南开大学2015跨考心理学成功经验
南开大学心理学第一讲发现自我之旅
第一讲发现自我之旅今天，我们在心理学与生活这门课程中，一起来了解一下关于自我的容。
我们将其成为发现自我之旅。
有一位哲学系的朋友，从另外一个高校过来到南开，他跟我说，南开的门卫真的很了不起。
我说此话怎讲呢，他说门卫拦住我的车子，问了我三个问题，这三个问题我觉得难死老夫也。
我说，他问你什么问题了，他说他问我，你是谁，你从哪里来，你到哪里去。
他说这是哲学里面的最难回答的三个问题。
作为哲学系的教授，他真的不知道该怎么样回答是好。
的确，关于我是谁的问题，是自我研究当中最令人困惑的问题。
同时，它也是现代心理学当中的一个中心的问题。
另外，认识你自己，也是携刻在德尔菲神庙上的一句箴言。
也许是受到了这句箴言的启示，所以格拉底提出了认识你自己，照顾你的心灵。
今天我们就一起来进行一次发现自我之旅。
在今天的课程中，我们来了解以下什么是自我概念，文化对自我是不是产生影响，因社会比较，自我在自尊的影响当中是怎么样的，另一方面，我们来了解以下，自我实现的预言和自我服务性的偏差。
如果我问大家一个问题，就是我们日常经常会说的我是说的问题或者who I am 的问题，那你会给出怎么样的答案呢。
（提问学生）我们请第一排的学生给我们简单的说一下，如果你对面说，我是谁，你来提出这样一个问题的话，你做怎么样的回答呢。
一会我们在文化与自我当中，我们也发现了，他们几个如果算做被试的话，给我们的答案有特别惊人的一致性。
那么呢，我们一会儿会看到在西方人的被试中，西方人会强调whoam I 的实验的时候，他常常说，我是男性，我是女性。
然后呢，我是开朗的或者我是乐观的。
我是怎么样，他完全是个人的特质。
但是，你从他们的回答当中发现一个特性。
他们都是关系中的人，他们都是某一种关系群体当中的人，当然这是很典型的一个中国人的特性了。
一会儿我们在文化与自我当中会看到。
好了，如果我们来了解自我的时候，我们就会发现了，威廉詹姆士在100年前的时候就指出来，他说，自我是个人心里宇宙的中心。
社会心理学(南开大学) 全章节测试题库及答案
社会心理学(南开大学) 全章节测试题库及答案社会心理学(南开高校) 全章节测试题库及答案1【单选题】社会化是指一个人从自然人转变为()的过程。
A、经济人B、法人C、社会人D、简洁人我的答案:C2【单选题】"儿童时候的经受准备着人的一生"这个观点属于以下哪位?()A、弗洛伊德B、尼采C、苏格拉底D、荣格我的答案:A3【单选题】从宏观的角度来看,影响一个人社会化最重要的因素是()。
A、社会经济环境B、社会政治环境C、社会生态环境D、社会文化环境我的答案:D4【推断题】吴江霖先生认为,心理学有两大分支,即生理心理学和社会心理学。
()我的答案:5【推断题】社会心理学来源于多个学科,所以她并不是一个独立的学科。
()我的答案:社会心理学的定义及争论对象(二)1【单选题】以下哪一项不属于社会认知争论的范围?()A、熟识别人B、熟识自己C、熟识人与人之间的关系D、熟识人与自然之间的关系我的答案:D2【单选题】看到一个人身上的某一个优点,就误认为他身上其他方面也有优点,这叫做()。
A、相像假定作用B、光环作用C、巴纳姆效应D、霍桑效应我的答案:B3【单选题】军事心理学涉及到两条途径,即()和军事社会心理学。
A、军事教育心理学B、作战心理学C、军事工程心理学D、军事测量心理学我的答案:C4【推断题】影响社会认知的因素有三个,分别是认知者因素、认知对象因素和认知的条件。
我的答案:5【推断题】社会心理学的争论与应用是不能分开的。
()我的答案:社会心理学的争论方法(一)1【单选题】社会心理学争论某一种社会心理和社会行为发生的规律时,最重要的是挖掘其()。
A、具体的表现B、形成的过程C、产生的缘由D、造成的后果我的答案:C2【单选题】下面哪一项揭示了因果?()A、男生随年纪增长长出了胡子B、按下电闸,设备断电C、发烧的人体温越高,脸颊越烫D、吸烟缩短人的寿命我的答案:B3【单选题】要测试同学的数学成果需要用数学卷子而不是语文卷子,这是一个()问题。
《心理学与生活》学习心得体会
《心理学与生活》学习心得体会篇一：心理学与生活心得心理学，一个既熟悉又感到陌生的词。
一直以来我都对心理学充满了好奇与兴趣，但却很少有机会接触与之相关的课程。
因此当我看到选修课程中有《心理学与生活》这一门课程时，我便毫不犹豫的选择了它。
心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。
人在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现，这就是人的心理活动。
任何心理活动都是一种不断变化的动态过程，可称为心理过程。
具体地说，外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官，经过神经系统和大脑的信息加工，就产生了对事物的感觉和知觉、记忆和表象，进而进行分析和思考。
另外人们在同客观事物打交道时，总会对它们产生某种态度，形成各种情绪。
人们还要通过行动去处理和变革周围的事物，这就表现为意志活动。
人的心理现象虽然极其复杂，但又为我们最为熟悉。
因为，一个正常而健康的人，时时刻刻都在不断地产生着心理现象，并能自我意识到在自己身上发生的这一切。
如我们能看到颜色、听到声音；能回想以前经历过的一些事情；能动脑筋，进行种种发明创造；能设想自己未来美好的情景。
在这同时，我们还会在内心中产生一种复杂的体验，如高兴、满意，幸福以及忧愁、内疚等等。
这些发生在人身上的复杂精神现象，即是心理学称之为的“心理现象”。
心理学的整个内容体系，就是由对上述的人们普遍存在的各个具体的心理现象研究所揭示的规律所构成的。
社会心理学中四大学派理论非常重要，包括：行为主义理论、认知学派的理论、精神分析学派的理论、符号相互作用理论。
它们都有着自己独特的观点和理论，下面我就来一一阐述。
一、行为主义理论。
代表理论：班图拉的社会学习理论（观察学习理论）、罗推尔的社会行为学习理论、米契尔的认知社会学习理论具体表现（特点）：1、大胆地使用以往被传统行为主义所摒弃和拒绝的心理学概念，探索认知、思维、意象在行为调节中的作用；2、强调行为和认知的结合。
3、强调自我调节的作用。
南开大学考研全面解析
南开大学考研全面解析南开大学本科科研创新百项工程和国家大学生创新性实验计划的实施，一些同学作为第一作者在国内外顶级刊物上发表高水平论文。
物理学院本科生张英杰等同学的研究论文“Fluorescence enhancement of quantum emitters with different energy systems near a single spherical metal nanoparticle”在光学顶级期刊《Optics Express》刊发。
该论文是张英杰、张若洋、张志帅、朱海波4名同学2008年起承担的本科生创新科研“百项工程”项目“表面等离子体激元对稀土材料发光的影响”的研究成果之一。
该项目的另一研究成果“Surface polariton generation and fluorescence enhancement using a superlens”被同样是光学领域前沿期刊的《Journal of Optical Society of America B》刊登。
化学学院化学专业2007级本科生张时远，在4年期间发表了14篇高水平论文。
其中10篇被SCI收录，影响因子大于4.0的文章有5篇，最高的一篇发表在世界顶级化学刊物Chemical Communications上，为5.504。
他的科技作品“以钴(II)离子作为功能基元的配合物性质研究”在天津市第十一届“挑战杯”中脱颖而出，并获得2011年第十二届“挑战杯”全国课外学术科技作品竞赛一等奖。
2012年11月16日，国际顶级刊物《科学》杂志发表了由南开大学化学学院陈永胜教授组博士生李娜和美国德州达拉斯大学雷·鲍曼教授组博士后马修·立玛共同担任第一作者的研究成果。
研究组发明了由石蜡填充的碳纳米管纤维制造的人工肌肉，这种“肌肉”可以驱动超过自身体重10万倍的重物，并提供超过天然骨骼肌85倍以上的机械功率。
2015年考研心理学真题：简答及论述题
简答题 76、简述晶体智⼒和流体智⼒的含义，并简要说明其发展趋势。
77、什么是社会助长与社会惰化?简要⽐较⼆者的异同。
78、什么是概念转变?根据波斯纳(GJ. Posener)的观点，影响概念转变的基本条件有哪些? 79、简述⼀篇⼼理研究报告的主要组成部分。
80、简述⼼理旋转现象及其实验逻辑。
论述题 81、五因素模型(⼤五⼈格理论)是当代重要的⼈格理论。
请回答下列问题： (1)五因素模型属于哪种类型的⼈格理论? (2)简要概述五因素模型的形成过程; (3)说明五因素模型的具体内容; (4)下图是⼀项关于五因素模型的纵向研究结果，试分析改图并据此说明⼈格的稳定性与可变性。
82、鲍姆瑞德(D.Baumirind)通过追踪研究发现，不同⽗母教养⽅式与⼉童青少年发展之间存在联系。
如下表：教养⽅式结果⼉童时期青少年时期权威型较⾼的认知和社会能⼒较⾼的⾃尊，较好的社会技能，较强的道德，亲社会关注和较⾼的学业成就。
专断型⼀般的认知和社会能⼒⼀般的学业表现和社会技能，⽐纵容型教养⽅式下的青少年更为顺从。
纵容型较低的认知和社会能⼒较低的⾃我控制能⼒和学业成就，⽐权威型和专断型教养⽅式下的青少年更容易出现社会⾏为为题。
(1)结合鲍姆瑞德的观点，阐述不同⽗母教养⽅式的特点及其对⼉童青少年⼼理发展的影响。
(2)⽤亲⼦相互作⽤模型对⽗母教养⽅式与⼉童青少年发展之间的关系重新进⾏解释。
并分析其与鲍姆瑞德观点之间的差异。
83、某测验共有6个题⽬，50名被试在该测试各个题⽬上得分的⽅差是0.75、0.81、0.79、0.83、0.85、0.77。
测试总分的⽅差是16.00。
请回答下列问题： (1)计算该测验的α系数 ; (2)某被试的测验总分为65，估计其真分数95%的置信区间; (3)如果要提⾼该测验的信度，可采⽤那些⽅法。
⼼理学简单题 1、简述晶体智⼒和流体智⼒的含义，并简要说明其发展趋势。
2、什么是社会助长与社会多惰化?简要说明其异同。
选择与坚持：跨期选择与延迟满足之比较
第2期
任天虹等 : 选择与坚持：跨期选择与延迟满足之比较
305
会通过预实验选择一对较为恰当的 SS 与 LL, 以 保证 SS 与 LL 之间的差异既要大到足以使被试愿 意选择后者 , 又要小到使 SS 对儿童有足够的诱惑 , 从而避免等待时间的天花板效应与地板效应 (Mischel & Underwood, 1974)。 动物实验在跨期选择与延迟满足的研究中都 有 所 涉 及 , 这 些动 物研 究 的 实验 范式 直 观 易 懂 , 对儿童被试的研究也颇有启示意义。随着研究内 容的扩展与研究范式的改进 , 跨期选择与延迟满 足在研究对象上有融合的趋势。 3.2 研究内容 跨期选择关注被试的时间折扣 (time discounting), 而延迟满足则更关注被试在等待时间上的 个 体 差 异 、 自 我 控 制 策 略 及 其 有 效 性 (Ainslie, 1975; Mischel et al., 1989)。如果说跨期选择的研 究者将其研究重点放在了计算、分析、推理、权 衡等较为高级的认知过程上 , 那么延迟满足的研 究者则将其重点放在了情绪、意志力、动机强度 等更为基础的本能反应上。 时间折扣是跨期选择研究的基本假设 , 也是 其研究的重要内容 , 它是指在跨期选择中 , 个体 首先会对延迟结果的价值根据其延迟的时间进行 一定的折扣, 然后再对两个结果进行比较(Frederick et al., 2002; Scholten & Read, 2010)。经济学家力 图找到某一通用的公式来描述折扣程度与结果及 延 迟 时 间 之间 的 关 系 , 表 现 为 数 理 模 型 的 优化 ; 心理学家则更关注外界因素对个体时间折扣程度 的影响 , 表现为认知神经机制的揭示。 延迟满足的研究者并不关注折扣程度 , 他们 更加关注等待时间上的个体差异 , 并在实验中细 致地检验被试自我控制策略的选择与使用状况 , 这些研究者热衷于以追踪研究揭示儿童在实验中 的表现与其个性及行为特征之间的关系 (Mischel et al., 1989)。 3.3 研究范式 跨期选择的研究关注被试的选择过程 , 它要 求被试做出一系列选择 ; 延迟满足则更关注被试 的坚持过程 , 要求被试坚持完成选择后的等待过 程。尽管在跨期选择的部分任务中也涉及到等待 过程 , 但是它与延迟满足有本质的区别。被试在 延迟满足任务中能够自主选择中止等待 , 而在跨 期选择任务中则只能消极等待延时结束 (Evans & Beran, 2007)。
南开大学历史学考研复试分数线(2011-2015)
权威师资 优质教学 博仁考研
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南开大学历史学考研复试分数线（2011-2015）
相信考研分数是所有考生都非常重视的，毕竟它是我们奋斗的目标，没有目标就没有动力。
南开大学招收历史学研究生，博仁教育老师为备考同学整理南开大学2011年——2015年心理学考研分数线，希望能够帮助考生了解院校考研分数情况。
年份 政治 外语 业务科一 总分要求 2011年 50 50 180 315 2012年 50 50 200 330 2013年 50 50 200 330 2014年 60 55 200 345 2015年
55
55
195
325
以上复试基本要求为南开大学统考、联考生复试最低线，待国家线公布后，凡是没有达到国家线的考生，复试无效，不予录取。
知道了考研分数有了目标之后我们应该如何准备呢？参考书有哪些？要怎么复习?书要看到什么程度？除了参考书我们还需要准备什么？考研竞争那么大我们怎样才能拔得头筹？只要你愿意博仁教育老师以多年辅导经验为你支招，助你金榜题名！。
社会心理学考研真题答案
第一章社会心理学导论在社会心理学研究中，出现过欺骗被试者、让被试者在试验中做他们不愿意做的事，以及实验研究中把被试者置于生理和心理压力之下（如不让被试者吃饭、喝水、遭电击或噪音过强）等情形并因此引起了学术界的争论。
请依据所学知识指出，社会心理学研究中必须注意哪些方面的伦理问题。
【2015年吉林大学专硕】【答案要点】伦理问题：（1）侵犯被试的隐私；（2）对被试的实验性欺骗，即为了在实验中创造出更加真实的实验条件而对被试掩饰真正的研究目的；（3）给被试造成实验性痛苦，包括精神上的和肉体上的。
应该遵循的原则：（1）自愿参加原则；（2）接近真实生活原则；（3）有利研究设计原则；（4）自由终止原则；（5）充足补救原则。
简述Triplett和麦独孤对社会心理学的贡献。
【2013年北大简答】【答案要点】Triplett的贡献包括：（1）1895年美国印第安纳大学的Norman Triplett教授就做了第一个社会心理学实验，实验回答了“当有他人在在场的时候个体的作业绩效会有什么样的变化”这一问题。
他发现，当有他人在场的时候，个体骑自行车的速度要比自己单独时快，并且也不费力。
后来他又让参加实验的孩子做在钓竿上绕线的工作，也发现一起做的时候要比单独做的时候快。
（2）1897年，他发表了他的研究结果，他的工作也因此成了美国实验社会心理学的指向灯，现在为止，美国的社会心理学一直沿着这个方向发展。
麦独孤的贡献包括：（1）社会心理学的真正建立却是以1908年麦独孤（McDougall）的《社会心理学绪论》出版为标志。
（2）麦独孤提出18种本能，用本能论的观点解释人类个体的行为，认为人类的行为都是由本能决定的，本能决定着个体的动机和行为倾向。
尽管人们对本能论有这样那样的批判，但是它的影响却依然存在。
许多基于进化的理论在解释人类的社会行为时都用到了它。
另外80年代的社会生物学在解释人类的利他行为时也用到了这一思路。
对“社会心理学”有哪几种主要的界定？【2015年南京师范大学专硕简答】【答案要点】（1）社会学取向的定义：把人与人之间的关系或人与人之间的相互影响作为研究对象。
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权威师资优质教学博仁考研 南开大学2015跨考心理学成功经验
博仁教育2015级学员董同学应用心理学
南开大学作为中国唯一一所文理并重、学科门类齐全的综合性研究型大学，南开大学已经形成了独具特色的研究生教育和培养模式。
报考南开大学心理学研究生的考生也是日益增多，博仁教育老师为帮助想要报考南开大学心理学研究生的同学们能够顺利备考，特分享学长学姐南开大学心理学考研备考经验。
一、理工科跨考心理学
我是一个理工科的学生，本科是一所普通的二本院校，因为本科所学的专业（应用化学）不是我所喜欢的，同时也是因为自己大学的经历有关，做过两年的英语助教，参加过义务支教等，使我明白，自己一定要去追寻自己的梦想，做自己喜欢做的事情，所以我选择了心理学，也报考的是社会心理学比较好的南开大学。
二、确定考研目标，选择博仁考研
我是从大三下学期，也就是2014年的4月份左右开始复习的，刚刚开始准备考研的时候，对于心理学的东西都不是很清楚，尤其不知道还分为统考和自主命题。
刚刚开始的时候，许多人建议我去报考统考的院校，因为历年的真题和复习资料有很多，也非常的全面。
但我不想就这么没有确切目标而去行动，况且也不确定2015年又会有哪一些学校选择自主命题，所以我就挑选了一个自主命题的学校。
当然，这样就要自己去搜集很多的资料，并且有些资料还是不正确的，这也是我为什么去选择博仁教育的原因了，因为博仁在做心理学辅导方面有很多年的经验，并且也在做有关自主命题院校的辅导。
报博仁教育，让我省去了很多搜集资料的工作，因为有什么问题可以直接问博仁的老师，如谭老师、杨老师。
他们都会积极的帮我去解决我的疑惑和问题。
三、心理学专业课复习
对于专业课方面的复习，我考的是：普通心理学、发展心理学、西方心理学史、实验心理学、心理测量学、心理与教育统计学、社会心理学、认知心理学。
1.普通心理学：主攻彭聃龄的《普通心理学》，北师大出版。
这本算是经典，一本即可盖全。
2.发展心理学：主攻林崇德的《发展心理学》，人教出版，32开，蓝皮的。
发展心理学最大的复习困难是知识点太杂太碎，所以自己一定要自己总结，有你自己的时间、知识框架，可以列出一个纵向和横向的表，对各年龄阶段的不同心理特征的发展有一个形象的表象。
3.西方心理学史：这本书是我这8本书中最先看完的一本，因为它比其他的几本书相对而言好懂，有趣一些，并且我这个人也比较喜欢看历史方面的知识。
被学员誉为“最信得过、最值得上”的辅导班
4.社会心理学：相对比较好理解，因为和我们生活接触比较多，多背背就好了。
5.实验心理学：郭秀艳著华东师大版的《实验心理学》，因为这本书太后了，我花了很长时间看完一遍后，发现知识都忘掉了，幸好咱博仁有实验心理学的讲义和视频，我主要把讲义看完和老师的习题讲解班的知识看完，让我知道如何去设计实验。
6.心理测量学：没得说，主要靠理解基础上的背。
7.心理与教育统计学：权威是张厚薒的《心理与教育统计学》，这门科不简单，主要是公式理解加条件运用的问题上不好解决。
本身就是理工科的学生，所以看这个相对容易一些，把书看了两遍，各种公式的应用条件罗列清楚，我就觉的差不多了。
8.认知心理学：比较不容易懂，但可普心上有很多相似之处，所以大概了解一下，将概念原理识记就好。
这其中实验心理学、教育心理学、及统计对于文科的学生和一些女生，是公认的超级难学的三门课，不过好在初试中统计考的都是比较基本的基础知识，没有设计计算，主要是关于基本概念的掌握，而且没有需要背诵的知识点，重在理解，融会贯通。
总体来说，每门专业课最好都要过上三遍，第一遍细细研读，重在理解每个细节都不放过，整理一遍笔记；第二遍对重点集中背诵；第三遍查漏补缺，总结一遍压缩版的笔记就OK啦。
四、英语要求质，政治可报班
英语的复习：英语是多数人考研需要认真面对的一门科目，其重要性不必用多说。
如何准备考研英语，我曾走进误区：单词一遍遍地背，阅读一篇篇地做；背过了，放在文中，还是不识，做过了，下次再做，又错。
你是在一遍一遍地检验自己的水平，而不是一次一次地逐步提高。
考试本身是一种检验，而准备考试的过程则是学习提高。
如果只是追求一天四五篇阅读理解的量，而不是精益求精的质，那无疑是在重复检验自身水平，真正的实力显然不会提高很多。
个人以为十分可取的建议：以往十几年的真题（94年以后）可以作为最佳的复习材料，每一篇阅读理解的文章都应该做到单词都识，每句都懂，每一个长难句都能翻译，每一篇的行文结构与主题都了然于胸，这样，积累几十篇的量，应对考研阅读，足以。
除了阅读，写作是一个难点，我背的是何凯文老师的，他的作文题型划分的比较明确，句子也非常的棒，考试的时候稍微修改一下就能用了，这是非常不错的哦。
要不要背单词、怎么背也是一个问题。
单词还是要背的，怎样背是关键。
我个人的建议是快速看，看的遍数多了就会熟悉，越是熟悉的东西我们就越容易记住，我认为千万不要每天一定要将单词背的滚瓜烂熟，到后面还是会忘记的。
政治的问题相对容易很多，如果可以，就报个辅导班吧。
跟着老师的思路走，节省了时间，省心又比较放心。
我是从8月份开始看的，到了11月下旬背背大题目就行了，选择题还是在于理解，所以有时间
多看看课本，了解一下时事。
最后，在这里还是要非常感谢咱博仁的所有老师们，谢谢你们。
同时希望2016级考研的学弟学妹们
可以考上自己理想的学校。
只要你全力以赴，相信结果一定会非常的好！。