五年级下的信息技术教学设计新部编版
统编版信息技术五年级下册全册教学设计(教案)
统编版信息技术五年级下册全册教学设计(教案)一、教学目标本教学设计的主要目标是通过对全册的教学，使学生养成正确的信息技术应用能力，并研究到相关知识和技能，具体目标如下：1. 能够正确理解计算机硬件和软件之间的关系2. 掌握计算机网络的基本概念并能正确使用网络进行信息处理和传递3. 能运用信息技术解决实际问题，并对信息技术的应用前景有所了解二、教学内容本教学设计共包括全册的内容，具体内容如下：第一单元计算机硬件基础1. 计算机基本组成及原理2. 计算机的输入、输出设备及其分类3. 计算机的存储设备及其分类4. 计算机的内部结构和工作原理第二单元计算机软件基础1. 常用软件的基本操作2. 常见软件的常见问题及解决方法3. 常用办公软件的实际操作和应用第三单元计算机网络基础1. 计算机网络的基本概念及分类2. 计算机网络的工作原理及其应用3. 网络安全问题及解决措施第四单元信息技术应用实践1. 信息技术应用实践的基本要求2. 具体案例分析及实践操作3. 信息技术应用的前景及发展趋势三、教学方法本教学设计的教学方法主要包括：1. 讲授法：通过讲述相关知识点，使学生能够正确理解相关知识2. 实践操作法：通过实际操作相关软件和设备，使学生从实践中掌握相关技能，并加深对相关知识的理解3. 课堂讨论法：通过课堂讨论，增强学生对所学知识的深度和广度，培养严谨的思维和批判性思维能力四、教学评价本教学设计的教学评价主要包括：1. 课堂表现：包括学生的课堂表现是否积极，是否能够听讲，是否能够及时回答问题等2. 作业成绩：包括学生上课完成的作业是否仔细和认真，是否按时提交等方面的评估3. 实践操作成绩：包括学生在实践操作环节中的表现评估4. 最终考试成绩：作为整个教学过程的总评成绩五、教学时长本教学设计的教学时长为 20 周，每周 2 节课，每节课 45 分钟。
最新部编(统编)版五年级信息技术下册教学计划
最新部编(统编)版五年级信息技术下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生全面掌握信息技术基础知识和技能，提高他们的信息技术应用能力。
具体教学目标如下：1. 了解计算机基础知识，包括硬件和软件的基本概念；2. 学会使用常见的办公软件，如文字处理软件、表格处理软件和演示软件等；3. 研究网络基础知识，包括网络概念、上网搜索、电子邮件等；4. 掌握多媒体制作的基本技能，如图片处理、音频编辑和视频制作等；5. 培养良好的信息安全意识，学会正确使用互联网和社交媒体。
二、教学内容本教学计划根据最新部编(统编)版五年级信息技术下册内容编制，主要包括以下几个方面的内容：1. 计算机基础知识：了解计算机的组成部分、硬件的功能和软件的分类等；2. 办公软件应用：研究文字处理软件、表格处理软件和演示软件的基本操作和常用功能；3. 网络基础知识：介绍计算机网络和互联网的基本概念，教授上网搜索的方法和使用电子邮件的技巧；4. 多媒体制作：教学图片处理软件的使用方法，包括图片的编辑和处理；教授音频编辑软件和视频制作软件的基本操作；5. 信息安全教育：培养学生正确使用互联网和社交媒体的意识，教授信息安全的基本知识和防范措施。
三、教学方法和手段为了达到教学目标，本教学计划采用以下教学方法和手段：1. 授课讲解：通过教师讲解的方式，向学生介绍相关知识点和技巧；2. 实例操作：通过实际操作示范，引导学生熟练掌握各种软件和工具的使用方法；3. 课堂练：设置课堂练环节，巩固学生的研究成果；4. 项目实践：组织学生进行多媒体制作和信息搜索等实际项目，培养他们的实际应用能力；5. 互动讨论：鼓励学生在课堂上提问和交流，促进学生之间的互动和思维碰撞。
四、教学评估为了评估学生的研究情况，本教学计划将采用以下评估方法：1. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与度和表现情况；2. 课后作业：布置相应的课后作业，包括练题和实际操作任务；3. 项目评估：对学生的多媒体制作项目进行评估，评判其创意和技术运用等方面；4. 考试测试：通过小测验或期末考试评估学生对知识的掌握程度。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 让学生了解并掌握网络的基本知识，包括互联网的起源、发展以及如何正确使用互联网。
2. 培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
二、教学内容1. 互联网的起源和发展2. 正确使用互联网的方法和技巧3. 利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习4. 认识网络陷阱，提高网络安全意识5. 学会运用信息技术解决实际问题三、教学重点与难点1. 教学重点：互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧、利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习、认识网络陷阱，提高网络安全意识。
2. 教学难点：如何正确使用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习，以及运用信息技术解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的起源和发展、正确使用互联网的方法和技巧。
2. 案例分析法：分析网络陷阱，提高网络安全意识。
3. 实践操作法：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
4. 小组讨论法：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍互联网的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解正确使用互联网的方法和技巧，强调网络素养的重要性。
3. 案例分析：分析网络陷阱，让学生提高网络安全意识。
4. 实践操作：引导学生利用互联网进行自主学习、合作学习和探究学习。
5. 小组讨论：分组讨论，交流运用信息技术解决实际问题的方法和经验。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，完成相关的实践作业。
五年级下册信息技术教案(第二部分)六、教学目标1. 让学生掌握常用的计算机软件的基本使用方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达和交流的能力。
3. 提高学生运用信息技术进行数据处理和分析的能力。
七、教学内容1. 常用计算机软件的基本使用方法。
2. 利用信息技术进行创意表达和交流。
五年级下册《小学信息技术》教案
五年级下册《小学信息技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息技术的概念及其在日常生活中的应用。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）让学生掌握计算机的基本操作方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究学习，提高学生运用信息技术的能力。
（2）利用案例分析、实践操作，培养学生解决问题的能力。
（3）以任务驱动的方式，引导学生主动学习计算机操作技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。
（2）培养学生遵守信息道德与信息安全的意识。
（3）引导学生认识信息技术的重要性，培养学生的信息素养。
二、教学内容第一单元：信息技术概述第1课时：信息技术简介第2课时：信息技术的应用第二单元：计算机基本操作第1课时：认识计算机第2课时：启动与退出软件第3课时：鼠标和键盘的使用第4课时：文件与文件夹的管理三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）信息技术的概念及其应用。
（2）计算机的基本操作方法。
2. 教学难点：（1）计算机操作的熟练程度。
（2）解决实际问题能力的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：以实际任务引导学生学习，提高学生的实践操作能力。
（2）案例分析法：通过分析典型案例，培养学生解决问题的能力。
（3）小组合作法：鼓励学生互相合作，提高团队协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用课件、视频等直观展示教学内容。
（2）上机实践：让学生亲自动手操作，提高实践能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、问题解决能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握知识与技能的程度，如计算机操作水平、作品质量等。
3. 综合性评价：结合过程性评价和结果性评价，全面评价学生的信息技术素养。
六、第二单元：计算机基本操作第5课时：常用软件的使用第6课时：计算机的维护与保养七、第三单元：网络基础第1课时：互联网简介第2课时：浏览器的使用第3课时：搜索引擎的使用第4课时：电子邮件的发送与接收八、第四单元：网络安全与道德第1课时：网络安全知识第2课时：信息安全防范第3课时：网络道德规范第4课时：文明上网倡议九、第五单元：多媒体技术第1课时：多媒体简介第2课时：音频文件的处理第3课时：图片的处理第4课时：视频文件的处理十、第六单元：编程基础第1课时：编程概述第2课时：Scratch编程入门第3课时：Python编程入门第4课时：编程作品的展示与交流六、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机基本操作的掌握。
小学五年级下册信息技术教案新部编本(photoshop-excel)
学习重点
１、矩形和椭圆工具的使用；
２、图片的移动方法与技巧；
学习难点
１、工具的灵活运用；
２、图层的概念；
学法指导
讲授指导、示范指导、交流指导
教 学 设 计
增减笔记
导
一、引入新课
1、利用PPT欣赏几张通过Photoshop进行制作完成的田野里的花的图片，让学生带着愉快的心情进行学习。
2、提出问题：怎么才能把喜欢的花都装扮到田野里呢？激发学生对Photoshop CS3的兴趣，引出今天的新课装扮田野 (小组讨论，进行汇报)。
学
练
二、自主学习
1、让学生自学教材P5-P6页；按照书上步骤进行学习和操作（学生先自学，后小组交流）；学生自学后总结操作步骤。
2、教师进行示范操作：
(1)打开图片:
(3)教师进行课堂小结。
学科：小学信息技术
课型：新授课
总课时：2课时
课题：《将田野带回家》
年级：五年级
备课人： 胡圣
第一课时
学习目标
1、通过学习让学生掌握对图片进行缩放的方法；
２、学会使用多边形工具；
３、使用变换工具调整图像大小，巩固已学过的选框工具和图层的概念；
学习重点
１、多边形工具的使用技巧；
２、能按要求进行图片的缩放；
学
练
二、自主学习
1、让学生自学教材P2-P3页；按照书上步骤进行学习和操作（学生先自学，后小组交流）；学生自学后总结操作步骤。
2、教师进行示范操作：
(1)如何在photoshop中进行图片的裁剪（打开图片）
①单击“文件”—“打开”，
②选择相应图片；
③单击“打开按钮”；
(2)裁剪图片（教师示范操作，讲解操作步骤）；
五年级下册《小学信息技术》教案
五年级下册《小学信息技术》教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程互联网的基本构成与工作原理IP地址的作用与分类网络安全的常见问题与预防措施1.3 教学活动讲授网络的基本概念与使用方法。
通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性。
学生进行网络使用实践，如搜索信息、浏览网页等。
第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生掌握电子的基本使用方法，能发送和接收邮件。
学会使用即时通讯工具进行在线交流。
2.2 教学内容电子的注册与使用方法即时通讯工具的种类与使用方式电子邮件与即时通讯工具的安全使用注意事项2.3 教学活动讲解电子的注册与使用流程。
演示即时通讯工具的使用方法。
学生进行实际操作，如发送邮件、添加好友等。
第三章：信息搜索与处理3.1 教学目标培养学生有效利用网络搜索引擎获取信息的能力。
让学生学会对搜索结果进行筛选和评估。
3.2 教学内容搜索引擎的种类与使用方法关键词搜索技巧筛选与评估搜索结果的方法3.3 教学活动演示如何使用搜索引擎进行有效搜索。
教授关键词搜索的技巧。
学生进行信息搜索实践，并对结果进行筛选和评估。
第四章：计算机的基本操作4.1 教学目标让学生熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
4.2 教学内容计算机的开关机操作使用鼠标和键盘的方法输入设备（如扫描仪、摄像头）的使用4.3 教学活动讲解并演示计算机的基本操作。
学生进行实际操作练习，如使用鼠标画图、使用键盘输入文字等。
第五章：Word文档的基本编辑5.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑技巧，如输入文字、设置字体等。
培养学生制作规范文档的能力。
5.2 教学内容Word文档的创建与保存输入与编辑文字的方法设置字体、段落格式5.3 教学活动讲解Word文档的基本编辑方法。
学生进行实际操作，如输入文本、设置字体等。
五年级下册信息技术教案全
五年级下册信息技术教案一、教学目标：1. 让学生掌握计算机的基本操作技能，能够熟练使用文字处理软件进行文字的录入、编辑和排版。
2. 让学生了解网络的基本知识，能够安全上网，并学会利用搜索引擎查找有用的信息。
二、教学内容：1. 第七课《文字处理软件的使用》：学习如何启动和退出文字处理软件，进行文字的录入、编辑和排版。
2. 第八课《网络的基本知识》：了解计算机网络的组成，学会安全上网的方法，认识搜索引擎，并学会利用搜索引擎查找信息。
3. 第九课《信息技术与生活》：探讨信息技术在日常生活中的应用，培养学生利用信息技术解决问题的能力。
4. 第十课《信息技术道德规范》：学习信息技术道德规范，使学生能够正确使用计算机和网络，遵守网络道德。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：文字处理软件的基本操作，网络的基本知识，信息技术的应用，信息技术道德规范。
2. 教学难点：文字处理软件的高级功能，网络搜索技巧，信息技术在生活中的应用。
四、教学方法与手段：1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 利用多媒体教学手段，结合教材、电子教案、演示文稿等进行教学。
3. 组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 任务完成情况：检查学生完成任务的质量，评价学生的学习效果。
3. 学生自评和互评：鼓励学生自我评价，互相评价，提高学生的自我认知和表达能力。
4. 期中期末考试：对学生进行期中和期末考试，检验学生对本册知识的掌握程度。
六、教学计划与进度安排：第7周：学习第七课《文字处理软件的使用》，掌握基本的文字录入、编辑和排版技巧。
第8周：学习第八课《网络的基本知识》，了解网络的组成，学习安全上网和搜索引擎的使用。
第9周：学习第九课《信息技术与生活》，探讨信息技术在日常生活中的应用。
第10周：学习第十课《信息技术道德规范》，学习信息技术道德规范，培养正确的网络使用习惯。
2024年精选五年级下册信息技术教案全册
2024年精选五年级下册信息技术教案全册一、教学内容1. 第1章认识计算机计算机的发展历程计算机的硬件和软件计算机的基本操作2. 第2章文字处理软件Word的基本操作文档的编辑与排版表格的制作与处理3. 第3章电子表格Excel的基本操作工作表的创建与编辑公式的应用与数据分析4. 第4章多媒体应用图片处理与编辑音频与视频剪辑演示文稿的制作与展示二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的发展历程和硬件、软件组成。
2. 培养学生运用文字处理软件进行文档编辑、排版的能力，以及制作表格和处理数据的能力。
3. 培养学生运用电子表格进行数据计算、分析的能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件和软件的认识；Word和Excel的高级应用；多媒体素材的处理和编辑。
2. 教学重点：计算机基本操作；文字处理软件和电子表格的使用；演示文稿的制作与展示。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、音箱等教学设备；教学课件、案例素材。
2. 学具：学生计算机；Word、Excel、PowerPoint等软件安装包。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示计算机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：以教材案例为主线，详细讲解计算机基本操作、文字处理软件、电子表格和多媒体应用等内容。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
4. 互动环节：鼓励学生提问、分享学习心得，促进师生互动。
六、板书设计1. 板书2024年精选五年级下册信息技术教案2. 板书内容：计算机的发展历程、硬件和软件；文字处理软件的基本操作、编辑与排版；电子表格的基本操作、数据计算与分析；多媒体应用：图片处理、音频与视频剪辑、演示文稿制作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述计算机的发展历程。
（2）使用Word制作一份个人简历。
（3）运用Excel制作一个班级成绩统计表。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校信息技术教案五年级下册姬云艳清镇市新店镇化龙小学第一单元迎新联欢会——运用思维导图进行策划活动1 策划迎新联欢会并认识MindMapper Jr教学目标知识与技能:使学生明白本单元的学习任务，利用思维导图软件制作划迎新联欢会策划单，为班级策划迎新联欢会，让全班同学一起度过一个丰富多彩又有意义的联欢会。
过程与方法:经历学习单的绘制策划，以小组合作的方式完成迎新联欢会的策划。
情感态度价值观:培养学生团结协作以及认真思考的精神。
教学课型：新授课教学重点:用思维导图完成迎新联欢会的策划，初步认识MindMapper Jr软件。
教学难点:用思维导图完成迎新联欢会的策划。
教学准备:多媒体教室课时安排：2课时教学设计:第一课时教学过程:一、导入1、马上就要过新年了，全校都沉浸在迎接新年的气氛中，学校大队部要求每个班级策划一个迎新联欢会。
可是，举办迎新联欢会，到底要做些什么呢？2、提示：可以用思维导图帮助自己理清思路。
二、新授1、明确单元任务：利用思维导图软件制作划迎新联欢会策划单，为班级策划迎新联欢会，让全班同学一起度过一个丰富多彩又有意义的联欢会。
2、让学生欣赏P4的思维导图，思考：看看思维导图有什么作用和组成部分。
师讲解：思维导图一般由节点和连接线组成。
“节点”是思考是“关键词”，“连接线”是将节点按照相互间的联系连接起来的线条。
每个节点下，又可以包括若干节点。
3、利用思维导图，初步策划迎新联欢会。
步骤一：与同学们一起开展头脑风暴，想一想策划迎新联欢会需要准备什么。
步骤二：用思维导图梳理迎新联欢会策划内容。
三、小结板书设计：第二课时教学过程：一、导入回忆上节课的内容。
二、新授1、上节课我们学习了利用思维导图，初步策划迎新联欢会，现在请同学们继续完成P5的学习单，完成了的同学请进行修改完善。
2、启动MindMapper Jr，新建“迎新联欢会”思维导图并保存。
1）老师简单介绍思维导图软件。
2)老师边讲解边演示，介绍各部分名称。
步骤一：双击MMJr.exe图标，启动MindMapper Jr（以下简称MMJr）软件。
步骤二：在“向导”对话框中单击“打开空的地图”按钮。
步骤三：双击工作区中的“请插入主题”节点，在节点中输入“迎新联欢会”。
步骤四：单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏中的“保存”按钮，会出现“保存为”对话框。
选择合适的保存路径并输入文件名后，单击“确定”按钮。
3）学生练习，老师巡视检查。
4）学生自主阅读“知识园地”，加强对思维导图软件的了解。
三、小结板书设计：活动2 制作迎新联欢会策划单的思维导图教学目标知识与技能:制作迎新联欢会策划单的思维导图。
过程与方法:根据上次课的绘制策划，以小组合作的方式完成迎新联欢会的制作。
情感态度价值观:培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。
教学课型：新授课教学重点:用思维导图MindMapper Jr软件完成迎新联欢会的制作。
教学难点:用思维导图完成迎新联欢会的制作。
教学准备:多媒体教室课时安排：2课时教学设计:第一课时教学过程:一、导入同学们，上节课我们已经策划出了思维导图，这节课我们就把我们的策划制作出来好吗？二、初步制作迎新联欢会策划单的思维导图1、老师边讲解边演示，步骤一：插入新节点1）选中“迎新联欢会”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入节点”按钮。
2）在新节点线条上输入“邀请语文李老师”，输入完毕，按“回车键”确定。
3）依次插入其他新节点，输入文字。
步骤二：在节点内插入图标中的图标：双击“迎新联欢会”节点，单击图标库中的分类标签，再双击图标。
步骤三：在节点内插入外部图片作为图标。
1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“插入图标”按钮。
2）在弹出的对话框中，选择要插入的图片文件，勾选“预览”选项框，即能看到图片缩略图，然后单击“确定”按钮。
2、学生自己独立操作。
3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。
三、小结板书设计：第二课时教学过程：一、导入同学们，上节课我们初步制作了思维导图，这节课我们来整理一下我们的作品。
二、分类整理策划单1、完成P9的学习单1）小组内讨论，确定要填的内容；2）填写好讨论的内容。
2、根据学习单进行整理，老师边演示边讲解。
步骤一：插入新的分类节点根据分类，为思维导图插入新的分类节点，如“邀请任课老师”。
步骤二：移动节点，将节点分层整理1）选中“邀请语文李老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“剪切”按钮。
2）选中“邀请任课老师”节点，单击工具栏中的“编辑”按钮，再单击子工具栏中的“粘贴”按钮，将“邀请语文李老师”节点移动至“邀请任课老师”节点下。
3）依次将其他节点移动归类。
2、学生自己独立操作。
3、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。
三、小结板书设计：活动3 美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图教学目标知识与技能:美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。
过程与方法:根据上次课的绘制策划，以小组合作的方式美化并展示迎新联欢会的思维导图。
情感态度价值观:培养学生团结协作、认真思考的精神以及动手操作的能力。
教学课型：新授课教学重点:美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。
教学难点:美化并展示迎新联欢会策划单的思维导图。
教学准备:多媒体教室课时安排：2课时教学设计:第一课时教学过程:一、导入同学们，上节课我们已经策划出了思维导图，这节课我们就把我们的策划进行美化并展示，好吗？二、教学新授（一）美化迎新联欢会策划单的思维导图1、改变字体的大小、样式、颜色及节点内文字与图标的排列方式。
（1）选中“迎新联欢会”节点，单击工具栏中的“样式”按钮，再单击子工具栏中的“字体大小”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己想要的字体大小，如“26point(s)”.（2）单击子工具栏中的“字体样式”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的字体样式，如“粗体”。
（3）单击子工具栏中的“排列图标”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的图标排列位置。
（4）单击子工具栏中的“字体颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的颜色。
2、改变节点背景、节点线条及工作区的颜色。
（1）选中“迎新联欢会”节点，单击子工具栏中的“节点背景色”按钮，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。
（2）选中“邀请任课教师”节点线条，单击子工具栏中的“线条颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择自己喜欢的颜色。
（3）单击子工具栏中的“工作区颜色”按钮，在弹出的下拉框中，选择合适的颜色。
3、改变分支样式单击工具栏中的“查看”按钮，再单击子工具栏中的“改变分支样式”按钮，在弹出的下拉框中选择自己喜欢的分支样式。
4、学生自己独立操作。
5、老师巡视检查，指导学习有困难的学生。
二、教师小结板书设计：第二课时教学过程:一、导入上节课我们已经对我们制作的思维导图进行了美化，这节课我们继续来学习。
二、教学新授——核对思维导图1、核对思维导图的内容，并调整大小。
单击工具栏中的“查看”按钮，再单击子工具栏中的“放大”或“缩小”按钮，调整工作区中思维导图的大小并检查内容。
2、将思维导图导出为图片。
（1）单击工具栏中的“文件”按钮，再单击子工具栏中的“另存为”按钮。
（2）在出现的“保存为”对话框中，选择合适的保存路径并输入文件名，再设置文件类型为“图片文件（*bmp）”,单击“确定”按钮。
3、学生尝试操作，教师巡视指导。
三、教师小结板书设计：第二单元我的小天地——建立网上个人空间活动1 申请网上个人空间教学目标知识与技能:使学生明白本单元的学习任务，学会申请网上个人空间。
过程与方法:经过实际操作，以个人与小组合作的方式完成任务。
情感态度价值观:培养学生团结协作以及认真思考的精神。
教学课型：新授课教学重点:学会申请网上个人空间。
教学难点:学会申请网上个人空间。
教学准备:多媒体教室课时安排：2课时教学设计:第一课时教学过程：一、导入我们每个人都有自己的小房间，也希望在我们的小房间可以变得漂亮，在网络世界，也有个人空间，今天我们就来学习。
二、教学新授1、3-4人一组，上网查看各种个人空间，交流自己的收获。
2、登录自己的QQ，访问一到两位好友的QQ空间，浏览其中的内容。
（1）登录QQ后，鼠标右击某好友的名字。
（2）在弹出的快捷菜单中选择“进入空间”。
（3）系统自动打开浏览器并访问，观察空间的界面组成。
3、学生谈感受三、教师小结板书设计：第二课时教学过程：一、导入上节课我们访问了别人的个人空间，他们的空间都好漂亮，您们想不想也有自己的空间呢？这节课我们来学习。
二、教学新授——申请自己的QQ空间，并体验空间的简单使用1、打开浏览器，访问或。
输入自己的QQ帐号和密码，单击“登录”按钮。
注意：如果没有QQ号，可以先申请QQ号。
2、单击“立即体验”按钮。
3、在文本框中输入简短的文字表达心情，单击“发表”按钮，或单击“下一步”跳过。
4、选择一种空间装扮模板，并单击“立即保存”按钮。
5、单击“返回个人中心”，完成空间的初次体验。
6、学生进行体验。
7、教师巡视指导。
三、教师小结板书设计：活动2 设置我的个人空间教学目标知识与技能：会设置权限及个人资料，了解QQ空间设置有哪些，作用是什么。
过程与方法：通过实践，自己动手领会知识。
情感、态度、价值观：培养学生的信息保护意识。
教学课型：新授课教学重难点重点：QQ权限设置难点：学生个人信息的保护意识教育。
教学准备：多媒体教室课时安排：2课时教学过程第一课时一、复习导入师：上节课我们学习了如何申请网上个人空间，每个同学都申请了自己的QQ号，现在请同学们登入自己的QQ账号。
师：QQ账号就是我们网上交流的平台，我们如何保障我们自己的个人信息安全呢？这就是我们这一节课要解决的问题。
出示课题：设置我的个人空间二、新课教学1、进入QQ空间，单击QQ空间页面上的设置，了解可以对个人空间哪些项进行自主设置。
2、单击页面左侧的具体设置选项，如“访问权限设置”，进入相关页面。
3、交流：QQ空间为用户提供了哪些保障个人信息安全的设置？4、网上个人信息泄露会造成哪些危害？你听说过吗？5、设置权限，保护个人信息安全6、步骤一：设置访问权限（1）引导学生找到“空间设置”页面，单击“访问权限”，自己动手操作。
（2）选择可访问空间的人群，如“QQ好友”。
（3）单击“设置”按钮。
（4）输入需要限制访问的QQ号码，单击“添加”按钮。
三、教师小结：在做每一项设置时，一定不要忘记保存。
板书设计：第二课时一、导入上节课我们学习了什么？谁来说说？二、教学新授1、步骤二：设置防骚扰（1）在步骤一的基础上，引导学生自己动手操作，探究知识经验总结：找到“空间设置”页面，单击“防骚扰”，选择可评论的人群，如“QQ好友”；单击“开启评论审核”。