《一顿午餐》阅读答案
2021届兰州新亚中学高三语文月考试题及参考答案
2021届兰州新亚中学高三语文月考试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
①在一个盘子里共餐的会食方式，虽然是中国传统饮食文化的重要内容之一，但以现在的眼光看，它算不上优良。
其实，会食传统产生的历史仅1000多年，而优良的分餐制比它古老，我们可以寻到不少证据证明：分餐制在古代中国曾实行了至少3000年。
②古代中国人分餐进食，一般都是席地而坐，面前摆着一张低矮的小食案，案.上放着轻巧的食具，重而大的器具直接放在席外的地上。
现代考古已经发掘到了公元前2500年时的木案实物。
在山西襄汾陶寺遗址发现了一些用于饮食的木案，以及与木案形状相近的木俎，俎上放有石刀、猪排或猪肘，其中有我们今天所能见到的最早的厨房用具实物。
陶寺遗址的发现，不仅将食案的历史提到了4500年以前，而且也指示了分餐制在古代中国出现的源头。
古代分餐制的发展与这种小食案有不可分割的联系。
随着饮食礼仪的逐渐形成，正式的进餐场合不仅有了非常考究的餐具，还有了摆放餐具的食案，于是一人一案的分餐形式出现了。
③会食制的诞生大体是在唐代，这种饮食方式的改变，源于桌椅形制的改变一周秦汉晋时代，筵宴上实行分餐制，用小食案进食是重要原因；而高桌大椅的出现，成为分餐制向会食制转变的一个重要契机。
及至唐代，各种各样的高足坐具已相当流行，垂足而坐已成为标准姿势。
1955年在西安发掘的唐代大宦官高力士之兄高元佳墓，发现墓室壁画中的墓主人像。
他端坐椅子上，双足并排放在地上，这是唐代中期以后已有标准垂足坐姿的证据。
可以肯定，至少在唐代中晚期，古代中国人已经基本.上抛弃了席地而坐的方式，最终完成了坐姿的革命性改变。
④用高椅大桌进餐，在唐代已不是稀罕事，不少绘画作品都提供了可靠的研究线索。
如传世的《备宴图》，描绘了宫中大宴准备的情形：在巍峨殿宇的侧庭，摆着大方食桌和条凳，桌上摆满了餐具和食品。
大约从唐代后期开始，高椅大桌的会食已十分普遍，无论在宫内或是民间，都是如此。
山东省济宁市兖州第一中学高一语文测试题含解析
山东省济宁市兖州第一中学高一语文测试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。
（22分）卖树胡天翔晌午了。
一团团青烟从烟囱里蹿出来，南风一吹，向北漫过堂屋的脊瓦，溜进屋后树木繁茂的叶子间，消失了。
那是一片白杨树。
一棵棵白杨长得又高又粗，无数的叶子在风中轻轻摆动。
在院门左边的灶屋里，女人坐在锅台前的木墩子上烧火。
中午吃捞面，把锅里烩的番茄鸡蛋汤盛进汤盆，女人在锅里又加了两瓢水。
一把把芝麻秆顺进灶里，火舌舔着锅底。
水响了、滚了，一锅面条下了锅。
怕面条搅成团，女人用双筷子往锅里荡了荡。
面条一熟，女人用漏勺捞进铝盆里，浇上凉水，过了两遍。
女人坐在院子里捣蒜泥。
这时，一阵呼呼啦啦的响声由远及近而来，是自行车的声音。
男人回来了?女人停下来，拿着捣槌望着院门。
呼啦声小了，虚掩的院门开了，男人推着自行车进来了。
[ks5uks5u]怎么回来这么晚？女人问。
吴小利进城送板材了，晌午才回来。
男人说。
将自行车支好，拉开车把上帆布兜的拉锁，男人从里抓出一卷粉红票子，蹲在地上一张张数起来。
男人数了两遍，女人数了一遍，都是四十六张。
四千六百块钱，不多不少。
啥时去给石头寄学费？女人问。
吃过饭就去。
男人说。
嗯，都开学半个月了。
女人说。
吃饭吧！男人在井台边的水盆洗脸洗手。
女人进了灶屋，去盛饭，捞面条。
吃过饭，男人拉开堂屋东边桌的抽屉，拿出一个小本子，翻开，找到石头的地址，抄在一张烟盒纸的背面。
四十六张“大团结”，男人数了三十张，用烟盒纸卷住，又塞进了帆布兜，推着自行车出了院子。
男人去了镇上的邮政所。
洗碗刷锅，女人端了一大盆麦麸子水出了院子。
“老黄”还拴在屋后的树林里。
“老黄”是头老母牛，刚怀上牛犊子。
天热，女人要给“老黄”饮点水。
卧在树阴下的“老黄”看见女人，哞哞叫着站起来。
“老黄”喝着水，牛虻和苍蝇却趴在“老黄”的屁股上、腰上吸血，女人一巴掌一巴掌地拍过去，拍死了五六只大牛虻。
盆里的水浅了，“老黄”伸出舌头卷、舔盆底的麦麸子。
《午餐》阅读赏析及评论
《午餐》阅读赏析及评论“The Luncheon”一文是英语著名小说家及戏剧家W. Somerset Maugham （威廉.萨特.毛姆）一部有名的短篇小说。
毛姆可以说是英语最受欢迎的作家之一.他出生在巴黎,先后在坎特伯雷的国王学院与德国的海得堡大学受过教育。
他本来专攻医学却把大半生献给了文学。
他的小说《人性的枷锁》﹑《月亮和六便土》﹑《蛋糕与淡色啤酒》﹑《力锋》确立了他小说家的声誉，而他的剧本《圈子》更显他机智﹑讽刺时的文风，但他最成功之作却是短篇小说。
在这篇脍炙人口的短篇小说《午餐》中，他充分展示了他那流畅精妙的文笔，他冷嘲热讽，却不露声色，无需更多笔墨，一个虚伪贪婪的中年女人，一个口笨脸嫩的青年作家，一个唯利是图的老练侍者三个市井人物的形象跃然纸上，令人久久难忘。
来看看小说的第一段，“I caught sight of her at th e play, and in answer to her beckoning I went over during the interval and sat down beside her. It was long since I had last seen her, and if someone had not mentioned her name I hardly think I would have recognized her. She addressed me brightly: ”We're n one of us getting any younger. Do you remember the first time I saw you? You asked me to luncheon.“ Did I remember?从此段描述中可以看到，“她”很高兴地与“我”打招呼，似乎他们之间不曾发生过任何不愉快的事情。
而“我”，对她这个人已经快要不认识了，只因为旁边有人提起她的名字，才勉强记起，但是对于那件事，“我”是无论如何也忘不了的。
《午餐》阅读赏析及评论
“The Luncheon”⼀⽂是英语⼩说家及戏剧家W. Somerset Maugham （威廉.萨特.⽑姆）⼀部有名的短篇。
该⽂并被《⼤学英语》（修订本）选⽤作为⼤学英语教材, 但绝⼤多数学⽣除了在课堂上了解⽂中的字、词、句外，对⼩说的深意⼜有多少了解呢，本⽂试图对此经典⽂章做个⽐较全⾯的赏析及评论。
⽑姆可以说是英语欢迎的作家之⼀.他出⽣在巴黎,先后在坎特伯雷的国王学院与德国的海得堡⼤学受过教育。
他本来专攻医学却把⼤半⽣献给了⽂学。
他的⼩说《⼈性的枷锁》﹑《⽉亮和六便⼟》﹑《蛋糕与淡⾊啤酒》﹑《⼒锋》确⽴了他⼩说家的声誉，⽽他的剧本《圈⼦》更显他机智﹑讽刺时的⽂风，但他最成功之作却是短篇⼩说。
在这篇脍炙⼈⼝的短篇⼩说《午餐》中，他充分展⽰了他那流畅精妙的⽂笔，他冷嘲热讽，却不露声⾊，⽆需更多笔墨，⼀个虚伪贪婪的中年⼥⼈，⼀个⼝笨脸嫩的青年作家，⼀个唯利是图的⽼练侍者三个市井⼈物的形象跃然纸上，令⼈久久难忘。
来看看⼩说的第⼀段，“I caught sight of her at the play, and in answer to her beckoning I went over during the interval and sat down beside her. It was long since I had last seen her, and if someone had not mentioned her name I hardly think I would have recognized her. She addressed me brightly: ”We're none of us getting any younger. Do you remember the first time I saw you? You asked me to luncheon.“ Did I remember? 从此段描述中可以看到，“她”很⾼兴地与“我”打招呼，似乎他们之间不曾发⽣过任何不愉快的事情。
七年级散文阅读训练(一)之欧阳文创编
散文阅读训练（一）散文阅读考试命题往往在4个方面设置题目：一是理解文章的主旨；二是理解文中重要句子的含义；三是鉴赏作品的语言和表达技巧；四是筛选并整合文中的信息。
1、找线索，理思路，明确文章主旨。
理清思路就要从分析文章的结构入手了。
分析文章结构，就是根据散文的结构特点，分析语段句与句之间的关系，找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章主旨。
2、析词语，明情感，挖掘隐含信息。
对于文中词语的理解，必须与句子联系起来考虑，要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义。
特别是散文，她承载了作者充沛的情感，作为文章的组成成分——词语就必然蕴含着作者的情感，有时还可能蕴含着非常含蓄的隐含信息，这就需要我们在把握全文的基础上对词语进行语义和情感等方面的辨析，努力挖掘出其中的隐含信息。
3．品语言，悟句意，分析写作手法。
品味散文语言一般从以下几方面思考：语言的含意和作用，思考表达了什么意义，有何表达效果，在结构内容上起什么作用；语言的特点，一般从准确简洁、清新明快、生动形象、质朴明朗等方面思考；语言的风格，有幽默、辛辣、含蓄、深刻、自然、淳朴等；语言的技巧，多从修辞的角度思考，有比喻、排比、夸张、拟人、反问、设问、借代、对偶等。
写作方法多指表达方式和表达技巧。
表达方式有叙述、描写（人物、环境、景物场面、细节、白描等）、抒情、议论、说明。
表现手法有象征、对比、烘托、衬托（正衬、反衬）、铺垫（伏笔）、渲染、欲扬先抑、以小见大、托物言志等。
解题思路：1、赏析类的题型，可以抓修辞，从修辞上来赏析；可以抓写色彩的词语，看它表现了什么画面；可以抓富有表现力的动词、形容词、叠词；可以抓人物的描写方法；还可以通过句子本身的哲理性从内容上来赏析。
2、代词指代的内容一般在上文找。
3、概括人物形象的方法：先把人物的身份归类，再加上性格特点。
运用人物描写的句子往往是表现人物的某种心情或性格特征让我看着你（13分）○1从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。
《午餐》阅读赏析及评论
《午餐》阅读赏析及评论“The Luncheon”一文是英语著名小说家及戏剧家W. Somerset Maugham （威廉.萨特.毛姆）一部有名的短篇小说。
毛姆可以说是英语最受欢迎的作家之一.他出生在巴黎,先后在坎特伯雷的国王学院与德国的海得堡大学受过教育。
他本来专攻医学却把大半生献给了文学。
他的小说《人性的枷锁》﹑《月亮和六便土》﹑《蛋糕与淡色啤酒》﹑《力锋》确立了他小说家的声誉，而他的剧本《圈子》更显他机智﹑讽刺时的文风，但他最成功之作却是短篇小说。
在这篇脍炙人口的短篇小说《午餐》中，他充分展示了他那流畅精妙的文笔，他冷嘲热讽，却不露声色，无需更多笔墨，一个虚伪贪婪的中年女人，一个口笨脸嫩的青年作家，一个唯利是图的老练侍者三个市井人物的形象跃然纸上，令人久久难忘。
来看看小说的第一段，“I caught sight of her at th e play, and in answer to her beckoning I went over during the interval and sat down beside her. It was long since I had last seen her, and if someone had not mentioned her name I hardly think I would have recognized her. She addressed me brightly: ”We're n one of us getting any younger. Do you remember the first time I saw you? You asked me to luncheon.“ Did I remember?从此段描述中可以看到，“她”很高兴地与“我”打招呼，似乎他们之间不曾发生过任何不愉快的事情。
而“我”，对她这个人已经快要不认识了，只因为旁边有人提起她的名字，才勉强记起，但是对于那件事，“我”是无论如何也忘不了的。
《一顿午餐》阅读答案3篇
《一顿午餐》阅读答案3篇《一顿午餐》阅读答案3篇在学习和工作的日常里，我们都要用到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
什么样的阅读答案才是好阅读答案呢？以下是小编为大家收集的《一顿午餐》阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《一顿午餐》阅读答案1我收到了婶婶的信：亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。
你的婶婶：诺拉。
自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。
当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。
但是无论如何我不能拒绝她的要求！我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。
当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的亲属大厦说：我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。
噢。
的确挺好如果你喜欢的话。
我说。
我不能说：亲爱的婶婶，我实在没有足够的钱请你去亲属大厦用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！侍者递上一份菜单。
噢，婶婶说，我们可以要一盘这个。
这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜7先令。
我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。
现在大约用去了8先令，不！应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。
这位女士还需要点儿什么吗？侍者说，我们有上好的鱼子酱。
鱼子酱！诺拉婶婶忍不住喊道，太妙了，我能要一碟鱼子酱吗？我不能对她说：不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。
我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱外加一杯葡萄酒。
现在我只剩下5先令了。
4先令可以买到足够的面包和干酪，熬这个礼拜。
但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。
噢！她说，这些蛋糕看上去可爱极了，我只要l小块！于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果她肯定还会要一些。
最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！侍者递上清单：20先令。
《一顿午餐》阅读理解及答案
《一顿午餐》阅读理解及答案《一顿午餐》阅读理解及答案「篇一」阅读下面的小说，完成小题。
（18分）汤姆的午餐在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。
刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。
校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。
”第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。
她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。
我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。
他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。
”露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。
”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。
然后，露茜老师“就若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。
汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。
在接下来的两三天里，一切都很平静。
但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。
事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。
汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。
于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。
汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。
”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。
当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。
更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。
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《一顿午餐》阅读答案
郭丽佳编译
我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将专下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。
你的婶婶：诺拉。
”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。
当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。
但是无论如何我不能拒绝她的要求！
我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。
当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。
”
“嗅，的确挺好如果你喜欢的’话。
”我说。
我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没有足够的钱请你去、亲属大厦，用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！”
侍者递上一份菜单。
“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。
”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜7先令。
我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。
现在大约用去了8先令，不！应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。
“这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。
”
“鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一礤鱼子酱吗？”
我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。
”我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱外加一杯葡萄酒。
现在我只剩下5先令了。
4先令可以买到足够的面包和干酪，熬过这个礼拜。
但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。
“噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要一小块！”
于是，我仅剩下3个先令了，然而侍者又报上了一些水果她肯定还会要一些。
最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有，甚至连付给侍者的小费也没有了！
侍者递上清单：20先令。
我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。
诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。
“这是你所有的钱了吧？”她问。
“是的，婶婶。
”
“你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗？你太善良了但这实在很愚蠢。
”
“不，婶婶。
”
“那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？”
“我不知道，婶婶。
”
“‘不’，当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说‘不’，甚至对一个女士。
我早看出你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课一所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。
“噢，上帝！”她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。
”
1、文中说“但是无论如何我不能拒绝她的要求”，“我不能说”，“我不能对她说”，这里三次强调“我不能”，其原因是什么？请用原文中的一句话来回答。
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2、比较下面两个句子的表达效果，说说原文为什么用A句不用B句。
A、如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。
B、到时你可要邀请我共进午餐，我将不胜感激。
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3、诺拉婶婶说“我”“太善良了但这实在很愚蠢。
”我”的“善良”表现在哪里？为什么诺拉婶婶又说“我”的这种“善良”实在很愚蠢”？请简要概括回答。
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4、你同意诺拉婶婶说“我”实在很愚蠢”吗？请简要谈谈你的看法？
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5、俗话说，“眼睛是心灵的窗户”。
当诺拉婶婶点了菜单上最贵的一道菜时，偷偷地看了“我”的眼色，“我”的眼色一定表露了当时心理活动的状态。
试设想一下“我”当时想了些什么，请用40字左右将它描绘出来。
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6、诺拉婶婶借与“我”共进午餐一事，告诉了我们一个什么道理？除了这个道理外，读了这篇课文，你还有哪些体会?尝试着写出一点。
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1、自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。
2、B句直接提出要求，要“我”这样做，显得生硬一些；A 句用假设的语气表达，显得委婉一些，使“我”更容易接受，这体现出诺拉婶婶说话的艺术。
3、“善良”表现在“我”将所有的生活费都花在招待诺拉婶婶的这顿午餐上了。
因为“我”这样做，就完全不顾今后一个礼拜如何生活，所以“实在很愚蠢”。
4、“略”。
本题系开放性试题，允许学生有个性化的理解，但理由必须充分。
5、“略”。
本题系开放性试题，心理描写可以突出“我”感到为难而又不愿让婶婶失望的心情。
6、道理：有时候，我们不得不说“不”，我们必须学会说“不”，敢于说“不”。
体会：内容方面可以是诺拉婶婶善于教育人的艺术；可以是“我”诚心善待诺拉婶婶的热情……写作特点可以是铺垫可以是设置悬念，可以是描写上的。
【《一顿午餐》阅读答案】
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