家庭社会工作 整理版三大理论
谈谈家庭社会工作的主要内容包括哪些几个方面
谈谈家庭社会工作的主要内容包括哪些几个方面谈谈家庭社会工作的主要内容包括哪些几个方面(1) 改善亲子关系的服务是以父母亲和子女关系的改善为服务焦点，并且以增进亲子之间的沟通交流和家庭社会功能为目标开展的各项社会工作专业服务活动。
常见的有家庭行为学习、家庭照顾技巧训练和家庭心理健康教育等。
①家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻女子在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。
②家庭照顾技巧训练也是根据行为学习理论的原理设计的，不过它不是针对家庭中的年轻子女，而是针对家庭中的父母亲，尤其那些在与孩子沟通交流中感到困难的家长。
③家庭心理健康教育是将家庭教育、技能训练和社会支持等方式综合为一体的服务活动，它最初运用于精神疾病患者的家庭，后来扩展到涉及其他健康问题的家庭，如肺结核疾病患者的家庭、学习情绪控制与管理的家庭等。
(2) 改善夫妻关系的服务包括婚姻辅导、家庭暴力的干预等服务活动。
①婚姻辅导是针对夫妻的婚姻状况而开展的服务活动，涉及夫妻角色的界定、扮演以及相互之间沟通交流方式的改善等。
②家庭暴力的干预是针对家庭中的暴力现象而开展的服务活动，通常涉及妇女和儿童权益的保护，还包括对家庭施暴者的心理辅导等内容。
老人个案社会工作"中，主要内容包括哪些社会工作是一种帮助人和解决社会问题的工作。
它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他不幸者；预防和解决部分经济困难或生活方式不良而造成的社会问题；开展社区服务，完善社会功能，提高社会福利水平和社会生活素质，实现个人和社会的和谐一致，促进社会的稳定与发展。
在我国社会工作不仅包括社会福利、社会保险和社会服务，还包括移风易俗等社会改造方面的工作。
自然灾害救助领域社会工作的主要内容包括哪些方面自然灾害救助领域社会工作的主要内容1、灾害应急救助：（1）组织受灾群众转移。
（2）安排灾民基本生活。
（3）社会秩序维护。
2、灾后社区恢复重建：（1）积极参与灾后重建。
2024年常用社会工作理论小结
2024年常用社会工作理论小结
在2024年，社会工作理论得到了进一步的发展和应用。
以下是一些常用的社会工作理论的小结：
1. 生态系统理论：生态系统理论强调个人与环境的相互影响关系。
社会工作者在实践中应该关注个人的内部世界和外部环境，并通过调整和改变环境来促进个人的健康和福祉。
2. 强制干预理论：强制干预理论认为在某些情况下，强制手段是必要的，例如对于那些身陷危险环境或自我伤害的个体。
社会工作者应该对强制干预有清晰的标准和程序，并尽量避免滥用权力。
3. 反压制理论：反压制理论主张社会工作者在实践中应与弱势群体合作，反对压迫和不平等现象。
社会工作者应该倾听这些群体的声音，帮助他们争取权益和改善生活条件。
4. 系统理论：系统理论认为社会问题是由多个因素相互作用形成的。
社会工作者应该采用系统思维和综合方法，分析和解决社会问题，同时注意到问题的复杂性和相互连接。
5. 社会正义理论：社会正义理论关注社会资源的分配和权益的平等。
社会工作者应该促进社会正义和公平，并与相关利益相关者合作，推动社会变革和社会制度改革。
6. 文化敏感理论：在多元文化社会中，社会工作者应该充分考虑不同文化背景下的个人和群体的需求和价值观。
他们应该具备跨文化交流和理解能力，尊重和包容各种文化差异。
这些理论的发展和应用，为社会工作者提供了指导和工具，帮助他们更好地理解和处理复杂的社会问题，实现个人和社会的发展进步。
在未来，随着社会的不断变化和发展，社会工作理论也将不断发展和更新，以适应新的挑战和需求。
家庭社会工作常用理论
家庭社会工作常用理论
1、家庭系统理论。
家庭系统理论有三个基本观点：
①家庭成员的基本问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致
的。
②家庭所面临的危机既是机会，也是挑战。
③因“问题”而导致的家庭功能的失调能够得到有效解决。
如果社会工作者能够让家庭成员认识到家庭“问题”的产生与家庭成员的沟通交流方式之间的关联，及时改变这样的交流方式，建构新的交流方式，既能解决家庭功能的失调，又能使家庭功能得到充分的发挥。
2、家庭生命周期理论。
家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程，这是家庭生命周期理论的核心观点。
家庭生命周期理论强调，家庭成员之间的互动交流关系以及他们的需要会随着家庭的发展在不同的阶段呈现不同的特征，每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对。
3、家庭抗逆力。
任何家庭在“问题”面前都拥有应对困难的能力，并且通过克服逆境的过程寻求新的发展。
家庭抗逆力理论认为，所谓健康家庭，并不是说没有“问题”，而是拥有能力应付“问题”。
社会工作者要从不利因素和有利因素两个方面考察家庭应对逆境的过程，在介入时，要提升家庭成员解决“问题”的能力。
4、生态系统理论。
生态系统理论把家庭放在关系复杂的多重系统中来考察。
生态系统理论假设影响个体发展的环境可以分为四个系
统，这四个系统分别为：微观系统、中观系统、外部系统及宏观系统。
这就要求社会工作者在对家庭展开社会服务的同时，要全面考虑四个系统的重要性及作用。
2家庭社会工作的理论基础[76页]
![2家庭社会工作的理论基础[76页]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ffa4b85f01dc281e53af0fd.png)
• 2.家庭系统 • 家庭系统理论将家庭看成是一个由多个子系统组
成的系统，每个子系统间既相互联系又相互制约 ，形成家庭系统有序运转，以此来实现家庭的功 能。
• 家庭本身是个系统，但其又包括许多次系统如夫 妻次系统、亲子次系统，手足次系统等。由此， 家庭系统的构成要素一是由若干个子系统组成； 二是由个人组成。
家庭 障碍者
家庭其他成员
障碍者、家庭、家庭其他成员 之系统是环环相扣的关系
• 在运用家庭系统理论分析家庭时，应重 点聚焦于以下三方面：
• 第一，以系统论的视角认识家庭，分析 家庭问题。家庭出现问题，不是单个人 有问题，需要子系统、各成员相互协助 恢复家庭功能和稳定
• 第二，家庭是社会环境中社会系统的重要 组成部分。社会环境对家庭具有重要的影 响，家庭同时也会对社会环境产生影响。 家庭社工需要帮助社会、家庭与个人共同 努力，创造积极向上、健康和谐的社区环 境、社会环境
• B是家庭处理事件时的资源。包括： • 由共同利益发展成的家庭整合、共享价值、相互
情感、经济依赖以及克服困难、改变困境的适应 能力等 • 家庭成员对角色的承诺以及相对于个人目标而确 定的家庭目标与需求、家庭单位符合成员需求并 朝集体目标而获得的满足感 • 家庭成员的生理、心理健康，有效地组织符合成 员需求及需要的捷安特结构，时间、精力、金钱 ，沟通技巧，知识及信息，朋友和社区等
四、麦卡宾和帕特森的ABC-X模式
• 家庭压力源因时间因素带来需求的增加（aA）,家 庭因应资源是否因此增加或减少（bB），家庭对 压力源的认知是否修正(cC)，导致后来的结果， 即压力程度可能增加或减少(xX)。据此，麦卡宾 （McCubbin）、帕特森(Patterson)提出了家庭调 试和适应反应模式。
2023中级社工知识点：家庭社会工作的主要内容2精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版2023中级社工知识点：家庭社会工作的主要内容2023中级社工知识点：家庭社会工作的主要内容导语：家庭社会工作就是指帮助求助的家庭开展，并运用自身的及社会的资，增强家庭日常功能，改善家庭关系和解决家庭问题。
我们相关的考试知识吧。
家庭社会工作的主要内容[理解]:(一)改善亲子关系的家庭效劳(考点)1.家庭行为学习2.家庭照顾技巧训练3.家庭心理安康教育考生要把握主要内容包括哪些方面，同时可以做好对内容的分类。
结合案例进展分析。
1.家庭行为学习家庭行为学习是把行为治疗的原那么运用到家庭效劳中的尝试，它是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进展干预的效劳。
它假设，在家庭生命周期的不同阶段，每个孩子都有不同的`学习任务，如在学龄前，孩子需要为学校的学习生活做好准备;在学龄阶段，孩子需要与年龄相近的伙伴进展交流，学习学校的行为规那么;在青春期，孩子那么向往更多的自由空间，也需要学习新的行为。
当然，孩子的行为学习与家庭成员之间的互动交流方式是严密关联的，即使到了青春期，孩子与父母之间的沟通交流仍旧是影响孩子行为学习的重要因素。
家庭行为学习就是根据这样的原理设计家庭效劳的介入方案的。
2.家庭照顾技巧训练家庭照顾技巧训练也是根据行为学习理论的原理设计的，它把行为治疗的原那么运用到家庭照顾的技巧训练中。
不过，它与家庭行为学习不同，不是针对家庭中的年轻子女，而是针对家庭中的父母，尤其那些在与孩子沟通交流中感到困难的家长。
它假设，父母与孩子的沟通交流状况不仅取决于父母怎样与孩子沟通交流，同时还取决于父母是否可以及时理解孩子的反响，并且根据孩子的反响调整沟通交流的方式。
3.家庭心理安康教育家庭心理安康教育是将家庭教育、技能训练和社会支持等不同效劳方式综合成一体的家庭效劳活动，它最初运用于精神疾病患者的家庭，后来扩展到其他涉及安康照参谋题的家庭，如肺结核疾病患者家庭、学习情绪控制与管理的家庭等。
家庭社会工作理论
4、行动系统
那些与社会工作者一起工作，实现改变目 标的人。诚如上所举的例子，行动系统就是 与社会工作者一起进行改变努力的系统，系 统中的所有人士是社会工作者开展工作的同 盟军。
系统理论对家庭社会工作来说，意味 着开展工作需要调动家庭内外的各种资 源
例：
一群妇女（案主系统）向妇联和社会工作 者（改变媒介系统）求助，诉说她们常在家 里被丈夫虐待，经调查，这些施虐者是具有 各种各样的职业背景和文化背景的人所组成 （目标系统），于是，社会工作者邀请医务 人员、警方、法院工作人员甚至新闻单位 （行动系统）一起出面处理这些事情。通常 情况下，目标系统大于案主系统，而且具有 时效性。
社会控制
系统理论在家庭社会工作中的应用
家庭社会工作者的基本任务就是帮助恢 复家庭中各个子系统或家庭成员之间的 均衡关系，使之重新有效配合，相互协 调
边界：一个家庭与其他家庭或其他外 部社会单位的界限（开放or封闭）
沟通方式：（自由or拘束，专制）
家庭结构：成员的互动行为，角色 （模糊or明确），出现危机时是否具有 角色转变的能力
单元3 社会冲突理论
社会冲突理论强调社会、家庭 和人际关系中的冲突是自然的， 不可避免的，它由此带来了社会 的整体变迁。
功能理论与社会冲突理论的区别（P107）
外部因素是导致冲突的主要动力， 经济条件的演变、社会结构的转化 合社会中的新兴权力关系均为家庭 变化的重要因素
在家庭中，不平等的辈分及性别权 威关系是造成家庭冲突的主要原因
否被尊重的平衡点上 家庭越有弹性就越有良好的功能 家庭互动的分析需要从家庭具有的婚姻和亲子关系角
度探讨 个人问题常和家庭的互动模式及家庭价值观有关 任何家庭小系统的改变都一个新系统
社会工作者：家庭社会工作的理论
社会工作者：家庭社会工作的理论一、家庭生命周期理论与世界上的事物往往都遵循一定的周期开始、发展、终结一样，家庭也按照一定的轨道形成、发展直至消亡，即家庭也有它的生命周期。
家庭生命周期（FamilyLifeCycle）（也可译为它的生命循环、家庭生活历程）是家庭依照一定的轨道形成、发展、分裂出新的家庭，直至母家庭消亡的全过程。
在家庭生命周期过程中，母家庭孕育子家庭并消亡，家庭继续得以延续。
家庭生命周期是乡村社会学者在20世纪三十年代初期发展出来的概念，用来描述家庭的结构、组成以及行为的改变。
家庭生命周期的划分根据不同的划分依据可以做不同的划分。
研究家庭生命的周期的阶段，通常是以孩子做关键人物，以孩子的出生成长去观察一个家庭的改变。
美国学者Duvall （1977）就以孩子为主线，对一个完整的中产阶级的美国家庭的生命周期提出一种八阶段论的说法这八阶段是：（1）第一阶段是新婚未生育期（2）年；（2）第二阶段是老大出生至老大两半，（2.5年）；（3）第三阶段是家中有学龄前的小孩，老大两岁半至六岁，属于"混乱期"（3.5年）；（4）第四阶段是家中有学龄中的小孩，老大六岁至十三岁（7年）；（5）第五阶段是家中有青少年阶段的小孩，老大十三岁至二十岁（7年）；（6）第六阶段是孩子陆续离开家庭，俗称"发射中心期"（8年）；（7）第七阶段是由家庭空巢期至退休，"中年危机期"（15年左右）；（8）第八阶段是由退休至夫妇两人都死亡（10至15年左右）。
这一有关家庭生命周期的划分方式适用于独立生活的核心家庭。
各阶段划分脉络清晰。
社会工作师宝典！彭怀真在《婚姻与家庭》中还提到家庭生命周期也可以和个人生命周期相结合考察，因为每个人生命发展的不同阶段各有不同的任务。
对成人的生涯分期有划分为探索期、建立期、维持期、衰退期、死亡期等，每期之间又各有过渡转型期。
各个不同的发展问题，此外，家庭生命周期也可以根据妇女和儿童所遇到的主要问题来划分阶段，彭怀真将之划分成七个阶段：（1）新婚家庭，相关的妇女与儿童问题是：婚姻调适、性骚扰、就业妇女单身条款的压力；（2）有幼年子女的家庭，相关问题是：儿童照顾疏忽、妇女受虐、就业妇女托儿压力；（3）有学龄子女的家庭，相关问题是：儿童虐待、妇女就业、子女反抗；（4）有青春期子女的家庭，相关问题是：性虐待、妇女二度就业；（5）有年轻成年子女的家庭，相关问题是：性别歧视、妇女健康；（6）子女成长独立后的家庭，相关问题是：贫穷女性化、妇女更年期；（7）老年人家庭，相关问题是：贫穷女性化，寡居心理调适。
1.6 家庭社会工作的理论基础
1.6 家庭社会工作的理论基础•理论是由一系列逻辑上相互联系的概念和判断组成的知识体系，是对经验知识的抽象概括。
•理论来自实践，同时反过来指导实践。
•理论有多个维度，包括基础理论和操作理论或实务模式。
•本节我们重点来看影响家庭社会工作的基础理论。
五个主要的理论•家庭系统理论•结构功能理论•符号互动理论•家庭压力理论•人本主义理论•一是家庭系统理论。
•所谓系统，是指一些在界限内，彼此有互动的部分所组成的集合体。
•家庭系统理论把家庭看成是一个由几个子系统组成的系统，每个子系统间既相互依赖又相互影响，形成家庭系统有序的运转，以此来实现家庭的功能。
•20世纪60年代，家庭系统开始作为精神分析学的诊断与治疗用语，并于70年代逐渐被家庭社会学应用。
•家庭系统理论视角下，家庭社会工作者的基本任务就是帮助恢复家庭中各个子系统或家庭成员之间的均衡关系，使之重新有效配合，相互协调。
•20世纪60年代，家庭系统开始作为精神分析学的诊断与治疗用语，并于70年代逐渐被家庭社会学应用。
•家庭系统理论视角下，家庭社会工作者的基本任务就是帮助恢复家庭中各个子系统或家庭成员之间的均衡关系，使之重新有效配合，相互协调。
•社会工作者平克斯与米纳汉提出了“四个基本系统”的理论。
这四个系统是：改变媒介系统、案主系统、目标系统、行动系统。
•系统理论对家庭社会工作来说，意味着开展工作需要调动家庭内外的各种资源 。
•举例美国社会学家 塔尔科特·帕森斯•二是结构功能理论•帕森斯是结构功能理论的集大成者。
•结构功能理论主要探讨社会中系统与系统之间是如何相互依赖并整合在一起的，它强调的是社会的稳定、秩序和均衡。
•关于家庭，帕森斯认为，家庭的中心特点是均衡，家庭结构的稳定性是不言而喻的，其主要功能在于重新确立被外部世界打乱了的和谐均衡状态。
•帕森斯的结构功能主义有很大的意义。
•家庭社会工作的最核心的目标，就是使那些因种种原因而不能发挥其功能的家庭恢复其功能。
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1、评述家庭生命周期理论的主要观点及社会工作意义P96-100
家庭生命周期理论开始于20世纪30年代，最早由希尔和汉森提出。
目前在学术界被广泛传播和采用的家庭生命周期思想是由杜瓦尔提出的。
家庭生命周期理论重视家庭发展中的阶段性、家庭生活中的转折事件对家庭生活的影响、不同时期的家庭任务和家庭规范、不同家庭成员在家庭中的位置、角色的认知及其适应性调整的重要性等。
在该理论看来，对于整个家庭发展而言，家庭生活各阶段是前后延续的，其间有一种转折和衔接，后面阶段将受到前面阶段的影响；每一个阶段都有其特别的发展任务，如果不能很好地完成将会影响到下一阶段的家庭生活；阶段之间的转折过渡时期是最容易导致家庭关系紧张、家庭成员焦虑的时期，应该给予特别的重视。
对家庭生命周期理论的了解有助于家庭社会工作者进行家庭评估，以便确诊个案家庭在哪种发展阶段以及这种发展阶段所可能面临的压力，尤其是对那些非传统的家庭（如单亲家庭）而言，这种作用尤其明显。
此外，对于一些有残障成员的家庭而言，家里如果有生活不能自理的子女，就意味着这个家庭始终处于养育期，父母扮演照顾子女的角色。
社会工作者对这种家庭的介入，必须根据其特殊性的发展需求，寻求社会福利系统的介入，协助其满足家庭发展阶段的需要。
2、评述萨提亚家庭治疗法的特点P164
萨提亚所建立的一套心理治疗方法，最大特点是着重提高个人的自尊、改善沟通及帮助人活得更“人性化”，而非只求消除“症状”，治疗的最终目标是个人达致“身心整合，内外一致”
家庭治疗模式的核心内容同样集中在人性论。
自我价值观、人的需要、家庭规则以及沟通形式等
（1）萨提亚家庭治疗法注重个人“从内而外”的改变，这是正本清源之道。
（2）萨提亚家庭治疗法处理的是家庭中的沟通“过程”，而又不限定解决问题的方式，让家庭自己去寻求一个最适合他们的解决方式，所以适用性广。
（3）萨提亚家庭治疗法是“经验式”的。
（4）在萨提亚家庭治疗法中，改变涉及多个层面，是完整的改变。
（5）萨提亚家庭治疗法的基本信念是对人的信任和尊重，而治疗的基本原理是注重滋润和关注，因此对于每一个家庭成员来说，治疗的过程就是正面的经验，所以较少遭遇家庭的抗拒和不配合。
另外，萨提亚家庭治疗法还有注重情绪疏导、注重经验和人文关怀，注重治疗师的导演作用和经验等特征，因此，萨提亚的治疗法被有些学者归为“经验-人本主义”取向的
论述系统式家庭治疗的特点及局限性P176
特点：（1）系统式家庭治疗学派重视增强家庭改变时的自由和能力，不强迫家庭改变，又重视治疗师的干预作用；
（2）系统式家庭治疗学派反对对家庭的强迫和建议，尊重家庭充分的选择自由和治疗师的
灵活、不拘一格，又发展出一系列程序化的技巧；
（3）系统式家庭治疗学派既要求治疗师与家庭共情，又要求治疗师保持一种超然的态度，警惕涉入太深；
（4）既要求建立治疗假定，又要求治疗师去诊断；
（5）系统式家庭治疗采取资源取向，既类似又不同于精神分析的自我分析技术、存在主义哲学倾向以及高度尊重个体选择的自由与权利的人本主义倾向等。
局限性：（1）往往没有确定的方案和建议，可能使救助者产生失望情绪；
（2）主要采取通过问问题引发来访者的思考，从而达到治疗的目的。
但由于文化水平的限制，有些来访者可能难以理解治疗师的意图，双方无法互动，从而影响治疗的效果。
另外，内省性的问题可能带来复杂的局面，结果可能是不确定的。