电气cad》课程标准
《电气CAD》课程标准一、课程基本信息（一）课程信息（二）专业概况1、培养目标（1）方法能力目标1）具备电气自动化专业技术发展方向、探求和更新知识的能力；2）具有熟读一般电气工程图的能力；3）具有对图纸技术要求的分析、解决、总结能力;4）具有熟练利用AutoCAD软件设计绘制常见的电气工程图的能力。
（2）社会能力目标1）培养学生独立分析问题、解决问题的能力；2）培养学生细致严谨的工作态度；3）有较快适应生产、管理第一线岗位需要的能力；4）具有团队精神和组织协调能力。
（3）专业能力目标1）了解AutoCAD软件的基础知识；2）掌握二维图形的绘制、编辑及尺寸标注以及图块的建立与使用；3）掌握电力电气工程图识图和绘制；4）掌握电气控制工程图识图和绘制；5）掌握电气接线图的识图与绘制；6）掌握电气平面图的识图与绘制。
2、岗位面向CAD技术在机械、电子、航空航天、船舶、轻工、纺织和建筑乃至冶金、煤炭、水电等各个行业都得到了广泛的应用。
CAD软件产业在建筑、石化、轻工、造船、机械、航空、航天、电子等行业，以及二维参数化绘图、有限元分析、曲面造型和数控加工编程等方面都已经初具规模，成绩显著。
3、专业核心能力掌握电气工程图纸绘制实用基础、电力工程图、建筑电气工程图，工厂电气工程图、电子线路图、通信工程图等内容，编制技术文件技能等。
二、教学大纲（一）总体目标与任务1、课程性质和任务以培养高等技术应用型专门人才为根本任务；以适应社会需要为目标，以服务为宗旨，以就业为导向，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。
学生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。
2、课程定位本课程是高等工业学校自动化及电气类相关专业开设的一门培养学生将各种电气图纸用AUTOCAD表现出来，使学生掌握一定的电气设计的基本知识，也使学生能够熟练运用CAD 软件绘制各种电气接线图，乃至绘制工程图纸，达到学以致用的目的。
在自动化类专业培养计划中，既是承接基础课与专业课的中间环节，也是直接面向就业，起到培养合格工程师的基本技能的作用。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过设计训练，着重培养学生的设计思维和设计能力与工程实践能力。
3、课程目标（1）能力目标1）熟练掌握电气工程CAD软件的使用方法，熟悉常规电气工程图纸的设计规范，具有一般电气工程图纸的初步工程设计能力；2）树立正确的设计思想，了解国家当前的有关技术经济政策；3）具有运用标准、规范、手册、图册等有关技术的能力；（2）知识目标掌握AUTOCAD 2000基本知识，基本操作，图形编辑，文字标注与尺寸标注、图块与属性、打印等内容，常用电气元件的符号和绘制标准，电气工程图纸的主要类型、结构、应用、标准等。
（3）素质目标1）培养学生分析问题、解决问题的综合素质；2）培养团队精神，养成耐心细致、不断进取的良好职业习惯。
（二）教学设计1、总体思路本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立一般建筑电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。
2、主要内容第1部分 AUTOCAD基础知识总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0第1.1部分 AUTOCAD功能，工作环境，绘图环境，工作界面，文件操作，图形显示控制等基本操作（讲课2学时）具体内容:1) 明确本课程的内容、性质和任务；2) 了解AUTOCAD及发展概况，掌握电气类AUTOCAD图纸设计的一般过程，一般步骤； 3) 掌握AUTOCAD的基本操作环境与操作方法。
重点:电气类AUTOCAD与普通AUTOCAD不同之处；第2部分基本图形元素的绘制总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第2.1部分基本图形元素的绘制（讲课2学时）具体内容:1) 掌握坐标表示和输入方式。
2) 掌握直线，圆，矩形，弧，椭圆，正多边形，圆环，多段线，点的绘制命令。
3) 掌握构造线，射线，多线，图案填充，样条曲线等绘制命令；4) 掌握图形几何信息查询，创建边界和面域的方法。
第3部分图形编辑总学时(单位：学时):6 讲课:4 实验: 2 上机: 0 第3.1部分图形编辑（讲课4学时）具体内容:对象选择，删除，复制，镜像，偏移，阵列，移动，修剪，旋转，比例缩放，拉长，打断，延伸，倒角，圆角，分解，多段线编辑，合并，夹点编辑，对齐等命令，特性选项板和特性匹配。
重点:几种常用的对象选择方法，镜像，阵列，拉伸，延伸，对齐，修剪等难点:修剪和延伸习题:变压器元件绘制等实验：图形设计第4部分图形注释总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 具体内容:1) 掌握文字样式，单行文字，多行文字，尺寸标注。
2) 掌握使用注释性对象。
3) 掌握创建表格方法。
重点:设置文字显示样式，标注方法，创建表格难点: 创建表格第5部分图块与外部参照总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第5.1部分图块与外部参照（讲课2学时）具体内容：1) 掌握块的概念和属性，块的创建，插入，写块，重定义与修改等命令。
2) 掌握创建和使用电气符号库。
3）掌握外部参照。
重点:块的定义及创建，常用电气元器件绘制。
难点:外部参照。
习题:变压器库绘制。
第6部分自定义工作环境总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第6.1部分自定义工作环境（讲课2学时）具体内容：1) 掌握选项对话框。
2) 掌握自定义工具选项板，用户界面，样板文件。
重点:设置自定义对话框，自定义样板文件。
难点:自定义样板文件。
第7部分图纸布局和打印总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0 第7.1部分图纸布局和打印（讲课2学时）具体内容：1) 添加绘图设备。
2) 掌握图形布局的方法。
3）掌握打印图形的方法。
重点:图形布局的方法。
难点:打印图形的方法。
第8部分电气工程图纸绘制的基本知识总学时(单位：学时):6 讲课:4 实验:2 上机:0 第8.1部分图纸布局和打印（讲课2学时）具体内容：1) 掌握电气工程图纸的分类与特点。
2) 掌握电气工程图纸CAD制图的一般规则。
重点:电气工程图纸的分类与特点。
难点:电气工程图纸的分类与特点。
实验：电气图形设计及连接第9部分电气工程图纸实例总学时(单位：学时):8 讲课:4 实验: 4 上机:0 第9.1部分图纸布局和打印（讲课2学时）具体内容：1) 掌握各种电气工程图纸的画法，包括电动机控制线路图，电气主接线图，电气总平面布置图，高压开关柜盘面布置图，电力金具图，电缆敷设施工图，建筑照明平面图，数字电压表电路图等。
2) 掌握电气工程图纸CAD制图的基本技能，要求在理解电气原理的基础上，准确的将图形表达出来。
3、实施说明1．教学方法：课堂讲授中要重点对基本概念、基本方法和解题思路的讲解；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性；注意培养学生提高利用标准、规范及手册等技术资料的能力。
讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：本课程属于专业课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
3．计算机辅助设计：要求学生采用CAD设计软件进行仪表设计和大作业的设计。
（三）实习实训项目教学目标与技能要求2、教法设计1．对重点、难点章节（如：工厂电气工程图纸等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。
2．课后作业要少而精，内容要多样化，作业题内容必须包括基本概念、基本理论及设计计算方面的内容，作业要能起到巩固理论，掌握计算方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，熟悉标准、规范等的作用，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，并适当安排课内讲评作业。
学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况应作为评定课程成绩的一部分。
3．每个学生要完成大纲中规定的必修实验，通过实验环节，学生应掌握典型机械零件的基本实验方法，获得实验操作的基本训练。
实验成绩作为评定课程成绩的一部分。
4．安排大作业，大作业成绩作为平时成绩的一部分。
3、学法设计学生主要采用小组学习、讨论学习、资料查询及自学。
在课程的实训教学环节中，主要采用小组学习法。
教师按照学生的基础，优先选出小组长，之后由小组长采用点将方法，组建学习小组。
小组长接受教师下达的学习任务书后，组织相关成员展开讨论，分析任务书要求，查询有关资料，制定工作计划，确定所需的设备、资料及工具，制定方案，经教师审核通过后，进入实施阶段。
在完成任务的过程中，要详细记录操作过程、出现的问题及解决的方法，并学会遇到问题时如何寻求解决的途径。
在此过程中，指导教师主要是引导学生自主思考，在关键时候加以指导，并提供学生所需的相关信息或信息查询途径。
为保证实训教学安全，所有需要通电调试的项目，必须接受教师的检查，获得通电许可后才能通电实训。
该课程采用过程考核为主，实施全程考核。
每个任务完成后，学生均需进入项目小结阶段，由各小组汇报任务完成情况，并开展小组之间的互评，教师再结合学生评讲中存在的问题进行点评，强调操作中必须关注的重点问题，并将关键内容作为思考题穿插在教学汇总提问，强化学生对仪表使用的工艺知识的理解。
采用任务驱动教学法，提高学生的分析思考能力，增强学生自主学习的信心和兴趣，更好地达成课程的培养目标——在培养学生专业能力的同时，养成良好的职业习惯。
三、考核方式与成绩评定1．考核方式：上机考试2．考核目标：在考核学生对AUTOCAD使用和绘制电气图纸基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核学生的绘图能力、设计能力和对绘制工程图纸的国家标准的认知与熟悉等能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）占10%，实验成绩占20%，期末考试成绩占70%。
其中实验成绩不及格，整体成绩不及格。
平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；四、教材、教学参考书《电气工程CAD》，刘国亭等编，中国水利水电出版社，出版时间2003年2月《AUTOCAD电气设计经典实例解析》江洪，机械工业出版社，出版时间2008年《电子与电气CAD实训教程》，艾克木-尼亚孜，葛月田，中国电力出版社，出版时间2008年《计算机辅助设计与绘图》，白云，高等教育出版社，2008制定（修订）人：时间：审核人：时间：批准人：时间：。
《电气CAD》课程标准
高等职业教育教学课程标准《电气CAD》适用专业：11级电力系统自动化专业淄博职业学院2012年3月1第一部分课程标准概述课程标准的制定源于职业岗位所要求的职业能力的培养，该课程可支撑的传统岗位有：●电子产品与电气设备的设计与开发●电子产品与电气设备的安装与调配●电子产品制图与制板●电子产品与电气设备检测●电子产品与电气设备售后维修通过本课的学习，使学生具备相关中等应用型人才所必需的有关机械制图国家最新标准和引进标准，视图和绘制图样的基本理论和方法，在投影和三视图、零计图、装配图等知识。
培养学生正确运用正投影法来分析、表述机械工程问题、绘制和阅读机械图样的能力和空间想象能力，同时、它又是学生后继课程和完成课程设计不可缺少的基础。
并为取得CAD等专业技能证书打好基础，同时培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
为发展学生各专门化方向的职业能力奠定良好的基础。
【课程定位】《电气CAD》是电力系统自动化专业的一门专业基础课程，通过本课程的学习，使学生掌握利用CAD软件绘制电路图、元器件零件图等，培养学生的电子产品设计的基本职业能力，并达到国家信息产业部颁发的电子信息产业技术培训CAD证书的要求。
由此本课程定位为电力自动化专业的基础课程，培养目标是CAD制图员。
为满足企业要把岗位技能融入课程体系的人才培养要求，通过本课程学习，使学生达到企业所需求的实用型高技能人才，拓宽学生视野及知识面，满足用人单位需求，从而全面促进学生的就业工作。
【职业资格标准】1.设计员：独立、熟练地在规定平台使用相应软件，完成“技能标准”确定的一般性日常工作，水平要求为相当于中级工人技术等级。
2.设计师：独立、熟练地在规定平台使用相应软件，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合2性工作，水平要求为相当于高级工人技术等级。
3.高级设计师：独立、熟练地在规定平台使用相应软件的基本功能和扩展功能，完成“技能标准”确定的比较复杂的综合性工作和简单的二次开发工作，水平要求为相当于技师等级。
《电气制图与CAD》课程标准 (1)
《电气制图与CAD》课程标准适用专业：供用电技术（三年专）课程类型：专业基础课修课方式：必修课教学时数：32学时编制人：审定人：一、制定依据根据供用电技术专业人才培养目标和培养方案，以供用电技术专业标准为依据，参照电力及其相关行业、企业岗位标准，制定该课程的标准。
二、课程定位（一）课程性质（简要阐述课程的性质）本课程是电力类高职高专供用电技术专业的一门实践性很强的专业基础课程，是培养具有高素质综合职业能力，在生产、技术和管理一线工作的专门技能人才的必须课程。
《电气制图与CAD》学习领域是供用电专业的岗位技能基本领域之一，是供用电专业学生必修课程之一，是后续核心专业课程学习的基础。
（二）课程任务本课程通过对电气工程图纸技术要求认知、AutoCAD软件的操作、供用电系统中的典型电气工程图识读等典型教学情境的设计，突出以学生职业能力培养为主体的教学思想。
在教学组织中学生以上机操作软件的形式完成学习内容，注重培养学生的职业能力、情感态度和价值观，从组织形式和内容设置上来帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本知识与技能、思维和方法，为培养高素质技能型人才提供有力保障。
电气制图与CAD是供用电专业专业岗位基本学习领域课程，为学习后续专业核心课程装表接电与内线安装、配电线路设计施工与检修、供用电系统继电保护及自动装置等课程奠定重要基础。
三、课程目标（一）知识目标1.利用国家标准、行业标准、企业标准的相关知识，正确查阅和使用相关的标准、手册。
2.通过了解国家标准关于电气技术用文件的编制的一般要求，正确贯彻电力工程制图标准中关于图纸幅面及格式的选择、字体的写法、图线的画法和尺寸标注方法等相关规定，在绘图实践中加以应用。
3.掌握电气工程图的分类与特点的知识，分辨各种不同的电气图纸，并进行图纸的整理和管理。
4.掌握电气图绘制基本规则，识读中等复杂程度的各种电气工程图。
5.掌握绘制计算机二维和三维立体图等工作任务，能够绘制常用电气图。
电子CAD课程教学大纲
《电气工程制图与CAD》课程教学大纲拟定：张小洁审定：王永康日期：二O一二年八月一、课程的性质、任务和基本要求《电气工程制图与CAD》是高职电气电子类专业学生必修的一门专业基础课。
本课程的任务是使学生掌握使用常用电气电子CAD软件进行绘图、仿真测试、电路分析以及制作印刷电路板的基本知识，从而为以后从事实际工作打下良好的基础。
通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：１．掌握运用Multisim、Protel设计电路原理图的步骤与方法，并能够进行原理图电气测试。
２．能够运用元件库编辑器创建新元件。
３．掌握印制电路板图（PCB图）的编辑的步骤与方法。
４．掌握电路仿真（SIM）的方法。
５．了解部分常见电气电子CAD软件的使用方法。
三、教学内容项目一计数10的电路任务1、电路文件的建立；任务2、熟悉Multisim 2001基本界面；任务3、定制用户界面；知识点：电路窗口图纸的设置，元件箱的打开方式，元件符号标准，导线的宽度及连接方式等。
任务4、元器件选取操作；知识点：元件库的分类，放置元件的几种方式，元件的翻转，虚拟元件的使用。
任务5、线路的连接与连接点的放置；知识点：线路的连接，连接点的放置，线轨迹的调整，设置线条的颜色，放置输入输出端点。
任务6、编辑处理及保存文件。
知识点：修改元件的参考序号，调整元件和文字标注，显示电路的节点号，删除元件或连线，保存文件。
项目二晶体管单管放大电路任务1、调用仿真仪器；知识点：常用虚拟仪器的功能，使用方法，面板操作。
任务2、，确定静态工作点，计算各节点电压。
知识点：常用仿真分析方法的使用条件、方法。
项目三正负电源电路任务1、设计数据库和电路文件的建立；知识点：设计数据库文件的建立、打开、关闭，文档文件的管理，窗口管理，设计数据库的结构，原理图编辑器的打开。
任务2、绘制电路原理图；知识点：原理图编辑器界面的组成，加载原理图元件库，放置元件、导线、电源及接地符号，元件属性的编辑，绘图工具栏的使用。
《电气CAD》课程大纲
《电气CAD》课程大纲课程编码：22014000014学分：2总学时：32课堂教学学时：16：实验（上机）学时：16适用专业：电气信息类先修课程：《电路理论》、《电子技术》一、课程的性质、目的与任务电气图是示意性的工程图，它主要由图形符号、线框和简化外形组成，表示电气系统或电气设备中各组成部分之间的相互关系和连接关系。
国家标准总则明确规定了电气图符、比例、字体、图线等方面的基本要求。
随着计算机的普及和电气系统的复杂化，用手工绘制电气图的方法已经过时了，使用计算机软件设计和绘制电气图既加快了绘制速度，也加强了电气图的可读性和灵活修改，大大提高了工作效率。
本课程代替原有的工程图学课程，主要任务是讲解常用的电气制图规范，在AutoCAD 2006的软件环境中学会绘制电气图的基本操作，涉及的内容有基本绘图命令、基本编辑命令、文字标注、尺寸标注和打印输出的方法、绘图环境的设置、高级绘图命令、高级修改命令、实际设计工作中的一些常用技巧、常见问题及解决方法等，使学生能制作出符合国家电气标准的电气图。
同时，该课程还讲授Protel99软件的使用和操作技巧，使学生掌握电路原理图的绘制、简单电路仿真和印制板电路的设计原理及其制作过程。
三、教学内容与要求第一章电气工程制图规则1.教学目标：能区分电气图类型，能分析电气图结构2.教学重点和难点：重点掌握电气工程CAD的制图规范和电气图符号的构成与分类。
难点电气工程CAD制图规范。
3.教学内容和要求：电气工程CAD的制图规范和电气图符号的构成与分类4.教学过程与方法：启发式，多媒体演示、演讲与板书相结合。
5.课外阅读资料：在网上查阅电气工程CAD制图规则6.作业：上机时提交上次作业。
第二章 AutoCAD基础1.教学目标：能熟练运用AutoCAD，具有普通机械制图能力。
2.教学重点和难点：重点掌握AutoCAD 2006软件的使用方法，难点图层操作。
3.教学内容和要求：熟练掌握AutoCAD 2006软件的使用方法和特点，能在该软件环境中正确配置绘图环境，进行基本的输入操作和图层操作，能熟练使用绘图辅助工具。
《电气制图与CAD》课程标准
《电气制图与CAD》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质《电气制图与CAD》是工业过程自动化、电气自动化、机电一体化等专业的一门专业基础课。
是研究电气工程图样的一门科学，它既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的工程图样能力，熟练掌握用AutoCAD软件绘制电气控制线路图的方法。
1.2设计思路本本课程通过选择难易程度不同的电气控制图样，采用“项目驱动”教学方法，构建模块化、组合型、进阶式能力训练体系。
将综合能力分解成若干项小的基本能力，选择能涵盖基本能力要素的训练项目实施基本能力训练。
通过模块项目训练，建立电气线路图设计的整体概念，从而掌握设计方法和基本AutoCAD绘图指令，提高计算机辅助设计的应用能力。
2.课程目标《电气CAD》既有系统的理论性，又有较强的实践性，旨在培养学生阅读和绘制较为复杂的电气工程图样能力，熟练掌握运用AutoCAD软件绘制各种电气工程图的方法。
1.1能力目标1．能进行AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
2．能正确绘制及使用常用电气元器件简图。
3．能创建合适的块及插入需使用的块。
4. 能正确使用状态栏中包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具。
5．能正确选用尺寸链条标注法，坐标注法对图纸进行标注。
6．能正确使用文字替换修改标注数值或表述，修改标注上下偏差；能输出包括但不限于”φ”、”°”、”±”的常用符号。
7．能正确的使用及绘制形位公差。
8．能将实物转换成CAD图纸（包括绘制及标注）。
9．能进行识图及读图，能绘制BOM表。
10．能进行保存、输出、显示等设置。
1.2知识目标1．了解电气工程制图的基本要求。
2．掌握AutoCAD的基本操作，包括但不限于绘图、修改、标注、保存等操作。
3．掌握常用电气元器件简图及其代表的含义。
4．掌握块的创建及插入方法。
5．掌握状态栏的使用，包括但不限于正交、极轴、捕捉、线宽等辅助工具的使用。
CAD电气制图课程设计
CAD电气制图课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解CAD电气制图的基本概念，掌握电气元件符号和连接线的绘制方法。
2. 学生能掌握CAD软件在电气制图中的基本操作，包括图层管理、线型设置、文字和尺寸标注等。
3. 学生能运用CAD软件绘制简单的电气原理图和接线图，了解电气制图的规范和标准。
技能目标：1. 学生能熟练操作CAD软件，运用快捷键提高制图效率。
2. 学生能通过CAD电气制图解决实际问题，具备一定的工程应用能力。
3. 学生能对电气制图进行合理的布局和优化，提高图纸的可读性和美观性。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电气制图的兴趣，提高对工程学科的认识和热爱。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和承担责任，培养良好的团队精神。
3. 学生了解电气制图在工程领域的重要作用，认识到学习CAD电气制图的意义和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重培养学生的动手能力和工程应用能力。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对电气制图有一定了解，但缺乏实践经验和深入理解。
教学要求：教师需结合实际工程案例，引导学生动手实践，提高学生的操作技能和解决问题的能力。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. CAD电气制图概述- 电气制图的基本概念与作用- 电气元件符号及连接线的表示方法2. CAD软件基本操作- 软件界面与工具栏的认识- 图层管理、线型设置、文字和尺寸标注- 常用快捷键的使用3. 电气原理图绘制- 电气元件符号的绘制与修改- 连接线及导线的绘制方法- 电气原理图的布局与优化4. 接线图绘制- 接线图的基本要求与规范- 电缆、线槽及接线的表示方法- 接线图的绘制步骤与技巧5. 电气制图实例分析- 分析实际工程案例，了解电气制图的应用- 解析电气制图中的常见问题及解决办法- 指导学生完成实际项目制图6. 电气制图规范与标准- 国家及行业标准在电气制图中的应用- 电气制图符号、线型、文字及尺寸标注的规范- 了解并遵循电气制图的相关规定教学内容按照以上六个方面进行组织，确保课程的科学性和系统性。
《电气CAD制图》课程标准
西安技师学院电气自动化设备安装与维修专业《电气CAD制图》课程标准西安技师学院工业自动化系编制2012年7月17日目录第一篇课程标准1.课程定位 (1)1.1课程的性质与作用 (1)1.2前导、后续课程 (1)1.3课程基本理念 (2)1.4课程设计思路 (2)2.课程目标 (2)2.1技能目标 (2)2.2知识目标 (3)2.3素质目标 (3)3.课程内容与要求 (3)4.课程实施 (6)5.教学评价、考核要求 (6)5.1教学评价的目的 (6)5.2考核方式与要求 (6)6.课程实施资源 (7)6.1师资条件 (7)6.2课程资源 (8)6.3基础环境与设施要求 (9)7.其他说明 (10)《电气CAD制图》课程标准课程编号：适用专业：电气自动化设备安装与维修所属系室：工业自动化系电气自动化教研室课程类别：单技能课程修课方式：必修教学时数：32学时（8周）总学分数：12学分1.课程定位1.1课程的性质与作用1.1.1课程的性质《电气CAD制图》课程是电气自动化技术专业的一门重要的职业基本技能课，是一门是操行很强的课程，本课程基于《电工技术及应用》等课程的基础上，基于职业能力分析，以计算机为载体，通过完成电气图纸的分析和制作，将电气CAD的基本理论与实践技能有机的融合。
1.1.2课程的作用本课程培养学生具有电气CAD绘图的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力，对学生职业能力和职业素质培养起主要支撑作用。
通过真实任务驱动的教学活动，使学生初步形成一定的学习能力和实践能力，具备观察分析及解决问题的能力，培养学生团队协作、沟通表达等能力，提高学生综合素质。
1.2前导、后续课程通过电气CAD制图课程的学习，使学生具备电气CAD绘图的能力，为学习后续的专业课程“工业自动化技术安装与调试”等课程打好基础。
1.3课程基本理念为开发以工作过程为导向的课程，课程开发人员与企业专家进行了充分调研、讨论，依照国家颁布的《维修电工》职业资格标准，对岗位（群）工作任务进行分析，依据岗位（群）对知识、能力、素质的要求，重构、序化课程内容，结合企业真实的工作任务，以《电气CAD制图》为主线构建学习领域课程。
电气自动化专业autocad课程标准
《AutoCAD/Protel 》课 程 标 准山东职业学院教务与科研处2012年11月12日 专业领域： 电气自动化技术专业课程代码： 03021006课程名称： AutoCAD/Protel所属系部： 电气工程系目录一、课程基本信息 (1)二、课程目标 (1)三、课程设计 (1)1. 教学设计 (1)2. 教学内容及学时分配 (1)3. 课程考核 (4)4. 教学环境及设备 (4)5. 教师队伍 (4)6. 教材选用 (4)四、实施建议 (4)《AutoCAD/Protel》课程标准《AutoCAD/Protel》课程标准一、课程基本信息二、课程目标本课程立足于AutoCAD和Protel的专业绘图、电子技术的项目开发等核心岗位，围绕识图、绘图、设计等核心技能，使学生掌握AutoCAD和Protel的基本应用和相关国家标准，培养学生AutoCAD和Protel的专业绘图、电子技术的项目开发等岗位的必要职业能力和电气自动化相关岗位的基础职业能力。
三、课程设计1. 教学设计以校企合作，工学结合为平台，按照按项目组织整合课程内容，采用案例教学、教学做一体化的教学模式。
将制图国家标准、电气工程图绘制及识读方法和计算机绘图有机地结合在一起，并引入制图员国家技能鉴定标准，以职业能力和职业素质培养为主线组织教学内容；课程教学以学生为主体、教师为主导进行项目教学，各教学项目AutoCAD 和Protel的典型应用为导向组织教学，加强实践教学环节，以职业能力培养和行业标准为依据，组织实施。
教学过程中，根据课程内容特点及学生学习规律灵活的采用案例教学法、现场演示法、讲授法等多种方法。
开发多媒体教学课件，提高课程教学效果；利用课程网络教学资源开展教学，提高学习效率。
2. 教学内容及学时分配表1 《AutoCAD/Protel》教学内容及学时分配表23《AutoCAD/Protel》课程标准3. 课程考核依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、监督学习过程、评价学生的综合职业能力为目的，实行过程考核和综合考核相结合的考核方案。
《电气CAD》课程标准
《电气CAD》课程标准电气CAD实用教程课程标准课程名称、代码：电气CAD实用教程总学时数：适用专业：电气自动化、机电一体化、机电设备维修与管理一、课程概述本课程以训练学生的电气制图与识图技能为核心，以工作过程为导向，依托AutoCAD 制图软件，详细介绍了AutoCAD系统操作方法、电气工程涉及的常用电气图的基础知识、典型电气图的绘制方法与技巧等内容。
本课程采用项目教学的方式组织内容，每个项目来源于电气工程的典型案例。
主要内容涵盖了6类典型电气工程图，将绘图技巧分散在项目具体操作中，每个项目由项目导入、相关知识、项目实施、拓展知识、自测题5部分组成，同时培养其团队协作、沟通表达、职业道德与规范的综合素质。
二、培养目标1.方法能力目标（1）资料收集整理能力。
（2）制订、实施工作计划能力。
（3）工艺文件理解能力。
（4）自我检查、判断能力。
2.社会能力目标（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力。
（3）培养学生勇于创新、敏业乐业的工作作风。
（4）培养学生的质量意识、安全意识。
3.专业能力目标（1）了解电气图的基础知识，电气识图的基本识图技能，国家标准，项目符号等。
（2）熟悉电气电子线路图形的基本绘制过程以及绘制标准。
（3）能够应用Auto CAD软件按照企业或行业要求进行电气图形的设计。
三、与前后课程联系与前续课程的联系1.学习“电子电路的分析与应用”、“电气安装的规划与实施”等课程使学生具备了基本电路设计、分析能力和读图、识图能力。
2.与后继课程的关系为学生后续课程“电子产品装接的规划与实施”、“电子产品整机检测与检修”、“传感器应用与信号检测”、“电子产品设计与制作”、“综合训练与技能鉴定”打下坚实的硬件设计基础，以及为学生今后从事电子电路设计提供设计平台。
四、教学内容与学时分配本学习领域课程包括7个学习情境，每个学习情境的主要教学内容、学习目标、参考学时等见表2-3-1表2-3-1 课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学知识点学习目标学时P3-1 基础内容电气图与电气识图的基本知识K3-1电气制图软件Auto CAD简介K3-2：电气图分类K3-3：电气图特点K3-4：电气图规范K3-5：电气图绘制有关国家标准K3-6：电气图形符号K3-7：文字符号和项目代号K3-8：电气图布局1.能了解电气制图软件2.能了解电气图形分类3.了解电气图形特点4.了解电气图绘制有关国家标准5.了解电气图形符号6.了解文字符号与项目代号7.了解电气图形布局4P3-4 继电器——接触器控制电路可以利用Auto CAD软件绘制继电器——接触器控制电路K3-18：电气图图幅绘制K3-19：捕捉和栅格K3-20：继电器——接触器控制系统介绍K3-21：继电器——接触器控制电路图识图1.能够建立图层，绘制图框，绘制标题栏并保存图幅。
《电气CAD》课程教学大纲
《电气CAD》课程教学大纲《电气CAD》课程教学大纲一、课程简介《电气CAD》是一门专门针对电气工程及其自动化专业学生的专业技能课程，旨在培养学生掌握电气CAD软件的基本操作方法和应用技巧，能够熟练地使用CAD软件进行电气工程设计。
本课程的主要内容包括电气CAD软件的基本操作、电气图纸的绘制与编辑、电气元件的库管理、图纸的审核与打印等。
二、课程目标通过本课程的学习，学生将能够：1、了解电气CAD的基本概念和原理，熟悉电气CAD软件的操作界面和基本操作方法；2、掌握电气图纸的绘制与编辑技巧，能够独立完成简单的电气工程设计；3、熟悉电气元件的库管理操作，能够根据设计需要添加、删除和修改电气元件；4、了解图纸的审核与打印流程，能够输出高质量的电气图纸。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、电气CAD基本概念和原理；2、电气CAD软件的基本操作界面和操作方法；3、电气图纸的绘制与编辑技巧；4、电气元件的库管理操作；5、图纸的审核与打印流程。
四、教学方法本课程采用理论实践结合的教学方法，包括：1、课堂讲解：教师通过实例讲解电气CAD的基本概念和操作方法；2、实践操作：学生在计算机实验室进行实际操作，掌握电气CAD软件的各项功能；3、课堂讨论：针对学生在实践中遇到的问题进行课堂讨论，加深学生对电气CAD的理解；4、课后作业：布置相关练习题和设计题目，加强学生对课程内容的掌握。
五、评估方式本课程的评估方式包括：1、出勤率：考察学生的出勤情况和课堂参与度；2、作业：定期布置相关练习题和设计题目，以检验学生对课程内容的掌握情况；3、测验或考试：安排期中、期末测验或考试，考察学生对课程的总体掌握情况；4、设计作品：通过设计作品展示，评估学生的设计能力和实践能力。
六、教师信息本课程的教师应当具有相关电气CAD软件的使用经验和教学经验，熟悉电气工程设计的基本流程和规范。
教师将根据实际情况进行课程安排和调整，确保课程进度的顺利进行。