大班语言活动观摩课教案动物对对碰
大班图物对对碰教案
大班图物对对碰教案
一．活动目标：
1．巩固幼儿对圆形，三角形，正方形的认识，能按图形特征进行分类。
2．能按照能力特征进行分类。
3．培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。
二，活动准备：
1．教具：图形妈妈（三角形，正方形，圆形）三个图形房子，三
种图形车票若干：
2．音乐《安全乘车》
三．活动过程：
一，导入活动，引起兴趣：
1．师：今天呀有三位客人要来咱们班进行参观，出示不同的图形，
三角形，圆形，正方形。
问：“这是什么图形，它今天穿了什
么颜色的衣服，它有什么特征？
2．幼儿：三角形三个尖尖的角，三条边。
正方形四个尖尖的角，
四条边，圆形没有角像太阳。
3．师：图形妈妈还把他们的宝宝给带来了。
一会儿老师用魔法棒
把图形宝宝在电视里变出来，（利用教学一体机画出三角形，
正方形，圆形进行填充颜色）问幼儿：“这是谁的宝宝’’。
《对对碰》活动教案
一、活动名称：《对对碰》二、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言组织能力。
三、活动准备：1. 教具：两组相同的卡片，每组卡片数量与幼儿人数相等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 活动介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍《对对碰》的规则和玩法。
将幼儿分成两组，每组发一套相同的卡片。
卡片正面是图案，反面是数字。
教师喊出一个数字，幼儿需要迅速找到卡片背面印有该数字的卡片，并高高举起。
找到卡片数量多的一组获胜。
3. 活动进行（15分钟）：教师开始喊数字，幼儿积极寻找对应的卡片。
期间，教师可适时调整难度，如增加数字范围、提高寻找速度等，以增加活动的挑战性。
4. 活动总结（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动，强调团队合作和竞争的重要性。
对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿进行类似的寻找游戏，锻炼幼儿的观察力和思维能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置类似的互动游戏，让幼儿在自由活动时间自主参与，提高他们的自主学习能力。
注意：在活动过程中，教师要注意观察幼儿的安全，确保他们在活动中的安全。
六、活动名称：《对对碰》七、活动目标：1. 培养幼儿的观察能力、比较能力和思维能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言组织能力。
八、活动准备：1. 教具：两组相同的卡片，每组卡片数量与幼儿人数相等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
九、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰
幼儿园优质教案大班科学活动教案：动物对对碰一、活动目标1. 引导幼儿观察和比较不同动物的特征，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的分类和对比能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 物质准备：动物图片、卡片、玩具动物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程1. 导入：教师展示一张动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 幼儿分成小组，每组挑选一张卡片，卡片上有一只动物。
3. 每组幼儿轮流展示自己的动物卡片，其他组幼儿观察并找出与展示动物相似的动物。
4. 教师引导幼儿对比不同动物的特征，如外形、颜色、生活环境等。
5. 每组幼儿挑选一只玩具动物，进行团队游戏，培养团队合作精神。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起观察身边的动物，并进行对比和分类。
2. 环境创设：在活动室中设置一个“动物对对碰”展示区，展示幼儿的作品和观察成果。
3. 教学活动：开展一次“动物故事会”，让幼儿分享自己喜欢的动物故事。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在团队游戏中的表现，评估幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动的效果。
4. 通过幼儿的作品和分享，评价幼儿在观察、对比和分类方面的进步。
六、活动步骤1. 教师向幼儿介绍活动规则和注意事项。
2. 幼儿挑选动物卡片，进行小组内的对比和分类。
3. 每组派代表展示自己的动物卡片，其他组幼儿观察并找出相似的动物。
4. 教师引导幼儿对比不同动物的特征，如外形、颜色、生活环境等。
5. 幼儿进行团队游戏，通过合作完成任务。
七、教学方法1. 直观展示：教师展示动物图片和卡片，让幼儿直观地观察和对比。
2. 游戏教学：通过团队游戏，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 问题引导：教师提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点。
幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰
幼儿园优质教案大班科学活动教案：动物对对碰一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿的环保意识和爱护动物的情感。
二、活动准备：1. 动物图片卡片若干。
2. 动物玩具若干。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做手指游戏和简单舞蹈，活跃气氛，让幼儿充分放松身心。
2. 主题导入（10分钟）教师展示动物图片卡片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
让幼儿两两配对，找出相同动物的图片，并简要介绍该动物的特点和习性。
3. 游戏环节（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套动物玩具。
幼儿需要通过观察和思考，将相同动物的玩具配对，并在小组内分享自己的发现。
教师邀请各小组代表进行汇报。
4. 创意绘画（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的动物，并涂上鲜艳的颜色。
绘画过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 总结环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，强调爱护动物和保护环境的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的科普教育，共同培养幼儿对科学的兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题展板，让幼儿持续关注和了解动物知识。
3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿画出自己最喜欢的动物，并简要介绍其特点和习性。
五、教学反思：教师在活动结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的表现和参与程度，调整教学策略，以提高活动质量。
关注幼儿在活动中的情感体验，确保教学目标的实现。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应提前准备好活动所需的动物图片卡片、动物玩具、绘画材料等，并确保所有物品的完好无损。
2. 活动组织：教师应确保活动场地宽敞，便于幼儿自由活动，并确保活动过程中的安全。
幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和分类能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作和分享的良好品质。
二、活动准备1. 动物卡片若干张，每张卡片上有一种动物的图片和名称。
2. 记录卡若干张，用于记录幼儿的观察结果。
3. 彩色笔若干支，用于幼儿记录。
4. 动物园场景图一张，用于模拟动物园环境。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，带领幼儿观察动物园场景图，引起幼儿对动物的兴趣。
2. 观察动物：教师出示各种动物的卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
3. 了解动物特点：教师向幼儿讲解每种动物的特点和习性，如生活环境、食物、繁殖方式等。
4. 动物分类：教师引导幼儿将动物卡片按照某种特征进行分类，如水中生活的动物、空中飞行的动物等。
5. 记录观察结果：幼儿用彩色笔在记录卡上记录自己观察到的动物及其特点。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在家进行动物观察和分类活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置动物主题区域，让幼儿在自由活动时间自主观察和探索。
3. 动物角色扮演：组织幼儿进行动物角色扮演，让幼儿深入了解动物的生活习性。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和纠正幼儿的错误。
2. 在活动过程中，教师要注重与幼儿的互动，激发幼儿的积极性和参与感。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，教师可以适当调整活动内容和难度。
4. 活动结束后，教师要进行总结和反思，以便更好地改进教学方法。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对动物的认识和分类能力。
2. 评估幼儿在观察和表达方面的进步，如观察细节、描述动物特点等。
3. 通过家长反馈和幼儿在家庭活动中的表现，了解幼儿对活动的兴趣和参与度。
4. 结合幼儿在活动中的表现和评价结果，为下一步的教学活动提供参考。
七、教学活动1. 教师准备一个动物园场景，包括各种动物的模型或图片。
幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰
一、教案简介活动名称：大班科学活动——动物对对碰活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。
2. 问题卡片。
3. 记录表格。
4. 画笔、彩纸等绘画材料。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示一些动物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述动物的特点。
2. 游戏1：动物对对碰a. 教师将动物图片或实物模型分成两组，并将其摆放在桌子上。
b. 幼儿分为两个小组，每组轮流选择一张动物图片或实物模型。
c. 教师提问：“这个动物是什么？”、“它有什么特点？”等，引导幼儿回答。
d. 幼儿需要找到与其选择的动物相对应的另一半，并将它们放在一起。
e. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。
3. 游戏2：动物猜谜a. 教师准备一些动物的问题卡片，每张卡片上都有一个谜语。
b. 幼儿轮流抽取问题卡片，并回答卡片上的谜语。
c. 教师根据幼儿的回答，给出正确或错误的反馈。
d. 幼儿可以通过观察动物的图片或实物模型，来帮助他们回答谜语。
4. 游戏3：动物拼图a. 教师将一些动物的图片或实物模型剪成两半，并将它们混合在一起。
b. 幼儿需要找到与自己手中的动物图片或实物模型相对应的另一半，并将它们拼在一起。
c. 教师可以提供一些帮助，例如展示正确的拼图方式。
d. 教师检查幼儿的答案，并给予正确的反馈。
二、教学活动活动名称：大班科学活动——动物对对碰活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 各种动物的图片或实物模型。
2. 问题卡片。
3. 记录表格。
4. 画笔、彩纸等绘画材料。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍活动主题，展示一些动物的图片或实物模型，引导幼儿观察和描述动物的特点。
幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种动物的特点和习性。
2. 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿的口语表达能力。
二、活动准备1. 各种动物的图片或实物。
2. 动物对对碰的游戏卡片。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室里的动物图片或实物，引导幼儿说出动物的名称和特点。
2. 游戏：分发动物对对碰游戏卡片，邀请幼儿两两配对，找出相同动物的卡片。
3. 创作：邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，绘制自己喜欢的动物，并互相分享。
4. 结束：播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿围成圈，一起模仿动物的动作和叫声。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与动物对对碰游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题墙，展示幼儿的创作作品。
3. 教学活动：开展动物故事分享会，让幼儿讲述自己喜欢的动物故事。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在活动过程中安全避免动物图片或实物造成意外伤害。
2. 在游戏环节，关注幼儿的参与程度，适时给予指导和鼓励。
3. 在创作环节，尊重幼儿的创意和表达，给予积极的评价和肯定。
4. 在整个活动过程中，保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验到科学活动的乐趣。
六、活动步骤1. 动物认知：通过展示各种动物的图片或实物，让幼儿观察和描述动物的外貌特征和生活习性。
2. 游戏互动：进行“动物对对碰”游戏，让幼儿找出相同动物的图片或实物，并简要介绍它们的相同点和不同点。
3. 创意绘制：给每个幼儿发放画纸和绘画工具，让他们绘制自己喜欢的动物，并分享创作思路。
4. 动物表演：邀请幼儿扮演不同的动物，通过动作和声音展示动物的特点，增进对动物的了解。
七、教学策略1. 采用直观展示法，通过图片、实物等让幼儿直观地认识动物。
2. 运用游戏教学法，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的观察和比较能力。
3. 采用创作教学法，鼓励幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的动物。
幼儿园教案大班科学活动教案：动物对对碰
幼儿园优质教案大班科学活动教案：动物对对碰一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够正确地认识到各种动物的特点，提高对动物的认知能力。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和配对的能力，提高幼儿的思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿保护动物的意识。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿能够正确地认识到各种动物的特点，提高对动物的认知能力。
2. 活动难点：培养幼儿观察、比较和配对的能力，提高幼儿的思维能力。
三、活动准备1. 物质准备：各种动物的图片、卡片、对对碰游戏板。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过各种动物，对动物有一定的了解。
四、活动过程1. 导入：教师通过出示各种动物的图片，引导幼儿说出动物的名称，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 游戏：教师出示游戏板，讲解游戏规则。
幼儿通过观察、比较和配对，找出相同或相似的动物，并将其放在一起。
五、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找更多的动物图片或实物，进行对对碰游戏，提高幼儿对动物的认知能力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题的区域，让幼儿在自由活动时间进行观察和探索，提高幼儿对动物的兴趣。
3. 教学内容拓展：教师可以组织幼儿进行动物故事分享、动物手工制作等活动，丰富幼儿的动物知识。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过展示各种动物的图片或实物，让幼儿直观地认识和了解动物。
2. 游戏教学法：教师设计有趣的对对碰游戏，激发幼儿的参与兴趣，提高幼儿的观察和思维能力。
3. 讨论交流法：教师引导幼儿相互交流、分享自己的观点和经验，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
七、评价方法1. 过程评价：教师在活动过程中观察幼儿的参与程度、观察能力和思维能力的发展情况。
2. 成果评价：教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，看幼儿是否能够正确地找出相同或相似的动物。
3. 家园共育评价：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对动物对对碰游戏的参与情况和认知能力的发展。
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大班语言活动观摩课教案:动物对对
碰
学习目标
．享受合作游戏的快乐，学习遵守合作游戏的规则。
．尝试认读一些动物名称，激发对文字的兴趣。
活动准备
．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。
．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡（需与动物图卡的数量
相对应）。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1. 请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。
2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡
配对。
3. 幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。
幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。
4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡翻转放回原位。
5. 幼儿取走所有卡片后，得卡片数量较多的幼儿胜出。
活动评价
．能遵守游戏的规则。
．能认读一些动物的名称。
活动建议:
．教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。
学习目标
．享受合作游戏的快乐，学习遵守合作游戏的规则。
．尝试认读一些动物名称，激发对文字的兴趣。
活动准备
．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。
．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡（需与动物图卡的数量
相对应）。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1. 请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。
2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”
的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡
配对。
3. 幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。
幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。
4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡翻转放回原位。
5. 幼儿取走所有卡片后，得卡片数量较多的幼儿胜出。
活动评价
．能遵守游戏的规则。
．能认读一些动物的名称。
活动建议:
．教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。
学习目标
．享受合作游戏的快乐，学习遵守合作游戏的规则。
．尝试认读一些动物名称，激发对文字的兴趣。
活动准备
．提前把印有狮子、斑马、长颈鹿和花豹的红色动物图卡翻转贴在白板上。
．印有“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的黄色字卡（需与动物图卡的数量
相对应）。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1. 请幼儿逐一翻开动物图卡，说出图卡上动物的名称和外形特征。
2. 出示“狮子”、“斑马”、“长颈鹿”和“花豹”的字卡，请幼儿认读，并把字卡与图卡
配对。
3. 幼儿两人一组，进行动物对对碰游戏，先把动物图卡和字卡翻转排成竖行。
幼儿轮流每次翻开一张红色图卡和黄色字卡，看看是否相配，若相配而且幼儿又能认读字词，便可以拿走这些卡片。
4. 若幼儿翻开不相配的图卡和字卡，便需把这些卡翻转放回原位。
5. 幼儿取走所有卡片后，得卡片数量较多的幼儿胜出。
活动评价
．能遵守游戏的规则。
．能认读一些动物的名称。
活动建议:
．教师可以在班级环境中结合动物的形象或班级物品、幼儿名字等呈现相应的文字。