现代汉语语法
现代汉语语法
汉语语法一.语法单位和句法成分(一)、语法单位语法单位可以分为四级：1、语素——：语言中最小的音义结合体。
2、词——：最小的能够自由运用的语言单位。
3、短语——：语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词。
4、句子——：具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
（二）句法成分主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语二. 词类一、词类的划分词类是根据词的语法功能所划分出来的词的类别。
词的语法功能指的是：①充当句法成分的能力；②词与词的组合能力；③词的粘附能力。
首先，词的语法功能表现在能不能单独充当句法成分上，以此为标准，如果能单独充当句法成分，那么就是实词，反之就是虚词。
总之，确定汉语的词类，其基本的依据和标准就是词的语法功能，包括充当句法成分的能力、词与词的组合能力。
当然词的重叠、粘附能力甚至形态特征也可以作为划分汉语词类的标准，但只能作为辅助性的参照标准。
二、词的类别对词的类别，不同的标准就会有不同的类别，所以汉语的词应该有多少类至今没有定论，下面介绍几种分类。
实词——名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词；虚词——介词、连词、助词、语气词。
三. 实词（一）名词1、名词的意义和种类名词是表示人或事物名称的词。
除了指称具体的人或事物的名词之外，名词也可以表示一些抽象的概念、性质、关系等。
张斌2002）将名词可分为一般名词和特殊名词两大类：一般名词——专有名词：A人名、B、地名普通名词：A、个体名词：人、鱼、牛、飞机、朋友、学生B、集体名词：纸张、山脉、树木、森林、灯火C、物质名词：水、火、土、肉D、抽象名词：思想、观念、道德、积极性、文化特殊名词——时间名词处所名词方位名词2、名词的语法特征（1）名词经常充当主语、宾语和定语名词充当主语和宾语是无条件的，只要是名词，就应该可以充当主语、宾语。
充当定语不是名词的基本功能，绝大多数名词可以直接充当定语，有些要带“的”充当定语，如：城市面貌知识经济信息时代电影频道群众（的）意见书的价格重庆的夏天今天的工作名词一般不能直接充当状语，时间名词、处所名词、方位词都可以无须带“地”直接充当状语，如[明天]见、[现在]出发、请[屋里]坐、[昨天]他才回来有的非时地名词也可以直接充当状语。
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介词 连词
• 2.介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合 起来表示方向、对象等的词。如:从、往、在、 当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、 除了等。
• 3.连词，连接词、短语或句子的词。如和、同、 跟、不但、而且、只要、而且、与其、尚且等。
助词 叹词 拟声词
• 4.助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义 的一种特殊的虚词。汉语中有结构助词：如的、 地、得、所等；有时态助词：如着、了、过等； 有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。 5.叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、 哦、噢、哼、呸、唏、呀等。 6.拟声词，模拟事物的声音的词。如哗哗、轰隆 隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、滴答、 喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
•
三、句子 1．句子：句子是由词或短语构成、带着一定 语调、表示相对完整意思的语言使用单位。 2．句子分类：按句子结构分为单句和复句； 按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈 使句、感叹句。 3．单句可分为主谓句和非主谓句。由主谓短 语构成的，称为主谓句；由单个的词或主谓短 语以外的短语构成的，称为非主谓句。 • （1）主谓句：她‖瓜子脸； 她‖身份特殊 （2）非主谓句：蛇！ 站住！ 好大的雨 呀！ 禁止吸烟！ 嘿！
副词
• 1.副词， 起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范 围的词。 • 有程度副词：如很、极、非常、太、过分等； • 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； • 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； • 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然 等； • 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤 其、甚至、绝对等； • 有重复副词：如又、再、还、仍等。
• ⑥介宾短语，由介词加上宾语组成的短语。如 从山中来、向沙漠进军、为人民服务、因下雨 中止、在教室、当太阳升起的时候等。 ⑦复指短语，由两个所指意思基本一致的词构 成的短语。如故乡四川、伟大领袖毛泽东、酒 仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华 等。 ⑧连动短语，由动词或动词短语连用而成的短 语。如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、 买菜回来、打靶归来等。
现代汉语语法
目录
1 语法的含义及作用 2 词的分类 3 短语的含义及其分类 4 句子的类型及成分分析
语法的含义及作用
语法的含义
语法是语言组合的规律和法则。 • 汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、
词、短语、句子、句群。
学习语法的作用 掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。
岳通||唱了||一首歌； 丁宇||喊了||一次麦。
句子的成分—宾语
宾语：句子中被谓语支配的对象。它表示的是动作的接收方。 如：
岳通||唱了||一首歌； 丁宇||喊了||一次麦。
句子的成分—定语
定语：句子中用来修饰或限制主语或宾语的部分。它表示的是中心 词的性质状态。 如：
（威猛的）岳通||唱了||一首（柔美的）歌； （柔弱的）丁宇||喊了||一次（豪放的）麦。
短语的分类
短语按中心词的语法功能分类，可分为： ①名词短语（伟大领袖、我的理想）； ②动词短语（学习研究、告诉我、走一趟、很欢迎、高兴地跳起来）； ③形容词短语（光荣而艰巨、很美丽、漂亮极了）等。
句子的类型及成分分析
句子的分类
句子按结构关系分为单句和复句。 • 由一个谓词或谓词短语构成的句子叫单句。 • 由两个或两个以上的单句构成的句子叫复句。在复句中，单句称为分
句子的成分
句子是由若干个不同成分组成的，它最多包含以下成分：主语、谓 语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语。 ➢ 主谓（宾）中不可缺少的部分。
句子的成分—主语
主语：句子中的陈述对象。它表示的是动作的发出方。 如：
岳通||唱了一首歌； 丁宇||喊了一次麦。
句子的成分—谓语
谓语：句子中被用来陈述主语的部分。它表示的是具体的谓语动作 或者主语的状态。 如：
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2、谓 语
谓语是陈述主语的，经常由动词、 形容词或动词、形容词性短语充当， 说明主语“是什么”或“怎么样” 。
(1) 满天乌云顿时消散了。 (2) 树叶黄了。 (3) 今天是感恩节。
文言倒装句式（一）——主谓倒装
古汉语中，谓语的位置也和现代汉语 中一样，一般放在主语之后，但有时为了 强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或 感叹句中，就把谓语提到主语前面。 “甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》） “汝之不惠甚矣！” （“起来! 不愿做奴隶的人们! ”）
（2）偏正短语
是由名词、动词或形容词与在它们前头起修饰作用 的成分组成的短语，其中名词、动词、形容词是中心语， 修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状 语。状语和中心语的关系，是偏和正的关系。如： (我的)老师 [恭敬地]鞠躬
(清晰的)字迹
(一个)顾客 (可爱)的人 (可贵的)精神
[小心地]翻阅
比较判断短语类型 经济发展（主谓） 发展经济（动宾） 描写景物（动宾） 景物描写（偏正） 表达见解（动宾 ） 表达的见解（偏正 ） 我国文学（ 偏正 ） 我国的文学（偏正 ）
历史悠久（主谓 ） 悠久历史（ 偏正） 市场繁荣（ 主谓） 市场的繁荣（ 偏正） 我的弟弟（ 偏正） 我和弟弟（ 并列） 小说散文（并列 ） 小说和散文（ 并列）
（7）的字短语
• 是由名词、代词、动词或形容词等 加“的”组成的短语。的字短语可 以用来代替名词，相当于一个名词 的功能。如：
集体的 小红的 大家的 别人的
吃的
用的
红的
大的
指出下列短语的结构：
巍峨挺立（偏正）废寝忘食（并列） 历史悠久（主谓）色彩缤纷（主谓） 交通规则（偏正）大家的 （的字） 风和日丽（并列）激动不已（动补） 禁止吸烟（动宾）从北京来（介宾） 辛勤耕耘（偏正）竞选州长（动宾） 气氛热烈（主谓）热了起来（形补）
现代汉语 语法
（二）动词
1、动词的种类
（1）动作 （2）心理活动（3）存在、变化、消失 （4）判断动词（5）能愿动词（6）趋向动词
2、动词的语法特征
（1）能作谓语或谓语中心，多数能带宾语。 （2）前面能加副词“不”，但多数不能加程度副词。 （3）多数可以后带“着、了、过”等表示动态。 （4）一部分表示可持续动作的动词重叠可以表示短暂。
2.量词的语法特征
（1）量词总是出现在数词后面，同数词一起组成 数量短语，作定语、状语或补语等。 （2）一部分单音节量词可以重叠，组成BB式。
BB式重叠量词作主语、定语表示“每一”或“许 多 BB式重叠量词作谓语表示“多” BB式重叠量词作状语表示“逐一” 数量短语重叠作定语，表示数量多 数量短语重叠作状语，表示按次序进行
所见所闻 不要被他的话所蒙蔽。 为一部分别有用心的人所利用。
给——加强语气。 连——表示强调。 们——表示群体。
这事儿被他给办砸了。
我把房间都给收拾出来了。
我连想都没想过。
连三岁孩子都懂这理。
小弟弟小妹妹们。
陈士强们拉了一天船，
半夜未到家。
（四）语气词 1.表示陈述语气：的、了、吧、啊、啦、也好、嘛
名、动、形、区别、数、量、副、代、拟声词、叹词
词
虚词：不能充当句子成分，只有语法意义的词。
介词、连词、助词、语气词
二、实词
（一）名词 1、名词的种类（1）表示人和事物 （2）表时间 （3）表处所 （4）表方位 2、名词的语法特征 （1）常作主语和宾语。 （2）名词前一般能加数量短语不能加副词。 （3）不能用重叠式表示某种共同的语法意义。 （4）有的名词能加“们”表示群体。 3、时间名词和方位词 时间名词可以作主语、宾语、定语以及状语。 方位名词组成方位短语表处所或时间，也可单用
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（七）副词adverb﹙3﹚
2.除“不”、“没有”、“也许”、“有点儿”、 “当然”、“马上”、“刚好”、“何必”、“刚 刚”、“的确” 等少数几个外，副词一般都不能单 独回答问题。单独回答问题一般用于省略句中。 3.此外，一些副词还具有关联作用。有单用的有 成对使用的。如：“又说又笑”、“越说越快”、 “打得赢就打”等。 4.副词不能重迭，也不能以肯定否定相重叠的方 式表示疑问
（七）副词adverb﹙2﹚
三、语法特征与功能
在句子里，有一些副词既可以修饰谓词也可以修饰名词 性成分。如：“已经半夜（了）”、“今天又星期三 （了）”、“花了恰好５００元”、“就小明没来”等。 可以修饰名词性主语的副词不多，一般有以下几个： “就、仅、仅仅、只、光、单、单单、几乎”等。这种副词 用来表明说话人对数量的一种看法，这种句子叙述的事情都 是已经成为事实的。 单音副词和它所修饰的成分是直接组合的，只有个别的 离不开“地”，如，“那汉子猛地伸出胳膊拦住去路”。而 有些双音副词后加不加“地”却比较自由，如“飞机由远而
他睡得<呼噜呼噜>的
（九）拟声词﹙3﹚
二、语法特征与功能 3、拟声词可以充当状语、定语、谓语， 这跟形容词有相似之处，但是它不能受程度 副词和否定副词的修饰或限定。又能作独立 语，它是比较特殊的一类实词。
（十）叹词﹙1﹚
一、定义 表示感叹、呼唤或应答的一类词。 二、分类 表喜悦，如：哈哈！太妙了。 表惊讶，如：唉呀，怎么死机了？ 表醒悟，如：哦，我知道了。 表呼唤，如：喂，喂，喂，请回答！请回答！ 表应答，如：嗯，我马上去。
（七）副词adverb﹙5﹚
时间副词与时间名词的鉴别
请比较： 我从前就住在这里。
(完整版)现代汉语语法
现代汉语语法简表一、词类二、短语三、句子成分划分句子成分练习1．我从此就看见许多陌生的先生。
2．藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。
3．干事在黑板上写广告。
4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
5．托尔斯泰透出一股才气。
6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。
7．我默默地站在走廊上。
8．科学技术是人类本性精神的最高成就。
9．这是一种别开生面的场面。
10．在场的老年人格外兴奋、活跃。
11．白色的丝线拧成细细的绳子。
12．这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。
14．派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。
15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。
16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。
17．他非常诚恳地征求大家的意见。
18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。
19．张思德同志永远是我们学习的榜样。
20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
21．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。
22．直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。
23．后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。
24．除去发明了许多木匠工具外，鲁班在其他方面还有不少创新。
25．当时，还有人把字写在丝织的帛上。
26．蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
27．经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
28．窗外，细雨烟似的飘散着。
29．我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。
30．母亲那种勤劳简朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
31．近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。
四、单句五、复句。
现 代 汉 语 语 法
现代汉语语法第一章现代汉语语法一、什么是语法？1、语言有三个要素：语音——语言的物质外壳；词汇——语言的建筑材料；语法——语言的结构规律（包括词法和句法）。
2、在语言交际中，语法——通不通；逻辑——对不对；修辞——妙不妙。
比较分析：人咬狗。
狗咬人。
狗咬狗。
3、语言的五级单位：（1）词素（语素）<（2）词<（3）短语（词组）<（4）句子<（5）句群语法对语言五级单位都有所涉及，但重心在词法和句法。
二、六书——汉字的六种造字方法1、象形：依物体的轮廓，画成相似的图形的造字法。
用象形这种方法造出的字称象形字。
如：山、水、日、月、刀、木2、指事：用简单的符号指明要说的事物。
同样，用指事法造出的字便称指事字。
（1）纯符号指事：一、二、三、四、上、下（2）在象形基础上加指事符号：甘、亦、本、末、刃3、会意：两个或两个以上单体字合成合体字，单体字的意义会合起来表示新的意义（即合体合意）。
（1）同体会意：炎、焱、林、森、从、众、多、磊、淼、猋、骉、犇（2）异体会意：卡、尖、尘、孬、歪、；休、牧、莫、采4、形声：用一个单体字表示新字的意义范畴，另一个单体字比况新字的读音的造字法。
表意义范畴的部分叫形旁或意符，比况读音的部分叫声旁或声符。
形声字按形旁和声旁的结构方式可分为：（1）左形右声：潇、聆、把、靶、粳、赈（2）右形左声：郊、鹏、期、功、飘、鹅（3）上形下声：震、菜、莲、宇、简、蒂（4）下形上声：怒、忍、婆、赏、盆、裘（5）外形内声：圆、囿、固、裹、衷、闾（6）内形外声：闷、闻、辩、辨、辫、瓣（7）形占一角：载、裁、腾、滕、颖、颍（8）声占一角：庖、述、房、病、旗、遒5、假借：借用已有字中读音相同的来表示尚无法造出的新概念。
如：借用“易”（象形字，“蜥蜴”的意思）来表示“难易”的“易”。
6、转注：形旁相同的字义互释。
如：“考”与“老”，“颠”与“顶”。
练习1、形旁声旁结构方式完全不同的一项是（）A领、翻、切、政、剩；B 肤、诬、航、根、谋C想、恭、腐、背、合；D攻、究、园、闻、忠2、挑出形声字结构完全相同的一组是（）（1）袤（2）辜（3）飘（4）膏（5）肓（6）渺（7）紊（8）撇A 1257、B 2457、C 368、D 1573、下列各组中全是形声字的一组是（）A拦恐芳根歪斧、 B 贡园氛骑休雌C 枝洞钢警据呜、D 衷硝扉故爸闻4、选出下列汉字中的形声字（）翅、本、草、病、弓、明、颅、叹、己三、词素词素（又称语素）是构词的要素，是最小的语音语义结合体—是有一定意义的音节，词素不能再分割。
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层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。
由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。
1、基本分析原则
语法从表面上看是线性排列的符号序列。
线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。
但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。
表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。
小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。
语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。
每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。
例如：
我们进行社会调查
|主||____谓_______|
|_述 | 宾____ |
|_定）中 |
层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。
2、分析过程
层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。
例如：
他去年去了一趟美国。
|__||___________________| 主谓关系
|___||______________| 状中关系
|________| |__| 述宾关系
|_| |___| 述补关系
切分过程中应注意：
①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。
②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。
③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。
3、层次分析法的图解表示
层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。
①切分法
切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。
例如：
申奥成功有助于中国的改革与开放。
|_ 主 __| |______ 谓
________________|
|主| |谓| |_述_ |______ 宾___________|
|__ 定_）_ 中
_______|
| 联 + 合 |
②组合法
组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。
例如：
他弟弟在北京念大学
|_定中_| |_介宾_| |_述宾_|
| |____状中____|
|_____主谓______|
③树形图
树形图是把有关的结构分析用竖线和斜线连接起来，从而显示出句法单位内部的结构关系。
例如：
S
/ \
主语谓语
/ \ / \
偏正述宾
| | | |
取暖设备出现故障
4、层次分析法的优点
层次分析法能够揭示句法单位组合的层次关系，符合语言结构的客观规律，从而有效地分化某些歧义结构。
例如：
A 衣服洗干净了。
B 坑挖浅了。
|___||_________| |_||_______|
|_______|
|_||____|
|_| |___|
C1 坑挖深了。
C2 坑挖深了。
|_||_______|
|_||______|
|_||___|
|____|
|_||_|
上述由“名词+动词+形容词”组合成的三个句子，采用层次分析法可以分清其内部的不同的结构层次，并且有效地分化类似“坑挖深了”的歧义结构。
5、层次分析法的局限性
层次分析法无法揭示句法结构内部的深层语义关系。
例如：
鸡不吃了
|_||________| 主谓关系
|_| |_| 状中关系
“鸡不吃了”的内部层次关系只有一种，但既可以理解为“鸡不吃食了”，也可以理解为“不吃鸡肉了”。
又如“鲁迅的书”既可以指“鲁迅的藏书”、也可以指“鲁迅的著作”。
这些歧义结构的内部层次关系相同，但隐性的深层语义关系不同，使用层次分析法无法有效地化解这些歧义。