彩色课程表
我的课程表绘画
我的课程表绘画
我是一名高中生，我头脑中总是充满了不断变化的想法。
有一天，我发现了一个非常棒的想法：我能利用绘画来表达我的课程安排，记录此刻的自己，以及我的未来规划！
为此，我开始准备完成这个绘画。
我从拿出一块白纸开始，仔细研究自己的课程表，将最重要的课程及主题代表性的图片画在纸上。
例如，如果我接受这门课程就会画上一把尺子，对于数学课就会画上一组方程，对于语文课就会画上一把笔；同时，我用自己喜欢的颜色，画上了一些贴心的字样。
接下来，我开始给课程表绘画轮廓，借助多边形画出课程表的框架，再用笔将框架细节化一点。
整个过程中，让我非常兴奋，于是我开始着色，用上刚才提及过的那些颜色。
绘制完课程表外框后，我又开始填充内容，虽然我已经在外框里画上了我的所有课程，但还是要把每一个课程的细节表现出来。
比如说，我可以用彩色笔在表内详细描述出上课时间、老师的名字、作业截止日等内容，只要看一眼，我就会知道学习安排了。
接下来，我画上自己喜欢的花蝴蝶。
用蓝色和绿色表现出自然的芬芳，给课程表里赋予了一些温暖和活力，吸引我一直盯着它不放！
最后，我在课程表旁边写上了“其实课程表没有那么累，只要每个课程都坚持学习，就可以轻松完成”这样的话，激励自己打起精神读书，把每个课程都学到深入，取得优秀成绩。
哈哈，这就是我完成的课程表绘画，每次看到它，都会让我更加
珍惜自己的学习时间，不忘初心，勇敢拥抱挑战。
我希望，它可以成为我未来指引的动力！。
大班关于课程表的科学教案
大班关于课程表的科学教案大班关于课程表的科学教案引言：课程表是大班教室中重要的组织工具，它能帮助孩子们了解每天的学习安排，培养时间管理和自律能力。
本节课将通过科学实验和讨论，让孩子们了解课程表的作用，并设计自己的个性化课程表。
一、目标：1. 让孩子们了解课程表的作用和重要性。
2. 培养孩子们的时间管理和自律能力。
3. 帮助孩子们设计个性化的课程表。
二、前期准备：1. 准备一份示范课程表。
2. 准备一份空白课程表模板，供孩子们设计使用。
3. 准备实验材料：一个沙漏计时器、一本钟表绘本、一张大纸板、彩色纸、剪刀和胶水。
三、教学过程：第一部分：了解课程表的作用（15分钟）1. 导入：观看钟表绘本- 通过观看钟表绘本，向孩子们介绍时间的概念，并引出时间管理的重要性。
2. 实验活动：沙漏计时器- 给孩子们展示一个沙漏计时器，并解释它的作用。
- 让孩子们分成小组，每组拿到一个沙漏计时器。
- 设定一个时间，让孩子们观察沙漏流动的时间，并在规定时间内完成一项简单任务（如画一幅画、写下自己的名字等）。
- 讨论：使用沙漏计时器能帮助我们控制时间吗？为什么？3. 小组讨论：课程表的作用- 让孩子们分成小组，讨论课程表在日常生活中的作用。
- 每个小组选择一名代表分享他们的观点。
第二部分：设计个性化课程表（25分钟）1. 导入：展示示范课程表- 展示一份示范课程表，并解释每个时间段对应的活动。
2. 分组活动：设计个性化课程表- 将孩子们分成小组，每个小组拿到一份空白课程表模板和彩色纸、剪刀和胶水。
- 让孩子们根据自己喜欢的活动和学习内容，在每个时间段上设计自己的课程表。
- 鼓励孩子们合理安排时间，包括学习、休息、娱乐等活动。
3. 展示和讨论：个性化课程表- 让每个小组选择一名代表展示他们设计的个性化课程表。
- 其他小组成员可以提出意见和建议，讨论如何进一步优化自己的课程表。
第三部分：总结和延伸（10分钟）1. 总结：- 回顾课程表的作用和重要性。
二年级下册美术教案我的课程表
二年级下册美术教案我的课程表教案标题：二年级下册美术教案 - 我的课程表教学目标：- 学生能够理解和运用时间和日程表的概念；- 学生能够描述和制作自己的课程表；- 学生能够运用美术技巧制作课程表的装饰。
教学重点：- 时间和日程表的概念；- 描述和制作课程表；- 美术技巧的运用。
教学准备：- 班级白板或黑板；- 彩色粉笔或白板笔；- 学生绘画纸；- 彩色铅笔、彩色笔、彩色纸和剪刀。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容：制作自己的课程表。
2. 引导学生回顾时间和日程表的概念，并解释它们在日常生活中的重要性。
步骤二：讨论和描述课程表（10分钟）1. 在白板上绘制一个简单的课程表样本，并解释每个时间段代表的课程或活动。
2. 让学生分享和描述他们的日常课程表，鼓励他们使用简单的句子描述每个时间段的活动。
步骤三：制作课程表（15分钟）1. 分发学生绘画纸和彩色铅笔，让学生制作自己的课程表。
2. 鼓励学生使用不同的颜色和图案来表示不同的课程或活动。
3. 提醒学生按照时间顺序排列他们的课程表。
步骤四：装饰课程表（10分钟）1. 分发彩色笔、彩色纸和剪刀给学生。
2. 鼓励学生使用这些材料为他们的课程表进行装饰。
3. 提醒学生可以添加一些美术元素，如图画、图标或边框。
步骤五：展示和分享（5分钟）1. 邀请学生展示和分享他们制作的课程表。
2. 鼓励学生互相欣赏和评论彼此的作品。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 总结今天的课程内容和学习成果。
2. 与学生一起回顾他们在制作课程表过程中所学到的知识和技能。
扩展活动：- 学生可以用自己制作的课程表规划一周的活动，并与同学交流。
- 学生可以尝试制作其他主题的课程表，如假期计划或特殊活动计划。
评估方法：- 观察学生在课堂上的参与度和合作精神；- 评估学生制作的课程表是否符合时间顺序和美术要求；- 评估学生对时间和日程表概念的理解和描述能力。
注意事项：- 确保提供足够的时间给学生制作和装饰课程表；- 鼓励学生创造和表达自己的想法；- 在评估学生作品时，注重过程和努力，而不仅仅是最终成果。
幼儿园科学探究课程表
幼儿园科学探究课程表幼儿园科学探究课程表：星期一：上午：介绍科学探究课程的目的和意义（15分钟）观察水的性质：颜色、形状、味道（15分钟）实地考察水的来源：水龙头、河流（30分钟）下午：使用放大镜观察常见昆虫：蚂蚁、蜻蜓、蝴蝶（20分钟）探索昆虫栖息地：花园、草地（30分钟）制作昆虫手工艺品：纸板蝴蝶（20分钟）星期二：上午：探索植物的生长过程：播种、浇水、日照（30分钟）实地观察不同种类的植物：树木、花卉（30分钟）制作花卉套色画：用不同颜色的水彩笔涂色（20分钟）下午：了解不同季节的特点：春天、夏天、秋天、冬天（15分钟）集体游戏：季节捉迷藏（20分钟）观察季节变化对植物的影响（25分钟）植物季节变化手工艺品：用纸板和棉花做的四季花环（20分钟）星期三：上午：介绍动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、鱼类、昆虫（20分钟）观察常见的哺乳动物：猫、狗、兔子、老鼠（30分钟）动物分类游戏：将不同图片分类（15分钟）下午：学习鸟类的特征：翅膀、嘴巴、羽毛（20分钟）观察鸟类栖息地：树上、草丛、湖边（30分钟）制作鸟巢手工艺品：用枝条和纸板做的小鸟巢（20分钟）星期四：上午：了解太阳系：太阳、地球、月亮（20分钟）制作太阳系手工艺品：用纸板和彩色纸制作（30分钟）观察地球的四季变化：春、夏、秋、冬（30分钟）下午：观察月亮的形状：圆形、弯月、新月（15分钟）观察太阳系行星：水星、金星、火星、木星、土星（20分钟）制作行星模型：用气球和涂色纸制作（25分钟）星期五：上午：探索自然界中的力：引力、浮力、磁力（25分钟）观察水的分子运动：蒸发、沸腾、冷凝（30分钟）科学实验：制作小船，测试浮力（20分钟）下午：观察常见的天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天（20分钟）观察云的形状：云朵、乌云、雨云（20分钟）制作云朵手工艺品：用棉花和纸制作云朵（25分钟）以上是幼儿园科学探究课程表的一个全面而详细的安排。
通过这样的课程，幼儿们可以了解科学探究的目的和意义，观察并实地考察各种自然现象和生物，制作手工艺品来锻炼创造力和动手能力。
折叠课程表制作方法
折叠课程表制作方法咱先得准备材料。
就找一张比较厚的纸，A4纸大小就挺合适的。
要是有那种彩色的卡纸就更棒啦，做出来的课程表花花绿绿的，看着就开心。
还得拿一支笔，铅笔、中性笔都行，还有尺子也不能少哦。
那开始做啦。
先把纸横着放，然后在纸的上方大概三分之一的地方画一条横线。
这条线就是咱们之后折叠的线啦。
画的时候可别歪歪扭扭的哦，不然折叠起来就不整齐啦。
接着呢，咱们就开始规划课程表的布局。
在横线下面的部分，左边画上日期，从周一到周五，一格一格的，写得大大的、清楚点。
右边呢，就画上每节课的时间，像上午几节课，下午几节课这样的。
这时候你可以发挥自己的小创意，比如说把日期那栏画个小太阳，表示充满活力的每一天；时间栏画个小闹钟的简笔画，是不是很可爱呢？然后就是写课程啦。
按照自己的课表，把每节课的名称写在对应的格子里。
要是有特别喜欢的课，就用彩色笔写，让它看起来更显眼。
比如说体育课时就用红色笔写，感觉充满了热血呢。
现在重点来咯，就是折叠部分。
沿着咱们之前画好的横线，轻轻把上面那部分折下来。
折的时候要小心点，让边缘对齐。
如果觉得折痕不明显，就用尺子压一压。
这样一个简单的折叠课程表就初步成型啦。
咱们还可以再给它加点装饰哦。
在折叠起来的那部分的外面，也就是课程表的“封面”，可以画上自己喜欢的图案。
比如画个自己的小头像，或者是写上自己的座右铭。
这样每次打开课程表的时候，都能看到满满的正能量呢。
宝子们，这个折叠课程表做起来是不是很简单又很有趣呀？自己做的课程表用起来肯定特别有成就感，而且还能根据自己的喜好来设计，比那些千篇一律的课程表酷多啦。
快去试试吧，让你的学习生活变得更有趣味哦。
用纸杯做课程表的方法
用纸杯做课程表的方法一、引言在日常学习生活中，课程表是学生必不可少的工具之一。
然而，传统的课程表常常是以纸质形式存在，容易丢失或损坏。
为了解决这个问题，本文将介绍一种创新的方法，利用纸杯制作课程表，使其方便使用和保存。
二、准备材料和工具在制作纸杯课程表之前，首先需要准备以下材料和工具：1.纸杯：选择一种适合的纸杯，最好选择质量较好的材料，以确保使用寿命。
2.彩色卡纸：用于制作标签，不同颜色代表不同的科目或时间段。
3.剪刀和胶水：用于切割和粘贴卡纸。
4.可移除胶带：用于固定纸杯和标签。
5.彩色笔：用于书写和标记。
三、制作步骤下面是通过纸杯制作课程表的详细步骤：1. 标记纸杯首先，将每个纸杯都使用彩色笔标记。
可以根据自己的需要，给每门课程或时间段分配一个特定的颜色。
例如，用红色表示数学课，用蓝色表示英语课。
2. 制作标签使用彩色卡纸，将不同科目或时间段的名称写在上面。
确保字迹清晰可读。
接下来，使用剪刀将标签剪成合适的大小和形状。
3. 粘贴标签将标签粘贴在相应的纸杯上。
可以使用胶水或者可移除胶带固定标签，以便日后更换或调整。
4. 安排课程表将已标记和贴有标签的纸杯按照时间顺序排列。
每个纸杯代表一个特定的课程或时间段。
可以将纸杯放置在书桌、墙壁或任何便于查看的位置。
5. 预留空白杯在课程表中保留一个或多个空白纸杯，用于放置代表未确定课程或时间段的标签。
这样，当有新的课程或时间安排出现时，可以很方便地添加到课程表中。
四、使用和维护课程表制作完毕的纸杯课程表可以很容易地被查阅和更新。
以下是使用和维护课程表的一些建议：1.查看课程表：每天早上在开始一天的学习之前，查看课程表以了解当天的安排。
2.更新课程表：当有新的课程或临时安排出现时，立即更新课程表。
将新的标签粘贴到适当的纸杯上，并调整课程表的顺序和时间。
3.保持整洁：定期检查课程表，清除不再需要的标签或纸杯，保持整洁和易读。
4.可携带性：如果需要，可以将纸杯课程表折叠或卷起来，并放入背包或文件夹中，方便携带。
幼儿园中班艺术课程表
幼儿园中班艺术课程表幼儿园中班艺术课程表时间：每周一次，每节课45分钟课程目标：1. 培养幼儿对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 促进幼儿的创造力和想象力的发展。
3. 通过艺术表现，提高幼儿的情感表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的观察力和细致思维。
课程内容：1. 绘画- 主题：自然风景- 内容：- 学习观察自然风景的元素，如树、花、云等。
- 练习画线和涂色的基本技巧。
- 使用不同的绘画材料，如画笔、颜料、彩色铅笔等。
- 制作自己的风景画作品，并与同学分享。
- 目标：- 提高幼儿对自然风景的观察力和表现能力。
- 增强幼儿的手眼协调能力和细致思维。
2. 剪纸- 主题：动物世界- 内容：- 学习不同动物的形状和特征。
- 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪刀的使用等。
- 制作剪纸动物，如猫、狗、鸟等，并进行装饰。
- 将剪纸作品组合成动物世界的场景，并展示给家长。
- 目标：- 提高幼儿的手部灵活性和剪纸技巧。
- 培养幼儿对不同动物的观察和表达能力。
3. 手工制作- 主题：季节变化- 内容：- 学习四季的特点和季节变化对自然和生活的影响。
- 制作与季节相关的手工作品，如花朵、雪花、太阳等。
- 使用不同的手工材料，如纸板、毛线、贴纸等。
- 在作品上添加细节，如颜色、质感等。
- 目标：- 培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。
- 发展幼儿的手工制作技巧和创造力。
4. 音乐欣赏- 主题：经典音乐- 内容：- 听取经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
- 学习感受音乐的节奏、旋律和情感表达。
- 进行简单的身体韵律活动，如摇摆、拍手等。
- 创造性地运用音乐，如配合绘画、剪纸等活动。
- 目标：- 增加幼儿对经典音乐的接触和欣赏。
- 培养幼儿的音乐表达和身体协调能力。
5. 表演艺术- 主题：童话故事表演- 内容：- 阅读经典童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》等。
- 观看与童话故事相关的影视作品，如动画片、戏剧等。
案例：课程表图表设计.doc
案例：课程表图表设计教学目的：由旧课程表给学生课前准备带来不便之例引起学生学习设计课程表图标，培养学生设计意识，能用形象的图形表现各科特征的设计方法。
教学重点：用形象的图形表示课程特征的设计方法。
教学难点：体会个人——分组——集体创作的喜悦。
教学方法：引导、讲述、讨论、评比。
教具：课件、课表挂图。
学具：彩色水笔、小块卡纸、剪刀、绘图工具。
教学过程：一、课件引入新课：1、教师提问：同学们能记得一周的课程表吗？你们能在每节课前不用看课程表就能准确拿出该上学科的书、工具吗？2、请同学们看我平常偷拍过你们课前时的相片，看看你们都在干吗？（学生答）师：因课程表太小，距离远，而且都用文字标明，因此，看不清上面的字迹，今天我们一起探讨一下，重新设计一张课程表，既显目又美观。
二、新授：（一）了解课程表师提问：我们这个学期开设了哪些课程？学生答：有语、数、英、音、体、美、自然、劳技等。
师问：各科主要学什么？用哪些学具？各有什么特征？举例说明。
（学生各抒己见。
）（二）设计学科图标，演示并讲述设计方法步骤（于展台演示）1、构思：a、设计形式：确定用什么形象符号；b、图形搭配：主图形与副图形之间恰当搭配；c、色彩搭配：主图形与副图形间相互讨论运用色彩的象征意义。
2、教师示范画设计稿。
3、着色。
三、学生作业，教师行间巡视，个别辅导。
四、将各组图标分别粘贴于教师课前准备好的文字课表。
五、课堂小结，下课。
执教老师：张凤香2005 、 1 、19课程表图表设计反思进行课程表图标设计教学，一方面使学生从另一角度来看待所学的课程特征，更重要的是发挥美术的应用作用，激发学生运用美术知识应用于生活于实践的自主性和美化生活的热情。
本课时为集体作业形式。
前后分以下段落：1、个人设计单科图标；2、分组设计某几科图标；3、各组代表分别拼贴课程表，使之成为完整的一周课程表图标。
每位学生的课程图标设计是属于个体的美术学习和设计活动，学生根据自己的喜好选择课程来设计。