2013年全县学科渗透法制教育优秀教学设计
综合课渗透法制教育教案2013
小学六年级上册科学《火山与地震》渗透法制教育教案课题：火山与地震学情分析：六年级学生从三年级到六年级已经学习了三年多的科学，对事物的认识有了一定认识能力，对自然现象的了解有一定的初级认识，但不够深入。
该课题进行教学的班级，学生学习的积极性较高，对新事物的探究具有浓厚的兴趣，知识储备较好，探究能力极强，小组合作意识很高，为该课题的完成打下基础。
教学目标：知识与技能：1、知道火山与地震是地球内部内力作用的结果。
2、知道火山与地震的形成原因以及预防地震的措施。
3、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。
过程与方法：1、通过火山喷发和地震发生的视屏的播放，学生在身临其境中进入课题；2、通过模拟地震，让学生知道地震产生的原因；3、在地震中体现人间大爱，同时进行法制教育----什么叫紧急避险及其条件。
4、总结全课，升华教学内容的重要意义。
情感态度与价值观：1.通过火山自述了解火山对人类的作用,渗透看待问题的思想------用一分为二的眼光看问题.2.通过让学生了解世界上的第一台测定地震的仪器是中国人发明的渗透民族自豪感，激励学生学习科学家严谨的科学态度和为科学献身的精神。
3.通过火山喷发和汶川地震视频的观看感受生命的珍贵,灾难无情人有情的人间大爱.，以及接受法制教育。
教学重点难点重点：了解火山和地震的成因。
难点：做火山喷发的模拟实验。
教学过程：一、播放视频，分析引入课题播放视频（火山喷发汶川地震），学生看看发生了什么现象？学生交流，个别汇报，师指导总结引入课题（板书课题）。
二、火上产生的原因探究（1）投影一幅火山喷发结构示意图，学生先独自观察。
小组交流自己的观察到的情况（2）火山喷发的原因。
投影火山形成原因图。
a) 学生先观察，小组交流自己的看法。
b) 个别回报。
c) 教师指导分析，进行总结，找到火山喷发的原因。
火山喷发是岩浆释放能量的强烈显示方式，即当地球内部的岩浆能量积聚到一定程度时，就会在强大的压力作用下，沿着地壳薄弱地带喷出地表，形成景象壮观的火山喷发现象。
学科教学渗透法制教育教案
学科教学渗透法制教育优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 培养学生遵守法律、尊重法律的意识和习惯。
3. 引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
二、教学内容1. 宪法基本知识2. 刑法基本知识3. 民法基本知识4. 义务教育法基本知识5. 未成年人保护法基本知识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的法律知识，提高法制意识。
2. 教学难点：引导学生正确行使权利，自觉履行义务。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律知识，提高法制意识。
2. 讨论教学法：引导学生积极参与讨论，培养尊重法律、遵守法律的意识。
3. 实践教学法：组织学生参加法律实践活动，提高法律素养。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业中对法律知识的理解和运用情况。
3. 学生实践表现：评估学生在法律实践活动中的表现，如模拟法庭、法律知识竞赛等。
4. 学生法制意识提升：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生法制意识提升情况。
六、教学准备1. 教材或法律知识资料：为学生提供全面、准确的法律知识来源。
2. 案例库：收集各类法律案例，以便于教学过程中进行分析。
3. 教学设备：如投影仪、电脑等，用于展示案例、资料等。
4. 实践活动场地：如模拟法庭、法律知识竞赛等，需要相应的场地。
七、教学进程1. 导言：介绍法律的重要性，引导学生关注法制教育。
2. 宪法基本知识：讲解宪法的基本概念、原则和内容，让学生了解宪法的地位和作用。
3. 刑法基本知识：介绍犯罪、刑罚等刑法基本概念，分析刑法在维护社会秩序中的作用。
4. 民法基本知识：讲解公民权利、义务、财产权等民法基本概念，引导学生正确行使权利、履行义务。
5. 义务教育法与未成年人保护法：介绍这两部法律的基本内容，强调义务教育的重要性和保护未成年人的权益。
八、教学活动设计1. 案例分析：选取具有代表性的法律案例，让学生分组讨论，分析案例中的法律问题，培养学生解决问题的能力。
2013年全省首届中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计评选结果
王兴琼 普定县龙场乡中心学校
优秀奖
38
《比例的意义和基本性质》教学设计
吴其会 紫云县宗地小学
优秀奖
39
《克和千克》教学设计
谢成海 紫云县一小
优秀奖
40
《食品安全教育》教学设计
王成念 安龙县普坪镇中心小学
优秀奖
41
《My Favourite Season 》第1课时教学设计
殷
莉 兴义市红星路小学 册亨县秧坝镇民族中心小 学
2013年全省首届中小学学科教学渗透法制教育优秀教学设计评选结果 （优秀奖）（共272个，排名不分先后）
序号 1 作 品 名 称 《独立性检验的基本思想及其初步应用》 教学设计 《函数的最大（小）值与导数》教学设计 ——由函数教学引发的法制渗透 《正弦定理》教学设计 作者姓名 解 作者单位 获奖等次 优秀奖
熊
孟 赫章县第一中学
优秀奖
106 《商鞅变法与秦的强盛》教学设计
杨
源 纳雍县第一中学
优秀奖
107 《基因工程及其应用》教学设计
杨秀红 兴义市兴义一中
优秀奖
108 《关注癌症》教学设计
杨玲
兴仁县兴仁一中
优秀奖
109 《人口增长对生态环境的影响》教学设计
宋德英 惠水县民族中学
优秀奖
110 《细胞的癌变》教学设计
吴
松 凯里市第一小学
优秀奖
17
《认识人民币》教学设计
姜
琼 凯里市第一小学
优秀奖
18
《小数的初步认识》教学设计
刘
晓 盘县城关镇第一小学
优秀奖
19
《两位数加两位数（进位加）》教学设计
田
庆 贵阳市河滨小学
渗透法制教育教案范文
渗透法制教育教案范文一、教学目标1.让学生了解基本的法律知识，提高法律意识。
2.培养学生遵守法律的自觉性，增强法制观念。
3.引导学生运用法律武器维护自身合法权益。
二、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系。
2.教学难点：如何引导学生运用法律知识解决实际问题。
三、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。
2.学生分组，每组准备相关资料。
四、教学过程（一）导入新课1.教师以谈话方式引导学生思考：同学们，你们知道法律是什么吗？法律与我们的生活有什么关系？（二）自主学习1.学生分组，每组阅读教材相关内容，了解法律的基本概念、法律的作用。
（三）案例分析1.教师展示案例：小明在学校被同学欺负，他应该如何运用法律手段维护自己的权益？2.学生分组讨论，提出解决方案。
（四）课堂讨论1.教师提出问题：如何增强法制观念，遵守法律法规？2.学生分组讨论，提出建议。
（五）互动环节1.教师组织学生进行法律知识竞赛，检验学习效果。
2.学生积极参与，回答问题。
（六）课堂小结2.学生分享学习心得。
五、课后作业1.根据本节课所学内容，写一篇关于法制教育的感悟。
2.搜集有关法律知识的资料，与同学分享。
六、教学反思本节课通过谈话导入、自主学习、案例分析、课堂讨论、互动环节等多种教学手段，使学生了解了法律的基本概念、作用以及与生活的关系，培养了学生的法制观念。
在课堂讨论和互动环节，学生积极参与，气氛热烈。
但需要注意的是，部分学生对于法律知识的掌握还不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与生活的关系。
在教学重点上，我设计了一个互动对话环节，让学生在轻松的氛围中理解法律概念。
（1）法律的基本概念教师：同学们，你们认为什么是法律呢？学生1：法律是不是就是规则？教师：很好，法律确实是一种规则，但它是由国家制定或认可的，它规范了我们的行为，告诉我们什么可以做，什么不可以做。
学科教学渗透法制教育教案
学科教学渗透法制教育优秀教案第一章：引言1.1 教案背景在当今社会，法制教育对于培养学生的法律意识、提高法律素养具有重要意义。
本教案旨在通过学科教学渗透法制教育，让学生在学习过程中自然接触到法律知识，增强法制观念，树立正确的价值观。
1.2 教学目标通过本章教学，使学生了解法制教育的意义，认识到法律在日常生活中的重要性，培养学生的法律意识，提高法律素养。
第二章：宪法教育2.1 教学内容了解宪法的基本概念、地位和作用，掌握宪法的基本原则，了解我国宪法的制定和修改过程，认识宪法对于国家和社会的重要性。
2.2 教学方法采用案例分析、讨论、讲解等方式进行教学，引导学生主动探究宪法知识，提高宪法意识。
2.3 教学评价通过课堂讨论、宪法知识竞赛等形式，检验学生对宪法知识的理解和掌握程度。
第三章：刑法教育3.1 教学内容了解犯罪的基本概念、特征和种类，掌握犯罪的法律责任，了解刑罚的种类和执行，认识刑法对于社会秩序的重要保障作用。
3.2 教学方法采用案例分析、角色扮演、讲解等方式进行教学，引导学生了解犯罪与刑法知识，提高法律意识。
3.3 教学评价通过刑法知识竞赛、案例分析等形式，检验学生对刑法知识的理解和掌握程度。
第四章：民法教育4.1 教学内容了解民事法律关系的基本概念和种类，掌握民事权利和义务，了解民事法律行为的生效要件，认识民法对于保护公民合法权益的重要作用。
4.2 教学方法采用案例分析、讨论、讲解等方式进行教学，引导学生了解民法知识，提高法律意识。
4.3 教学评价通过民法知识竞赛、案例分析等形式，检验学生对民法知识的理解和掌握程度。
第五章：行政法教育5.1 教学内容了解行政法的基本概念和调整对象，掌握行政行为和行政诉讼的基本知识，了解行政法对于保障公民合法权益、维护社会公共秩序的重要作用。
5.2 教学方法采用案例分析、讨论、讲解等方式进行教学，引导学生了解行政法知识，提高法律意识。
5.3 教学评价通过行政法知识竞赛、案例分析等形式，检验学生对行政法知识的理解和掌握程度。
渗透法制教育教案
渗透法制教育教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》教材第八章“法律与我同在”的第一节，内容详细涵盖了法律的基本概念、法律的作用、法律与个人行为的规范，以及青少年如何树立法治观念等。
二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念，理解法律在社会生活中的重要作用。
2. 培养学生自觉遵守法律，尊重法律的意识，提高法制观念。
3. 引导学生学会运用法律知识分析问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：法律的基本概念、法律的作用、法律与个人行为的规范。
难点：如何引导学生树立法治观念，学会运用法律知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律案例、板书材料。
2. 学生准备：教材、笔记本、法律知识学习资料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个与法律相关的实践情景，引发学生对法律问题的思考，导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解法律的基本概念，让学生了解法律的内涵和外延。
（2）分析法律的作用，举例说明法律在维护社会秩序、保护公民权益等方面的具体体现。
（3）通过案例讲解，让学生了解法律与个人行为的规范，引导他们自觉遵守法律。
3. 例题讲解：选取一道典型题目，详细讲解解题思路，引导学生运用法律知识分析问题。
4. 随堂练习：布置与例题类似的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律的基本概念2. 法律的作用3. 法律与个人行为的规范4. 树立法治观念，学会运用法律知识解决问题七、作业设计案例一：小张在放学回家的路上，捡到一部手机。
他应该如何处理？案例二：小李在超市购物时，被售货员误认为偷窃。
他应该怎么做？2. 答案：案例一：小张应该将手机交给警察或学校老师，寻找失主。
案例二：小李应该保持冷静，向售货员解释情况，必要时寻求法律援助。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握法律知识的情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用法律知识进行分析，提高法治素养。
学科渗透法制教育教案
学科渗透法制教育教案【篇一：学科教学渗透法制教育优秀教案】学科教学渗透法制教育优秀教案课题：《只有一个地球》教学目标1、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。
2、读懂课文内容，通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。
3、让学知道，为了保护环境，保护地球，我国还制定了《环境保护法》，受到初步的保护环境教育。
教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小，为什么不能破坏地球的自然资源，为什么不能移居到别的星球上去，从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。
教学准备课件课时安排一课时教学过程一、导入同学们，我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲，除了这个母亲，你们还把什么也叫做母亲呢？（老师、祖国、大地、地球??）今天，我们就一起来学习第13课《只有一个地球》。
（板书）二、讲读课文（1-2）自然段1、那么，你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。
宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。
（出示图片）2、说说你看到了一个怎样的球体？3、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。
课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。
你找到了吗？谁来读。
（出示：映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的“纱衣”。
4、指导朗读。
这么美的地球，你看，它晶莹透亮，多可爱呀！谁能读得更好（指名读）。
5、你还了解哪些有关地球的知识？（指名说）点击显示书上的知识点并板书：（1）表面积只有5.1亿平方公里。
（2）半径只有六千三百多公里。
（3）人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
6、就是这样一个星球（齐读知识点）却养育了我们全人类，养育了世间的万物，真是太伟大了、太可爱的，是地球孕育了生命，创造了神奇，她就是人类的母亲，就是生命的摇篮。
（出示：地球这位人类的母亲??是那样和蔼可亲）这句话该怎么读?(练读,指名读)三、讲读课文（3—4）自然段1、地球是无私的，她向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？（指名说）2、地球妈妈把所有的资源全部向她的孩子呈献出来：（出示课件边出示边讲解）纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；江河里，鱼儿在自由自在的生活、清凉的山泉在哗哗的流淌??，多美的景色啊。
2013渗透法制教育教学设计
《噪声的危害和控制》教学设计平塘县摆茹中学潘应飞【教学目标】一、知识与技能1、了解噪声的来源和危害。
2、知道防治噪声的方法和途径，增强环境保护意识。
二、过程与方法。
1、通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
三、情感态度与价值观。
1、通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
2、渗透法制教育内容：《中华人民共和国环境噪声污染防治法》。
【教学重、难点】重点：噪声控制的途径。
难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识。
【教学器材】多媒体电脑、闹钟、纸盒、音叉、示波器、泡沫塑料、棉花、空纸盒、耳罩等。
【教法与学法】分组讨论法、实验探究法、阅读法、归纳总结法。
【教学过程】一、上节复习（1）上节课我们已经掌握了声音的三个特征以及决定他们大小的因素．下面请同学们回顾一下，然后回答以下问题：1．发声体的音调与发声体振动的_______有关，________越大，音调越________．人耳听到声音的响度与发声体的_______有关，________越大，响度就越________．我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是根据它们的________不同．2．我们把高于________Hz的声音叫超声波；把低于20 Hz的声音叫________．3．男低音放声高歌，女高音小声伴唱，________的响度大，________的音调高．（2）结合以上知识，阅读课本中《噪声的危害和控制》的内容，试着完成下面题目：1．人们以________为单位来表示声音的强弱，为了保护听力，声音不能超过_______．2．减弱噪声的途径有三条：在______处减弱；在______过程中减弱；在______处减弱．二、引入新课师:接下来我们一起听一段音乐开始今天的学习(播放歌曲《军港的夜》)。
生：静静的听师：大家熟悉这首歌吗？生：沉默后答道：不熟悉！（播放学生熟悉的流行歌曲《兄弟抱一下》）师：同学们，好听吗？感觉怎样？生：好听，感觉舒服、心情好、心情澎湃。
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生已掌握了比的意义，在此基础上了学习比例，根据学生的差异性，设计教学任务的深度，难度和广度。通过提问，合作等方式尽量取学生之长，补其之短。
课前准备
多媒体课件
时间安排
教学内容与过程
教学方法摘要
3
分
钟
一、创设情境，导入新课
1、唱国歌
2、揭示课题
（板书课题：比例的意义）
3、提问：什么叫做比？什么叫做比值？
板书：表示两个比相等的式子叫做比例。
利用课件演示，培养学生的观察能力。
对旧知识的回忆，为学习新知识提供帮助。
学生自己动手操作，算出国旗的长与宽的比值。
培养学生发现问题，解决问题的能力。
通过学习我们知道国旗的长和宽的比都是三比二
，培养学生爱护国旗，尊重国旗。了解《中华人民共和国国旗法》
5
分
钟
三、应用反馈
小知识:通过学习我们知道国旗的长和宽的比都是三比二。这是根据《中华人民共和国国旗法》及其所附的1949年9月28日政协一届会议主席团公布的国旗制法说明。
《中华人民共和国国旗法》是为了维护国家的尊严，增强公民的的国家观念，发扬爱国主义精神，根据宪法来制定的法律法规。
国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征。他通过一定的式样、色彩和图案反应一个国家政治特色和历史文化。我国的国旗为五星红旗，是中华人民共和国的象征和标志。每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。
2、能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。
3、在自主探究、观察比较中培养分析、概括能力。培养将新旧知识融合贯通的能力,提高学生的认知能力.
情感与法制教育目标
在教学中,通过了解国旗的长与宽的比是3:2渗透《中华人民共和国国旗法》。
重点
理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。
（3）引导学生从意义上、项数上对它们进行比较，最后教师归纳：比是表示两个数相除，有两项：比例是一个等式，表示两个比相等，有四项。
对本节的总结，了解本节课的主要学习内容，回忆本节课所学的知识。加深对本节课的掌握。
3
分
钟
五、课外延生
1、明辨是非（课件演示）
（1）有两个比组成的式子叫做比例（）
(2)如果两个比克组成比例，那么这两个比的比值一定相等（）
（3）组成比例的两个比一定是最简的整数比（）
2.说说生活的比（课件演示）
人体中有趣的比:
将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1：1
身高与双臂平伸的比大约是1：1
腿长与头长的比大约是4：1
脚长和身高的比是1：7
血液和体重的比大约是1：13
成年男子肩宽和头长的比是2：1
1.练习,判断下面的两个比能不能成比例
6:10和9:151/3:2和1/6:4
（1）、请学生到黑板上板演
（2）、课件演示
6:10和9:15
因为6:10=3/5
9:15=3/5
3/5=3/5
所以6:10和9:15成比例.
1/3:2和1/6:4
因为1/3:2=1/6
1/6:4=1/24
1/6≠1/24
所以1/3:2和1/6:4就不能成比例.
学生唱国歌,提高学生的学习兴趣。
25分
钟
二、探究新课
1、先请同学们一起来欣赏四幅画面（课件演示教材主题图）这四幅图上都有什么？你们知道这些国旗的长和宽都是多少吗？（课件演示国旗数据）
2、看到这些数据，你有什么想说的？或者有什么疑问吗？
上学期，我们学习过比的知识，下面我们就从比的角度来研究长和宽的关系，可以吗？
通过做练习，学生能过判断两个比能不能组成比例。
4
分
钟
四、课堂小结
（1）教师：从比例的意义我们可以知道，比例是由几个比组成的?这几个比必须具备什么条件?因此判断两个比能不能组成比例，关键是看什么?如果不能一眼看出两个比是不是相等的，怎么办?
（2）根据学生的回答，教师小结：通过上面的学习，我们知道了比例是由两个相等的比组成的。在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是相等。如果不能一眼看出两个比是不是相等，可以先分别把两个比化简或是求出比值以后再看。
3、教师提问：你能分别写出学校里两面国旗长和宽的比吗?并求出比值。（课件演示）
（1）教师板书：2．4：1．6=3/2
60：40=3/2
（2）其余的两幅图请学生到黑板上算出长和宽的比.比值都是3:2
4、教师提问：你们发现了什么?所以这两个比怎么样?
5、教师说明：因为这两个比相等，所以我们可以把它们用等号连起来。(板书：2．4：1．6=60：40)像这样(指着这个式子说表示两个比相等的式子叫做比例
难点
能快速正确判断两个简单的比能否组成比例，形成一定的数感。
教材分析
本课教学内容是课程标准人教版小学数学六年级（下）第32页“比例的意义”。它是在学生认识了比的意义和初步理解了图形的放大和缩小的基础上进行教学的。通过教学使学生能理解比例的意义，让学生在认识比例、应用比例的过程中进一步体会不同领域数学内容的内在联系，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力，丰富解决问题的策略。
2013年全县学科渗透法制教育优秀教学设计（数学学科）
参
赛
作
品
编 写 者：姓名张 芳性别女
年龄29岁职务小学一级
编写承诺：本人作品 非网上下载
编写时间：2013年9月22日
比例的意义教学设计
课题
比例的意义
课时
1课时(40分钟)
课型
新授课
教学年级
堰塘新城希望小学六年级
教
学
目
标
知
识
目
标
1、理解比例的意义，了解比和比例的区别。