2019年下半年教师资格证模考(第一季)中学科目二【题干+答案】
2019年下半年教师资格考试 《教育知识与能力》(中学)参考答案与解析
2019年下半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是（）。
A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?（）。
A．遗传B．环境C．教育D．个体活动3．近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?（）。
A．政治制度B．经济制度C．人口变化D．文化传统4．2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是（）。
A．教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B．教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C．教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D．教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务5．我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?（）。
A．继承性B．等级性C．历史性D．民族性6．我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于（）。
A．学科课程B．活动课程C．综合课程D．融合课程7．2001年我国颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行（）。
A．国家一级管理B．国家、地方二级管理C．国家、地方、学校三级管理D．国家、地方、学校、教研室四级管理8．近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是（）。
A．以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B．以理论教学为主还是以实践教学为主C．以学科教学为主还是以活动教学为主D．以传授知识为主还是以培养能力为主9．班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客观地反映了学生的进步与成长。
2019年下半年全国教师资格考试 《教育知识与能力》中学真题 参考答案及解析
2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
)1.参考答案A。
解析：本题考查教育学。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。
2.参考答案B。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
3.参考答案C。
解析：本题考查教育与社会发展。
社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。
4.参考答案B。
解析：本题考查教育方针政策。
根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，本题选择答案B。
5.参考答案B。
解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。
根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。
故本题选择答案B。
6.参考答案A。
解析：本题考查课程的类型。
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。
7.参考答案C。
解析：本题考查课程的分类。
根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。
8.参考答案D。
解析：本题考察中学教学之教学的任务。
历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。
2019年下半年国考教师资格证考试中学科二真题及答案
2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(科目代码：302)一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》2.“近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响?()A.遗传B.环境C.教育D.个体活动3.近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。
这主要反映了下列哪一因素对教育的影响?()A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统4.2015年修订的《中华人民共和国教育法》中明确规定，我国教育的性质和方向是()A.教育必须为社会主义现代化建设服务，为社会生活服务B.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务C.教育必须为社会主义物质文明建设服务，为精神文明建设服务D.教育必须为社会主义建设服务，为人的发展服务5.我国唐代中央官学设有“六学二馆”，其入学条件中明文规定不同级别官员的子孙进入不同的学校。
这主要体现了我国封建社会教育制度的哪一特征?()A.继承性B.等级性C.历史性D.民族性6.我国古代教育内容中的“六艺”、欧洲古代教育内容中的“七艺”和工业革命以后出现的物理、化学等课程属于()A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程7.2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行()A.国家一级管理B.国家、地方二级管理C.国家、地方、学校三级管理D.国家、地方、学校、教研室四级管理8.近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教育论的论争，其根本分歧是()A.以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B.以理论教学为主还是以实践教学为主C.以学科教学为主还是以活动教学为主D.以传授知识为主还是以培养能力为主9.班主任王老师在对学生评价的过程中，详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现，较客规地反映了学生的进步与成长。
2019下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2019年下半年中小学教师资格证考试(国考)笔试真题及解析教育知识与能力(中学)科目代码：302注意事项：1．考试时间为 120 分钟，满分为 150 分、2．请按规定在答题卡上填涂、作答、在试卷上作答无效，不予评分、一、单项选择题(本大题共 21 小题、每小题 2 分，共 42 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求、错选、多选或未选均无分、1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( )A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是( )A、知识，技能和技巧B、知识，理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能 [答案]：C3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能( )A、经济功能B、政治功能C、文化功能D、人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是( )A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制 [答案]：B5、教育的本质特点是( )A、影响人的身心发展B、促进社会发展C、有目的地培养人D、完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行( )A、六三分段设置B、五四分段设置C、九年整体设置D、多种形式设置共存[答案]：C7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是( )A学科课程 B活动课程 C分科课程 D综合课程[答案]：B8、教师进行教学的直接依据是( )A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书 [答案]：D9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观、他在教学中贯彻了( )A、直观性原则B、科学性和思想性相结合原则C、循序渐进原则D、巩固性原则 [答案]：A10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是( )A、实验法B、讲授法C、演示法D、谈话法[答案]：C11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生，促使学生思想转变、这种德育方法是( )A、实际锻炼法B、品德评价法C、个人修养法D、情感陶冶法[答案]：D12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义、这反映的知觉特性是( )A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性[答案]：A13、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒、这种记忆现象是( )A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、内隐记忆[答案]：B14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度、根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到( )A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段[答案]：D15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生、这主要反映了小丽的那种性格结构特征( )A、态度特征B、情感特征C、情绪特征D、意志特征[答案]：A16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律、根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?( )A、相对功利取向B、避罚服从取向C、寻求认真取向D、遵守法规取向[答案]：B17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人、这种现象属于( )A、退行B、投射C、升华D、文饰[答案]：B18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力?( )A、教学监控能力B、教学操作能力C、教学认知能力D、教学反思能力 [答案]：A19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们、该班学生的课堂纪律发展处于( )A、人际纪律阶段B、自我服务阶段C、自我约束阶段D、相互协调阶段[答案]：A20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要、董老师的做法体现了哪种课堂管理取向( )A、建构取向B、行为取向C、认知取向D、人本取向[答案]：D21、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助、如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是( )A、放松训练法B、系统脱敏法C、理性情绪法D、代币强化法[答案]：C二、辨析题(本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分)判断正误，并说明理由22．全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展、错误、全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展、23．教学中”授之以鱼”不如”授之以渔”、正确、“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法、在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力、24．程序教学是合作学习的一种重要形式、错、程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料(以特定顺序和小步子安排的材料)的个别化教学方法、而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习、因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈、25．两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移、错、两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移、如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移、三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分)26．简述教学的文化功能1．教育的文化传递、保存功能;2．教育的文化选择、批判功能;3．教育的文化交流、融合功能;4．教育的文化更新、创造功能、27．教师备课的基本要求有哪些一、基本原则1．有效性原则2．系统性原则3．整合性原则4．先进性原则二、总体要求1．注重有效备课2．强化适时备课3．提倡集体备课4．教案备写实行分层要求三、备课构成1．学期备课2．单元(章节)备课3．课时备课四、教案备写要求1．教学内容要精细2．学情分析要全面3．设计理念要先进4．课时安排要合理5．教学目标要明确6．教学重点、难点要准确7．教学具准备要充分8、教学过程要有效28、简述压力产生的来源压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受、压力的来源主要有以下几方面：心理压力源：(1)认知：信息太多或太少，目标模糊、不确定，时间紧，难以选择或没有选择等，都会导致压力的产生、(2)情绪：恐惧、焦虑、悲伤、愤怒，厌倦产生的动机冲突等也会导致压力、(3)人格因素：易敏型人格或抑郁型人格容易产生压力、生理压力源(1)生理性：睡眠缺乏、疲劳等、 (2)环境：噪音污染、空气污染、过度拥挤等、社会压力源(1)社会、科技的飞速发展，剥夺了个性的发展;(2)家庭压力：家庭成员之间缺乏交流沟通等;(3)工作压力：职业发展、人际沟通、人际相处等、 29 简述教师培养学生注意力的方法 (1)运用无意注意的规律组织教学、首先，要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如保持教室安静;其次应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素、(2)运用有意注意的规律组织教学、一方面，要经常进行学习目的教育，目的越明确，注意越容易集中;另一方面，要合理地组织教学活动，让学生保持有意注意，如课堂提问、同时要着重培养学生的间接兴趣和坚强意志品质、(3)运用两种注意相互转换的规律教学、在教学中，教师应充分利用两种注意转换的规律来组织教学、如上课之初教师通过组织教学活动把学生的注意转移到本节课上来，以形成有意注意;在讲授新的教学内容时，教师设法让学生对教学内容产生无意注意;当讲授重点、难点时，充分调动学生的学习热情，使他们维持有意注意;期间，教师要改变教学方式，使学生适当放松一下，使学生由有意注意转为无意注意;在课要结束时，教师要提出明确的要求，使学生保持有意注意，然后布置作业、此外，教师应有意识地培养学生的有意后注意，提高学生的学习效率、四、材料分析题(本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分)30、材料大学毕业不久，我就担任了初二一班的班主任，一天中午，一个学生急匆匆跑来说：”老师，小杨不知为什么事正和二班老师争吵，还骂老师了、”我赶紧过去问缘由、得知二班的卫生区有几片废纸，被学校的值日生扣了分，据说二班有学生看见他正好走过，就告诉王老师，认为他扔的、于是王老师就找到小杨，并训斥了他、小杨不服气，就骂老师”瞎了眼”，结果惹恼了老师、我当时也很生气：”小杨，就算你没扔，也要好好和王老师说明，怎么可以骂老师么?”“他根本不听我说，劈头盖脸训斥我…、“见他如此冲动，我知道说什么都没用，要等待时机、机会终于来了，在学校举办的秋季运动会上，我充分发挥了小杨热爱体育的特长，引导他为班级参加的体育项目出谋划策，协助体育委员组织，我鼓励他报了大家都未参加的 3000 米长跑，对此，我对他提出表扬，并号召全班同学向他学习、运动会那天，小杨的 3000 米长跑得了冠军，成了班级最亮的一颗星，很多同学和他拥抱，给他送水、送毛巾，为他热烈鼓掌，使他感到了集体的力量和温暖，会后我找他谈心：”小杨，运动会证明了你的实力，说明你是一个不甘落后的好学生，我相信你也会在其他方面严格要求自己，取得好成绩、“老师你真的相信我吗?”“我当然相信你、”他的眼中闪烁出激动的亮光，突然说：”那么老师，你也相信那天的废纸不是我扔的吗?我敢对天发誓，真不是我扔的、”看到他委屈又可笑的样子，我笑了：”我相信你，当时我就相信不是你干的!”“真的吗?”他很惊讶也很高兴、”可你也有错，知道错在哪里吗?”他有些不好意思的低下头：”知道老师，我会跟王老师道歉的，您放心!”此后，小杨同学各方面有了长足的转变、问题：1 案例中的”我”主要贯彻了哪些德育原则?(8 分) 2 请结合案例加以分析论述(10 分)[答案要点] 1、依靠积极因素，克服消极因素的原则依靠积极因素，克服消极因素的原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素、材料中的我面对情绪冲动的小杨，没有强制他去给王老师道歉，而是寻找机会，充分发挥了小杨热爱体育的特长，帮助班里取得运动会的好成绩，在老师的表扬下，认识到自己对王老师的失态，自己主动提出去道歉、2、尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德、这一原则的基本要求是：①爱护、尊重和信赖学生;②要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度;③要求教育者对学生提出的要求要认真执行，坚定不移的贯彻到底，督促学生切实做到、材料中的我十分信赖学生，相信垃圾不是他扔的;十分尊重学生，没有强迫学生去接受我的主张，而是静待机会，加以教育，使学生主动的认识到自己的错误、31、材料小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就、在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声、她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标、但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应有的水平，而且比平时更差，导致面试失利，这个结果让大家很诧异，她自己也无法接受、问题：(1)请运用动机相关知识解释小美专业课面试失利的原因、(10 分)(2)假设你是班主任，你如何帮助小美在下次面试中发挥正常水平?(8 分)[答案要点](1)心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒 U 形的曲线关系、具体体现在：动机处于适宜强度时，工作效率最佳;动机强度过低时，缺乏参与活动的积极性，工作效率不可能提高;动机强度超过顶峰时，工作效率会随强度增加而不断下降，因为过强的动机使个体处于过度焦虑和紧张的心理状态，干扰记忆、思维等心理过程的正常活动、归因理论认为人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等、同时，维纳认为这六个因素可归为三个维度，即内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因、每一维度对动机都有重要的影响、控制点维度与个体成败的情绪体验有关、稳定性维度与个体对未来成败的期望有关、可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关、(2) 材料里的小美，对自己期望较高，渴望成功，追求完美，在面试的时候、动机水平处于较高水平，过于紧张和焦虑，以至于发挥失常，面试失败、班主任老师要指导小美对这次失败进行合理归因，不要把这次失败归因于能力等内部稳定因素，让小美客观的认识到是因为自己紧张焦虑导致的，针对这个原因有计划的调整自己的认知，降低对考试的期望，学会放松，学会以平常心面对考试，把自己的动机水平调整到合理水平、。
2019年教师资格证模拟考试(第一季)中学科目二【题干+答案】
2019年下半年教师资格证模考大赛（第一季）第二篇教育知识与能力-中学二、单项选择题（本题50小题，每小题1分，共50分）51.“得天下英才而教育之”是“教育”一词最早的由来。
这句话出自（）。
A.《论语》B.《孟子·尽心上》C.《诗经》D.《礼记》52.古人曾经写道：“惟孝顺父母，可以解忧。
”同样，今天学校、社会也在时时刻刻的教育大家，我们要把“孝敬”这一美德作为精髓。
这体现了教育的（）。
A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.本质属性53.下列时期（地区）与其教育内容、特征匹配无误的是（）。
A.奴隶时期——六艺——学在民间B.雅典——军事体育——崇文C.汉代——罢黜百家，独尊儒术——官学、私学并行D.教会学校——三艺——培养僧侣和统治人才54.下列选项中，对于教育学家、著作、观点匹配有误的是（）。
A.洛克——《教育漫话》——绅士教育B.赫尔巴特——《普通教育学》——“四阶段教学”理论C.杨贤江——《新教育大纲》——马克思主义教育理论D.瓦·根舍因——《教学与发展》——范例教学理论55.自1978年实施改革开放以来，我国的社会生产力得到了极大的解放和发展。
随着生产力的发展，我国的教育得到迅猛发展，教育的规模和速度都有着显著的提高。
这体现的是（）。
A.生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择B.生产力的发展水平决定教育的规模和速度C.生产力的发展制约学校结构D.生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式56.山东某地根据教育部培养学生个性和多样性，丰富学生课外活动的要求，积极作为，在所属辖区的乡镇小学中开始各式各样的活动课程，例如：围棋课、书法课、素描课、舞蹈课等，供全校学生自由选择。
这种做法反映了教育必须要遵循（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性57.沉迷于教育学的陈小沫同学，前几天做梦，梦见自己起草一个学制时写到“惟中西礼俗不同，不便设立女学及女师范学堂”。
02.19下【教育知识】模拟卷一 答案
2019年下半年教师资格证考试（中学科目二）模拟卷（一）一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.【答案】C【解析】本题考查教育的起源。
关于教育起源的学说有：（1）神话起源说；（2）生物起源说；（3）心理起源说；（4）劳动起源说。
其中，心理起源说认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”，代表人物是孟禄。
题干中，年幼者会无意识地对年长者的行为进行模仿，即儿童对成年人的一种“无意识模仿”，这种观点符合教育起源学说中的心理起源说。
C项正确。
A项：神话起源说认为教育是由神（上帝）或天创造的，教育体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
中国南宋理学家朱熹，且所有宗教都持这种观点。
与题干不符，排除。
B项：生物起源说认为教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动，代表人物有利托尔诺、沛西·能。
与题干不符，排除。
D项：劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，代表人物有米丁斯基、凯洛夫。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.【答案】B【考点】教育学——教育与教育学——教育学的产生与发展【解析】本题考查赫尔巴特的观点。
赫尔巴特是19世纪德国著名的教育家，于1806年出版了《普通教育学》，这本书标志着教育学成为一门独立、规范的学科，他被称为“科学教育学之父”“现代教育学之父”“传统教育代表人”。
B项对应错误。
本题为非选题。
故正确答案为B。
3.【答案】B【考点】教育基础知识和基本原理——教育规律——教育与社会的发展【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。
生产力水平对教育的制约作用体现在四个方面：（1）生产力的发展水平决定教育的规模和速度；（2）生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；（3）生产力的发展水平制约着教育的内容、方法、组织形式与手段。
其中，生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模是指，教育的发展需要一定的人力、物力等物质条件作保证。
2019年下半年全国教师资格考试 《教育知识与能力》中学真题 参考答案及解析
2019年下半年全国教师资格考试《教育知识与能力》中学真题参考答案及解析一、单项选择题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
)1.参考答案A。
解析：本题考查教育学。
《学记》是中国古代也是世界上最早的教育专著，成书于战国末期。
2.参考答案B。
解析：本题考查影响人身心发展的因素。
近朱者赤，近墨者黑，出自晋·傅玄《太子少傅箴》，意思是：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。
比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
指客观环境对人有很大影响。
3.参考答案C。
解析：本题考查教育与社会发展。
社会发展会影响教育的发展，主要通过政治、经济、文化、人口等因素，题干强调今年农村中小学的布局结构调整，由于今年农村外出务工人员增加，农村人口减少，导致农村学校减少，班级规模减少，因此本题选择人口因素。
4.参考答案B。
解析：本题考查教育方针政策。
根据《中华人民共和国教育法》第5条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，本题选择答案B。
5.参考答案B。
解析：本题考查教育的起源于发展，古代社会教育的特点。
根据题干“不同级别官员的咨询进入不同的学校”明显说的是等级性。
故本题选择答案B。
6.参考答案A。
解析：本题考查课程的类型。
中国古代的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数；欧洲古代的“七艺”是指文法、修辞、辩证法、算数、几何、天文、音乐；不管是“六艺”还是“七艺”，以及物理、化学等都是按照学科内容进行分类，属于典型的学科课程，因此，本题选择答案A。
7.参考答案C。
解析：本题考查课程的分类。
根据《基础教育课程改革刚要(试行)》明确规定，我国基础教育课程实行国家、地方、学校三级课程，因此本题选择答案C。
8.参考答案D。
解析：本题考察中学教学之教学的任务。
历史上形式教育论的典型代表人物为洛克和裴斯泰洛齐，该派认为教学的任务在于发展学生的智力，至于学科的内容的意义是无关紧要的。
2019年下半年教师资格考试综合素质试题(中学) 参考答案与解析
2019年下半年教师资格考试综合素质试题(中学)注意事项：1．考试时间为120分钟,满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.下列关于素质教育的表述中，不正确的是（）。
A．素质教育更要重视德育B．素质教育主要适用于基础教育C．素质教育应遵循教育规律D．素质教育不要求学生平均发展2.吴老师在指导青年教师时说道：“我们是生物老师，自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要，所以对各有所长的学生，我们可不能做一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。
”这种说法表明教师劳动具有（）。
A．差异性B．协作性C．复杂性D．示范性3.每周五，崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题，经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教，或是与校外名师共同探讨，以找到解决问题的方法。
该做法体现的教师专业发展途径是（）。
A．校本研修B．自主学习C．行动研究D．专业志愿4.某校将成绩较好的学生单独编班，并组织优质师资对这个班进行重点辅导，提高了中考优秀率，得到了该班学生家长的好评。
该校的做法（）。
A．违反了义务教育的公平性B．践行了因材施教的教学原则C．弱化了学校办学的鲜明特色D．遵循了长善救失的教学原则5.《中华人民共和国宪法》规定，上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行（）。
A．监督B．监察C．领导D．指导6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分，并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。
该学校的行为（）。
A．侵犯了张某的名誉权B．保障了师生的财产安全C．侵犯了张某的隐私权D．履行了学校的管理职责7.下列做法中没有违反相关法律规定的是（）。
A．学生王某不遵守课堂纪律，被任课教师罚站3小时B．初中生李某偷窃了王老师500元钱，学校将其开除C．赵某为减轻家庭经济负担，让13岁的儿子辍学打工D．人民法院对17岁的张某抢劫一案进行了不公开审理8.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，依法设置的专门学校（）。
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2019年下半年教师资格证模考大赛（第一季）第二篇教育知识与能力-中学二、单项选择题（本题50小题，每小题1分，共50分）51.“得天下英才而教育之”是“教育”一词最早的由来。
这句话出自（）。
A.《论语》B.《孟子·尽心上》C.《诗经》D.《礼记》52.古人曾经写道：“惟孝顺父母，可以解忧。
”同样，今天学校、社会也在时时刻刻的教育大家，我们要把“孝敬”这一美德作为精髓。
这体现了教育的（）。
A.永恒性B.历史性C.相对独立性D.本质属性53.下列时期（地区）与其教育内容、特征匹配无误的是（）。
A.奴隶时期——六艺——学在民间B.雅典——军事体育——崇文C.汉代——罢黜百家，独尊儒术——官学、私学并行D.教会学校——三艺——培养僧侣和统治人才54.下列选项中，对于教育学家、著作、观点匹配有误的是（）。
A.洛克——《教育漫话》——绅士教育B.赫尔巴特——《普通教育学》——“四阶段教学”理论C.杨贤江——《新教育大纲》——马克思主义教育理论D.瓦·根舍因——《教学与发展》——范例教学理论55.自1978年实施改革开放以来，我国的社会生产力得到了极大的解放和发展。
随着生产力的发展，我国的教育得到迅猛发展，教育的规模和速度都有着显著的提高。
这体现的是（）。
A.生产力的发展水平制约着课程设置和教学内容的选择B.生产力的发展水平决定教育的规模和速度C.生产力的发展制约学校结构D.生产力的发展制约着教学方法、手段和教学组织形式56.山东某地根据教育部培养学生个性和多样性，丰富学生课外活动的要求，积极作为，在所属辖区的乡镇小学中开始各式各样的活动课程，例如：围棋课、书法课、素描课、舞蹈课等，供全校学生自由选择。
这种做法反映了教育必须要遵循（）。
A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性57.沉迷于教育学的陈小沫同学，前几天做梦，梦见自己起草一个学制时写到“惟中西礼俗不同，不便设立女学及女师范学堂”。
陈小沫梦中起草的可能是（）。
A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制58.涂尔干提出“人实际上因为生活在社会中才是人”，可见他认可的教育目的论是（）。
A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.教育无目的论59.在某地的初中升高中的考试中，体育考试的成绩由30分增加到50分，包括800米跑、仰卧起坐、立定跳远等项目。
由此可见，体育教育越来越受到人们的关注和重视，而体育在全面发展教育中起到（）作用。
A.灵魂B.核心C.重要物质基础D.保证方向60.瑾老师上课的时候，板书设计方面采用了“思维导图式板书”，为了研究“思维导图式板书”对学生学习是否存在积极的帮助，王老师运用问卷、访谈、作品分析、测量等方法，收集相关资料，进行研究。
王老师采用教育研究的方法是（）。
A.观察法B.调查法C.历史法D.实验法61.井冈山某小学开设“井冈山精神，我传承”的课程。
根据课程类型来看，这属于（）。
A.必修课程B.地方课程C.校本课程D.分科课程62.主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在经验中学习，而教师从中发挥协助作用的课程理论是（）。
A.学科中心课程理论B.活动中心课程理论C.社会中心课程理论D.人本主义课程理论63.开设哪些课程的问题属于（）的核心问题。
A.课程标准B.课程计划C.培养目标D.课程目标64.初二（3）班今天语文课堂课堂气氛活跃，学生兴致高昂。
语文老师李老师却开心不起来。
原来备课的时候，李老师计划讲完《景阳冈武松打虎》一课的课文。
结果却用了大量时间讲述《水浒传》的内容，导致课本内容没有讲完，李老师自评本节课课程效果较差，未完成预定目标。
可见，李老师可能更加支持（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CSE评价模式D.CIPP模式65.下列选项中，对于“教学”表述正确的一项是（）。
A.关注学生的个性发展是我国现阶段的教学的首要任务B.智育是学校教育的中心环节，是通过教学这条途径来实现C.教学是学校进行全面发展教育的基本途径D.教学是在教育目的规范下，以教师的教为主的活动66.根据评价的功能，学校在开学之初举行的摸底考试属于是（）。
A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.相对性评价67.中学生通过一两节课就能学会科学家花费数年甚至数十年才能发现的物理规律，这表明教学活动具有（）。
A.间接性B.引导性C.简捷性D.教育性68.在教学过程中，某些老师重视知识与技能的传授，忽视情感态度与价值观的落实。
这些老师的做法违背了教学过程的（）规律。
A.直接经验与间接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一69.在教学过程中，由于学生在课堂上所获得的知识是间接知识，容易产生遗忘，所以在教学过程中必须要（）。
A.巩固知识B.运用知识C.检查知识D.领会知识70.测验是中学常用的评定学生学业成绩的方法，在一个测验中，反映测验结果的稳定性或可靠性的指标是（）。
A.信度B.效度C.难度D.区分度71.李老师在讲解《桂林山水》这篇课文的时候，通过播放视频，让学生真切地感受到桂林山水的秀美。
李老师在教学中贯彻了（）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则72.在物理课上，教师通过相关的示范性实验，为学生讲解浮力定理。
这种教学方法是（）。
A.实验法B.演示法C.谈话法D.讲授法73.在洗澡的时候，用手触摸热水，开始觉得水很热，慢慢地就不觉得热了。
这种现象被称为感觉的（）。
A.适应B.对比C.联觉D.后效74.在跑步的时候，小明都会想起冲刺的要领，在接近终点线的几步，身体逐渐前倾，最后一步加大前倾。
小明关于冲刺要领的记忆属于（）。
A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆75.在化学课上，学习了“锂”“钠”“钾”“铷”“铯”“钫”六种金属元素的特性后，再来学习“碱金属”的特性。
这种知识学习属于（）。
A.上位学习B.下位学习C.组合学习D.并列学习76.小方最近在练习游泳，开始进步很快，但是练了一段时间后，他感到自己的游泳技能不仅止步不前，甚至还不如之前学得好。
这种现象属于技能学习中的（）。
A.前摄抑制B.高原现象C.生理极限D.及时反馈77.“教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解”这一观点属于（）。
A.格式塔学习理论B.符号学习理论C.认知发现学习论D.有意义学习理论78.教会孩子学会“红色”，以后孩子在生活中看到相似的颜色，就会说：“红色”。
该过程被称为（）。
A.刺激分化B.刺激泛化C.刺激获得D.刺激消退79.小芮努力学习想考入师范大学，将来成为一名受人尊敬的人民教师。
小芮这种学习动机属于（）。
A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.求职内驱力80.小娴在学习近代史的时候，发现运用思维导图的方法，把知识点都串联起来可以更加系统的掌握。
小娴把这种学习方法也用在其他学科的学习中。
这种学习迁移属于（）。
A.水平迁移B.垂直迁移C.一般迁移D.具体迁移81.小洁认为这次考试没考好，不是自己能力不够，而是自己运气不好。
小洁的这种归因属于（）。
A.内部、稳定、可控归因B.内部、稳定、不可控归因C.外部、不稳定、不可控归因D.外部、稳定、不可控归因82.背诵单词有很多好的方法，使用联想法记单词能够使要记的单词生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立某种联络。
这种学习策略属于（）。
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.努力管理策略83.小丽认为一切都是有生命的，根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知，小丽处在（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段84.康康自从知道自己被心仪的大学录取后，每天都很开心，即使碰到不开心的事情也不会生气。
康康的这种情绪状态属于（）。
A.心境B.激情C.应激D.热情85.小红约小新去逛街，小新想出门逛街但又不想被太阳晒黑。
小新面临的心理冲突是（）。
A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突86.“3岁看大，7岁看老”“小时候偷针，长大偷金”这两个俗语反映出了人格的（）。
A.独特性B.功能性C.综合性D.稳定性87.高级神经活动类型中，“强—平衡—不灵活”型对应的气质类型的代表人物是（）。
A.林黛玉B.张飞C.贾宝玉D.陈景润88.根据弗洛伊德人格发展理论，我们可以知道（）容易出现“男孩有恋母情结，女孩有恋父情结”。
A.口唇期B.肛门期C.性器期D.生殖期89.王老师发现小敏情绪消极，失去对学习的乐趣，喜欢责备自己，对未来不抱太大希望，参见班级活动也比较被动、缺少热情。
小敏的这种表现是（）的心理症状。
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症90.小徐同学性格比较内向，不敢真实的表达自己的想法。
平时上课也不敢举手回答问题，面对小徐这样的学生，老师经常鼓励他起来回答问题，每一次小徐举手回答问题后老师都会表扬他。
老师采取的辅导方法是（）。
A.强化法B.惩罚法C.系统脱敏法D.合理情绪疗法91.自习课上，有几个调皮鬼总喜欢讲话，干扰他人学习。
于是李老师让全班同学起立，然后提问：“大家学习时喜欢环境安静还是嘈杂？”大多数人赞同的是前者。
于是李老师说：“既然大家都不愿意在嘈杂的环境中学习，那么那些喜欢讲话的同学，以后再无视绝大多数人的利益，那就是触犯众怒。
”李老师采用的方法属于（）。
A.给予适当奖励或惩罚B.群体约定C.价值辨析D.有效的说服92.小俊早上发现自己所做的粘土作品被人破坏了，非常生气。
当得知是值日生整理时不小心弄坏的，仍然跟值日生抗议：“不管你是不是不小心，你弄坏了东西就要赔我。
”根据皮亚杰道德发展阶段论，小俊的道德发展处于（）。
A.前道德阶段B.权威阶段C.可逆性阶段D.公正阶段93.小吕发现同桌课上看小人书，于是小声指责他：“被老师发现你就会被挨骂，快收起来好好听课。
”根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小吕的道德发展处于哪个阶段？（）A.相对功利取向B.惩罚服从取向C.寻求认可取向D.遵守法规取向94.现代社会中，有一类人一边抱怨盗版现象严重，一边大量使用未经授权的文件和数据，对这类人进行思想品德教育的重点在于提高其（）。
A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平95.郭老师班上有一名后进生小糖，在别的老师看来是无可救药了。
但是郭老师发现她在劳动时特别有干劲，于是郭老师便多次与小糖谈心并教育她应把劳动的干劲用到学习上来，后来小糖在学习和纪律方面都有了很大的进步。
郭老师遵循的德育原则是（）。
A.疏导原则B.教育影响一致性与连贯性原则C.长善救失原则D.严格要求与尊重学生相结合原则96.某中学带领40多名聋哑学生走进海天调味食品股份有限公司参观，通过观摩学习，同学们不仅切身感受到了企业文化氛围，而且认识到要珍惜在校学习机会，增强今后就业信心。