大班科学：小蝌蚪成长记-吴敏洁老师
幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思
幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思在科学教学中，启发学生对自然界的认识和理解，培养学生的科学素质和观察能力，是非常重要的任务。
本次教学的主题为《小蝌蚪的成长记》之小蝌蚪变青蛙，通过课前激发兴趣，课中观察与实践，课后巩固和反思，本次教学达到了良好的教学效果，具体如下：一、课前准备本节课主要教学内容为小蝌蚪变青蛙，为了让孩子们能够更好地理解并感受小蝌蚪的成长过程，教师在课前进行了充分的准备。
首先，老师精选了一些描写小蝌蚪变青蛙的绘本，并为孩子们制作了一张小蝌蚪变青蛙的贴纸。
在课堂上，老师通过让孩子们观察图画，让孩子们明白小蝌蚪的成长过程，并专门准备了干净的水盆，让孩子们在跟随老师观察小蝌蚪的同时能够亲身感受小蝌蚪的生长变化。
二、课中实践在实际的授课中，老师通过简单的问答、细致的观察、团队合作等方式，让孩子们逐渐感受到小蝌蚪变青蛙的过程。
首先，老师向孩子们讲述了小蝌蚪变青蛙的基本知识以及从哪里可以观察到小蝌蚪的变化，并引导孩子们一起观察水中的小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形、食性、呼吸等基本情况。
随后，在教师的带领下，孩子们针对小蝌蚪变青蛙的每一个阶段进行了深入的观察和讨论，通过观察小蝌蚪的变化、同伴之间的合作，让孩子们在观察和实践中认识到小蝌蚪的成长过程。
三、课后巩固教师在课后将小蝌蚪变青蛙的教学内容进行总结和归纳，对孩子们进行小蝌蚪变青蛙故事的回顾，同时，通过小测验、问题探究等方式对孩子们进行巩固和检测。
运用不同思维加深对小蝌蚪成长过程的理解，不断引导孩子们探究发现真相、提出解决方法和探究问题潜在原因的能力，让孩子们更好地掌握和运用所学知识。
四、教学反思本次教学主题是小蝌蚪变青蛙，通过了解和观察小蝌蚪成长的过程，使孩子们对自然界的认识和理解更加深入。
教学的过程中，我发现课堂互动性不够，要提高课堂活跃程度；课中实践过程中，需要引导更多的合作探究；总体而言，本次教学有很多可以提升的地方，作为一位幼儿园科学教师，在今后的教学过程中，我会根据孩子们的实际情况，不断反思、总结、改进、完善，为幼儿园科学教学发挥更大的作用。
幼儿园大班科学教案《小蝌蚪长大了》教学挂图课件活动反思
幼儿园大班科学教案《小蝌蚪长大了》教学挂图课件活动反思本次教学以《小蝌蚪长大了》为主题，通过挂图和课件的形式，让幼儿了解蝌蚪生长的过程，培养幼儿的探究精神和观察能力。
本节课主要分为三个部分，内容紧密联动，形成完整的教学体系。
一、教学目标本节课的教学目标主要有：1. 让幼儿了解蝌蚪的生长过程，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的探究精神，让幼儿在学习过程中主动探究，积极思考。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学过程1. 导入环节（1）引入主题。
教师讲述蝌蚪的故事，介绍蝌蚪的生长过程。
（2）通过挂图介绍蝌蚪的生长过程，让幼儿感受蝌蚪从卵到变成青蛙的全过程。
2. 正文环节（1）通过观察小蝌蚪的图像，让幼儿自由发表一个小蝌蚪的特点。
（2）通过课件介绍蝌蚪的生长过程，让幼儿了解蝌蚪会在哪里生长，会吃什么等等。
（3）通过完成绘画活动，让幼儿加深对蝌蚪生长过程的认识，同时培养幼儿的创意和手眼协调能力。
（4）通过观察卡通蝌蚪，让幼儿在游戏的同时，提升幼儿的协调能力和观察能力。
3. 结束环节（1）点评活动，让幼儿将所绘制的小动物作品贴到黑板上，展示作品。
（2）对于表现优异的小朋友进行表扬，激发幼儿的自信心。
三、教学反思1. 教学内容的设计。
通过挂图和课件的形式，将蝌蚪的生长过程形象地展示给幼儿，让幼儿能够直观地了解蝌蚪的成长过程，并在此基础上进行后续的学习活动。
2. 教学方式的选择。
在课堂上，我采用了多种活动方式，如讨论、绘画、观察等，丰富了课堂的形式，让幼儿能够在学习中保持兴趣，提高幼儿的积极性和参与度。
3. 学习效果的反思。
通过本节课的学习，幼儿对于蝌蚪的生长过程有了一定的了解，同时也在对话、协调和思考等方面得到了锻炼。
但我也发现，一些幼儿对于课堂中的活动还不够专注，对于表达自己的意见和观察能力还欠缺一定的提高。
综上所述，本次教学中的挂图和课件等措施都取得了一定的学习效果，但也存在一些不足之处。
幼儿园大班科学教案《小蝌蚪长大了》教学挂图课件活动反思
幼儿园大班科学教案《小蝌蚪长大了》教学挂图课件活动反思一、教学背景该教学活动是在幼儿园大班进行的科学教学活动。
本次课程的主题是“小蝌蚪长大了”，通过教学挂图课件，带领幼儿们探究小蝌蚪的成长历程，并引导幼儿积极参与课堂活动，培养小朋友的学习兴趣和动手操作能力。
二、教学目标知识目标1.了解蝌蚪的生长发育历程，理解蝌蚪长成青蛙的过程。
2.掌握蝌蚪、青蛙、蝌蚪腿等基本概念。
能力目标1.能通过图像辨认与区分蝌蚪与青蛙及其所需生存环境的不同。
2.能够通过实际操作、模拟蝌蚪变化的过程，掌握观察与实验的基本技能。
情感目标1.培养幼儿的观察力和好奇心，激发幼儿学习科学的兴趣，增强幼儿的自信心和探索精神。
三、教学内容小蝌蚪的成长历程：呼吸、觅食、打霸、挖土、变异等。
四、教学方法1.面向幼儿的教学2.实验观察法3.问答法五、课前准备1.教学挂图课件2.青蛙模型、蝌蚪模型3.识别游戏道具六、教学过程1. 导入环节教师与幼儿们轻松愉快地打招呼，提问幼儿们知不知道青蛙和蝌蚪，然后听取幼儿们的回答，并简单解释两者之间的区别以及它们的外形特征。
2. 教学环节1.展示蝌蚪和青蛙模型，让幼儿们观察两者之间的不同。
2.通过教学挂图课件，讲解蝌蚪在不断生长过程中经历的变化，引导幼儿们理解蝌蚪在成长过程中的需求和环境。
3.进行模拟实验，以蝌蚪和青蛙模型为材料，让幼儿们亲手模拟小蝌蚪的生长过程，体验蝌蚪变成青蛙的神奇过程。
同时，问答环节中带入知识点，引导幼儿们掌握蝌蚪腿的生长变化规律。
3. 拓展环节采用游戏形式，让幼儿们通过识别题目中的蝌蚪或青蛙图标，来巩固课上所学的知识点，把整个学习过程更好地深入幼儿心中。
4. 小结环节回顾本次课程的主题，简要展示课表及要点，让幼儿们更好地理解所学知识。
七、教学反思此次科学教学挂图课件活动，我采用互动式教学方式，结合实际情况，充分考虑幼儿心理特点，高度重视眼观耳听的环节。
整个教学过程达到了预期教学效果，幼儿们积极参与，讲解适当，融入问答环节。
幼儿园小蝌蚪成长记：观察记录与成长教学案例
幼儿园小蝌蚪成长记：观察记录与成长教学案例幼儿园小蝌蚪成长记：观察记录与成长教学案例1. 引言在幼儿园教育中，孩子们的成长是我们最为关注的焦点。
作为一名教育工作者，观察记录和成长教学案例的撰写对于促进幼儿全面发展和个性化教学至关重要。
本文将围绕幼儿园小蝌蚪的成长历程展开观察记录和成长教学案例的撰写，帮助教育工作者更好地了解幼儿的成长过程，并为幼儿的个性化教学提供参考。
2. 观察记录小蝌蚪是一个活泼好动的男孩，他有一头浓密的头发，眼睛里总是闪烁着好奇和探索的光芒。
在幼儿园的生活中，小蝌蚪表现出了许多值得观察和记录的特点。
他喜欢和其他小朋友一起玩耍，总是充满活力和热情。
小蝌蚪对师长的话语很有耐心，喜欢倾听并且善于表达自己的想法。
再次，小蝌蚪的动手能力和创造力很强，喜欢参加手工制作和绘画活动，并且总是能够完成精美的作品。
3. 成长教学案例基于对小蝌蚪的观察记录，我们可以结合幼儿园的教学目标和幼儿的发展需求，设计出一些针对性的成长教学案例。
针对小蝌蚪喜欢与其他小朋友一起玩耍的特点，我们可以组织团队游戏和合作活动，培养小蝌蚪的团队合作精神和沟通能力。
针对小蝌蚪喜欢表达自己的特点，我们可以组织小组讨论和角色扮演活动，引导小蝌蚪主动表达自己的想法和情感。
再次，针对小蝌蚪的动手能力和创造力，我们可以设计一些手工制作和绘画活动，激发小蝌蚪的想象力和创造力，促进其全面发展。
4. 总结与回顾通过对小蝌蚪的观察记录和成长教学案例的设计，我们深入了解了幼儿的成长过程，也为幼儿的个性化教学提供了参考。
在幼儿园教育中，观察记录和成长教学案例的撰写是促进教育教学质量提升的重要手段。
我们也应该关注每个幼儿的发展需求，根据其特点和个性，设计出更加符合幼儿发展的教学方案和活动，实现个性化教育的目标。
5. 个人观点与理解作为一名教育工作者，我深深理解观察记录和成长教学案例在幼儿园教育中的重要性。
通过细致的观察记录和个性化的成长教学案例设计，我们可以更好地满足幼儿的发展需求，促进其全面发展。
大班科学：小蝌蚪成长记
大班科学：小蝌蚪成长记（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思
幼儿园科学教案《小蝌蚪的成长记》小蝌蚪变青蛙教学反思教学背景小蝌蚪的成长历程是幼儿园科学教学中一个常见的教学内容。
本次教学包含小蝌蚪的生长发育、环境适应能力、食性以及腹足动物外形等多个知识点，旨在让孩子们全面、系统地了解腹足动物的生命活动。
教学时间为两课时，每课时为40分钟。
教学目标1.学习小蝌蚪的生长发育过程，并了解小蝌蚪的适应能力；2.了解腹足动物的食性；3.认识腹足动物的外形特征。
教学内容及步骤教学内容1.生长发育过程的学习；2.环境适应能力的了解；3.食性的介绍；4.外形特征的认识。
教学步骤第一课时1.导入：引导孩子们认识小蝌蚪，了解小蝌蚪的生长发育过程。
在导入环节中，老师可以采用图片或实物展示的方式进行引导，同时调动孩子们的主动性，让他们提出自己对小蝌蚪的认知和想了解的问题。
2.学习小蝌蚪的生长发育过程。
在这个环节，老师可以结合幻灯片或图片等资料手段，给孩子们呈现小蝌蚪从卵到蝌蚪再到青蛙的完整过程，并加以讲解。
注重通过图像的形式让孩子们更加直观地了解小蝌蚪的成长发育过程。
3.辅助工具的使用。
在学习生长发育过程的时候，老师可以辅以剪纸等工具让孩子们将小蝌蚪的发育过程展现出来，促进孩子们对于生物学知识的更加深入认知。
4.知识拓展。
通过问答形式，引导孩子们了解小蝌蚪的适应能力，为第二课时的学习打基础。
第二课时1.复习。
在这个环节，老师可提前安排好小朋友上次课的作业，让小朋友回顾学习内容，并分享各自的收获。
2.食性的介绍。
通过幻灯片、图片等形式展示小蝌蚪的食性，帮助孩子们了解小蝌蚪的食物种类以及食性的适应能力。
3.外形特征的认识。
先引导孩子们对腹足动物的认知，再介绍腹足动物的外形特征，然后以小蝌蚪为例子让孩子们判断小蝌蚪是否属于腹足动物。
4.实践操作。
为了让孩子们更加深入地了解腹足动物的外形特征，可以准备一些腹足动物的标本进行实物观察，并让孩子们操作一些专业工具进行观察和实验。
教学反思本次教学准备充分，贴近孩子们的生活，让孩子们通过多种形式体验腹足动物的生命活动。
大班科学教案小蝌蚪的生长变化教案及教学反思
大班科学教案：小蝌蚪的生长变化教案及教学反思一、教学目标通过本次课程设计的教学，让学生了解小蝌蚪的生长变化，掌握蝌蚪的生命周期和生长过程，通过观察实验，让学生体验科学的乐趣，培养学生的探究精神，激发学生对大自然的热爱和对科学的好奇心。
二、教学内容本次教学的内容为小蝌蚪的生长变化，主要包括以下几个方面：1、小蝌蚪生命周期的介绍；2、蝌蚪生长变化的观察；3、蝌蚪生长变化的实验。
三、教学准备1、课件：PPT2、生物实验器材：小蝌蚪、水族箱、合适大小的饲料、显微镜等。
3、制作实验表格、观察日记。
四、教学步骤4.1 导入环节1、引入课题，带领学生了解什么是蝌蚪。
2、出示PPT，让学生通过图片、视频等多媒体资料了解蝌蚪。
4.2 正式教学1、生命周期的介绍。
出示PPT，让学生了解小蝌蚪的生命周期，让学生领略小蝌蚪是如何从卵变成成蝌蚪的。
2、蝌蚪生长变化的观察。
班级分小组，每组6人，每组一只蝌蚪，学生通过合作观察、记录蝌蚪变化的时间、变化情况，用实验表格和观察日记记录下来。
3、蝌蚪生长变化的实验。
老师带领全班一起观察一只蝌蚪，对蝌蚪的皮肤、眼睛、脊髓、肺、肝、心脏等器官进行观察，了解蝌蚪内部器官变化。
学生也可以借助显微镜等生物实验器材进行观察。
4.3 总结对小蝌蚪的生长变化进行总结，引导学生思考小蝌蚪生命奇妙的转变和科学研究的重要意义。
并鼓励学生对大自然的继续关注和探究。
五、教学反思1、此次教学内容画面感十分强烈，让小朋友更好地参与其中，提高教学的趣味性。
2、实验表格、观察日记对于培养学生记录观察能力很有帮助。
3、本课程设计尽可能贴近学生日常生活，调动学生积极性。
4、当然，生物实验也需要有足够的实验器材和合理的安排时间，保障生物实验的质量。
总之，这是一次十分成功的教学课程，孩子们对于蝌蚪的生长变化十分感兴趣，参与度非常高，通过让学生从实验和观察中学习，很好地唤起了孩子们的科学兴趣，也有效地增强了他们的实验能力和动手操作能力，是一节十分生动活泼的科学课程。
小蝌蚪成长记课程设计
小蝌蚪成长记课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握小蝌蚪的成长过程，了解青蛙的变态发育特点。
2. 学生能够认识并描述小蝌蚪和青蛙的主要特征，了解它们与生态环境的关系。
3. 学生能够理解动物生命周期中的关键概念，如孵化、变态、成长等。
技能目标：1. 学生通过观察、实验、讨论等方法，培养观察力、思考力和问题解决能力。
2. 学生能够运用所学知识，分析并绘制小蝌蚪成长的过程图，提高表达和总结能力。
3. 学生能够在小组合作中，发挥团队精神，共同完成探究任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养关爱动物、保护生态环境的责任感和意识。
2. 学生通过学习小蝌蚪的成长过程，体会生命的可贵，增强对生命的尊重和热爱。
3. 学生在合作学习中，学会互相尊重、倾听他人意见，培养友善、包容的人际交往态度。
本课程针对小学三年级学生，结合学生好奇心强、活泼好动的特点，以生动有趣的方式开展教学。
课程性质为科学探究，注重实践操作和观察思考。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，引导他们主动参与、积极思考，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，学生不仅能掌握相关知识，还能提高综合素养，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材《科学》三年级下册“动物的生长与变化”章节，组织以下教学内容：1. 小蝌蚪的生长过程：介绍小蝌蚪的孵化、蝌蚪期、变态过程，直至成为青蛙。
2. 青蛙的特征：学习青蛙的外形、生活习性、食物来源等，了解其生态价值。
3. 变态发育：阐述变态发育的概念，以小蝌蚪为例，解释其变态过程。
4. 生态环境与小蝌蚪：探讨小蝌蚪与生态环境的关系，强调保护生态环境的重要性。
教学大纲安排如下：第一课时：导入新课，介绍小蝌蚪，观察小蝌蚪的生长过程。
第二课时：学习青蛙的特征，探讨变态发育现象。
第三课时：实验观察，动手操作，深入了解小蝌蚪的生长变化。
第四课时：总结课程内容，讨论生态环境与小蝌蚪的关系，培养环保意识。
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大班科学：小蝌蚪成长记-吴敏洁老师
大班科学：小蝌蚪成长记
活动目标：
1、了解青蛙的生长变化，尝试排列蝌蚪到青蛙的生长过程。
2、知道青蛙是人类的朋友，有保护青蛙的意识。
活动准备：
1、小蝌蚪变青蛙的课件，音乐。
2、排列卡片每人一张，排列材料每人一套。
活动过程：
一、导入（价值取向：情景导入，交流分享青蛙的各种本领。
）
1、今天我们请来了一位朋友，听，谁来了？（放青蛙的叫声）
2、你们喜欢青蛙么？为什么？
小结：青蛙是保护庄稼的能手，是益虫，我们都要保护它。
二、小蝌蚪成长记（价值取向：在探索中了解蝌蚪要青蛙的成长变化过程）
1、青蛙妈妈生了许多宝宝，它的宝宝一天天长大，会变成谁呀？
2、那小蝌蚪怎么样一步步变成青蛙的？请你来排一排。
排在这张纸上，看看这张纸上有什么秘密？
幼儿尝试排列，教师巡回指导。
3、你是怎么排的？
4、那我们一起来听听电脑博士是怎么说的，蝌蚪到底是怎么样一步步变成青蛙的。
看PPT，第二遍师幼一起说
第三遍自己检验
再次观看课件。
三、游戏：蝌蚪宝宝变青蛙（价值取向：通过游戏肢体表现，巩固了解小蝌蚪到青蛙的生长过程变化。
）
1、我们一起也来变一变。
播放音乐，教师与幼儿一起做小蝌蚪变青蛙的成长过程。
2、你们抓到虫子了么？
你们都是抓虫的小能手，保护庄稼的小卫士。
我们以后要保护青蛙。