小学语文毕业作文总复习课件
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三年级作文PPT课件
三年级作文PPT课件三年级起步作文指导三年级作文属于起步作文，在期末复习时，由于学生年龄小，刚刚学习写作文，写作方法讲深讲浅，不好把握，大多数老师不知道从何下手，只是把一些题目让学生反复地写作。
这样做，极容易挫伤学生习作的积极性，引发学生惧怕作文的心理。
我认为，三年级的作文复习课应该从“有趣、得法、实效”三方面下功夫。
一、有趣：注意激发学生的写作兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，因此，激发学生的写作兴趣很重要。
只有激发学生的写作兴趣，才能更好地提高学生的写作水平。
要激发学生的写作兴趣，可以从以下几个方面着手：首先要注意命题和选材。
要根据小学生的心理特征及认知能力，在命题和选材上要尽量贴近他们熟悉的、易于理解、感兴趣的人和事。
作文命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间，开发学生的写作潜能，选择合适的题目，如：《我的妈妈》、《我想ｘｘ》、《一件小事》等此类题目，让学生一看就觉得有话想写、有话可写、有更多的素材可选，使他们觉得写作文并不太难，进而树立起写作信心。
选材要结合学生的实际。
根据小学生的心理及认知能力，只有写自己熟悉的人和事，才会“有事可写、有话可说”，才能表达“真情实感”，因此我们在命题和选材上都要尽量贴近小学生熟悉的生活，要写他们熟识的、易于理解的和他们感兴趣的真人真事，写他们观察到的实景实物，才能写得真实、具体、生动，才能达到“不说假话空话”的要求。
另外也不能“老调重弹”，今天写“一件有意义的事”，明天写“一件印象深刻的事”，时间一长，学生会感到枯燥无味，无形中削弱了学生的作文兴趣。
其次，要创设情境，激发欲望。
从学生感兴趣的事入手创设情境，让学生发挥想象，激发学生表达的欲望。
如在作文前运用录音、录像、投影等播放一些动画片、成语故事或各种班级活动开展的实况等创设情境，为学生提供声、形、色的感观和新颖的直观形象，引导学生看、听、想、说、写等，激发学生的写作兴趣。
人教部编版六年级下册作文 综合性学习：难忘小学生活 精品 PPT课件
习作
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开 始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学， 难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年， 这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心 血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值 得我们永久珍藏！
照片贴在了留言集上。唉，这时我们最最不愿听到的声音还是响起了，
这时的铃声在我听来，像震耳欲聋的雷声，像杯子打碎的声音，而我似
乎也听到了内心深处一阵声音：我不想离开啊……这，也就是我们最后
的铃声。
•
放学了，我依依不舍地和老师说了再见，而老师说：“你以后有时
间，回来看我啊！”随即给了我一个温暖的拥抱，我顿觉一阵酸楚，转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料，作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了，我的回忆不像天边的星星，那么多，数也数不清；
也不像钻石，明明晃晃，让人赞叹，而像一本乱七八糟的小说集，所有
的感情全都融在了一起，有开心，有难过，有失望……
•
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的 老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开 始新的生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题，提起笔来，写写难忘的老师或同学， 难忘的校园，难忘的一件事，难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们，我们即将离开小学，开始新的学习生活。 六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年， 这既是我们自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心 血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事，认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人！它值 得我们永久珍藏！
照片贴在了留言集上。唉，这时我们最最不愿听到的声音还是响起了，
这时的铃声在我听来，像震耳欲聋的雷声，像杯子打碎的声音，而我似
乎也听到了内心深处一阵声音：我不想离开啊……这，也就是我们最后
的铃声。
•
放学了，我依依不舍地和老师说了再见，而老师说：“你以后有时
间，回来看我啊！”随即给了我一个温暖的拥抱，我顿觉一阵酸楚，转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料，作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类，才能 更好地呈现在成长纪念册中？
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册，把小学六年的学习生活一年一年 展示出来；也可以采用“栏目式”，按照 不同的栏目把内容分成几个部分。
。
• 难忘的回忆
•
小学生活结束了，我的回忆不像天边的星星，那么多，数也数不清；
也不像钻石，明明晃晃，让人赞叹，而像一本乱七八糟的小说集，所有
的感情全都融在了一起，有开心，有难过，有失望……
•
小升初语文作文辅导：如何构思作文课件(共16张PPT)
重点段落之间的过渡和衔接要自然
①一线贯穿式 ④题记式
②一波三折式 ⑤倒叙式
③小标题式
⑥梦境式
中间（详写部分如何写详？）
1.开头（点题定位） ①引用式开头（歌词，名言，古诗，小故事） ②排比/比喻式开头 ③环境式开头 ④题记式开头 ⑤抒情式开头 ⑥其他修辞手法，描写方法式开头
3.结尾（照应深化） ①表达主旨式 ②首尾呼应式 ③抒情议论式 ④自然收束式 ⑤升华主题式
3 小升初总复习方法
总结技巧（一） 三、注重课外阅读，拓展知识视野
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小升初语文总复习的第三个任务是注重课外阅读，拓展知识视野。课外阅读不仅可以丰富学生的知识储 小学升初备中，的还作可文以选提材高技学巧生如的下阅：读能力和写作能力。在复习过程中，学生可以采取以下措施：
三、列提纲
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤了，周丽照顾我。 中心思想：关心同学 开头：1.点题定位（暗点） 中间：2.在跳绳时扭伤了脚（略）
3.周丽同学细心照顾我（略）
4.把我扶到她家，给我揉脚，说好得快（详）
5.好点后搀扶我回家（次详） 结尾：6.照应深化（点题）
演练： 1.一次______的尝试 2.有你，真好 3.围绕一个字写一篇作文 4.______让生活更美好 5.以“微笑”为题目 6.以“泪”为话题 7.拿手好戏
单元作文变形： 1.①___让生活更美好②生活因__而精彩 2.①我学会了___②我长大了
③影响了我____④成长的足迹 3.①有你，真好②我的好朋友
③_____，谢谢您④幸福就在身边 4.①印象最深的一个字②触动心灵的____ ③那些温暖的时光
1 小升初总复习方法
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
小升初语文总复习课件-小学毕业升学考试模拟卷｜通用版(共35张PPT)
提示：(1)写好书信的一般格式。一般书信由五部分组成：①称呼。 在第一行顶格写，后加冒号。问候语不能写在称呼后面，要另起一行 写，开头空两格。②正文。凡要告诉对方的话都写在正文里，最好是 一件事或一个意思写一段。③祝语。一般写祝语、勉励之类的话，如 “此致敬礼”“祝你进步”等。“祝你”等一般另起一行空两格写， “进步”等则要另起一行顶格写。④署名。写在信的右下角。⑤日期。 写在署名的下方。
(二)课外阅读。(14 分)
1．读拼音，将正确的词语写在文中的括号里。(2 分)
2．按要求写近义词和反义词。(2 分)
(1)近义词：凋谢——( 凋零 )
依然——( 依旧 )
(2)反义词：惦记——( 忘记 )
奉献——( 索取 )
3．写出下列加点字的意思。(2 分) (1)惹．人注目( 吸引 ) (2)百花凋谢．( 枯萎；衰败 )
(示例)我们应该学习野菊花朴实无华、默默无闻、无私奉献 的精神。
六、作文芳草地。(30 分) 在 祖国的东 西南北， 有许许 多多我们 的同龄人 。大家 如果能 彼 此建立联 系，交上 朋友该有 多好啊！ 了解他们 的情况后 ，你有 什么话想对他们说吗？请给远方贫困山区的小朋友写一封信。可 以写出你对他们的关怀和思念，注意书信格式要正确哟！
5． 女娲补天 、 夸父追日 、精卫填海三个成语都属于 神话故事。
6．曾经有个州官田登，忌讳别人提到他的名字。因为“登” 与“灯”同音 ，全州人就把“灯”叫做“火” 。到元宵节放灯时， 官 府 便 贴 出 告 示： “ 本 州 依例 放 火 三 日。 ” 这 个 故 事就 是 俗 语
“ 只许州官放火 ， 不许百姓点灯 ”的来历。
小学毕业升学考试模拟卷(四) (训练时间：90分钟 分值：100分)
人教版小学语文三年级上册作文复习.ppt精品PPT课件
抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
听了刚才两个手指的对话，中指实在沉不住气了，他大声吼道：“够了！你 们以为你们是谁呀？我才应该是老大！你们看看我，多高！你们再看看你们，个 个长的跟矮冬瓜似的！”
“长得矮不要紧，谁是老大，还得主人定。你们想想主人最疼爱谁呀？我呀！
你们看看我身上的戒指，你们有吗？哼！”无名指说完，又扭了扭它那笨拙的身 体。
爱谁呀？我呀！你们看看我身上的戒指，你们有吗？哼！”无名指 说完，又扭了扭它那笨拙的身体。
“哎呀！我真要发火啦！”一想温柔的小指也参加了辩论当中。
“你们可别太自以为是了！大拇指你看你，一身泡泡肉能做什么大 事？无名指你看你那么笨拙，主人怎么可能把戒指放在你身上呢？ 依我看哪，戒指是假的！食指你看你……”
么事，然后再写下来。幻灯片
13
自由习作
幻灯片 15
这学期的作文主要分两类： 一是写实类（包括写人、记事、写景）； 二是想象类（如编童话、想象作文等）。
我们的课余生活
“叮零零……”下课铃响了，同学们纷纷跑出教室， 操场上一下子沸腾起来。有的打篮球，有的跳绳，有的打 羽毛球……
最有趣的是“老鹰捉小鸡”的游戏。只听同学们一声 令下，游戏开始了。凶恶的老鹰在低空盘旋，用力地扇动 翅膀，母鸡展开美丽的翅膀生怕小鸡被老鹰捉到，小鸡也 在后面配合母鸡的节奏。老鹰捉不到自己的猎物，急得团 团转。忽然，老鹰想出了一个妙法，他假装休息，趁母鸡 不备的时候，老鹰猛地冲上去，把一只小鸡捉了过来。小 鸡看到自己的同伴被捉去，心里很慌张，母鸡生气了，赶 紧拦住，就这样老鹰再也捉不到小鸡了。最后，母鸡胜利 了。
热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。
头顶上是浩瀚的星空 眼前是闪烁的灯火
心中却是平和幽静的情感
远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声； 等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。
听了刚才两个手指的对话，中指实在沉不住气了，他大声吼道：“够了！你 们以为你们是谁呀？我才应该是老大！你们看看我，多高！你们再看看你们，个 个长的跟矮冬瓜似的！”
“长得矮不要紧，谁是老大，还得主人定。你们想想主人最疼爱谁呀？我呀！
你们看看我身上的戒指，你们有吗？哼！”无名指说完，又扭了扭它那笨拙的身 体。
爱谁呀？我呀！你们看看我身上的戒指，你们有吗？哼！”无名指 说完，又扭了扭它那笨拙的身体。
“哎呀！我真要发火啦！”一想温柔的小指也参加了辩论当中。
“你们可别太自以为是了！大拇指你看你，一身泡泡肉能做什么大 事？无名指你看你那么笨拙，主人怎么可能把戒指放在你身上呢？ 依我看哪，戒指是假的！食指你看你……”
么事，然后再写下来。幻灯片
13
自由习作
幻灯片 15
这学期的作文主要分两类： 一是写实类（包括写人、记事、写景）； 二是想象类（如编童话、想象作文等）。
我们的课余生活
“叮零零……”下课铃响了，同学们纷纷跑出教室， 操场上一下子沸腾起来。有的打篮球，有的跳绳，有的打 羽毛球……
最有趣的是“老鹰捉小鸡”的游戏。只听同学们一声 令下，游戏开始了。凶恶的老鹰在低空盘旋，用力地扇动 翅膀，母鸡展开美丽的翅膀生怕小鸡被老鹰捉到，小鸡也 在后面配合母鸡的节奏。老鹰捉不到自己的猎物，急得团 团转。忽然，老鹰想出了一个妙法，他假装休息，趁母鸡 不备的时候，老鹰猛地冲上去，把一只小鸡捉了过来。小 鸡看到自己的同伴被捉去，心里很慌张，母鸡生气了，赶 紧拦住，就这样老鹰再也捉不到小鸡了。最后，母鸡胜利 了。
作文主题：生活感悟(课件)-2023年小升初语文毕业考试热点作文
真题解析
01 以小见大：
古人看到落花变成养分，写下了“落红不是无情物，化作春
泥更护花”的千古名句。
看到落花是生活中很常见的事情，但是能联想到落花变成春
泥，滋养新生的花朵，就像是老一辈对下一辈的呵护一样，这就是
“以小见大。”
立意有窍 门
真题解析
01 以小见大：
看到一杯清水，能折射出七色彩虹，可以悟到生活只是一种态
范例赏析
真题解析
上学以后，有一次，班里要排一个舞蹈节目，先筛选，然而她在筛选的时候 就被刷了下来。老师告诉她，她不适合跳舞。听了这个话，她回家难过了三 天。
到了比赛那天，她看到别的小朋友穿上漂亮的舞蹈服，在舞台上像一 只只翩翩起舞的蝴蝶，她羡慕极了！她心想：为什么我不能和她们一样在舞 台上闪闪发光呢？她不信，她觉得她也可以。
真题解析
文章的立意是通过恰当的材料来表达的。选材就是决定文章写 什么内容，文章的主题确立以后，要选择有代表性的材料来支撑文章 的主题，才有说服力。
选材有三个原则：真实可信；典型突出；别出心裁。
选材有妙 招
真题解析
01 真实可信：
真实可信的材料是将文章写得充实并且有说服力的重要因素。
但是很多学生因为生活范围小，经验不足，或是考试时间不够，常常
课前导入
你从这个故事中明白了什么道理？ 自信的人最美丽
课前导入
看到钟表，你想到了什么？
1. 时针、分针、秒针有序合作，时钟 才能给我们正确的时间。
2.时间不会倒退，我们要珍惜时间。 3. 从古人的日晷到现在的时钟，科技 的发展带来了很多便利。
畅所欲 言
课前导入
生活中有哪些事情给你带来过一些深刻的感 悟？
事件A 我被同学冤枉了，心里很委屈 清者自清，用实力证明自 己
小学语文毕业作文总复习资料讲解
2、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心 的方法； 第一、要根据题目要求确定中心。如《记 一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是 “尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的 中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据 自己平常的生活感受来确定中心。如写 《我的好朋友王小明》，中心思想可表现 王小明的好品质，他的优点。
6、开头与结尾
常见的开头方法有：
（1）开门见山，直截了当。 明情况，交代背景。
（3）描写环境，渲染气氛。 出问题，引人入胜。
（5）巧讲故事，引人注意。 说结果，倒叙开头。
（2）说 （4）提 （5）先
பைடு நூலகம்
6、开头与结尾
常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。
需要填写题目中 间部分
一、基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每 位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才 能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清 楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主 次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整， 格式正确。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，
哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲 里要反映出来。但又不能写得太详细，也 不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课 外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）比赛结果。（略） （5）结尾。（略）
统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件 人教部编版
3、认真选材 看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了， 这个过程称之为选材。 4、安排材料
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
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2、确定中心（写作目的）
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心 的方法； 第一、要根据题目要求确定中心。如《记 一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是 “尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的 中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据 自己平常的生活感受来确定中心。如写 《我的好朋友王小明》，中心思想可表现 王小明的好品质，他的优点。
6、开头与结尾
常见的开头方法有： （1）开门见山，直截了当。 （2）说明情况，交代背景。 （3）描写环境，渲染气氛。 （4）提出问题，引人入胜。 （5）巧讲故事，引人注意。 （6）先说结果，倒叙开头。
6、开头与结尾
常见的结尾方法有： （1）事情完整，自然结尾。 （2）总结主题，抒发感受。 （3）照应开头，留有余味。 （4）含蓄结尾，引人入胜。
7、过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言 连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过 渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照 应方法一般有三种：前后照应、首尾照应 和正文与毕业考试了，同学们都 感到意外，她能这样做真不轻易啊！…… • 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意 外”“这样做真不轻易”展开合理想象，写一篇400 字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 • （三十）：六年的小学生活即将结束。回顾这六年 的生活，你一定会有许多感触，或兴奋，或自得， 或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再 做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我 能再做一回小学生》为题，写一篇文章。 • (三十一)“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的 实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管 怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你 在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次 ____________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
一、基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每 位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才 能写好作文呢？一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清 楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主 次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整， 格式正确。
1、审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解 决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题， 不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学 们三种审题方法： （1）分析法： 先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理 解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校 园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、 “多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜 的事，至少要写出两件或两件以上的事。
1、审题
（2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进 行比较，弄清它们的写作范围和要求。如 写《我和老师》，可自拟《我的老师》、 《我爱您，老师》进行比较，找出它们之 间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
1、审题
（3）设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然 后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分 明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问： 变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后 是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的 意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应 体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、 典型的事件作为材料。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文 章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写， 哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法 有： （1）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2）按时间的推移安排材料。 （3）按空间顺序安排材料。 （4）按事物几个方面安排材料。 （5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
• (三十二)、根据下面所给的词语，编个故事， 不少于400字。 • 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 • (三十三)、你们家的星期天都是怎么过的，选 择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在 叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容 写具体，语句写通顺。 • (三十四)、生活中，我们每一天都在长大，懂 得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一 写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自 拟，字数400以上。
小学语文 毕业作文总复习
作文的应考技巧
1、审题要仔细 2、开头要夺目 3、行文要扣题 4、模仿范文和 使用“多用文” 5、提醒学生作文 容易丢冤枉分的情况 文不对题 选材太俗 字数过少 书写潦草涂 改
小学毕业作文常见的题型
命题作文 半命题作文 自拟文题 看图作文 给材料作文 需要填写题首 需要填写题尾 需要填写题首和 题尾 需要填写题目中 间部分
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写， 哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲 里要反映出来。但又不能写得太详细，也 不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课 外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （ 1 ）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）比赛结果。（略） （5）结尾。（略）