人教版高中物理《测定电源电动势与内阻》说课稿
高中物理《实验：测定电池的电动势和内阻》教案
高中物理《实验：测定电池的电动势和内阻》教案【教学目的】1、了解电动势及其测量方法。
2、了解内阻与电池性能间的关系。
3、掌握测定电池电动势和内阻的实验方法。
【教学重点】电池电动势和内阻的测定方法。
【教学难点】内阻与电池性能间的关系。
【教学内容】一、电池电动势电动势是电池电能转化为化学能的能力。
它表示单位正电荷沿回路从负极移到正极是从电场中获得的能量。
电动势E=dW/dQ，其中 dW 是电池对电荷 Q 作用的元功，dQ 是沿回路移动的电荷数量的微积分元。
（一）测定电池电动势的公式1、用特制电桥称量。
2、电池电动势E = φk-φz，E表示标准电动势；φk表示工作电极电势；φz表示参比电极电势。
工作电极通常为测电池电动势的电极。
参比电极选用标准电极，它的电势不随温度、浓度等条件改变。
例如：铂-铂黑电极。
（二）实验步骤1、电动势测量方案的选择测量标准电池的电动势的选择方案是依据两大原则：尽可能满足快速精确的测量和减小实验的失误。
对于想要取得尽可能准确测试结果的固态电池，至少需要通过两条不同的路径去测试实验结果。
2、制作实验电池将量程桥臂的电阻和稳流电源所连振荡线圈与实验电池连接，稳流电源的连接极性要符合实验所用电池的大小。
3、电池电压的测量把量程电阻调节最大值（10MΩ）时，稳流电源的大小调至合适大小，然后将量程电阻调小直至失调，每次走0.1Ω，等到电桥中示数变为最小，电桥中所示的电压称为实验电池的电动势。
4、检测实验结果按照上述不同的实验原则测出二组数据，计算得到相似结果，我们可以表明实验结果是一致的。
5、实验记录和分析将实验数据和计算公式放在一起，得到最终的结果。
根据具体情况，分析实验结果，得出与电池电动势相关的结论。
二、内阻与电池性能内阻是充分浸润于固态电池的电解质。
它不仅与电极、电解质的特性有关，也与电池的设计和结构有关。
内阻的大小对电池的计量有重要意义。
（一）选用合适的电阻为了方便测试，我们可以通过用户指南来选择合适的电阻。
高中物理《实验：测定电池的电动势和内阻》教案
高中物理《实验：测定电池的电动势和内阻》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、合同协议、申报材料、规章制度、计划方案、条据书信、应急预案、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as report summaries, contract agreements, application materials, rules and regulations, planning schemes, doctrine letters, emergency plans, experiences, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!高中物理《实验：测定电池的电动势和内阻》教案高中物理《实验：测定电池的电动势和内阻》教案作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
物理 2.10 测电源的电动势和内阻说课稿 新人教版选修3-1
电源的电动势和内阻（说课稿）一、教材分析1、教材的地位和作用《电源的电动势和内阻》是高中物理选修3—1第二章第4节的内容，本节知识的学习需要两个课时，本节课属第一课时。
本节课所要学习的内容是在初中学习的基础上一次重大的拓展和升华，也是下一节课学习闭合电路欧姆定律的必要准备。
所以本节知识在学生学习电学知识的过程中有着承前启后的作用，同时，通过本节课的学习活动，还有利于培养学生通过自身动手和思考探究到问题实质的好习惯，因此，本节内容是本章乃至整个电学部分的重要内容。
2、重点和难点难点：初中学生认为电源电压是固定不变的，而事实上电源向外电路提供的电压是变化的，这里有一个强烈的认知冲突，彻底更新观念，并让学生知道由于电源存在内阻，所以闭合回路中电源两端的电压不是固定不变的。
这是本节课的难点。
二学情分析高二学生经历了一年多的高中物理学习，已经具有一定的知识基础和认知能力(实验观察能力与逻辑推理能力)，在知识储备（初中学习过部分电路欧姆定律）、实验技能、思维方法方面等都得到一定锻炼，因此本节教学内容可以通过教师的恰当引导和学生自己动手实验，观察现象，分析思考从而探究到问题的实质。
三学生学习目标1知识与技能：知道什么是电源电动势，数值上等于电源没接入电路时两极间电压；知道由于电源存在内阻，在闭合回路中电源两端的电压要随外电路的改变而改变。
2过程与方法：本节课主要通过学生自己动手实验探究问题，从而培养学生的实验能力，分析思考能力。
教师只做必要的引导，另外教师用多媒体展示各种电源，开阔学生视野。
3情感态度与价值观：通过对电源内阻的探究要让学生知道看问题要由表及里，不能知其然不知其所以然。
通过外电路改变引起电源两端电压的变化，树立普遍联系的观点。
四教法与学法1、实验探究法：实验是学生认知规律的最好的方法，最具有说服力。
2、启发式法：在结论得出的过程中需要教师的点拨来帮助学生完成思维的跳跃。
五教学流程（一）、引入提出问题：如图1、所示的电路。
高中物理精品说课稿：实验：测定电池的电动势和内阻说课稿
测定电池的电动势和内阻说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是凤鸣高中的叶磊佳，今天我的说课题目是《测定电池的电动势和内阻》，下面我分八个方面展开。
一、教材分析本节课出自物理选修3-1第二章第10节，从整个教材体系来看，这是重要的电学实验之一，是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，也是培养学生实验探究能力的重要途径。
本实验的学习与我们的日常生活实际有着非常密切的联系。
二、学情分析从知识基础来看，学生在初中阶段初步了解过水果电池，高中阶段已经学习了电动势和闭合电路欧姆定律等相关知识。
从能力基础来看，高二学生虽有一定的自主探究能力，但具体实验操作、数据处理并不熟练。
针对这些情况，教师在教学的过程中，要结合实际搭建支架，处理好“引导”与“放手”的适度关系。
三、教学重难点教材中安排了三个方案，其实原理是一致的，举一可反三，所以为了给学生充分的探究时间，我将教学重点：掌握伏安法测定电池电动势和内阻的实验原理，学会用图象法处理实验数据。
教学难点：用图象法处理实验数据。
四、教学目标依据课程标准，结合本节课特点，教学目标有以下四点，分别指向核心素养的四个方面：物理观念的角度：了解并掌握测定电池电动势和内阻的原理。
科学思维的角度：会根据伏安法测电阻原理来构建电路。
科学探究的角度：会根据实验目的自主设计实验方案，会用图象法处理实验数据。
科学态度和责任的角度：培养学生严谨的态度、合作的意识和探究的精神。
五、教法学法教法：基于“以学定教、以学为本”的理念，教师创设情境、搭建支架、关注生成、即时反馈，以分组实验教学为主，结合提问、讨论等方法辅助教学。
学法：本节内容对学生来说，在知识要求上没有什么障碍，数据处理等技能方面存在着一些“探究点”，因此非常适合以自主探究、合作交流的方式展开学习。
六、教学程序基于以上的分析，本节课的教学我按以下四个环节展开。
（一）创设情境用传统的知识回顾引入难以吸引学生，所以我创设了一个情境来激发学生兴趣。
测电池的电动势和内阻说课
问题四：为了结约，把用旧了的电池和新电池混搭使用合理否？ 讨论得出：不合理，由于用久了的旧电池内阻较大，混在一起反而降低新电池的效率。 此环节设计目的：通过对比实验，让学生把科学与生活相连接，用实验探究解决实 际问题，使学生明白实验不是依葫芦画瓢，而是科学探究的一个重手段。
三、重新实验，处理数据： 换用旧电池，重做上述实验（实验时，调节测滑动变阻器，让电流成倍变化，以 方便后面作图），提出问题：通过实验数据，如何求出电池的电动势和内阻？ 思考得出：1、公式法：原理公式：E＝U＋Ir E＝U1＋I1r E＝U2＋I2r
三、情感态度与价值观
使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢 于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、 思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。
三、教学重点、难点
重点：测电池的电动势和内阻的原理和方法及学生实验能力的培养。 难点：用代数法和图象法分析处理实验数据及实验误差的分析。
五、教学方法
针对本节课的三维目标和学情分析，本节课主要采用以下教学方法： 实验法、讲解法、对比法、讨论法
六、课前准备及课时安排： 1．学生的学习准备：预习学案。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延 伸拓展学案，实验器材的准备。 3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。 课时安排：1课时。 七、实验器材： 电流表、电压表、干电池（新的、旧的、即将报废的都准备好，用以做对比实 验）、开关、滑动变阻器（0－20Ω）、导线、坐标纸等。
二、三维目标
一、知识与技能
1、理解闭合电路欧姆定律内容 2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体验测定电源的电动势和 内阻的探究过程。 3、用 公式法和图象法求解电动势和内阻。 4、让学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通过设计电 路、选择仪器和对比实验，开阔思路，激发兴趣。
实验：测定电池的电动势和内阻 说课稿 教案
目标解读
1.知道测量电源电动势和内阻的实验原理,进一步感受电源路端电压随电流变化的关系。
2.学会根据图象合理外推进行数据处理的方法。
3.尝试分析电源电动势和内阻的测量中的误差,了解测量中减小误差的方法。
4.培养仔细观察、真实记录实验数据等良好的实验习惯和实事求是的品质。
学法指导
实验最好用旧电池，实验前设计好记录数据的表格，测定过程要相互合作。
(3)画U-I图象时,纵轴可以不从零开始,如图所示。通过此图如何得出E和r?
板书
口头表述
第三层级
基本检测
根据具体情况与部分同学交流,掌握学生的能力情况.
全体学生独立思考，独立完成，小组同学都完成后可交流讨论。
PPT课件
技能拓展
视学生基础和课力的学生可自主完成
第一层级
研读教材
确保每一位学生处于预习状态，要求在教材上划出重难点。
通读教材，作必要的标注，梳理出本节内容的大致知识体系。
PPT课件呈现学习目标
完成学案
巡视学生自主学习的进展，学生填写学案的情况。
尽可能多得独立完成学案内容，至少完成第一层级的内容。
结对交流
指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。
根据自己的思考找出解决方案。
板书设计
实验：测定电池的电动势和内阻
PPT课件
记录要点
教师可在学生完成后作点评
学生在相应的位置做笔记。
PPT课件
第四层级
知识总结
教师可根据实际情况决定有没有必要总结或部分点评一下。
学生就本节所学做一个自我总结，之后可小组交流讨论。
PPT课件呈现
感悟收获
注意有代表性的收集一些学生的体会，以便有针对性地调整教学方法。
测定电源电动势和内阻说课
测定电源电动势和内阻说课稿一、教材内容分析本节课是高中物理选修3—1的第二章第九节，这节课内容是测量电源的电动势与内阻，电源的特性主要由电动势与内阻来描述，因此测量电动势和内阻对于合理使用电源具有重要的意义。
本节课主要介绍了用伏安法测量电源的电动势与内阻的电路以及一种新的处理实验数据的方法——用图像法处理实验数据。
二、设计理念与设计思路本节教学中主要让学生应用已经学过的闭合电路欧姆定理的相关知识，测量电源电动势和内阻，在教学中在教师的引导下，让学生明白该怎么做，为什么这样做。
本节内容涉及到动手实验及用图象法处理数据，通过学生自己的探索，不但把学过的知识应用于实际，还可以激发他们的学习兴趣。
随着目的的明确，写出测量方案，在探究过程中如实收集实验数据，然后师生共同探讨，得到较好的实验数据处理方法，并让学生表达实验结果，引导其对所得结果进行分析、总结。
三、学情与教材分析学生已经掌握了闭合电路欧姆定律，并且已经有从电路的内、外电阻来分析电路的意识，但是由于对电学实验接触比较少，对于电路的分析能力仍需进一步的加强，这也是本实验探究的一个重要任务。
另外，对于数据的处理，学生较熟悉的是计算法〔亦称代数法〕，利用图像处理数据的能力的培养是本次实验探究的另一个重要任务。
四、教学目标1知识与技能：使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通过实际操作中的不断解决问题，开阔思路，激发兴趣。
2.过程与方法：学会利用图像处理数据的方法、误差分析。
3.情感态度与价值观：使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。
五、重点、难点分析教学环节学习内容教师活动学生活动设计意图教学引入明确研究课题、引起探究兴趣引言、课题介绍调动学生兴趣，活跃课堂的气氛，使学生乐于探究。
实验原理原理：闭合电路欧姆定律变形形式：E=U+Ir〔问〕采用伏安法测电源电动势和内阻，知道U、I如何得到E、r?〔回答问题〕采用闭合电路欧姆定E=U+Ir （U=E-Ir）书上已经明确给出，学生只要掌握原理即可实验方案电表连接方式选择：实验电路图〔讲述〕原理实验电路图，重点是电表的连接方式〔思考与拓展〕电路图为什么不用下图？掌握实验原理及电路图数据处理方案1、数据处理方法〔提问〕如何处理数据得出结论？结论：1、代数法，多次实验取平均值2、图像法，作U-I曲线，利用图像信息求得。
《测定电池电动势和内阻》说课课件教学文案
教学反思
问题与练习: 1、2、3
2.9《实验：测定电池的 电动势和内阻》
教学目标
一、知识与技能 1、理解闭合电路欧姆定律内容 2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体
验测定电源的电动势和内阻的探究过程。 3、用解析法和图象法求解电动势和内阻。 4、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻
一、实验原理
1、U-I法：E=U+Ir
E =U +I r
1
1
E =U +I r
2
2
2、I-R法：E=IR+Ir
E = I 1U 2 I 2U 1 I1 I2
r = U2U1 I1 I2
3、U-R法：E=
U+
U R
r
二、U-I法电路和器材的选择
1、电路选择及误差分析
R
R
A
V
V
甲S
乙S A
甲图：误差来源于电压表的分流作用
最后，在老师的引导下，学生首先总结完成实验探究 的重要环节，感受设计实验方案和操作过程中的艰辛与喜 悦，体会小组合作的重要性。然后，观看“南孚电池广告 ”，教师提出对广告语的质疑，要求学生课下探讨，写出 一份关于广告语正误的研究报告。
教学环节五、 课堂小结，畅谈收获
五、板书设计：
六、布置作业。
电键和导线
三、实验步骤 1、按原理图 连接实物图
R
A
V
S 甲
2、把变阻器的 滑片移到一端 使其阻值最大
3.教学目标
一、知识与技能 1、理解闭合电路欧姆定律内容 2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体验测定 电源的电动势和内阻的探究过程。 3、用解析法和图象法求解电动势和内阻。 4、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法， 并通过设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。 二、过程与方法 1、体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科 学思维方法。 2、学会利用图线处理数据的方法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
E U1 I1r E U2 I2r
E I 1U 2 I 2U 1 I1 I 2
r U 2 U1 I1 I 2
Page 12
Page 13
2、图像法
在坐标纸上以Ｉ轴为横坐标，Ｕ为纵坐标， 用测出几组的Ｕ，Ｉ值画出Ｕ－－Ｉ图像
E .U/v
E I/A I短 r 所得直线跟纵轴的交点即为电动势E的值 ，图线的斜率的绝对值即为内阻的值
Page 4
第三部分：说学生
学生学情分析：
学生们了解了实验原理、实验目的，在路端电压 和电流的关系上也有所认识，知道U—I图像中图 像与纵坐标的交点表示待测电源的电动势，图像 的斜率的绝对值表示内阻，对伏安法测电阻的比 较熟练，但用一个电表与电阻箱的结合处理电学 实验还比较陌生，在数据处理上并不熟练，作图 时也常常错误，仪器的选择也是问题不断，另外 图像法中直线的斜率，截距往往代表某种含义的 方法不能很好的运用在类似数据处理上。
可得
，所以
代入k、R0值得E=1.50V。
Page 19
Page 20
总结:电学实验的选择: (1)测量电路的选择:内外接法选择 (2)供电电路的选择:分压,限流选择 (3)仪器选择(安全性原则,精确性原则,方便性
原则,电表匹配)
Page 21
谢谢大家
Page 22
使用规范说明
背景
文本和线条
r k U I
Page 14
四、误差分析
U=E-I测r
考虑到电压表的分流，上式应为
UEI真 rE(I测U Rv)
U 值越大I真比I测大得越多， 直线倾斜程度也就大些，故 E测 < E真 r 测 < r 真
U/V E真 E测 U
I测 I真
I短 I/A
Page 15
第六部分：看高考
(2013年新课标Ⅰ卷) 某学生实验小组利用图(a)所示电路，
测量多用电表内电池的电动势和电阻“×lk”挡内部电路
的总电阻。使用的器材有:
多用电表；电压表:里程5V，内阻十几千欧;
滑动变阻器：最大阻值5kΩ ，导线若干。
回答下列问题:
(1)将多用电表挡位调到电阻“×lk”挡，再将红表笔和黑
表笔
，调零点
(2)将图(a)中多用电表的红表笔和
（填“1”或“2）
端相连，黑表笔连接另一端。
（3）图线的斜率是____，由此可
得电池电动势
V。
1
2
R0
Page
En rn
18
S 图1
R
(1)80.00 (2)如图所示 (3)0.00444 1.50 【解析】（1）由图2发现在拟合的过程中，80.00 的数据点误差太大，故应剔除。
（2）拟合作图如图所示
（3）用较远的两点得图线斜率
=0.00444， 由闭合电 路欧姆定律知
阴影
标题文本
填充
强调
超链接
已访超链接
配色方案修改：
配色方案在【格式】-->【幻灯片设计】-->【配色方案】-->【编辑配色方案】下调整。
LOGO的添加：
Logo添加修改在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。
字体格式的设置：
括标题和文本格式的设置在【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。
（2013年安徽卷）（7分）根据闭合电路欧姆定律，用
图Ⅰ所示电路可以测定电池的电动势和内电阻。图中
R0两端的对应电压U12,对所得的实验数据进行处理，就
可以实现测量目的。根据实验数据在
和处理
（1）图2中电阻为____ （2）在坐标纸上画出
的数据点应剔除； 关系图线；
Page 5
第四部分：谈建议
1、测电源电动势及内阻的实验方法 2、仪器的选择、数据处理的方法及误差分析
Page 6
第五部分：论设计
一、实验原理
闭合电路欧姆定律
E=U+Ir
电压表、电流表测U、I
E=U1+I1r E=U2+I2r
求出E、r
Page 7
Page 8
二、实验方案和电路图 1、（伏安法）用电压表、电流表测电池的E、r
Page 23
Page 24
单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容 单击此处添加文字内容
图示_01
图示_02
单击此处添加文字 单击此处添加文字
单击此处添加文字 单击此处添加文字 单击此处添加文字
单击此处添加文字 单击此处添加文字 单击此处添加文字
A
V
E,r
K
Page 9
2、（安阻法）用电流表和电阻箱测电池的E、r
A
R
E,r
K
Page 10
3、（伏阻法）用电压表和电阻箱测电池的E、r
R
E,r
KV
Page 11
三、数据处理
1、公式法
改变R的阻值，从电流表和电压表中读取 两组I、U的值，代入方程组联立求解，多 测量几次I、U的值，算出E、r取平均值.
(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻
的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，
如图(d)所示。根据前面的实验数据计算可得，此多用
电表内电池的电动势为
V，电阻“×lk”挡内部
电路的总电阻为 kΩ。
（1）短接（2）1（3）15.0 3.60 （4）12.0 （5）9.00 15.0
Page 17
(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多角电表的示数
如图(b)所示，这时电压表的示数如图(c)所示。多用电表
和电压表的读数分别为
kΩ和
V。
Page 16
(4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为
零。此时多用电表和电压表的读数分别为12.0kΩ和
4.00 V。从测量数据可知，电压表的内阻为
kΩ
单击此处添加文字 单击此处添加文字 单击此处添加文字
Page 25
Page 26
图示_03
单击此处添加文字
段落一：单击添加内容文字单击添加 段落文字单击添加段落文字。
段落二：单击添加内容文字单击添加 段落文字单击添加段落文字。
段落三：单击添加内容文字单击添加 段落文字单击添加段落文字单击添加 段落文字单击添加段落文字。
人教版高中物理《测定电源 电动势与内阻》说课稿
说课要点：
①观考纲： ②看教材： ③说学生： ④谈建议： ⑤论设计： ⑥看高考：
Page 2
第一部分：观考纲
Page 3
第二部分：看教材
在教材中的地位和作用：
本实验是高中物理选修3—1的第二章第十节， 实验内容是测量电源的电动势与内阻，是闭合 电路的欧姆定律综合应用，而且电源的特性主 要由电动势与内阻来描述的，因此测量电动势 和内阻对于合理使用电源具有重要的意义。