《春晓》教学ppt课件
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古诗春晓ppt课件
修辞手法
05
作者运用了比喻和拟人 的修辞手法，如“处处 闻啼鸟”、“花落知多 少”，增强了诗的形象 感和感染力。
03
译文及注释
译文
译文1
春天的早晨刚醒来，窗外的鸟儿啼鸣叫个不停。昨晚一场春雨，把花打落不知 多少。
译文2
清晨，一觉醒来，便听到鸟儿在窗外叽叽喳喳地啼叫，似乎在告诉人们，春天 已经到来。然而，昨晚那场突如其来的春雨，却无情地将那些娇嫩的花朵打落 在地，使得原本美丽的花朵变得凄凉而狼狈。
和语法结构。
文化素养
通过对《春晓》的解读，学生了解 了更多的中国古代文化知识，如诗 人孟浩然的生平和诗歌风格，以及 唐代社会的风土人情等。
审美情趣
通过感受《春晓》所描绘的春天景 色和情感，学生提高了对自然和艺 术的审美能力，能够更好地欣赏古 诗词的魅力。
对古诗词的再认识
文学价值
《春晓》是一首经典的唐代古诗，具有极高的文学价值， 它不仅表现了诗人孟浩然对自然的热爱和对人生的思考， 也展现了唐代诗歌的韵味和艺术成就。
姓名：孟浩然
01
02
生卒年：公元689-740年
字号：字浩然，号孟山人
03
04
出生地：湖北襄阳
职业：诗人
05
06
主要作品：《春晓》、《宿建德江》、《 早寒江上有怀》等
创作背景
时代背景
唐玄宗开元十六年（728年），当时 国家统一、社会安定，经济繁荣，文 化气息浓厚。
个人背景
孟浩然由于仕途失意，长期隐居在襄 阳的鹿门山，对于山林、田园有着深 厚的感情，因此创作了这首诗。
传承与创新
同时，学生也意识到传承与创新的重要性，意识到在保持传 统文化精髓的基础上进行创新是发扬传统文化的关键。
古诗《春晓》课件
晓 唐 然 眠
Байду номын сангаас
这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的 一刹那，刻画了生活的真趣，抒发了对 烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意 的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深 沉，韵味无穷。可以说是五言绝句中的 一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
《春晓》
请仔细看看这幅画
画的是什么季节?
孟浩然：唐代诗人。字浩然，世 称「孟襄阳」，与另一位山水田 园诗人王维合称为“王孟”。以 写田园山水诗为主。因他未曾入 仕，又称之为孟山人。
我会写
春
晓
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
我会认
生字 晓 眠 闻 啼
读音 xiǎo mián wé n tí
意思 天亮 睡觉 听到 叫
春眠不觉晓：
春意绵绵好睡觉，不 知不觉天亮了；
处处闻啼鸟：
猛然一觉惊醒来，到 处是鸟儿啼叫。
夜来风雨声：
夜里迷迷胡胡，似 乎有沙沙风雨声；
花落知多少：
风雨风雨，花儿不 知吹落了多少？
春晓
春 眠 ／不 觉 晓， . 处 处 ／闻 啼 鸟。 . 夜 来 ／风 雨 声， . . . 花 落 ／知 多 少 。 . . .
小学古诗《春晓》课件
古诗注释
（1）不觉晓：不知不觉天就亮了。 （2）晓：早晨，天明，天刚亮的时候。 （3）闻：听见。 （4）啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。 （5）“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。 （6）“花落”句：一作“花落无多少”。 （7）知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
《春晓》译文
春天睡醒不觉天已大亮， 到处是鸟儿清脆的叫声。 回想昨夜的阵阵风雨声， 吹落了多少芳香的春花。
《春晓》的写作背景
孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。 《春晓》即是他隐居鹿门山时所作。
《春晓》的民间画
chūn xiǎo 春晓
táng cháo mèng hào rán 唐 朝 孟浩 然
chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓， chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声， huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
《春晓》的民间画
chūn xiǎo 春晓
唐 孟浩然
chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓，
chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声， huā luò zhī duō shǎo 花 落 知 多 少。
《春晓》
《春晓》
chūn xiǎo
春晓
táng mèng hào rán
唐
孟浩 然
chūn mián bù jué xiǎo 春 眠 不 觉 晓， chù chù wén tí niǎo 处 处 闻 啼 鸟。 yè lái fēng yǔ shēng 夜 来 风 雨 声， huā luò zhī du
古诗春晓ppt课件
古诗春晓ppt课件古诗春晓ppt课件《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反复读之，便觉诗中别有天地，整首诗的风格就像行云流水一样平易自然，然而悠远深厚，独臻妙境。
春晓唐代：孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
译文春夜酣睡天亮了也不知道，醒来只听到到处有鸟儿啼叫。
想起昨夜里风声紧雨声潇潇，花儿不知道被打落了多少?注释⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。
晓：早晨，天明，天刚亮的时候。
⑵闻：听见。
啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。
知多少：不知有多少。
知：不知，表示推想。
讲解读完这首诗，首先给人的印象是语言清丽自然，流动宛转，有如云霞舒展，水泉潺缓，是那么自如欢畅，又是那么悠闲跌宕;从画面看。
又分明是一幅生意盎然的群鸟鸣春图，是那样神韵飞动，明快热烈，情趣横生。
诗人写春天，他不写岸边烟柳粉桃，亦不画园中姹紫嫣红，却偏偏选取晨兴刹那之间，从极平常中发现生活乐趣，抒写生活感受，写出春夜入眠，竟不觉晓，待到耳闻啼鸟啾啾，才被惊觉，醒来眼见户外春雨初霁，天朗气清，回想夜里风雨潇潇，禁不住问道：此时落红该有多少?诗人无限的春情春意，深深包孕在这一声自问之中。
虽然诗中写了夜来风雨，落花纷飞，但诗并没有给读者带来伤春的哀叹，相反，是通过雨过天晴，众鸟喧闹，红花遍地，给人一种春光似海，春意正浓的美的感受。
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诗的第一句写“不觉”，第二，三句写“觉”，第四句又写“不觉”。
诗从不觉立意，又由觉而不觉化出，关联缜密，章法婉曲’一首小诗，能达到如此境界，实在不容易。
但诗人为何“不觉晓”是春宵苦短，还是佳日赏春劳倦是夜读漏深。
抑或三者兼而有之诗中并无明言，而诗的第三句，已有所披露，并由此引出下句“花落知多少”的悬念。
正因诗没直言说尽，更能给人留下想象的余地。
前人说诗，喜欢把通俗与朴素并论，把它们看成是在同一作品中的一对孪生兄弟，但通俗并不排斥绮丽，通俗和绮丽，也可以互相结合，给诗增添绚丽热烈的光彩。
小学一年级语文下册古诗《春晓》课件
春 晓
作者介绍
孟浩然：唐代诗人。本名不详（一说名浩），汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，世称「孟襄阳」，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故居。曾隐居鹿门山。
春眠不觉晓： 春意绵绵好睡觉，不知不觉天亮了； 处处闻啼鸟： 猛然一觉惊醒来，到处是鸟儿啼叫。
叫
春 晓 孟 浩 然 春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
我会写
孟 浩 然
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
呵风雨风雨，花儿不知吹落了多少？
夜里迷迷胡胡，似乎有沙沙风雨声；
这是一首惜春诗，诗人抓住春晨生活的一刹那，镌刻了自然的神髓，生活的真
趣，抒发了对烂漫醉人春光的喜悦，对生机勃勃春意的酷爱。言浅意浓，景真情真，悠远深沉，韵味无穷。可以说是五言绝句中的一粒蓝宝石，传之千古，光彩照人。
《过故人庄》
1
《与诸子登岘山 》
《临洞庭 》
《留别王维》
《宿建德江 》
《岁暮归南山 》
孟浩然其他作品
202X
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古诗《春晓》课件
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01
请仔细看看这幅画 画的是什么季节?
春 晓
01Βιβλιοθήκη 孟浩 然02春 眠 不 觉 晓，
03
处 处 闻 啼 鸟。
04
夜 来 风 雨 声，
05
花 落 知 多 少。
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ppt模板：《春晓》古诗鉴赏中国风教育教学课件
•D．鲁迅和拜伦的事例，旨在证明文化的交流互鉴只会使本民族的精神更加彰显。
•3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
•A．如果世界各民族间文化交流互鉴缺失，人类文化的繁荣是不可能真正实现的。
•B．文明的交流互鉴，不仅能丰富各国人民的精神生活，也将推动大同社会的到来。
•C．只有讲究方法，民族文化才不会在交流互鉴中失去特色，背离自身发展酣睡天亮了也不知道， 醒来只听到到处有鸟儿啼叫。 想起昨夜里风声紧雨声潇潇， 花儿不知道被打落了多少？
03.古诗注释
⑴不觉晓：不知不觉天就亮了。晓：早晨，天明，天刚亮
的时候。
⑵闻：听见。啼鸟：鸟啼，鸟的啼叫声。
⑶“夜来”句：一作“欲知昨夜风”。
⑷“花落”句：一作“花落无多少”。知多少：不知有
多少。知：不知，表示推想。
04.古诗赏析
《春晓》这首诗是诗人隐居在鹿门山时所 做，意境十分优美。
诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开描写和联想，生动地表达了 诗人对春天的热爱和怜惜之情。此诗没有采用直接叙写眼前春景的一般手 法，而是通过“春晓”(春天早晨)自己一觉醒来后瞬间的听觉感受和联想， 捕捉典型的春天气息，表达自己喜爱春天和怜惜春光的情感。
•（摘编自吴元迈《文化在多样性基础上交流互鉴》）
•1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
•A．人类文化，自上古时期发展至今，始终保持着多样与交融相结合的态势。
•B．中华文明与东、西方不听文明的每一次碰撞，都有力推动了中华民族的进步。
•C．受外来文化影响，中国绘画从内容到形式都发生变化，但民族特色依然保存。
春 晓
夜 来 风 雨 声 ︐ 花 落 知 多 少 ︒
春 眠 不 觉 晓 ︐ 处 处 闻 啼 鸟 ︒
简约水墨风孟浩然《春晓》古诗赏析古诗教学PPT课件
名 家 点 评
《王孟诗评》：刘风流闲美，正不在多。以诗近词，太以纤丽故。 《唐诗广选》：顾云：真景实情，人说不到。高兴奇语，唯吾孟公。 《唐诗归》：钟云：通是猜境，妙！妙！ 《唐诗解》：昔人谓诗如参禅，如此等语，非妙悟者不能道。 《唐诗镜》：喁喁恹恹，绝得闺中体气，宛是六朝之余，第骨未峭耳。 《唐诗选》：玉遮曰：“知多少”，正是“不觉晓”妙处。
怀
风
檐
琉
流
琴
把
素
风
眉
纸
千
念
动
下
璃
星
音
盏
衣
声
眼
伞
古
忘
烛
花
月
泯
何
笑
映
掠
低
朦
回
川
火
灯
下
灭
处
谈
湖
过
垂
胧
首
夜
似
熟
冰
光
寄
世
中
指
微
间
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感谢鉴赏 空
已
悉
冷
阴
中
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记
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流
忆
空
色
光
阴
湖
萤
气
清
潋
影
边
「唐」 浅孟浩然滟
一 片
分 段 译 文
花落知多少
译文 又吹落了多少芳香的春花。
① 花落：一作“花落无多少”。 ② 知多少：不知有多少。 ③ 知：不知，表示推想。
作
品 赏
叁
析
作 品 鉴 赏
《春晓》这首小诗，初读似觉平淡无奇，反 复读之，便觉诗中别有天地。它的艺术魅力不在 于华丽的辞藻，不在于奇绝的艺术手法，而在于 它的韵味。整首诗的风格就像行云流水一样平易 自然，然而悠远深厚，独臻妙境。千百年来，人 们传诵它，探讨它，仿佛在这短短的四行诗里， 蕴涵着开掘不完的艺术宝藏。“文章本天成，妙 手偶得之”，这是最自然的诗篇，是天籁。
古诗《春晓》PPT课件
《春晓》
孟浩然
初读古诗，认识生字。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 பைடு நூலகம்。
我会读写下面的生字：
帮我
jué tí wén
认认
觉 啼闻
mián
chù
眠
处
词语认读接龙游戏
春天 睡觉 处处
鸟儿 黑夜 花儿 下落
风雨 多少
再读《春晓》
孟浩然
春 眠 ∕ 不 ∕ 觉 晓， 处 处 ∕ 闻 ∕ 啼 鸟。 夜 来 ∕ 风 雨 ∕ 声， 花 落 ∕ 知 ∕ 多 少。
理解诗意：
春眠不觉晓，
春天睡醒不觉天已大亮，
处处闻啼鸟。
到处是鸟儿清脆的叫声。
理解诗意：
夜来风雨声，
昨夜的阵阵风雨声，
花落知多少。
吹落了很多的花儿。
再读诗句，背诵诗词。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
今天的作业：
1.背诵《春晓》。 2.抄写本首诗一遍。
孟浩然
初读古诗，认识生字。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 பைடு நூலகம்。
我会读写下面的生字：
帮我
jué tí wén
认认
觉 啼闻
mián
chù
眠
处
词语认读接龙游戏
春天 睡觉 处处
鸟儿 黑夜 花儿 下落
风雨 多少
再读《春晓》
孟浩然
春 眠 ∕ 不 ∕ 觉 晓， 处 处 ∕ 闻 ∕ 啼 鸟。 夜 来 ∕ 风 雨 ∕ 声， 花 落 ∕ 知 ∕ 多 少。
理解诗意：
春眠不觉晓，
春天睡醒不觉天已大亮，
处处闻啼鸟。
到处是鸟儿清脆的叫声。
理解诗意：
夜来风雨声，
昨夜的阵阵风雨声，
花落知多少。
吹落了很多的花儿。
再读诗句，背诵诗词。
春 眠 不 觉 晓， 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声， 花 落 知 多 少。
今天的作业：
1.背诵《春晓》。 2.抄写本首诗一遍。
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3
春晓
目录
初读感知
学习目标 1、认识6个生字，会写5个生字； 2、知道“眠、晓、闻”在古诗中的意思， 能够说出古诗的含义； 3、能够背诵和默写古诗。
4
春晓
目录
初读感知
根据拼音注释自读古诗，把 读不准的字或句画出来，跟同学 或老师共同探讨。
5
春晓
目录
生字学习
点击
古 gǔ 古诗 首 shǒu 一首 处 chù 到处 声 shēng 声音 知 zhī 知道
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 来 风 雨 声，
huā luò zhī duō shǎo
花 落 知 多 少。
8
春晓
目录
课文讲解
春晓
（孟浩然）
春眠不觉晓， 晓：天刚亮。 处处闻啼鸟。 眠：睡觉。 夜来风雨声， 觉：感觉，知道。 花落知多少。 闻：听见，听到。
Hale Waihona Puke 9春晓目录
chù chù wén tí niǎo
处 处 闻 啼 鸟。
yè lái fēng yǔ shēng
夜 来 风 雨 声，
huā luò zhī duō shǎo
花 落 知 多 少。
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春晓
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课文总结
春晓
（孟浩然）
春眠不觉晓， 所见 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 所闻
喜春 爱春 惜春
花落知多少。 所思
课文讲解
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
含义：春夜酣睡不知不觉已到天 亮，醒来后到处都听见鸟的啼叫。
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春晓
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课文讲解
夜来风雨声， 花落知多少。
含义：昨天夜里传来刮风下雨的 声音，花儿不知道又落了多少。
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春晓
目录
课文讲解
chūn xiǎo
春晓
（孟浩然） chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓，
春晓
孟浩然
1
目 Contents 录
01 作者简介 02 初读感知
03 生字学习
04 课文讲解
05 课文总结
06 课后作业
2
春晓
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作者简介
孟浩然：唐代诗人，今湖北襄 阳人。
其诗清淡幽远，长于写景，多 反映隐逸生活。与唐代诗人王维齐 名，并称“王孟”。
主要作品有：《过故人庄》 《春晓》《宿建德江》。
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春晓
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课后作业
1、背诵并默写古诗。 2、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
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诗 shī 诗歌 眠 mián 睡眠 闻 wén 耳闻 多 duō 多少
6
春晓
目录
初读感知
跟着课文朗读默读古诗， 注意读准字音和朗读节奏。
（参考《春晓》课文朗读）
7
春晓
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课文讲解
chūn xiǎo
春晓
（孟浩然） chūn mián bù jué xiǎo
春 眠 不 觉 晓，
chù chù wén tí niǎo