工作方式也在变化。
他从知识的传授者变成学生学习活动的组织者与教学情景的设计师。
他从个体的手工业劳动者渐渐变成社会教师团队中的一员。
大量的重复性工作将被更富创造性的劳动所替代。
他将更方便地利用信息技术提供的教育资源，同时他又需要在此基础上进行再创造。
他不但需要掌握一定的现代教育技术，而且更需要有现代的教育观念，坚实的教学功底和精湛的教育艺术。
总之现代教育技术对教师提出了更高的要求。
一支高素质的教师队伍是当代教育的最重要的需求。
致谢
首先，要感谢的是学校的领导对我工作的认可，对我的鞭策和教诲。
作为社会新人的我，在接到比赛的任务时感到压力非常大的。
有幸的是有领导对我进行了鼓励，而且对我寄予厚望。
在论文选题、审题、构思和形成过程中得到了学校领导的热心帮助和细心指导，才使我顺利完成论文的写作任务。
借此之机，衷心感谢帮助过我的学校领导，衷心感谢所有对论文写作提供过
帮助的朋友和同事。
参考文献
[1] 初娜娜等编.信息技术——中小学教师信息技术教育材料.北京：人民教育出版社,2001
[2] 何克抗编著.计算机辅助教育.北京：高等教育出版社，1997
[3] 刘同侃编著.多媒体教育应用基础.北京：电子工业出版社，1998
[4] 顾远明主编.教育技术.北京：高等教育出版社. 1999
[5] 祝智庭技术：走向信息化教育.北京：教育科学出版社，2002。