小学语文毕业作文总复习
部编版六年级语文下册期末总复习 作文 (4)
美丽植物我来夸亲爱的小朋友，你们可曾发现，当我们每天嬉笑、悲伤的时候，我们身边还有一群群大自然的精灵，默默关注着我们成长的足迹。
因为有了它们，我们的生活才变得多姿多彩；因为有了它们，我们的世界才充满了生命的律动。
今天，就让我们一起走近它们，选择自己喜爱的一种植物，去品味它吧！【达人支招】亲爱的小朋友们，通过前面小故事的学习，我们已经知道写植物时可以把比喻、拟人、反问等各种修辞请到作文中。
当然只有这些是不够的，还要做到动态描写和静态描写相结合。
那么，什么是动态与静态相结合呢？我们一起看看吧！一、什么是动态描写和静态描写动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，一是对静物所作的动态(包括比拟动态)描写。
动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写联袂相生，从不同角度刻画景物和人物的特征，赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。
静态描写法，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。
静态描写是记叙文写作中使用最普遍、最基本的另一种表现方法。
就其手法说，主要有白描、细描等；就描写对象说，有人物描写和景物描写等。
这种描写是为客观事物本体造形，以寄托作者的情感，也为读者创造了具体感人的形象，从而实现描写的目的。
二、动态描写和静态描写有什么区别动态描写指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。
描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……静态描写指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。
描写范围包括：景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状的变化……三、如何运用动态描写和静态描写毛泽东同志在《沁园春·雪》中，描绘登高远望“北国风光”的雪景时，有这样一句“山舞银蛇，原驰蜡象”。
写小学毕业考试作文400字锦集七篇
写小学毕业考试作文400字锦集七篇写小学毕业考试作文400字篇1夜静极了，烦人的蝉不停地叫着。
月光透过几片铅灰的云彩从窗口里泻进来，人们都已经进入了梦乡，而我却怎么也睡不着。
哎，明天就要进行毕业考试了，我的心紧张极了。
这几天来，我的神经都绷得紧紧的，准备迎接即将来临的毕业考试。
语文,数学,英语......忙得我不亦乐乎。
我全力以赴，准备考出一个出色的成绩。
如今考试就要进行了，我却总是担心这次考试要失败。
我想到昨天父母的话：“一定要考好，否则你怎么对得起爸爸妈妈对你十几年的辛勤培育呢?而且，如果你考不好的话，这次暑假就不准你玩。
”“不要怕。
”我在心里默默的安慰自己，语文85分，数学90分，英语85分......想到这里，不由得心里感到一阵快乐，把刚才的那种担心抛到九霄云外去了......这时，蝉的叫声犹如一支催人奋进的交响曲，更加响亮;月光也更皎洁好象它们也知道我的“预算”，并为我加油鼓励。
“该睡了，时间已经很晚了。
”我自言自语地说。
可“万一”这个不速之客闯进我的脑海，“万一”考不好呢?那我就对不起十几年来爸爸妈妈对我的照顾，这个暑假我也玩不成了呀!想到这里，我的心不禁开始颤抖起来，我的脑子全乱了。
这是月光不再像先前那样皎洁了，变得有些暗灰。
蝉的叫声也不再美妙动听了，叫人心烦。
台钟有一次敲响了，好象在催我赶快睡觉。
夜已经很晚，可是我还拿着笔，在想着明天考试的事...... 写小学毕业考试作文400字篇2对着镜子，一个崭新的我又映入了眼帘：胖乎乎的脸上一双蓝汪汪的眼睛，脸上总是有抹不掉的笑容，一双巧嘴足以让你喜欢和我在一起。
谦虚一点地说呢，本人有一些小缺点；如果不谦虚地说呢，本人身上有许多优点。
下面，请听我慢慢道来：镜头一：那一天我正在家里给妈妈守着小卖部。
妈妈刚走不久，就来了一位老奶奶来称鸡蛋。
我本来不太会认秤，可是看到一位老人家从老远地方来了，又不好意思让她空手而归，就勉强给他老人家称鸡蛋。
你还别说，当时称起来还挺顺利，她要了三斤，我正好拾了三斤。
四年级期末必考作文(9篇)
四年级期末必考作文（9篇）期末考试一年级第一学期期末考试结束了，紧张的学习暂时可以告一个段落了，就象一篇文章结束了一个章节。
还有十几天才会放假，这段时间，还有一些学习任务，我可不能放松，一定要继续努力，认真听课、认真完成作业。
爸爸妈妈说，考完试了，可以适当增加一些玩的时间，我可以多看一会电视、多玩一会游戏，可以参加更多的户外活动，比如跳绳、骑自行车、游泳，我真得很高兴。
期末考试期末考试时，我的心情好比热锅里的小蚂蚁还要急，当我写到区的部首时，我把它忘了个精光，结果，我写上了一个横。
过了好长时间，我才把试卷写完。
考试结束后，老师报答案，她告诉我们区的部首是医字旁，我顿时傻了眼，当老师说到短文时，我发现我又错了一题，哎呀，真是马虎！过了几天，老师发了成绩，语文是98，数学是95，考得并不好，但我会努力的。
期末考试今天就要期末考试了，我一大早就起床了，洗脸、刷牙、吃早饭。
到学校的路上，妈妈一路唠唠叨叨，要我仔细点，考好一点。
平时30分钟的车程，妈妈10分钟就开到了。
到了学校，同学们在讨论今天的考试难不难，有的说难，有的说不难。
但是我很轻松，一点也不紧张。
在大家的议论声中，考试铃响了，老师拿着试卷走进了教室。
期末考试今天是很紧张的一天，因为今天要期末考试。
早上我早早地起了床，就急忙来到了学校，那时我发现班上有一半同学没来，时间还早，我就坐在自己的椅子上休息。
上课了，老师说考试开始，我立马精力十足，等老师把试卷发下来我一看，对于我来说是基础练习中的基础练习，语文考试，轻松搞定。
休息了一会了，开始第二场数学考试，我信心满满，但在做的过程中还是碰到了难题，经过左思右想，终于想出了答案选D，数学考试真惊险。
希望我能得双一百！期末考试期末考试的时候，我一点也不紧张。
我觉得语文数学都能考一百分，因为两场考试中，所有的题我都做了，也没有不会做的题。
可是成绩出来后，我却没有考一百分，没发试卷，我也不知道错在哪里了。
比起以前的成绩，这次虽然没得满分，但却是考得最好的一次。
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略
小学六年级毕业考试作文指导：作文复习攻略作为整个小学阶段收官之战的毕业考试，，历来是毕业班复习的重矢之地，也是个瓶颈问题。
下面是小编整理的作文复习攻略，欢迎借鉴!【作文复习攻略】一、依标扣本，整体把握。
1、整体把握课程标准。
2、突出重点。
作文复习要突出重点。
如命题作文中的“审题、选材、构思”训练;材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练;看图作文中的“观察”训练;想象作文的“想象”训练;应用文中的“格式”训练等。
抓住这些重点复习就能收到事半功倍的效果。
其次，对薄弱环节下功夫，比如记叙文中的叙事、状物，重在求“序”，即按一定顺序将事情的来龙去脉，物体的形状、作用叙述清楚;写人、写景，重在求“异”，即抓住特点，写出该人物、景物与其他人物、景物的不同之处。
3、摸清学生作文基础。
摸清学生原有水平是开展有效复习的基础，这一点往往不被教师重视。
往往是看似对学生比较了解，但要教师具体说出哪些学生擅长哪类文章，是写实作文还是想象作文，是写人记事作文还是描景状物作文;存在问题的学生中，哪些是选材问题，哪些是语言问题，教师还真是拿捏不准。
针对这些问题，我通常是让学生自选作文内容、限时作文的方式，进一步了解学生作文基础，以便更好地科学合理的开展有效复习。
二、训练学生审题的能力。
怎样指导学生审题?(一)审清范围：每一个作文题目对作文内容都会有一定的范围限制，我们在指导学生复习时要弄清这种范围限制：1、审清时间范围。
有的题目，从时间上规定了写作范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事。
二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度。
三是限定了所写内容的特定时间背景，如《》，所写的趣事必须发生在童年。
又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情。
2、审清地点范围。
作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。
小学六年级语文总复习资料（作文复习）
这篇关于小学六年级语文总复习资料（作文复习），是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国(或家乡)所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
第三，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类(在横线标出题号)⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
统编人教部编版小学语文五年级上册语文同步作文总复习课件 人教部编版
安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。
常用的安排材料的方法有以下几种：
小学5年级 上册期末作 文同步总复 习
材料类型
材料类型
①按事情发展顺序安排材料发生－发展－高潮－结果 ②按时间顺序安排材料 ③用倒叙的方法安排材料 ④按不同事件，不同方面安排材料 ⑤按空间位置变化安排材料 5、列提纲
部编五上语文2、 妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。 3、 妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩
△具体做法 ① 拟好题目,写在草稿纸上 ② 简要写．好主要内容和中心思想 ③ 安排好材料的先后组织顺序。 确定好重点写的内容，详略得当。 ④ 确定好开头,并在草稿纸上写好。
第十八页
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。 小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，
就应该越具体越好。生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代 表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。 进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章 的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
1幻想文写作对象根本就不存在的事物2联想文在现实生活中存在的看得到的由这些具体存在的事物所引发的与此相关或相似的联想3看图作文根据图画内容提示展开与此相关的想象并详细记录下来的文字材4扩写缩写续写补写改写第十二页看图作文1细致全面的观察分析图画是理觋图意的前提
2020年春季 人教部编版
期末同步作 文总复习
看图作文
1、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步:一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的 认识。二是观察分析图中的人物和背景。背景不同，人物活动的主题就不同，文章 立意就会不同。三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
部编版语文四年级上册期末作文复习
部编版语文四年级上册期末作文复习1．习作。
在生活中，总有很多让人感觉温暖的瞬间。
也许是一个拥抱，也许是一杯热茶，也许是一个眼神……请以“温暖的一件小事”为题，写一篇文章。
要求：写清楚事情的经过，内容具体，重点突出；有自己的真情实感。
400字左右。
2．写作。
窗外一道白光闪过，我竟然来到了《西游记》的世界……请将上面这段话作为开头，自拟题目，展开联想，续写一个故事。
400字左右。
3．按要求完成习作。
生活是丰富多彩的，有的事情让你“记忆犹新”，有的事情让你“心儿怦怦跳”，有的事情让你“激动不已”，有的事情让你“烦恼忧愁”……选择一件印象最深的事，自拟题目写一篇习作，注意按一定顺序把事情的起因、经过、结果写清楚，同时写出自己的内心感受。
4．题目：致抗疫人员的一封信初冬的重庆，面临着新冠肺炎疫情暴发以来最严峻的考验。
面对来势汹汹的疫情，广大党员干部、公安民警闻令而动，医务工作者冲锋在前，社区工作者、志愿者挺身而出……在这么多人之中，你最想对谁说说你的心里话？请你以“致抗疫人员的一封信”为题目，写写你的真情实感。
要求：格式正确，内容具体，事例真实，语句通顺，字数不少于400字。
5．写作。
你有没有科学探索的经历？也许是一次科学小实验，也许是一项科学小发明，也许是……请选择你印象深刻的一次经历写下来，和大家分享。
要求：①题目自拟；①记叙真实，描写生动；①写清过程，突出重点；①400字左右。
6．习作。
题目：想起这事就________要求：1．题目中的“_______”，可以是高兴，可以是感动，也可以是后悔、伤心……。
2．文章中所写的事，应该是自己亲身经历的。
3．中心明确，并注意写出当时自己的心理活动和感情。
4．字数在350字以上。
7．学写作文。
题目：春满（先将题目补充完整，再写作文。
）提示与要求：踏春，赏春，咏春！双江河岸、独岩公园、万佛山桃林、下乡梨园……一切都在春天里生机盎然，请你选择家乡的一处风景，抓住特点，抒写通道最美春色。
人教部编版六年级语文下册素材期末复习 作文 理解经典题型带答案解析
人教部编版六年级语文下册素材期末复习作文理解经典题型带答案解析一、部编版六年级下册语文作文1．写作岁月轻轻滑过指尖，许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面。
但在生命的长河中，总有某些东西，让我们刻骨铭心，难以忘记。
因为这种记忆是美丽的，芬芳的，让人心情愉悦的，能够温暖人心的……请以“开在记忆深处的花朵”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选材精当，中心明确，内容具体，描写生动。
2．我本来可以放弃，却咬牙坚持了下来；我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音；我本来可以争取，却因犹豫而错过；我本来可以面对，却因胆怯而逃避……每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。
请以“我本来可以_______”为题，写一篇400字以上的习作，注意将事情写完整、清楚，并表达出当时的感受。
3．生活中处处有艺术，这次习作就让我们来谈谈自己身边的艺术。
可以写你学过的一门艺术或你喜欢的一位艺术家，也可以写你喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。
注意要写清自己的真实感受。
不少于400字。
4．时光匆匆而逝，但有些人、有些事却会永远留在最美的记忆里，让我们时常温暖地想起。
请以“最美的时光”为题目，写一篇不少于400字的记叙文。
5．题目：《难忘的童年》提示：六年的小学生活即将结束，美好的童年时光有家人、老师与同学的陪伴。
回顾这六年的小学生活，你一定会想起特别的人，特别的事，心里有特别的感触，或高兴，或骄傲，或遗憾，或感动，或后悔……请挑选一个小学生活中最特别的回忆记录下来与大家分享一下吧！要求：主题突出，内容完整，表达自己的真情实感。
字数不少于450字。
6．孩子生病的家庭想对医生说：“有你，真好！”晚归的医生想对沿途亮灯的家庭说：“有你们，真好！”同学们，你想对谁说“有你，真好！”呢？为什么觉得有他（她）“真好”？哪些事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？请以“有你，真好！”为题，写一篇习作。
要求：①围绕中心意思写，把事情写具体，融人自己的情感；②书写规范整洁。
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• 要求： • 1、先将题目补充完整，如有趣、非凡……等。 然后写一篇400字以上的记叙文。 • 2、文中不要出现真实姓名和校名。 • （二十五）、给远方的×××写一封信，说 说你的课余兴趣，以及你对收信人的请求。 • 要求： • (1)按书信格式写。 • (2)字数在300－400之间。 • (3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真 实的校名和人名。
• 题目一：“未来的___________________” 请将题目补充完整，完成作文。 • 题目二：“老鼠过街，人人喊打”，老鼠总是生 活在最阴暗的角落。请以“老鼠的自述”为题， 用第一人称（即称老鼠为“我”）完成作文。 • （七）、题目：美好的回忆 • 要求：1、记变自己生活，学习中值得回忆的， 美好的事。 • 2、要写出真情实感，有具体的内容。 • 3、字迹工整，语句通顺。 • 4、不少于450字。
• • （十四）、 我的新发现 • 要求写出自己的真情实感。400字左右。 • （十五）、要求：在生活和学习中，你和别人总 有过合作，有的是小合作，有的是大合作， 请选择其中的一次，把经过具体地写下来。 题目自己拟一个，字不少于450个。
• （十六）、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想 到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句， 把你想到的写成一篇400字以上的作文。题目自拟。 • 1、困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就 强。 • 2、人心齐，泰山移。 • （十七）、题目：意外的 _________________________
• 要求：1、把题目补充完整，横线上可填“成 功”、“惊喜”、“发现”、“收 获”等词语。 • 2、语句通顺，变事清楚。 • 3、字数400字以上。 • （十八）、在你身边一定有许多优秀的同学， 他们都有各自的长处，你发现了吗？请介绍 你一位同学的一个长处，并用一件事举例说 明，不少于300字。
• （十九）、 以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。 • 提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内 容具体，注重写好细节，不少于400字以上。 • （二十）、以《家中趣事》为题，写一篇400字左右的记变 文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理， 书写工整，留意不写错别字。
作文的应考技巧
1、审题要仔细 2、开头要夺目 3、行文要扣题 4、模仿范文和 使用“多用文” 5、提醒学生作文 容易丢冤枉分的情况 文不对题 选材太俗 分段太多或 太少 字数过多或 过少 书写潦草涂 改
小学毕业作文常见的题型
命题作文 半命题作文 自拟文题 看图作文 给材料作文 需要填写题首 需要填写题尾 需要填写题首和 题尾 需要填写题目中 间部分
• 要求：(1)、内容详细，感情真实，语句通顺， 有一定的条理。(2)、文中一律不能出现真实 姓名，可以另编姓名代替。 • （四）、根据下面的材料，以《我错怪了他》为 题，紧扣下面材料的线索进行扩写。要求内 容详细，有条理、有重点、想象合理，字数在 400字左右。 • 材料：一个星期天的下午，我和**同学约好打 乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他 （她）却还没有来。第二天，我气得不理他 （她），后来，我才知道，她（他）的赴约的路 上，碰到……。听了事情原委，我立刻向他 （她）道歉。
1、审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解 决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题， 不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学 们三种审题方法： （1）分析法： 先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理 解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校 园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、 “多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜 的事，至少要写出两件、句、段篇的综合训练，它体现出每 位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才 能写好作文呢？一般说来应做到： 一、思想健康，中心明确。二、内容具体，条理清 楚。三、语句通顺，意思连贯。四、详略得当，主 次分明。五、善于观察，想象丰富。六、书写工整， 格式正确。 除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自 觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定 中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改 文章等方面的基础知识。
2、确定中心
中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心 的方法； 第一、要根据题目要求确定中心。如《记 一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是 “尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的 中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据 自己平常的生活感受来确定中心。如写 《我的好朋友王小明》，中心思想可表现 王小明的好品质，他的优点。
• （五）、 _________________的感觉真好 • 要求：（1）、将题目补充完整。（2）、写自己亲身经历的所见所闻。 要求语句通顺，条理清晰，特别要写出自己的所感所悟，真情 实感，恰如其分。（3）、字数450字左右。 • （六）、“想象是创造的先导，是思维腾飞的翅膀。”、“科学的每 一项巨大成就，都是以大胆的想象为出发点的。” • 以上两句名言都说明了想象的重要性，请你从下面两个题目中 任选一题，展开丰富、合理的想象，完成作文，内容要有独创性。
1、审题
（2）比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进 行比较，弄清它们的写作范围和要求。如 写《我和老师》，可自拟《我的老师》、 《我爱您，老师》进行比较，找出它们之 间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
1、审题
（3）设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然 后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分 明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问： 变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后 是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的 意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应 体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写， 哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲 里要反映出来。但又不能写得太详细，也 不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
作文题目：有趣的蜗牛比赛
中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课 外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （ 1 ）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。 （略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）比赛结果。（略） （5）结尾。（略）
7、过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言 连贯、彼此衔接。办法一般有过渡段、过 渡句及过渡词三种。 上下文之间的互相呼应，就是照应。照 应方法一般有三种：前后照应、首尾照应 和正文与标题照应。
8、修改作文
修改文章包括：修改错别字和用错的词； 修改有毛病的句子；修改用错的标点符号； 理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是 否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内 容表达不清楚，不具体的地方；检查并修 改中心不明确，不集中的毛病。
• （十二）、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还 可以教人怎样做人。小学六年，你一定读过不少的书。 请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体， 要表达真情实感。 • 题目自拟，全文不少于400字。 • （十三）、你最喜欢哪个季节？你喜欢在这个季节里发 生什么样的故事，或者这个季节里曾经发生过什么样 的故事？请你根据以上的提示，写一篇450字左右的 习作，写作时注重写出这个季节的特点来，语句通顺， 不写错别字，字迹端正。
• (二十三)、 题目： 嘿！我成功了！ • 提示：你一定有过这样使人高兴的经历，请把你的“成功” 写出来。写的时候，要留意把“做什么成功了”以及“实现 过程”写清楚。尽量做到内容具体，语句通顺，不写错别字， 字数400字以上。 • （二十四）、题目：一份__________________的作业
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、 典型的事件作为材料。
• （二十一）、童年的我，有时候会做一些自作 聪明的傻事，那时候可不知道，现在想起来 真好笑。有一次，我模拟大人“种豆得豆”， 竟然种下了糖，当然没有长出一棵挂满糖果 的小树。还有一次我穿了妈妈的大拖鞋…… 你想想看，你尝试过这种事情吗？做过哪些 傻得有趣的事？写出来试试，说不定让你感 到有趣呢？ • 要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整， 不少于400字。题目自拟。 • （二十二）、题目：有趣的一堂课 • 要求：（1）你觉得哪堂课有趣，为什么感兴 趣？ • （2）重点突出，变述具体生动，写出真情实感。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文 章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写， 哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法 有： （1）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2）按时间的推移安排材料。 （3）按空间顺序安排材料。 （4）按事物几个方面安排材料。 （5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
• （八）、题目：忘不了你______________ • 在你的生活中，一定有不少人曾给你帮助、关心、照顾……选 择其中对你影响最大的一个人的一件事来写。这一件事给你印 象最深，感情最强烈。请将此事写具体。 • 要求：（1）先把题目补充完整。 • （2）斜事清晰、具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 • （3）字数450个左右。
• 小学六年级常见毕业考试作文题目汇编 • （一）、罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不 是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的美 （如一朵花、一片景、一件事、一个人等），并把它记录下来，写 一篇不少于400字的记变文，题目自定。 • （二）、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定 会有许多感触，或高兴，或自得，或自豪，或遗憾，或后悔，或 困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以 《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。 • （三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它 可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现， 有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那 是一次___________的尝试》补充完整，写一篇记变文。