小学科学精选备课教案

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小学科学课教案(全集)

小学科学课教案(全集)一、教学目标1. 了解科学知识的基本概念和原理。

2. 学会观察和实验的方法，培养科学探究的能力。

3. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发创新思维。

二、教学内容1. 第一节：认识科学- 介绍科学的定义和作用。

- 探讨科学与日常生活的联系。

- 引导学生思考科学对社会和环境的影响。

2. 第二节：物质的性质与变化- 研究物质的分类和常见物质的性质。

- 通过实验观察不同物质的变化过程。

- 讨论一些常见的物质变化现象。

3. 第三节：能量的转化和利用- 了解能量的基本概念和种类。

- 研究能量的转化和传递过程。

- 探索如何合理利用能源资源。

4. 第四节：生物与环境- 介绍生物的基本特征和分类。

- 探讨生物与环境之间的相互作用。

- 引导学生了解环境保护的重要性。

5. 第五节：天体与地球- 研究太阳系的基本构成和行星运动规律。

- 探索地球的结构和地理现象。

- 讨论天体与地球的关系及其对人类的影响。

三、教学方法1. 寓教于乐：通过趣味实验、动画、图片等多种形式引发学生兴趣。

2. 互动探究：鼓励学生提问、讨论和实践，培养科学思维和合作能力。

3. 案例分析：引导学生分析实际生活中的科学问题和现象。

四、教学评估1. 课堂表现：包括学生对问题的回答、实验操作的准确性等。

2. 小组合作：评估学生在小组合作中的贡献和合作态度。

3. 作业成绩：通过作业的完成情况评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学资源- 教辅教材：《小学科学教材》- 实验器材：显微镜、试管、烧杯等实验器材- 多媒体设备：投影仪、电脑等以上为小学科学课教案的概要内容，请根据实际教学需要进行具体调整和拓展。

版小学科学优秀教案范文模板

版小学科学优秀教案范文模板作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教备课向课堂教学转化的关节点。

写教案需要注意哪些格式呢?下面带来最新版小学科学优秀教案7篇，希望大家喜欢。

最新版小学科学优秀教案篇1学习目标1.通过给小兔子喂食物，观察了解小兔子的食性。

2.学习照顾、爱护小兔子。

活动准备1.在饲养角饲养几只小兔子。

各种食物的卡片，兔子卡片。

小兔子喜欢吃什么的墙饰背景。

活动过程形式：集体/小组1.创设情境：小兔子饿了，需要小朋友给小兔子准备食物。

2.猜一猜：小兔子喜欢吃什么?选择相应的实物卡片贴在墙饰上“猜一猜小兔子喜欢吃什么”部分。

3.带小朋友到食堂为小兔子找食物，喂养兔子，观察小兔子吃吗?并根据观察结果，将相应的食物卡片布置在墙饰上“小兔子喜欢吃”或“小兔子不喜欢吃”部分。

4.引导幼儿根据自己的猜想每天带食物来喂小兔子，观察小兔子的食性，并做记录和相互交流。

活动评价1.在教师的支持引导下，能够持续喂养和观察小兔子。

2.能够了解兔子的食性，并乐于与教师、小朋友交流自己的活动和发现。

3活动建议：4.请家长注意引导、提醒、鼓励幼儿有礼貌地与人交往。

5.将礼貌宝宝的图片张贴在图书区中，引导幼儿经常观察和讲述，以丰富幼儿的表达能力，养成礼貌行为。

最新版小学科学优秀教案篇2一、观察引入：1、师：同学们，科学课非常重视观察。

请你们观察黑板，你发现了什么?(教师打开手电，光斑落在黑板上。

)2、师：光点哪里来?(手电) 谁来用手指来演示一下手电发出的光是怎样照到黑板上的呢?我们来猜一猜光是怎样传播的?板书：“猜测：”今天我们就来探讨《光是怎样传播的》，板书：“光是怎样传播的。

”4、生活中有哪些事实、现象能说明我们的想法?预设：(1)夜晚，我发现汽车前灯射出来的灯光是直的。

(2)白天，阳光穿过树叶的光是直的。

(3)看表演时，我发现舞台上的灯发出来的光是直的。

……5、观察图片：老师也找了些图片，他们能不能说明光是直线传播的?二、设计实验方案1、师：同学们讲的是头头是道，但是科学是讲证据的，你能设计一个实验来证明你们的观点，证明光是直线传播的吗?2、学生讨论实验方案。

小学生科学教育教案(精选10篇)全面版

小学生科学教育教案(精选10篇)全面版教案一：《太阳的能量》- 知识点：太阳能的来源和利用- 目标：教会学生太阳能的基本知识和利用方法- 教学步骤：介绍太阳能的来源和作用 -> 通过实例解释太阳能的利用方法 -> 进行小组讨论并展示思维导图 -> 总结太阳能的优点和应用领域教案二：《水的循环》- 知识点：水的循环过程和意义- 目标：让学生了解水的循环过程和明白水对地球的重要性- 教学步骤：介绍水的循环过程和各个环节 -> 观察水的循环模型 -> 分组讨论水的意义和保护方法 -> 制作海报展示教案三：《植物和环境》- 知识点：植物的生长需要和对环境的影响- 目标：让学生了解植物的生长需求和植物对环境的重要性- 教学步骤：介绍植物的生长需求和环境的关系 -> 进行实地考察并记录观察结果 -> 分组讨论植物的作用和对环境的影响 -> 设计室内植物种植实验教案四：《生态平衡与食物链》- 知识点：生态系统中的生物关系和食物链- 目标：让学生理解生态系统中生物之间的相互依赖和食物链的构成- 教学步骤：介绍生态平衡和食物链的概念 -> 制作生态系统模型 -> 分组讨论食物链和生态平衡的重要性 -> 观察海洋生态系统的影片并分析食物链教案五：《空气和气象现象》- 知识点：空气的组成和气象现象- 目标：让学生了解空气的组成和各种气象现象的成因- 教学步骤：介绍空气的成分和气象现象 -> 进行气象观测实验-> 分组讨论各种气象现象的成因和影响 -> 制作气象预报报告教案六：《地震和地质现象》- 知识点：地震的成因和地质现象- 目标：让学生了解地震的成因和地质现象对人类的影响- 教学步骤：介绍地震的成因和地质现象 -> 观察地质模型并模拟地震 -> 分组讨论地震对人类的影响和防护措施 -> 设计地震应急预案教案七：《发光现象和能源》- 知识点：发光现象和能源的转换- 目标：让学生了解发光现象的原理和能源的重要性- 教学步骤：介绍发光现象的原理和各种发光物体 -> 进行实验观察发光现象 -> 分组讨论能源的转换和可再生能源 -> 制作能源知识手册教案八：《力与简单机械》- 知识点：力的作用和简单机械- 目标：让学生理解力的作用和简单机械的使用原理- 教学步骤：介绍力的作用和简单机械的种类 -> 进行力的实验和观察 -> 分组讨论简单机械的使用场景和原理 -> 制作简单机械的模型教案九：《化学反应》- 知识点：化学反应的基本概念和实验- 目标：让学生了解化学反应的基本概念和实验方法- 教学步骤：介绍化学反应的基本概念和常见实验 -> 进行化学反应实验 -> 分组讨论实验结果和化学反应的应用领域 -> 设计化学实验展示教案十：《星空的奥秘》- 知识点：星空中的星座和天文现象- 目标：让学生了解星空中的星座和常见天文现象- 教学步骤：介绍星座和常见天文现象 -> 进行观察星空和识别星座实践 -> 分组讨论星空的奥秘和星座的故事 -> 制作星座手册以上是精选的十篇小学生科学教育教案的全面版，每篇教案都包含了明确的知识点、教学目标和教学步骤，能够帮助学生系统地学习和理解科学知识。

小学六年级科学教案精选8篇

小学六年级科学教案精选8篇小学六年级科学教案篇一教学目标：1、通过观摩活动，使学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。

2、使学生知道声音要通过物质传到人的耳朵。

3、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。

4、通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。

教学重点：1、学生进一步理解声音的产生、响度与音高的区别。

2、学生能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和控制方法。

教学难点：通过展示活动，锻炼学生的表达与交流及合作能力。

教学准备：学生制作的各种乐器。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一、谈话导入。

师生谈话导入新课。

二、展示交流。

1、教师公布规则。

2、学生自由上台展示自己制作的乐器，并要求加以简单的介绍。

（教师引导学生对展示的乐器进行评价，并试着提出改进建议）3、师生共同评出“创意奖”、“制作奖”。

三、拓展。

教师适时的引出噪声的话题，并引导学生探究控制噪声的方法。

（学生阅读“科学自助餐”）第二课时一、举办演奏会、组间互评◆模拟课堂师：本节课我们通过演奏会的形式，独奏、合奏一些简单的乐曲。

一方面让大家展示自己的制作成果，提升兴趣；另一方面通过参观、学习，了解其他小组乐器的独到之处，以便于今后制作出更好的乐器。

活动要求：1、演奏者要先展示自制的乐器，介绍乐器的发声原理和特点。

2、观众要安静地倾听，尊重每一个同学的劳动成果，不能持讥讽的态度。

3、客观地评价乐器制作水平及演奏效果，最后将评选出优秀制作奖和优秀表演奖。

（学生参与演奏会的学习、欣赏活动，同时填写下面的评价表，根据其他小组的表现在不同数量的星星中填上颜色。

）评价内容我们搜集了所需的全部资料◆◆◆◆◆我们能预测实验结果，并进行了验证◆◆◆◆◆我们的乐器演奏效果还不错◆◆◆◆◆我们小组能密切合作◆◆◆◆◆二、小组自评◆模拟课堂师：本小组在以下这几个方面表现得怎么样？讨论一下，客观地给自己打分。

评价内容乐器的外形美观◆◆◆◆◆乐器的设计有创意◆◆◆◆◆乐器演奏的声音准确、优美◆◆◆◆◆小组成员在演奏时能做到团结、合作◆◆◆◆◆三、改进乐器◆模拟课堂师：经过近三周的学习，同学们有哪些收获和感想？如果要对自制的这个乐器进行改进，它将会有什么新变化？请在“科学记录本”上画出结构图。

小学五年级上册科学教案(精选)

一、教学目标1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。

2、能从研究结果中发现新的研究问题。

3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。

4、能制作出规范、美观的种子标本盒。

二、重点难点重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。

难点：同重点。

三、课前准备豆种、布、等配套实验材料。

四、教学课时：2课时。

第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。

第二课时，完成交流及总结部分。

五、教学过程（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。

1、让学生展开讨论。

2、学生汇报讨论的结果。

3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。

4、学生进行猜想。

5、学生设计实验验证自己的猜想。

（1）学生制订实验方案。

（2）学生交流各自的实验方案。

（3）学生对实验现象进行解释。

（4）归纳小结。

6、让学生提出还想研究的问题。

7、让学生阅读“科学***”的内容。

（三）指导学生制作种子标本。

六、板书设计1、小苗的诞生适当的水分适当的气温阳光2、土壤与植物的生长活动目标：1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点，知道我们周围到处都有空气。

2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。

激发幼儿探索欲望，培养幼儿对科学实验的兴趣。

3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备：玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球活动过程：（一）魔术导入。

1、教师：小朋友们好，今天老师要变个魔术，你们想不想看啊？那小眼睛可要看仔细了！2、教师：这是什么？（毛巾）是干的还是湿的呢？来，小朋友用手摸一摸。

是什么样的毛巾啊？是块干毛巾。

3、教师：这是什么呀？（杯子）老师现在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你们猜一猜毛巾会不会湿？（请你说一说）4、教师：那我们取出来看一看，湿了没有呢？小朋友用手摸一摸，湿了没呀？（没有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，却没有湿，是不是很神奇呢？（二）引出空气原理。

1、教师：老师再来变一个魔术，这是什么？（毛巾）这是什么？（杯子）我们也要把毛巾放进杯子里面，这次老师是斜斜地放进水里，小朋友仔细观察哦。

小学科学教案(优秀9篇)

小学科学教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、党团资料、读书笔记、读后感、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学科学教案（优秀9篇）作为一位无私奉献的人·民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

小学一二年级科学教案全册

小学一二年级科学教案全册课题：生活与科学课时1：认识身体的部分教学目标：- 了解身体的基本部分，如头、手、脚等- 掌握身体部位的名称和功能- 培养学生对自己身体的照顾意识教学内容：1. 使用图片、实物等教具向学生展示人体的各个部分，并帮助学生逐个进行认知。

2. 通过观察和动手操作，让学生亲自触摸、指认和描述自己身体的各个部分。

3. 引导学生讨论不同身体部位的功能，并与日常生活联系起来。

教学步骤：1. 导入：通过展示图片，引起学生对身体的兴趣。

2. 呈现：向学生展示身体的各个部分，并教授相应的名称。

3. 操练：让学生亲自触摸、指认和描述自己的身体部分。

4. 拓展：引导学生思考和讨论不同身体部位的功能，并与日常生活联系起来。

5. 小结：总结所学的身体部位名称和功能，并强调身体的重要性。

教学资源：- 图片、实物等教具- 板书：身体的部分课题：日常生活中的水课时2：水的形态教学目标：- 了解水的三种形态：液态、固态和气态- 能够描述和观察水在不同形态下的特点和变化教学内容：1. 通过实验或观察图片，让学生了解水的三种形态及其特点。

2. 讨论水的不同形态在日常生活中的应用和变化。

3. 引导学生思考和讨论其他物质可能具有的形态。

教学步骤：1. 导入：通过观察水的不同形态的图片，引发学生的思考。

2. 呈现：展示实验或实物，让学生观察水在不同形态下的特点和变化。

3. 探究：引导学生讨论水的不同形态的应用和变化，以及其他物质可能的形态。

4. 小结：总结水的三种形态及其特点，强调水在日常生活中的重要性。

教学资源：- 水、冰块、蒸汽等实物或图片- 板书：水的形态：液态、固态、气态... 继续编写其他课时的科学教案 ...。

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小学科学精选备课教案
科学，指的就是分科而学，后指将各种知识通过细化分类(如数学、物理、化学等)研究，形成逐渐完整的知识体系。

它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索
研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称。

下面就是小编给大家带来的小学科学
精选备课教案，希望能帮助到大家！!
小学科学教案一：《寻找时间的痕迹》
教学目的：
1、通过观察大树的年轮知道自然界中的一些事情能够记录时间的长短。

2、经历一次运用各种方法寻找时间留下的各种痕迹的活动过程。

3、使学生初步认识到随着时间的推移，周围的事物正悄悄地发生着变化。

教学重点：会寻找时间的痕迹，知道时间的可贵。

教学难点：理解随着时间的推移，周围事物所发生的变化。

教学准备：自己以前的照片、作品、旧衣物等，搜集能够记录自己生长过程的植
物与动物的资料。

教学过程：
一、引入
师：我们都知道时间一去不复返，时间不以我们人的意愿而停留，在这个世界里，是否存在一些事物能够记录自己所经历的时间呢?
揭示课题：寻找时间的痕迹
二、探究过程
1、能够记录自己生长过程的生物。

(1)请学生介绍记录时间的事物。

(2)师：刚才有同学讲到大树的年轮能够记录自己生活时间的长短。

观察书本上
P40页的大树年轮，你能说出这棵大树生长几年了?
2、寻找时间的痕迹。

(1)时间是看不到摸不着的，你能不能从你周围的事物中寻找时间留下的痕迹?
(2)小组讨论时间在哪些地方留下了痕迹，利用学生带来的物品，全班汇报。

(3)参观学校(或教室)并记录时间在学校(或教室)留下的痕迹。

(4)交流并谈谈自己的感受。

3、小结。

三、板书设计
小学科学教案二：《它们是什么关系》
教学目的：
1、通过讨论交流考察成果，认识蔷薇花丛中动植物之间的食物能量交换关系。

2、通过分析讨论，让学生们认识到蔷薇花丛中的动植物间相互联系、相互影响，是一个和谐统一的整体;了解群落和生态系统的含义。

3、培养学生分析、推理的能力，在讨论中善于听取别人的意见、虚心向别人学习的科学态度。

教学重点：会分析蔷薇花丛中动植物间的食物能量交换关系。

教学难点：理解蔷薇花丛与动植物组成的生态系统。

教学准备：学生活动手册。

教学过程：
一、引入
师：上节课我们观察了花丛，并做好记录。

请几个小组汇报一下。

二、探究过程
1、交流考察记录。

·请1—2个学生汇报展示考察记录。

·教师根据学生的汇报，对他们的考察情况进行简要的评价，总结评价学生的考察活动。

2、讨论蔷薇花丛动植物间的食物能量关系。

·蔷薇花的生长需要什么，它的食物和营养来自哪里?
·蔷薇花的邻里们生长需要什么，它们的食物和营养来自哪里?
·谁能分解动植物的尸体和粪便，使它们成为植物需要的肥料?
·采用提问的方式，全班研讨交流。

·谁能用图画的方式表示动植物间的食物能量关系?
如：肥料蔷薇
蔷薇蚜虫
蚜虫瓢虫
能把这些动植物间的食物能量关系连在一起吗?
·学生在记录本上表示各种食物能量交换关系。

蚜虫鸟
蔷薇
微生物肥料
3、了解动植物间复杂的相互依存关系。

·问：除了食物关系，它们之间还有什么关系?
蔷薇花丛是蚜虫、瓢虫等动物遮阳避雨的场所;
蝴蝶为蔷薇传粉;
瓢虫为蔷薇花丛除害虫;
蚜虫等动物的粪便是蔷薇等植物的肥料。

……
·如果蔷薇花生长不好，会发生什么现象?
·如果蔷薇花旁边的小草等植物长得太繁茂，会发生什么现象?
·了解群落和生态系统的概念。

·知道草地、森林、沼泽、农田、城市和矿区等区域都可以看做是一个个生态系统。

4、小结。

三、板书设计
小学科学教案三：《保护野生动植物及栖息地》
教学目的：
1、通过相互交流了解认识一些野生动植物及其栖息地的特点。

2、通过调查活动了解当地的野生生物的生存状况和保护情况。

3、增强对自然环境条件下的野生生物的保护意识。

教学重点：知道一些野生动植物及栖息地的特点。

教学难点：让学生意识到对自然环境条件下的野生生物的保护。

教学准备：活动手册、红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物的图片或影视资料、
当地野生生物的相关资料。

教学过程：
一、引入
师：“你们知道哪些野生的动物或植物?”
“动物园的老虎算野生动物吗?生活在自然环境中，受人干扰少的生物才算野生生物。

”
二、探究过程
1、介绍野生动植物及其栖息地。

(1)了解《野生动物保*》和自然保护区的规定。

(2)交流介绍自己知道的野生生物及其栖息地。

(包括红树林、丹顶鹤、藏羚羊等野生生物。

红树林并不是红颜色的树林，它是一种稀有的木本植物，生长于陆地与海洋交界带的滩涂上，是陆地向海洋过渡的特殊生态系。

作为当今海岸湿地生态系统的木本植物，红树林起到海岸森林脊梁的作用。

红树林是海洋生物食物链的一个重要环节，通过食物链转换，它可以为海洋生物提供良好的生长发育环境。

)
(3)写出保护野生生物的理由。

(4)小组交流。

2、调查当地的野生生物。

讨论野生生物当前的保护状况及在野生生物的保护上我们应该做些什么?
3、小结。