教师文明礼仪大赛活动(1)

省庄二中教师文明礼仪大赛活动

实施方案

一、指导思想

以党的十八届三中全会精神为指导,落实《中小学教师职业道德规范》和国家教师专业标准，探索文明礼仪教育在促进师生成长中的途径与方法，构建系统培训、典型带动、自我完善和自我提高相结合的文明礼仪教育长效机制，培养理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，打造充满生命活力的教师文明礼仪文化，做“勤朴忠信”的省庄二中人，构建和谐校园。

二、目标任务

1、全面加强师德建设，深入贯彻《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011—2020年）》，让教师掌握基本的教师礼仪，规范教育教学活动礼仪言行，提高塑造自我形象和合作交往能力。

2、通过开展内容丰富、形式多样的文明礼仪测评和教育活动，培养教师良好道德品质和文明行为习惯，让校园洋溢文明之风。

3、进一步培养清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪、恰当的社交礼仪，树立恪守公德率先垂范的师表形象,全面展现教师队伍新风貌和教育新形象。

三、组织形式

（一）礼仪知识测试

主要依据《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》命制测

试题，利用网络进行测试。教师参与度和测试成绩计入大赛团体奖和优秀组织奖总成绩。

（二）礼仪知识问答

以教师礼仪常识为主要内容。教师选手现场抽选5道问题，并作出回答，每题4分，满分20分。评分主要依据选手能否正确回答所选问题。

（三）个人礼仪展示

以《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》和教师礼仪规范为主要内容。教师现场抽取2个具体内容，并进行展示，每个10分，满分20分。评分主要依据选手能否按要求正确展示相关内容。

（四）情景礼仪展示

教师选取班级活动、家访、师生交往等方面的礼仪片段，与学生或家长共同通过表演情景剧进行礼仪展示，并由参赛教师介绍文明班级建设（含家校共建）成果。其中，情景剧表演满分40分，文明班级建设演讲满分20分，共60分。评分主要依据情景剧的编排及演出效果、文明班级建设的成效。

四、活动安排

（一）宣传发动阶段（2014年9月——2014年10月）

本阶段任务是制定大赛方案，进行工作安排部署。

1、制定《省庄二中教师文明礼仪大赛活动实施方案》。

2、广泛宣传发动，召开培训动员会。

3、通过国旗下讲话、宣传橱窗、礼仪专栏、网络媒体、教职

工例会等形式，广泛宣传教师礼仪规范，营造人人学礼仪、人人树形象的浓厚活动氛围。

（二）培训学习阶段（2014年11月——2014年12月）

本阶段任务是从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展丰富多彩的学习活动。

1、召开教师文明礼仪培训动员会，培训骨干教师10名。

2、通过个人自修、学校培训、参加市教育局组织的教师文明礼仪和师德建设知识网上测试等，组织全体教师参加培训学习《教师职业道德规范和礼仪规范培训教材》，记好学习笔记。

3、组织教师对照礼仪规范要求和培训教材，广泛开展自我检查活动，组织教职工互查互纠，查找日常教育教学工作行为中的不规范、不文明细节，及时整改，引导教师养成良好礼仪行为习惯。

（三）应用提升阶段（2015年1月——2015年2月）

本阶段任务是通过开展文明礼仪实践应用系列活动，引领教师做到“知行统一”，将外在要求内化为自觉行为。

1、组织教师文明礼仪知识测试，开展“文明礼仪伴我行”系列训练活动。

2、组织教师开展教师文明礼仪演讲比赛、教师礼仪风采展示等活动。

（四）总结表彰阶段（2015年3月——2015年4月）参加区镇教师文明礼仪比赛活动，及时总结、推广宣传好经验、好做法，将教师文明礼仪内化为自觉行为。

五、省庄二中教师文明礼仪领导小组：

组长：李明尚

副组长：杨学斌

成员：周广平李兵张圣文安晓新张灿雨

省庄二中教师文明礼仪工作小组：

组长：杨学斌

副组长：周广平安晓新

成员：李兵张圣文张灿雨宋其海王文军张建英王顺刚闫峰陈志山金亮王统瑞张强

六，具体安排：

2014年9月，制定学习《省庄二中教师文明礼仪大赛活动实施方案》，召开培训动员会。

10月，学习《教师职业道德规范》，《泰安市师德建设工作考核方法（试行）》，《泰安市中小学教师师德建设责任书》，《泰安市中小学教师职业道德规范承诺书》。

11月学习《教师文明礼仪规范》，培训骨干教师，

12月学习师德典型案例，开展自查、互查、互纠活动。

2015年1—2月，文明礼仪知识测试，开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛、教师礼仪风采展示等系列训练活动。

3—4月参加区镇教师文明礼仪比赛活动，及时总结

七、有关要求

1、统一思想，高度重视。将教师文明礼仪教育和大赛活动纳入师德师风建设和教师师德考核工作。

2、全员参与，注重实效。教师全员参与，自觉践行，将文明礼仪教育作为教书育人的重要载体融入教育教学活动，通过礼仪素养，提升其教育教学能力，促进学校内涵发展。

3、加强督导，完善机制。学校对活动开展情况不定期进行督导检查，通过大赛积极探索符合自身实际的教师文明礼仪教育形式，建立时间、物质、经费、组织等保障机制，形成教师礼仪教育的长效机制，确保活动顺利进行。

泰山区省庄二中

2014年9月15日