幼儿园保教管理制度
幼儿保教管理制度文件范本
第一章总则第一条为了提高幼儿园保教质量，确保幼儿身心健康和谐发展，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本园全体教职工，旨在规范保教工作，明确责任，提高工作效率，确保幼儿安全。
第二章组织与管理第三条幼儿园成立保教工作领导小组，负责全园保教工作的规划、组织、协调和监督。
第四条保教工作领导小组由园长担任组长，分管园长、保教主任、各年级组长、保健医生等组成。
第五条保教工作领导小组的主要职责：1. 制定幼儿园保教工作计划，并组织实施；2. 监督检查保教工作的落实情况；3. 协调解决保教工作中的问题；4. 定期召开保教工作会议，总结经验，改进工作；5. 对保教工作进行考核评价。
第三章保教工作要求第六条保教人员应具备以下条件：1. 具有国家承认的教师资格证书；2. 热爱幼儿教育事业，具有良好的职业道德；3. 掌握幼儿教育的基本理论、方法和技能；4. 具有较强的责任心和团队协作精神。
第七条保教工作应遵循以下原则：1. 尊重幼儿的身心发展规律，关注个体差异，因材施教；2. 坚持保育与教育相结合，注重培养幼儿的生活自理能力和良好习惯；3. 重视幼儿情感、态度、价值观的培养，促进幼儿全面发展；4. 创设有利于幼儿成长的环境，提供丰富的教育资源和活动空间。
第八条保教工作内容：1. 制定学期保教计划，并按计划开展保教活动；2. 组织实施幼儿一日生活，确保幼儿安全；3. 开展丰富多彩的户外活动，促进幼儿身心健康发展；4. 开展教育教学研究，提高保教水平；5. 加强家园联系，共同促进幼儿成长。
第四章工作制度与考核第九条保教人员应按时参加保教工作会议，认真履行职责，确保保教工作顺利进行。
第十条保教人员应严格执行幼儿园各项规章制度，遵守职业道德，不得体罚或变相体罚幼儿。
第十一条幼儿园对保教工作进行定期考核，考核内容包括：1. 教学计划的制定与实施；2. 教学活动的设计与组织；3. 教学成果的展示；4. 家长满意度；5. 教职工队伍建设。
幼儿园保教管理制度
幼儿园保教管理制度篇一保教工作制度〔一〕幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。
保教组由幼儿园保教主任和各年级老师、保健医生组成。
保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
〔二〕幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目的和阶段性工作任务，有方案地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。
并及时进展阶段性工作总结。
〔三〕幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作方案和总结。
承受园长工作指导、催促。
园长对其工作进展检查和评估。
提交方案和总结的时间：1、学期工作方案应在新学期开学半月内；2、月、周工作方案应在月、周开场前一周内；3、其它工作或活动方案应在工作或活动开场之前；4、学期工作总结应在学期完毕前半月内；5、月、周工作总结应在本月、周工作完毕，下一个工作周期开场之前；6、其它工作或活动总结应在工作或活动完毕〔阶段完毕〕后一周内。
〔四〕保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究根底上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及开展程度确定学期、月目的，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展详细活动，有目的、有方案、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。
并评估年级组、班组工作绩效。
实在做到促进幼儿在原有程度上的开展。
〔五〕保教组应催促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和老师行为标准。
〔六〕保教组应催促保教人员本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。
向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。
对家长的意见和建议认真分析^p ，积极落实，件件回复。
〔七〕保教组应催促各班老师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学____点，为幼儿身心开展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。
幼儿园保教常规管理制度
幼儿园保教常规管理制度幼儿园保教常规管理制度第1篇一、指导思想通过开展部门安全检查专项行动，进一步落实幼儿园安全管理责任，全面排查治理幼儿园安全隐患和安全工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，完善安全应急救援机制，增强师生安全意识和防范意识，杜绝校园安全责任事故的发生。
我园成立了专门的领导小组，根据幼儿园的实际情况，分部门，分层次对幼儿园的整体安全环境进行检查，确保幼儿园的安全二、具体检查内容：园务会：1、行政值班检查（具体检查幼儿园每天的整体环境，具体的工作安全、执行情况等）。
2、治安情况检查（具体检查幼儿园整体安全情况）3、厨房检查（具体检查幼儿园厨房的进菜、烹饪、幼儿进餐等情况）后勤保安：1、安全隐患排查（具体检查幼儿园每天的设施设备等的安全隐患情况，提出整改意见）2、门卫安全巡逻（具体在上学期间和放学后对幼儿园进行整体的巡逻）教师：下班前工作检查：（具体在下班前对班级的门窗、插座等设备进行检查）后勤主任：每季度对幼儿园的整体安全情况进行一次汇总，书写总结材料。
每半年对幼儿园的安全工作进行一次总结。
每个月进行一次安全抽查，上报安全报表。
每个月召开相关的安全会议。
幼儿园保教常规管理制度第2篇一、根据本园情况，采取班上教师和保健大夫检查的方式，发现问题及时处理。
二、入园晨检时，负责晨检人员应向家长询问幼儿健康状况，并按程序对幼儿进行检查。
三、对幼儿晨午检的程序为：（1）一摸：有无发热（可疑者测量体温）；（2）二看：一般情况（精神状态、面色等），传染病的早期表现（咽部、皮肤有无皮疹等）；（3）三问：饮食、睡眠、大、小便情况；（4）四查：有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。
四、每日由总值班人员巡视幼儿午睡，巡视的内容包括来园人数、幼儿睡姿、幼儿盖被、幼儿脱衣、幼儿入睡率等几方面，并做好记录，一月汇总分析一次。
五、班上老师在幼儿躺下后逐一检查幼儿有无危险东西携带或装饰物，如有需收放好。
六、班上老师应注意巡视睡着的幼儿呼吸的频率，对咳嗽的幼儿应让其侧睡，对蒙头睡的幼儿应加以纠正，午睡时间教师注意巡视幼儿，以免发生意外。
幼儿园课堂保教管理制度
一、总则为加强幼儿园课堂保教管理，提高保教质量，保障幼儿身心健康，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等法律法规，结合我园实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 提高保教人员综合素质，确保保教质量。
2. 营造良好的课堂氛围，激发幼儿学习兴趣。
3. 关注幼儿个体差异，实施因材施教。
4. 培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯。
5. 促进家园共育，共同关注幼儿成长。
三、保教人员管理1. 保教人员应具备国家规定的教师资格，热爱教育事业，具有良好的职业道德。
2. 保教人员应参加岗前培训，掌握幼儿教育的基本理论、方法和技能。
3. 保教人员应定期参加业务学习和教研活动，不断提高自身业务水平。
4. 保教人员应关心、爱护幼儿，尊重幼儿人格，严禁体罚和变相体罚。
5. 保教人员应遵守幼儿园作息时间，按时到岗，不得迟到、早退。
四、课堂管理1. 课前准备：保教人员应提前备课，熟悉教学内容，准备教具和教学环境。
2. 课堂纪律：保持课堂秩序，引导幼儿遵守纪律，培养良好的学习习惯。
3. 教学方法：采用多种教学方法，激发幼儿学习兴趣，提高教学质量。
4. 互动交流：鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养幼儿的沟通能力和团队协作精神。
5. 评价反馈：及时对幼儿的学习情况进行评价，给予针对性的指导和建议。
五、家园共育1. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，共同关注幼儿成长。
2. 建立家园联系册，及时与家长沟通幼儿在园表现。
3. 开展亲子活动，增进家园之间的互动。
4. 鼓励家长参与幼儿园活动，共同营造良好的教育环境。
六、附则1. 本制度由幼儿园行政办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
幼儿园保教管理制度框架
一、总则1. 目的：为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升幼儿园保教质量，保障幼儿身心健康快乐成长，特制定本制度。
2. 适用范围：本制度适用于幼儿园全体教职工及幼儿。
3. 原则：坚持科学保教、全面发展、个性差异、关爱幼儿的原则。
二、组织架构与管理1. 幼儿园成立保教工作领导小组，由园长担任组长，分管园长、保教主任、各年级组长、保健医生等担任成员。
2. 保教工作领导小组负责制定幼儿园保教工作规划、年度计划，组织协调保教工作，确保保教质量。
3. 幼儿园设立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育、教育、教学等业务工作。
4. 保教组由幼儿园保教主任、各年级组长、保健医生等组成，由保教主任向园长负责。
三、教学管理制度1. 教学内容：以《幼儿园教育指导纲要》为指导，结合幼儿年龄特点和兴趣爱好，制定科学合理的教学内容。
2. 教学方式：坚持教学活动化、活动游戏化原则，通过创造性设计游戏、运动、生活、学习等活动，全面提升幼儿素质。
3. 教学评价：建立健全教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设、自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
4. 教师要求：幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，尊重、理解、欣赏、激励幼儿，严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
四、保育管理制度1. 保健工作：建立健全保健工作制度，负责幼儿健康检查、预防接种、疾病防控等工作。
2. 生活管理：制定幼儿生活作息制度，确保幼儿生活有序、健康、愉快。
3. 环境卫生：定期对幼儿园进行环境卫生检查，确保幼儿生活、学习环境整洁、舒适。
4. 安全管理：加强幼儿园安全管理，确保幼儿人身安全。
五、家园共育1. 加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会、亲子活动等，共同关注幼儿成长。
2. 鼓励家长参与幼儿园保教工作，共同为幼儿提供优质的教育环境。
六、附则1. 本制度由幼儿园保教工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
幼儿园保教管理制度范本(2篇)
幼儿园保教管理制度范本1.保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标，并将目标层层分解，遵循幼儿园保教工作程序，制定计划。
2.严格按照幼儿作息制度组织一日活动，按保教工作细则认真履行保教人员工作职责。
3.严格执行幼儿园安全工作制度，避免意外事故发生。
一旦发生意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。
4.全心关怀幼儿，为幼儿创设安全、愉悦的心理环境，开展丰富多彩的教育活动;积极制作实用美观、安全卫生的教玩具，与幼儿共同进行环境创设。
5.定期召开班会，研究本班保教工作，同班人员协调配合做好本班工作。
做好班会记录、交接班记录、幼儿观察记录、家长工作记录等各项记录工作，以备有案可查。
6.严格执行幼儿园家长工作制度，采用多种形式与家长交流，形成教育合力，共达教育目标。
幼儿园保教管理制度范本（2）第一章总则第一条为了加强幼儿园保教管理，规范教师行为，提高教学质量，制定本制度。
第二章教师队伍管理第二条幼儿园应建立健全教师队伍管理制度，包括教师招聘、考核、评估、培训等方面。
第三条幼儿园应加强对教师的岗前培训和定期培训，提高教师的专业水平。
第四条幼儿园应建立教师考核评估制度，对教师的表现进行定期评估，及时发现和解决问题。
第三章课程管理第五条幼儿园应根据国家课程标准和幼儿发展规律，制定适合幼儿的课程方案。
第六条幼儿园应保证每个班级的教学内容和教学进度的合理安排，确保幼儿获得全面发展。
第七条幼儿园应加强课程教学的监督和评估，及时调整和完善课程方案。
第四章安全管理第八条幼儿园应制定安全管理制度，确保幼儿的人身安全和财产安全。
第九条幼儿园应建立健全监控系统，加强对教室、走廊、游戏区等区域的监管。
第十条幼儿园应定期组织消防演练和安全教育活动，提高幼儿和教师的安全意识。
第五章学生管理第十一条幼儿园应建立学生管理制度，包括入园管理、日常管理、卫生管理、行为管理等方面。
幼儿园保教管理制度
幼儿园保教管理制度一、保教管理制度的重要性1. 保障幼儿身心健康：保教管理制度是规范幼儿园教育教学、保证幼儿身心健康的重要保障。
2. 保证教学质量：保教管理制度是保证幼儿园教学质量的渠道。
通过制度的规定，确保教育教学质量，在保证体系的合理性和教学水平的统一性的同时，可以提高教学效率和教学质量。
3. 提升幼儿园形象：幼儿园保教管理制度可以起到规范和提升幼儿园形象的作用，增强家长和社会的信任和满意度。
二、保教管理制度的内容1. 特点保教管理制度是幼儿园教育教学管理的核心内容。
它有关幼儿健康、安全、教育、教学等方面的所有规定，是保障幼儿全面发展的基础框架。
2. 内容（1）环境管理保教管理制度是幼儿园环境管理的重要内容，它涉及到教室、操场、餐厅、厕所等所有场所。
幼儿园应该不断完善保教管理制度，为幼儿提供良好的教育环境和生活环境。
（2）教育目标和教育内容保教管理制度详细规定了幼儿园的教育目标和教育内容，需要根据不同年龄段幼儿的生理和心理特点，制定相应的教育计划和课程。
（3）师资力量保教管理制度规定了教师的资格条件和任职程序，制定教师的教学水平和业务水平评价标准，加强师资队伍建设。
（4）课程评估与考核保教管理制度通过评估和考核课程效果，规范和定期审查幼儿园的教育教学质量，为教学改进和探索有效的教育方法提供数据和参考。
（5）保障措施保教管理制度强调保障幼儿的身体健康、心理健康和安全，包括加强保健体系、安全保障体系等措施，确保幼儿健康成长。
三、幼儿园保教管理制度实施对策1. 加强制度落实为了更好的落实保教管理制度，可以建立相应的管理制度体系，明确制度落实的责任和程序，加强监督检查并建立制度追责机制。
2. 增强教师培训加强幼儿园教师的培训和教学研究，提高教师的业务水平和教学水平，增强教师在幼儿教育教学中的指导作用，从而有效实施保教管理制度。
3. 加强家长沟通与家长积极沟通，增加家长对幼儿园保教管理制度的了解和支持，促进家长与幼儿园的紧密合作。
幼儿园保教办管理制度
一、总则为了加强幼儿园保教工作的规范化、科学化、系统化，提高保教质量，保障幼儿身心健康，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》等文件精神，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、组织机构与职责1. 幼儿园保教办是幼儿园保教工作的管理部门，负责幼儿园保教工作的全面规划和组织实施。
2. 保教办设主任一名，副主任一名，成员若干名。
主任负责保教办全面工作，副主任协助主任工作，成员负责具体业务工作。
三、保教工作目标1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 建立健全保教工作制度，规范保教工作流程，提高保教工作质量。
3. 加强师资队伍建设，提高教师业务水平和综合素质。
4. 优化幼儿园环境，保障幼儿身心健康，促进幼儿全面发展。
四、保教工作内容1. 制定幼儿园保教工作计划，并组织实施。
2. 组织教师学习国家有关教育法规、政策及业务知识，提高教师教育教学能力。
3. 加强幼儿园课程建设，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿全面发展。
4. 规范幼儿园一日生活，确保幼儿在园安全。
5. 加强家园沟通，形成教育合力，共同促进幼儿健康成长。
6. 开展保教研究，不断提高保教质量。
五、保教工作制度1. 教师职责制度：明确教师工作职责，规范教师行为，提高教师教育教学质量。
2. 课程管理制度：规范课程设置，加强课程实施，提高课程质量。
3. 教学计划制度：制定学期、月、周教学计划，确保教学活动有序开展。
4. 评价考核制度：建立科学、合理的评价考核体系，对保教工作进行定期评估。
5. 家园联系制度：加强家园沟通，及时了解幼儿在园情况，共同促进幼儿健康成长。
6. 安全管理制度：落实安全责任制，加强安全教育，确保幼儿在园安全。
六、保教工作保障1. 保障幼儿园保教工作所需经费，确保保教工作顺利开展。
2. 加强保教设施建设，提高幼儿园硬件设施水平。
3. 加强师资培训，提高教师队伍整体素质。
2023年幼儿园保教管理制度
2023年幼儿园保教管理制度2023年幼儿园保教管理制度1为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升我园的保教质量，促使幼儿获得更好、更快的发展，特制定以下“2023年幼儿园保教管理制度”，详情如下：一、幼儿园教学管理制度1、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。
2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。
不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。
3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。
4、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。
要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。
严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
6、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。
7、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。
二、幼儿园课题管理制度1、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。
2、园设立总课题，班级设相应的科研小组。
3、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。
4、课题组成员必须每个研究阶段有相应的`阶段总结和撰写研究性的论文。
每年的七月份举行“园论文交流会”一次。
5、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究活动情况。
6、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课，每个老师每学期不少于20节。
7、理论学习、业务学习，每次活动为2小时。
幼儿园保教常规管理制度
一、总则为提高幼儿园保教质量，确保幼儿身心健康和安全，规范保教工作，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，结合本园实际情况，特制定本制度。
二、管理组织1. 幼儿园成立保教工作领导小组，负责全园保教工作的统筹、协调和监督。
2. 保教工作领导小组下设保教办公室，负责保教工作的具体实施和日常管理。
3. 各班设立班主任，负责本班保教工作的具体实施。
三、保教工作制度1. 教学制度（1）严格执行国家教育部门制定的课程计划和教学大纲，保证教育教学质量。
（2）教师应具备相应的教育教学能力，按照教学计划进行教学，注重培养幼儿的兴趣、爱好和特长。
（3）教师应注重与家长的沟通，及时了解幼儿在家情况，共同促进幼儿健康成长。
2. 保育制度（1）严格执行国家卫生部门制定的卫生保健制度，确保幼儿生活环境的清洁、舒适。
（2）保育员应具备一定的保育知识，做好幼儿的生活照料、护理和安全管理。
（3）加强幼儿饮食管理，确保幼儿饮食营养均衡、安全卫生。
3. 安全制度（1）严格执行国家有关安全法律法规，确保幼儿在园期间的人身安全。
（2）加强园内安全管理，定期进行安全隐患排查，及时整改。
（3）加强幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
4. 家长工作制度（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注幼儿成长。
（2）及时向家长反馈幼儿在园表现，共同解决幼儿成长中的问题。
（3）积极开展家园共育活动，促进幼儿全面发展。
四、考核与奖惩1. 对保教工作实行定期考核，考核内容包括教育教学、保育工作、安全工作、家长工作等方面。
2. 对考核优秀的保教人员给予表彰和奖励，对考核不合格的保教人员给予批评教育或处罚。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行，由幼儿园保教工作领导小组负责解释。
2. 本制度如有未尽事宜，由幼儿园保教工作领导小组根据实际情况进行修订。
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幼儿园保教管理制度； 一、教育教学； 教研组长例会制度 1、每月召开一次教研组长会议，各教研组长汇报上月教研活动的内容，在回顾总结反思的基础上布置安排下月教研活动的内容。
2、加强有关教育学、心理学及当前先进教改经验的学习，了解国内外教学发展动态。
3、具体落实上级教学部门的有关文件精神，并根据实际工作情况及时召开教研组长、教研组会议。
4、教研组长无特殊情况不能无故缺席大教研组长会议。
科研组例会制度 1、例会召开时间：原则上每月一次。具体时间由召集人负责安排。
2、例会要求： （1） 召集人具体协调，安排时间，保证一月一次的会议，并做好记录。
（2） 各小组成员需准时到会。 （3） 注重会议的内容与质量，不流于形式。 3、会议的主要内容 （1） 学习、传达上级部门有关科研工作的重要精神。 （2） 贯彻落实幼儿园有关科研方面的决议事项。 （3） 研究提高科研实效的管理措施。 （4） 安排商讨近期科研重点工作。 （5） 研究解决科研工作中各环节存在的问题。 （6） 研究教育教学相关问题，拟定实施计划方案，提交相关部门通过。
教研组活动制度 1、学期初，教研组长根据幼儿园工作计划以及组员的实际需求制 定详细具体的教研计划。
2、每两周进行一次教研组活动，每次教研活动内容提前一周安排、相关教师做好准备。
3、每学期教研组有目的、有计划地组织观摩活动，并组织好评析活动。 4、组员每学期为自己制定专业发展规划，并在教研组活动时集体交流，以便互相监督、督促。
5、全体教师要在日常工作中主动积极地进行教育教育反思，认真撰写教学专题、案例以及经验论文等，并进行论文交流。
6、教研组详实记载每次教研活动的情况，组长对每次教研活动情况进行反思，做好下阶段工作的思考。园长定期参与教研活动，了解各教研组活动情况及教师实际需求与意见，便于改进工作方法；。
7、学期结束做好教研组工作总结，整理教研组活动资料，存入业务档案。
教研制度 1、根据幼儿园实际需要成立各种教研组，制定教研计划，按照计划定期开展教研活动。
2、定期开展教研活动，园长、业务园长与教师均积极参与，积极参与研讨，发表自己的想法与见解。认真做好笔记。 3、每学期组织一定的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。
4、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。 5、每学期组织教师外出观摩参观学习活动，开阔视野、取长补短。并将学习内容以书面的形式进行整理，并在教研组内交流。
6、每学年各班根据班级工作实际，进行教学课题研究，期初制定科研计划，期末撰写课题论文或经验论文等，在园内进行交流，并积极参与评比。
教研组组员学习制度； 1、每周定期进行政治、业务学习，由幼儿园制定全学期的政治、业务学习计划，确定每次政治、业务学习的主要内容、步骤、方式。由各教研组制定本科全学期的业务学习计划，确定每次业务学习的主要内容、步骤、方式。
2、组员必须按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、集体说课、备课等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要提前履行请假手续。
3、集体学习时，必须遵守学习纪律，聚精会神，按需要做好学习记录、学习时认真思考，不做与学习无关的事。学习时间不会客。
4、自觉进行政治和业务学习，按需要做好笔记，作为个人学习资料由个人保存。
集体备课制度； （一）集体备课负责人：各年级教研组长 （二）集体备课的任务：研讨教学实践中出现的问题 （三）集体备课要求： 1、人人参与，积极发言，各抒己见，不做与备课无关的事。 2、集体备课要把握好三个环节： （1）、自备与主备：教师必须认真钻研教材，提前备好活动，主讲人认真细致地钻研教材、教法、学法。
（2）、交流与讨论：在集体备课时，由主讲人发言，其它人补充。
（3）、整合与反思：个人根据集体备课时的交流与讨论，结合自己的实际情况进行整合，形成自己的教案。
（四）集体备课作为一种教研形式融于各组教研活动，根据需要由各组自行开展。
听课评课制度 1、园长、教研组长和教师在开学初制定听课计划，学习结束时检查执行情况。
2、园长、教研组长和教师要有计划地进行听课，每学期听课，园长20次、教研组长18次、教师15次。每学期撰写听课反思不少于4次。
3、园长等管理人员进班听课要有目的：检查性、跟踪性、了解性、系统性，发挥每次听课的效应。
4、听课后及时与执教教师交流意见，必须坚持一分为二的原则，评课时提出指导性意见，要用新课程理念评价课堂教学，指导教师的教学实践，及时鼓励和推广符合新理念的教法。
5、坚持跟踪听课评课，经常对新教师进行听课评课，每次认真分析优缺点，促使她们尽快提高教学实践水平。
教学反思制度 1、把撰写教学反思纳入教师日常工作，成为教师每周必做工作，形成工作习惯。
2、对不同专业能力的教师在反思时有不同要求，增强教师反思的目的性和指向性，提高反思的实效，较好地促进教师的发展。
（1）新教师的反思重点：依据幼儿的表现判断自己的教育行为是否适宜、有效，并提出调整措施。
（2）成长中教师的反思重点：能对活动中存在的问题进行较为客观的原因分析，并提出调整措施。
（3）成熟性教师的反思重点：教师判断活动价值、分析教学活动的挑战点，根据现场幼儿行为表现，分析成败原因，并提出调整策略；
3、教龄在五年以上的教师每月2篇反思，五年以下每月4篇，每月由幼儿园教研组长检查评析。工作第一年的教师每天对教学活动进行反思，每周由导师进行检查评析。
4、每次观摩活动均撰写评课反思并组织交流。 5、定期组织教师进行“如何有效反思”的专题培训，以理论与实践相结合的形式提高教师撰写反思的能力。
园本教研管理制度； 一、健全园本教研管理及运行机制 1、成立幼儿园课程管理领导小组，全面统筹规划幼儿园的园本教研，园长为第一责任人。
2、成立园本教研工作小组，负责规划和组织全园的园本教研工作，积极探索园本教研新思路和新方法，提高园本教研的实效性。
3、建立相应的制度，规范和保证园本教研活动落实到位，如园本教研评估制度、激励制度等。
二、建立分级教研网络 1、开展大教研、小教研、师徒教研、项目教研、分层教研等多种形式的教研活动，形成动态、互补的幼儿园教研网络。
2、根据教研网络构成，设立相应发教研组长、项目负责人等兼职岗位，明确工作职责。
三、有效开展教研活动 1、教研组长每学期制订好教研计划，确定具体的教研内容、教研方式和所要达成的目标。期末，组织开展对各分园教研工作质量的考核。
2、积极探索和尝试园本教研的新形式和新方法，开展创新研究，并积累相关研究资料。
3、定期要求市、区教育专家进行园本教研指导，把握教研方向，提高教研活动质量。
四、落实保障措施 1、建立教师成长个人档案，指导教师专业成长。 2、提供教师外出学习和观摩的机会，提高教师的专业素养。 3、提供足够的资金保障，增添图书资料、完善网络系统和信息技术装备，为学习研究、合作交流、开拓创新提供良好的专业服务平台。
园本教研评估制度； 为提高园本教研水平，提升教师专业素质，促进教师课程执行能力和幼儿园办学水平的提高，特制订本制度。
1、成立园本教研评估小组，定期组织开展教研评估工作。 2、制订评估标准，形成多元化的评估体系。 3、评估内容包括：教研活动展示，教学活动展示，教研活动记录与反思，教师发展状况，教研组专题研究资料等。
4、评估方式：评估小组考评，幼儿发展情况调查，教师问卷，家长问卷等。 5、以促进教研组建设为宗旨，坚持评估的公正性、科学性、客观性。
6、对获得评估先进者予以精神或物质奖励。
园本教研激励制度； 为提高园本教研水平，提升教师专业素质，促进教师课程执行能力和幼儿园办学水平的提高，特制订本制度。
1、成立园本教研评估小组，定期组织开展教研评估工作。 2、制订评估标准，形成多元化的评估体系。 3、评估内容包括：教研活动展示，教学活动展示，教研活动记录与反思，教师发展状况，教研组专题研究资料等。
4、评估方式：评估小组考评，幼儿发展情况调查，教师问卷，家长问卷等。 5、以促进教研组建设为宗旨，坚持评估的公正性、科学性、客观性。
6、对获得评估先进者予以精神或物质奖励。
二、 师资培训制度 教职工进修培训制度 1、新进教职工应接受岗位培训；不能胜任工作、停职、待聘期间的教职工均应接受岗位培训。
2、特种岗位应持证上岗。无证教职工在规定期限内没有取得上岗证，应调离岗位。
3、教职工应主动积极地参加各类进修、培训活动，根据活动要求及时上交需要的培训材料。
4、教职工参加各类职务培训所需费用，原则上由幼儿园承