最新现代教育技术在教学中的重要性
现代教育技术对提高教学效果的重要意义
现代教育技术对提高教学效果的重要意义随着科技的不断进步和教育理念的不断创新，现代教育技术已经成为教学中不可或缺的重要组成部分。
现代教育技术以其丰富多彩的形式和强大的功能，对提高教学效果起到了至关重要的作用。
本文将从多个方面探讨现代教育技术对提高教学效果的重要意义。
一、提供多样化的教学资源传统的课堂教学往往受限于教师的教学内容和教材，而现代教育技术可以为教师提供丰富多样的教学资源，如网络课件、教学视频、模拟实验、学习游戏等。
这些资源可以为学生呈现生动直观的教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识，同时也可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
通过多样化的教学资源，教师可以更加灵活地设计教学活动，提高教学效果。
二、个性化教学和学习现代教育技术支持个性化教学和学习，可以根据学生的不同特点和学习需求提供个性化的学习路径和学习资源。
通过智能化的教育软件和学习平台，可以根据学生的学习情况和能力水平给予不同的反馈和指导，使每个学生都可以按照自己的节奏和风格进行学习，在更好的环境中实现知识的吸收和运用。
这种个性化教学和学习模式可以让每个学生都得到更好的教育体验，提高教学效果。
三、增强互动性和参与度现代教育技术可以增强课堂的互动性和参与度，使教学更加丰富生动。
通过诸如智能白板、在线讨论平台、虚拟实验等技术工具，教师可以更好地激发学生的思维和探究欲望，让学生更多地参与到课堂教学中来，而不是单纯地接受知识的灌输。
通过这些互动性的教学方式，学生可以更好地发展自己的批判性思维和问题解决能力，从而提高他们的学习效果。
四、拓展学习空间和时间现代教育技术打破了传统教育的时间和空间限制，为学生提供了更加灵活自主的学习方式。
学生可以通过网络课堂随时随地进行学习，可以在多种设备上获取学习资源，可以通过网络平台与教师和同学进行实时互动。
这样的学习方式不仅丰富了学生的学习资源和渠道，也提高了学生的学习效率和学习效果，从而更好地适应了多元化的学习需求。
现代教育技术在新时代教育中的重要意义
现代教育技术在新时代教育中的重要意义当今社会已迈入信息社会，信息技术改变着现在的教育，同时也在塑造未来的教育。
结合大时代信息化背景，我认为现代教育技术是中小学教师专业素养的重点培塑方向，学习现代教育技术有利于实现教育资源的整合，利用流媒体有助于实现教育方式的转型升级，更好地为实现“十四五”计划固本培元。
一、现代教育技术是新时代背景下的教育能力需求。
新时代，教育的主题是“加快推进教育现代化，建设教育强国”。
其中教育现代化的本质是人的现代化，核心是教育思想和教育理念的现代化。
新的时代背景和新的社会背景对教育改革发展提出了新的要求，对创新创业人才培养提出了更高目标。
因应信息化社会发展，更新教育理念，变革教育模式，重构教育体制，培养创新创业人才，已成为必然要求和现实选择。
二、现代教育技术是高素质创新型的教师素质要求。
现代教育技术注重教师教育课程体系的完善。
未来的教育，必然是基于网络环境更加开放的教育，《语文课程标准》中这样指出：“当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刻变化，人才培养面临新挑战。
义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。
”根据我国人口多、学生多、区域间发展不均衡的国情，教与学的效率尤其显得重要，师范院校要让教师教育不断迭代升级，加强现代教育技术学习、建设中国特色的教师教育课程体系成为了必然趋势。
现代教育技术助力教师教学效果的优化。
①从教学规律看，现代教育技术则把感知、理解、巩固与运用融合为一体，使得学生在较短时间内记忆得到强化，可以有效地促进个体主动参与认知结构不断重组的递进式学习过程；②从教学模式看，多种学习形式交替使用，可以最大限度地发挥学生学习的主动性，从而完成自主学习。
与网络技术相结合的多媒体教学系统还可以使学生与学生之间、学生与教师之间跨越时空的限制进行互相交流，例如疫情期间通过腾讯会议、雨课堂、钉钉等APP、小程序实现自由讨论式的协同学习。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义
现代教育技术对提高教学效果的重要意义1. 引言1.1 现代教育技术的定义现代教育技术是指运用先进的信息技术和通信技术来改进教育教学过程的方法和手段。
它包括利用计算机、互联网、多媒体等现代技术，对教学内容、教学方式、教学环境进行优化和创新。
现代教育技术不仅包括硬件设备和软件工具，还包括教师和学生在教学过程中运用这些技术的能力和素养。
通过现代教育技术，教师和学生可以更方便地获取和传播信息，实现真正意义上的互动式学习。
现代教育技术还可以帮助教师更好地个性化教学，激发学生学习兴趣，促进教学内容的更新和教师的专业发展。
在信息化时代，现代教育技术已经成为提高教学效果和服务教育发展的重要工具和手段。
1.2 教学效果的重要性教学效果是衡量教育质量和教学成果的重要指标，是评判教学效果是否取得预期目标的重要标准。
一个好的教学效果不仅仅是指学生在知识上的掌握程度，更体现在学生的综合素质提升和学习能力的培养。
教学效果直接关系到学生的学习动力和学术成就，也直接关系到教师的教学质量和教学水平。
只有达到优质的教学效果，才能实现教育的目的，培养出更多适应社会需求的优秀人才。
提高教学效果不仅仅是教育工作者的责任，更是整个社会对教育领域的追求和期待。
在当今信息化的时代，现代教育技术的发展正成为提高教学效果的关键，其作用日益凸显，对教育教学工作起到了重要的促进作用。
教育技术的进步为教育提供了更多可能性，为提高教育的效率和质量提供了有力支持。
通过引入现代教育技术，可以促进教学的创新和改革，提高教育教学的水平和质量。
2. 正文2.1 提高信息获取和传播效率现代教育技术在提高教学效果中的重要性体现在很多方面，其中之一就是提高信息获取和传播效率。
随着科技的不断发展，教育技术的应用越来越广泛，给教学带来了许多便利和改变。
现代教育技术通过互联网等工具，可以让师生获取信息变得更加容易和便捷。
学生可以通过网络搜索等方式快速找到所需信息，不再受限于纸质书籍的有限性。
现代教育技术在教学中的重要性
3、 能有效进行个别化教学，真正做到尊重学 生的个体差异，因材施教；能充分调动学生 积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主 性学习的习惯。
4、 能改善学生认识事物过程的途径和方法， 这主要在于现化静为动， 化动为静，用新的时空观念展现事物或事件 的发展变化过程，有效地提示事物或事件的 实质。
现代教育技术在教学中的重 要性
现代教育技术在教学中的重要性
一、现代科学技术和社会发展的要求 二、教育改革和发展的需要 三、教育技术对教育教学产生的功能 结术语
4、 能改善学生认识事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息，化小为大，化大为小，化静为动， 化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质。 能充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯。 现代教育技术在教学中的重要性 5、 能充分开发学生的右脑潜能，使左右脑的潜能得到平衡的发展。 二、教育改革和发展的需要 三、教育技术对教育教学产生的功能 一、现代科学技术和社会发展的要求 5、 能充分开发学生的右脑潜能，使左右脑的潜能得到平衡的发展。 4、 能改善学生认识事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息，化小为大，化大为小，化静为动， 化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质。 6、 能克服教师自身条件的局限性，减轻教师的劳动强度，进而促进教学深化改革，推动教育的现代化进程。 无论是现代科学技术和社会发展的需要，还是当前教育改革发展的要求，在我们的日常教学中都不可能置它于不顾，而必须借助于现 代教育技术的渗透。 现代教育技术在教学中的重要性 二、教育改革和发展的需要 现代教育技术在教学中的重要性 4、 能改善学生认识事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息，化小为大，化大为小，化静为动， 化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质。 现代教育技术在教学中的重要性 6、 能克服教师自身条件的局限性，减轻教师的劳动强度，进而促进教学深化改革，推动教育的现代化进程。 现代教育技术在教学中的重要性 现代教育技术在教学中的重要性 能充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯。 3、 能有效进行个别化教学，真正做到尊重学生的个体差异，因材施教； 现代教育技术在教学中的重要性 一、现代科学技术和社会发展的要求 无论是现代科学技术和社会发展的需要，还是当前教育改革发展的要求，在我们的日常教学中都不可能置它于不顾，而必须借助于现 代教育技术的渗透。 一、现代科学技术和社会发展的要求 4、 能改善学生认识事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己的技术优势表现信息，化小为大，化大为小，化静为动， 化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质。 现代教育技术在教学中的重要性 一、现代科学技术和社会发展的要求 综上所述，基于多媒体技术和网络技术的现代教育技术的合理运用，将彻底变革传统的教育观念和教育模式。 三、教育技术对教育教学产生的功能
现代教育技术在学科教学中的作用
现代教育技术在学科教学中的作用现代教育技术在学科教学中扮演着至关重要的角色。
这些技术以其创新性和实用性，正在改变我们的教学方式，以及学生在学习过程中的体验。
以下是现代教育技术在学科教学中的主要作用。
一、增强学生的学习体验现代教育技术通过多样化的教学方式和教学资源，增强了学生的学习体验。
例如，虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术的应用，使学生能够进行身临其境的学习。
在历史、生物和其他学科的教学中，通过这些技术，学生可以直观地参观历史遗址或观察生物细胞的结构。
此外，现代教育技术也使得在线学习成为可能，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，使学习更加便利。
二、提高教学效率和效果现代教育技术通过使用信息技术和数据库等工具，使教师能够更有效地组织和管理教学资源，从而提高教学效率和效果。
例如，教师可以使用数字化教学工具来准备和分发课程资料，也可以使用数据分析工具来跟踪学生的学习进度并提供及时的反馈。
此外，现代教育技术也使得教学内容更加生动有趣，从而提高了学生的学习兴趣和参与度。
三、培养学生的创新思维和问题解决能力现代教育技术通过项目式学习和问题解决式学习等方式，鼓励学生主动探索和思考，从而培养他们的创新思维和问题解决能力。
例如，教师可以使用计算机编程语言来引导学生解决数学问题，或者使用模拟软件来帮助学生理解生态系统的工作原理。
此外，现代教育技术也使得学生可以通过在线平台进行自主学习和合作式学习，从而提高了他们的自主学习能力。
四、促进教育公平现代教育技术的应用也促进了教育公平。
例如，通过远程教育和在线学习平台，可以使更多地区和弱势群体的学生获得优质的教育资源。
此外，数字化教学工具也可以帮助教师更好地评估学生的学习成果和质量，从而保障教育公平和质量。
五、加强师生互动现代教育技术提供了更多的交互渠道，加强了师生之间的互动。
通过教学平台、社交媒体等工具，教师可以随时随地与学生进行沟通交流，及时掌握学生的学习情况和问题，并给予指导和帮助。
现代教育技术的地位与作用
现代教育技术的地位与作用随着科技的不断发展，现代教育技术已经成为教育领域中不可或缺的一部分。
它在教学过程中的地位与作用越来越重要。
现代教育技术不仅提供了更多的学习机会和资源，还为学生提供了更加多样化和个性化的学习方式。
下面将从教育资源的丰富性、学习方式的多样性以及教学效果的提高三个方面来阐述现代教育技术的地位与作用。
现代教育技术为教育资源的丰富性提供了保障。
传统的教学模式往往受限于时间和空间的限制，学生只能依靠教室中的教材进行学习。
然而，现代教育技术的出现打破了这种限制，学生可以通过互联网、电子书籍、教学软件等渠道获取更加丰富的教育资源。
无论是国内外的经典教材，还是各种学术研究成果，都可以通过现代教育技术进行传播和共享。
这大大拓宽了学生的学习视野，提高了他们获取知识的机会。
现代教育技术为学习方式的多样性提供了可能。
每个学生都具有独特的学习风格和兴趣爱好，传统的教学模式往往无法满足每个学生的需求。
而现代教育技术通过提供多样化的学习工具和平台，使学生能够根据自己的兴趣和学习习惯进行学习。
例如，学生可以通过在线课程选择自己感兴趣的学科进行深入学习；他们还可以通过教学软件和应用程序进行互动学习，提高学习的趣味性和参与度。
这种多样化的学习方式可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
现代教育技术可以提高教学效果。
传统的教学方式往往是教师面对面地讲解知识，学生被动地接受。
而现代教育技术可以通过多媒体、动画等形式将抽象的知识形象化，使学生更容易理解和接受。
例如，通过视频演示、模拟实验等方式，学生可以直观地感受到知识的应用和实际效果。
此外，现代教育技术还可以提供个性化的学习反馈和评估，帮助教师了解学生的学习进度和困难，及时调整教学策略。
这种个性化的教学方法可以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
现代教育技术在教学中的地位与作用不可忽视。
它丰富了教育资源，提供了多样化的学习方式，提高了教学效果。
然而，我们也要认识到现代教育技术并不是教育的全部，它只是教育的一个工具和手段。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义
现代教育技术对提高教学效果的重要意义现代教育技术指的是使用现代科技手段来丰富、改进教育教学活动的方法和手段。
随着科技的不断发展，现代教育技术在教育领域中的应用越来越广泛，对提高教学效果起着重要的作用。
本文将从提高学生学习兴趣、教学内容的丰富性、教学方法的多样性、学习资源的共享性以及提高教师专业水平等几个方面探讨现代教育技术对提高教学效果的重要意义。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义在于能够提高学生的学习兴趣。
对于传统的教学方式来说，学生们在教室里面接受着相对单一的知识传授，这种方式容易让学生感到枯燥乏味，缺乏学习的动力。
而现代教育技术可以利用多媒体教学、虚拟实验、网络互动等形式，使学生在视听、触觉等多个方面得到刺激，从而增强学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义在于教学内容的丰富性。
通过现代教育技术，教师可以更加生动形象地向学生展示各种知识和技能，使教学内容更加生动有趣。
通过多媒体技术和互联网资源，教师可以向学生展示各种影像资料、动画演示、实验视频等，使学生对知识内容有更直观的了解，极大地丰富了教学内容的形式和内容。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义在于教学方法的多样性。
教育技术的不断创新可以为教师提供更多的教学工具和方法，使教学方法更加多样化。
通过利用教育技术，教师可以采用多种教学方式，如直播教学、网络课堂、远程教学等，从而更好地满足学生的个性化需求，提高教学效果。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义在于学习资源的共享性。
随着网络技术的发展，各种优质教学资源可以通过互联网进行共享，教师可以充分利用网络资源开展教学。
通过网络，学生可以在不同的时间、不同的地点获取到教学资源，充分利用各种学习资源，从而提高学习效果。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义在于提高教师专业水平。
教育技术的不断进步需要教师不断更新自己的知识和技能，促使教师在教学过程中更加注重实践和创新，提高了教师的专业水平，使教师更加有利于提高学生的学习效果和学习质量。
现代教育技术对提高教学效果的重要意义
现代教育技术对提高教学效果的重要意义近年来，随着科技的飞速发展，现代教育技术在教学中发挥了不可忽视的作用，对提高教学效果具有重要意义。
现代教育技术的广泛应用，为教学带来了积极的变化，不仅改善了传统教学方式的不足，还为学生提供了更具吸引力和互动性的学习环境，提高了学习效果和学生的学习兴趣。
以下将详细探讨现代教育技术对提高教学效果的重要意义。
现代教育技术能够增强学生的参与度和主动性。
通过利用各种教育技术工具，教师可以设计出丰富多样的教学活动，如使用多媒体教具展示课件、利用互联网资源获取信息、使用教育软件进行互动学习等。
这些教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。
与传统的单向传授相比，现代教育技术能够更好地激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与课堂活动，从而提高学习效果。
现代教育技术能够增强学生的创造力和创新意识。
现代教育技术提供了丰富的学习资源和工具，通过创造性地利用这些资源和工具，学生能够在实际操作中发挥自己的创造力和创新意识。
学生可以利用电子白板进行互动讨论，通过多媒体展示讲解课程内容，还可以利用编程软件进行创意作品设计等。
这些创新的教学方式能够培养学生的创造力和创新精神，提高他们解决问题的能力和创造性思维能力。
现代教育技术能够提供个性化的学习支持。
传统教学方式往往是面向整个班级进行讲解，无法满足每个学生的不同学习需求。
而现代教育技术通过个性化教学软件和平台，可以根据学生的学习能力和学习兴趣，提供相应的学习资源和学习活动。
这种个性化的学习支持能够更好地满足学生的需求，使他们在学习过程中更加主动和愉快，从而提高学习效果。
现代教育技术能够提供跨时空的学习环境。
通过网络和互联网的应用，学生可以利用电脑和移动设备随时随地进行学习。
他们可以通过在线课程学习知识，参与在线学习社区进行讨论，与全球范围内的学习者进行交流和合作。
这种跨时空的学习环境能够丰富学生的学习体验，拓宽他们的知识视野，提高他们的交流和合作能力，并促进他们成为全球化的学习者。
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现代教育技术在教学中的重要性
1
2
【摘要】随着现代科学技术和社会发展的要求，以及当前基础教育课程改3
革发展的需要，在我们的日常教学中，广大教师必须充分认识到现代教育技术4
在教育中的重要地位，从而进一步推进我们教育现代化发展的进程。
5
【关键词】现代教育技术;信息素养;课程改革
6
目前，不少学校的教学设施设备很先进，但大多数教师在教学中还是靠7
一本书、一支粉笔、一张嘴来工作，每天都要从事大量极其繁重的重复性劳动，8
不能把现代化的教学手段作为常规性的教学手段，教学设备基本上属于装饰品，9
仅在公开课中亮一下相，现代化的教育教学设备远远不能转化为教育质量。
这10
样，现代化的教学设备无异于一堆“高级垃圾”，造成了人、财、物的浪费。
11
英格尔斯曾说过“再完善的现代化制度和管理方法，再先进的技术工艺，也会12
在传统人的手中变为废纸一堆，”因此，非常有必要来提高广大教师的现代教13
育观念，让广大教师认识到现代教育技术对当前教育教学的重要性。
原国家教14
育部部长陈至立强调指出“要深刻认识现代教育技术在教学中的重要地位及其15
应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发16
展的要求，是教育改革和发展的需要。
下面从这两方面来谈谈。
17
一、现代科学技术和社会发展的要求
18
知识经济是21世纪的主旋律，世界从工业社会向信息社会转变，社会经19
济的战略资源从资本转到知识，转到信息。
回顾人类社会发展的历史，可以看20
出：在农业社会，是将物质作为资源来利用；在工业社会，是将能量作为资源21
来利用；在信息社会，则是将信息作为资源来利用。
据美国公布的统计资料，22
1992年亿万富翁的排名版首次由微软公司总裁比尔·盖茨以65亿美元的个人资23
产（到1997年已达到510亿）荣登榜首。
而在过去，美国的亿万富翁是钢铁大24
王、石油大王，他们依靠钢铁、石油这类资源，而比尔·盖茨是以知识和信息
25
为资源，这是一个历史性的变化，这充分说明了知识、信息在国民经济中的重26
大作用。
27
信息时代的到来，信息技术的飞速发展，深刻地影响着教育的发展，对28
教育提出了新的要求。
信息技术的发展是以教育为基础的。
信息技术越来越向29
高、精、尖的方向发展，社会发展越需要教育培养出具有高学历，高深知识，30
适应信息时代，掌握信息技术，富于创新精神的人。
这就要求我们的教育培养31
出具有信息素养的人才。
在信息社会，信息的获取、分析、加工、利用能力成32
为继“读、写、算”能力的第四文化立足点。
如果缺乏信息方面的知识与能力，33
就相当于信息社会的“文盲”。
为了适应信息时代的要求，我们需要将教育与34
信息统一起来，将教育与计算机结合起来，大力发展以计算机为核心的现代教35
育技术，特别是多媒体技术。
在我们的日常教学中，通过应用以计算机为核心36
的现代教育技术，来建构新型的教学模式，如通过互联网络，学生可以学习如37
何检索、核对、判断、选择和处理信息，以达到对信息的有效利用，从而真正38
培养学生的信息能力。
39
二、教育改革和发展的需要
40
当前教育改革和发展的根本任务是全面推进素质教育，在全面推进素质41
教育的过程中，基础教育的课程改革是一个关键环节。
新课程标准，为适应教42
育发展的要求，在对学科定位、教学目的的要求、教学内容、教学手段和教学43
评估作出相应调整的同时，还增加了“教学设备”这个亮点。
从教学实际需要44
出发，配备录音机、录像机、光盘等声像资料，配备适量的幻灯机、投影仪、45
电视机、收录机、录像机、计算机及其他辅助器材，这对教学的现代化将起到46
极大的促进作用。
此外，在新课改中提出了一些新的理念，如教师观、学生观、47
教学观、学习观、课程观、评价观等，《基础教育课程改革纲要》提出“改变48
课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、49
乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、
50
分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
即新课程强调改变学生的学习51
方式，倡导建立具有“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式。
52
而我们应用现代技术所编制的多媒体课件就能够很好地来体现新课程的一些理53
念，即应用现代技术能够促进我们的课改顺利进行，为我们的课改提供一个平54
台。
在教学中，将教师讲授的内容与多媒体计算机的形象化处理相结合，使教55
师的讲授与多媒体的演示融为一体，将教学中抽象的问题具体化、枯燥的问题56
趣味化、静止的问题动态化、复杂的问题简单化，以达到优化教学的目的。
57
以网络版的《景泰蓝的制作》教学课件为例来说明现代教育技术对教学58
的影响。
该课件为存储于www服务器上集文本、声音、图像、录像、动画于一59
体，用HTML和Java语言编写的超媒体教学软件。
以中国古典民乐《高山流水》60
为背景音乐，课文朗诵配上景泰蓝制作六道工序的图片，并且用景泰蓝制作全61
过程录像和十几幅精美的景泰蓝工艺作品图，以增加学生的直接经验和感性认62
识。
以GIF小动画作点缀，营造生动的画面效果。
在学习过程中可以切换到讨63
论系统bbs、在线测试、E-mail帮助上。
为支持学生自主学习和协作探索，课64
件提供了丰富完整的教学资源。
如：可以链接到与《景泰蓝的制作》写作顺序65
相似的《活板》一课的课件，提供了有关景泰蓝、中国文化及中国工艺的网站，66
提供了图文并茂的景泰蓝鉴赏方法等。
运用网络自主探究知识和协作研究问题67
的能力，加速了学生创新意识的形成，同时也能解决个体差异的教学问题，即68
能满足不同基础不同水平，甚至不同兴趣爱好的学生的学习。
学生在学习过程69
中可以通过在线测试，了解自己的进步和不足，及时地按要求调整学习，自由70
进退，自主构架，从网络广泛的信息源中选择需要的学习材料，实现真正的个71
别化教学，使学生成为真正意义上的教学主体。
72
该多媒体课件用音乐陶冶学生情操，用动画激发学生兴趣，用图片激活73
学生情感，用动感文字引起学生注意，这样不仅能调动学生的学习积极性，增74
加学生对学习的兴趣，而且对情绪智商的提高起到潜移默化的作用，即挖掘了75
非智力因素对学习的正面效应。
76
国内外教育改革实践证明：现代教育技术是一项充满生机和极富发展前
77
景的促进教育改革和教育现代化的实践活动。
它作为教育现代化的有力手段能
78
对教育教学产生如下的功能：
79
1．能充分开发、组合和利用各种学习资源，扩展教育或学习空间，使教育
80
摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚；
81
2．能突破学习信息单一化的局限，使学习信息的呈现形式多样化，图文并
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茂，情景交融，形声并举，提高教材的表现力，进而使更加有趣简便和有效；
83
3．能有效进行个别化教学，真正做到尊重学生的个体差异，因材施教；能
84
充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯，培养学
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生的创新思维能力；
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4．能改善学生认识事物过程的途径和方法，这主要在于现代媒体能以自己
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的技术优势表现信息，化小为大，化大为小，化静为动，化动为静，用新的时空
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观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质；
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5．能充分开发学生的右脑潜能，使左右脑的潜能得到平衡的发展；
90
6．能克服教师自身条件的局限性，减轻教师的劳动强度，进而促进教学深化改91
革，推动教育的现代化进程。
92
综上所述，基于多媒体技术和网络技术的现代教育技术的合理运用，将彻底
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变革传统的教育观念和教育模式。
无论是现代科学技术和社会发展的需要，还是
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当前教育改革发展的要求，在我们的日常教学中都不可能置它于不顾，而必须借
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助于现代教育技术的渗透。
96。