初中物理学生分组实验报告单八年级

八年级物理上学期学生实验报告

观察水的沸腾

【实验目的】

1、观察沸腾时水中发生的变化（水的温度、水发出的声音、水中的气泡······）；

2、通过实验，知道液体的沸点，不同液体的沸点不同；

3、经历用图像法探究物理量变化规律的过程，理解液体沸腾的条件和特点。

【实验器材】

烧杯、铁架台、石棉网、中心有孔的纸板、酒精灯、温度计、钟表、水、火柴

【方法点拔】 1、想一想：如何缩短实验时间？

2、记录数据时，同组同学要注意分工合作，一个以观察现象为主，一个以记录数据为主。【实验步骤】

1、按书14页图1-19组装实验器材

2、点燃酒精灯给烧杯加热，边观察边记录现象

（1）当水温升到90℃时，每隔0.5min读一次温度计的示数，直到水沸腾2min后为止，将所得数据记录在下表中

（2）仔细看仔细听，描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景：

①水中气泡在沸腾前，沸腾时。

②水的声音在沸腾前，沸腾时。

（3）移走酒精灯，沸腾（继续/停止）。

3、做好实验后，把器材整理好。

【数据分析】

如右图所示，用横轴表示时间，纵轴表示

温度，根据记录的数据标出各个时刻水的

温度，然后用平滑的曲线把它们连起来，

即可得到加热过程中水的温度随时间变化

的图像，通常把它叫做水的沸腾图像。观察水的沸腾图像，它有什么特点？水沸腾的条件是什么？

用刻度尺测长度

实验目的：1、练习正确使用刻度尺测长度和记录测量结果；

2、练习估测到分度值的下一位；

3、学习进行长度测量的特殊方法。

实验器材：刻度尺，一副三角板、铅笔、硬币、细铜丝、物理课本实验步骤：1、检查实验器材是否齐全；

2、观察刻度尺的零刻线、量程、分度值；

3、测物理课本的长和宽；

4、测细铜丝的直径；

（1）把细铜丝在铅笔紧密排绕若干圈；

（2）测出细铜丝的总长度；

（3）算出细铜丝的直径

5、用刻度尺和三角板测硬币的直径

6、实验完毕，整理好器材；

表2

测量物质密度的实验报告

实验目的 1、练习托盘天平的使用

2、测量液体和不规则的石块的密度。

实验原理 根据密度公式ρV

m

=

实验器材 量筒 天平及砝码 水 线 烧杯 石块

实验步骤 1、 用天平称出石块质量。 2 、用量筒测出的石块体积。

3、把步骤1、2测得的数据记在表1中，求出的石块密度。

3 在烧杯中盛水，称出它们的质量。

4把烧杯中的水倒入量筒中一部分 ，记下量筒中水的体积。 5 称出烧杯和剩下的水的质量。

把步骤3、4、5测得的数据记在表2中，求出的水密度。

探究------平面镜成像的特点实验报告

实验目的：探究平面镜成像特点 实验原理：平面镜成像特点

实验器材：一张16开的白纸、两支大小相同的蜡烛、铅笔、玻璃板 实验步骤：

1、在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的中线上用铅笔画上一条直线，把玻璃板垂直立在这条直线上．

2、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的左端，固定其位置，这时可以看到它在玻璃板后所成的像，注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同；

3、在玻璃板的另外一端放一只没有点燃的蜡烛并且左右移动，直到看上去它跟点燃的蜡烛的像完全重合，这个位置就是点燃的蜡烛的像所在的位置，分别记下两只蜡烛的位置并用刻度尺测量出两个位置到平面镜的距离；

4、改变点燃的蜡烛的位置重做上述实验，并把实验数据填写在下表中；

5、把未点燃的蜡烛换成光屏，不透过玻璃，直接光屏，看能否在光屏上看到清晰的像；

6、移去光屏，将手放在“像的火焰”上，看是否有烫的感觉；

7、吹一下点燃的蜡烛的火焰，观察像如何摆动；

8、熄灭蜡烛，整理实验器材，结束实验。 实验结论：

平面镜所成的像是________像，像与物的大小 ，像与物到镜面的

距离 ，像与物的连线与镜面 。

八年级物理下学期学生实验报告

探究凸透镜成像的规律

一、实验目的：

1、了解估测凸透镜焦距的简易方法。

2、通过观察和实验，加深对实像和虚像的认识，收集有关凸透镜成像规律的数据和资料

3、观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律

4、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置

二、实验原理:光的折射原理

三、实验器材： 凸透镜 蜡烛 光屏 火柴 刻度尺 四、实验步骤

1、估测凸透镜焦距 f = cm

2、将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。

3、调整物距使u ＞2f ,移动光屏直到看到清晰的像为止，记录像的性质及像距。

4、调整物距使u ＞2 f ，改变物距再做一次。

5、调整物距使f ＜u ＜2f ，移动光屏直到看到清晰的像为止，记录像的性质及像距。

6、调整物距使f ＜u ＜2f ，改变物距再做一次。 实验结论:

当物距u ＞2f 时成的像是_________________________________ 。 当物距f ＜u ＜2f ，移时成的像是___________________________ 。

探究------摩擦力的大小与什么有关 一、准备活动： 1、提出问题：

摩擦力是生产生活中最常见的一种作用力，如何利用摩擦力造福人类和减小摩擦力造成的影响是世界性科技研究论题。我们如何研究影响滑动摩擦力的因素呢?怎样测滑动摩擦力的大小呢? 2、猜想与假设：

猜想1、滑动摩擦力与压力的关系?

猜想2、滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 猜想3、滑动摩擦力与接触面的面积关系? 猜想4、滑动摩擦力与相对运动快慢的关系。 3、活动方案：

用弹簧秤拉小车在水平面上匀速直线运动，由匀速直线运动的物体所受合外力为零，可知，小车受到的滑动摩擦力的大小与弹簧秤的示数相等，从而测量出摩擦力的大小，分别探究上述四个猜想。 4、活动准备：

(1) 练习使用弹簧秤拉小车做匀速运动。

(2) 训练弹簧秤的示数读取，读数应是在小车平稳运动时读取。 二、活动过程： 1、仪器材料：

弹簧秤，木块，长木板，棉布，砝码，天平，毛巾 2、探究过程：

（1）实验过程及步骤：

①长木板水平放置，利用弹簧秤匀速拉动木块，读出弹簧秤的示数。 ②③在木块上分别放置一个、二个砝码重复步骤①。

（2）实验过程及步骤：

①用弹簧秤拉木块在水平长木板上匀速运动，读出弹簧秤的示数，重复三次，取平均值F1。

②在长木板上铺棉布，重复步骤①，读出弹簧秤示数，取平均值F2。 ③在长木板上铺毛巾，重复步骤①，读出弹簧秤示数，取平均值F3。

④实验数据记录。

(四)结论与交流：

探究运动和力的关系

一、实验目的：探究运动与力的关系 二、实验方法：控制变量法

三、实验器材：毛巾、棉布、光滑长木板、玩具小车、斜面

四、实验步骤：把玩具小车，使它三次都在斜面上的同一高度处从静止开始沿斜面运动

到水平桌面上，每次水平面的光滑程度不同，第一次在水平面上铺上毛巾，第二次铺棉布，第三次去掉所铺的棉布。比较小车这三次在水平面上的运动情况有什么不同，填写实验记录。 五、实验记录：

六、实验结论：

探究-----影响浮力大小的因素

一、实验目的：通过实验探究浮力大小与哪些因素有关

二、实验原理：浮力大小的因素

三、实验器材：弹簧测力计、小石块、天平、细线、烧杯、水、盐水；

四、实验步骤：1、将石块悬挂在弹簧测力计下端，测得石块重G=________.

2、用手向上托石块时，观察弹簧测量计的示数变化，再将石块浸没在水

中，你会看到什么现象？

此时弹簧测力计的示数G’=_______N,由此可知石块所受浮力

F=G-G’=________N。

3、用天平测出石块排开的水所受的质量，计算出重力G排=________N。

比较F与G排的大小

4、换用盐水重复以上步骤，能否得出上述结论？

五、实验结论：

测滑轮组的机械效率

一、实验目的：

（1）练习组装滑轮组。

（2）学会测量滑轮组的机械效率。

二、实验原理：滑轮组的机械效率

三、实验器材：

滑轮、组绳、钩码、弹簧秤、刻度尺、铁架台。

四、实验步骤：

（1）用弹簧秤测出钩码重力G

（2）按书75页图9-27组装，滑轮记下钩码位置和绳子自由端的位置。（3）用弹簧称匀速拉动绳子到某一位置并记下该位置及钩码位置。（4）量出钩码移动高度h，人和绳子自由端移动位置S

（5）计算W

有用

W

总

及η填入表格。

（6）改变绳子绕法或增加滑轮重复上述实验。

五、实验结论；