五年级上社会实践活动教案
小学五年级社会实践教案
小学五年级社会实践教案一、教学目标通过社会实践活动，培养学生的社会观察力、实际动手能力和团队合作精神，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，提高学生的综合能力。
二、教学准备1. 了解社会实践活动的相关信息并选择适合的目的地。
2. 确定活动的时间、地点和活动内容。
3. 准备必要的安全保障措施，如急救包、通讯设备等。
4. 联络相关的社区组织或机构，协商并取得必要的许可。
三、教学过程1. 活动前准备a. 介绍社会实践的目的和意义，引发学生的兴趣和思考。
b. 研究选择的目的地，了解其特点和需要注意的事项。
c. 组织学生提前做好调研和准备工作，包括了解目的地的历史文化背景、规划行程安排等。
2. 实地考察a. 到达目的地后，由教师带领学生进行实地考察。
b. 引导学生用眼、用心观察社会环境、人文景观等。
c. 指导学生提出问题、提出观察思路，发现问题并做相关记录。
3. 聆听讲解与互动交流a. 安排专业人员或当地导游对目的地进行讲解，学生积极聆听并做相关记录。
b. 鼓励学生提问，与讲解人员或当地居民进行互动交流。
c. 教师及时合理地引导和补充相关知识，引发学生更深层次的思考。
4. 实践活动a. 安排具有地方特色的社会实践活动，如参观工厂、种植农作物、制作工艺品等。
b. 学生分组合作完成实践任务，培养团队合作能力和实际动手能力。
c. 教师在实践活动中提供必要的帮助和指导，确保学生的安全与顺利完成任务。
5. 总结反思a. 教师带领学生进行活动总结和反思，回顾整个过程的所见所闻所感。
b. 引导学生发表自己的意见和建议，对社会实践活动进行评价。
c. 教师适时对学生的提问和观察记录进行点评，加深学生对所学知识的理解。
四、教学评价1. 视察学生在实地考察中的观察记录和问题提出能力。
2. 结合实践活动中的表现和成果，评价学生的团队合作能力和实际动手能力。
3. 对学生在总结反思中的发言进行评价，考察学生对社会实践活动的理解和思考。
五年级综合实践活动上册教案
五年级综合实践活动上册教案第一章：活动主题与目标活动主题：探索与发现活动目标：1. 培养学生的探索精神和动手能力。
2. 培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备活动材料：1. 各种探索工具，如放大镜、显微镜等。
2. 实验材料，如植物、矿物等。
3. 笔记本、画笔等记录工具。
活动场地：学校实验室、校园户外等。
活动时间：2课时第三章：活动过程第一课时：1. 导入：教师通过讲解科学家的小故事，激发学生的探索欲望。
2. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察植物的生长过程。
3. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。
第二课时：1. 探索活动：学生分组进行探索实验，观察矿物的特点。
2. 记录与分享：学生用笔记本记录实验过程，并与组员分享。
3. 总结：教师引导学生总结探索过程中的发现和收获。
第四章：活动评价评价内容：1. 学生的探索精神和动手能力。
2. 学生的问题解决能力和团队协作精神。
3. 学生的科学兴趣和好奇心。
评价方式：观察、记录、分享、总结等。
第五章：活动延伸延伸活动：1. 学生可以自主选择探索主题，进行深入研究。
2. 学生可以参加学校举办的科学竞赛或展览。
3. 教师可以组织学生进行户外考察，拓宽视野。
第六章：活动六：环保行动活动主题：绿色校园，从我做起活动目标：1. 增强学生的环保意识。
2. 培养学生的生活垃圾分类和回收能力。
3. 引导学生从自身做起，为创建绿色校园贡献力量。
活动材料：1. 垃圾分类指导手册。
2. 垃圾分类垃圾桶。
3. 学生自带垃圾收集工具。
活动场地：学校教室、校园户外。
活动时间：2课时活动过程：第一课时：1. 导入：教师通过讲解环保知识，引导学生关注校园环境。
2. 实践活动：学生分组进行校园垃圾分类收集。
3. 分享与总结：学生讨论垃圾分类的意义，分享自己的收获。
第二课时：1. 实践活动：学生分组进行校园环保标语设计。
2. 分享与总结：学生展示自己的标语作品，共同讨论如何更好地推广环保行动。
五年级综合实践社会实践活动教案
五年级综合实践社会实践活动教案第1课：生活中的垃圾活动目的：1、知识与能力：让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、过程与方法：通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力.3、情感态度价值观通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成,体会自己与社会,与他人的关系,使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
教学重难点通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力.活动准备：课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量,教师收集有关的图片、数据、文字材料。
课时安排二课时第一课时教学内容：1、汇总课前调查的资料2、活动与体验教学过程一、汇总课前调查的资料1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量3、每组选一名代表展示调查结果,教师适时点评。
4、联系青溪家庭,出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明:青溪实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字.猜想：全世界又是怎样的情景呢?(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据）7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。
二、教师小结第二课时教学目标:1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程一、确定活动主题1、学生结合前一课有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。
2、引导学生，归纳为四个主题:来源；危害;种类及处理;变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题.4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。
五年级(上册)综合实践(全册)教学案
五年级上册综合实践全册教案一、地震防护一、主题设想地震、海啸、飓风、洪水、雪灾等自然灾害给人们的生命财产造成了巨大的损失，面对自然灾害强大的破坏力，掌握一定的逃生自救知识无疑会增加成功脱险的砝码。
活动以地震自护为研究主题，引导学生通过认识、体验地震，树立科学应对地震灾害的意识，学习一些在地震中的应急避险措施，懂得如何自救与互救。
二、活动目标1、通过活动，提高学生安全意识，养成细心观察生活的良好习惯；在设计安全避震方案、模拟逃生等活动中，培养热爱生活、珍爱生命以及团结互助、关爱他人的情感。
2、通过搜集资料，提高收集、处理信息的能力；学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养口头语言表达能力；通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。
3、了解地震灾害的有关常识，初步掌握相关的自救自护知识。
三、活动准备：1、卡片2、书籍3、相关网站四、活动时长：1课时五、活动过程（一）、激情导入再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望1、感知地震给人们带来的灾难教师播放汶川地震的视频，以低沉伤痛的语调讲述：同学们，2008年5月12日，是一个让我们永远伤痛的日子，举世震惊的汶川大地震夺去了数以万计的生命。
当满目苍痍从眼前漂过，我们的心不由得缩紧了。
特别是那些和你们一样年龄的孩子们，生命的花朵还没有完全绽放就在这无情的地震中凋零了。
面对这些，你们有什么感受？引导学生联系汶川地震给人们生命财产造成的巨大损失交流自己的感受。
2、生成活动主题引导学生讨论：要把地震造成的危害减到最小，我们应该怎么办？教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方法，就能把地震造成的危害减到最小。
（二）、确定合适的探究方式师：同学们，探究的方式有很多种，你们觉得用哪些方式解决哪些问题？引导学生采用合适的方式进行探究：上网、查书（三）、了解地震有关知识1、汇报地震时如何逃生的知识2、汇报地震的形成、分类、地震前的征兆以及地震发生时的现象。
五年级综合实践教案（精选5篇）
五年级综合实践教案五年级综合实践教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的五年级综合实践教案，欢迎阅读与收藏。
五年级综合实践教案篇1教学目标：通过本次活动，能让儿童对学习语文兴味更浓，激发儿童对语文学习活动的探究。
教学时数：一课时教学准备：要让学生做好充份的准备，比如汇报表演，作品展览等等。
教学过程：本次活动是学生对语文学习的一次拓展和综合，让孩子们在活动竞赛中不断的展现自我，挖掘语文学习的潜力。
1、要预先做好准备为了调动学生参与活动的兴趣和积极性，教师可与学生进行这样的谈话：“期末了，我们开个语文学习成果交流会，好吗?语文学习中有好多乐趣，在这次活动中同学们应该动动脑筋，让我们共同参与，一起举行一些小小的活动吧。
2、组织各类活动：经过老师的谈话，学生们对开展语文游戏活动兴致盎然，老师在活动前选好主持人，然后有条不紊的组织孩子们进行“猜字谜、成语接龙、背诵诗文、情境表演(课本剧)、脑筋急转弯、幽默小品”等等，在活动后，评选出“故事大王”“最佳主持”“朗诵明星”等。
3、汇报学生在这类综合学习活动中，应该是创造性的，他们一定是兴奋至极的，可以让他们为此写一篇小短文。
五年级综合实践教案篇2教学目标1．了解买东西的基本常识，知道消费者的权利，增强学生的自我保护意识。
2．通过活动，培养学生学会买东西的实践能力。
3．通过“做文明顾客”等内容的教学，培养学生不乱花钱和尊重他人的良好道德品质。
教学重点：买东西要注意物美价廉教学难点：识别商品真假课前准备教学过程一、导入新课谈话：同学们，你们自己都买过东西吗？说一说你们都买过什么东西，花了多少钱？（生略）看来同学们都买过东西，可是，你们发现没有，你们买的东西都是一些价钱便宜的东西，那么，为什么家长不让我们买贵重的东西呢？（怕上当，不会看质量……）要想不上当，就应当懂得一些买东西的学问，今天我们一起来学习《买东西的学问》。
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)
第五年级上册综合实践活动教案(上教版)第五年级上册综合实践活动教案（上教版）一、活动背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动作为一种全新的教学模式，越来越受到广大学校和教师的重视。
上教版第五年级上册综合实践活动教案，旨在通过丰富多样的活动，让学生在实践中学习、在实践中成长，提高他们的综合素质和创新能力。
二、活动目标1. 培养学生对学科知识的综合运用能力。
2. 提高学生的问题分析、解决能力。
3. 培养学生的团队协作、沟通表达能力。
4. 增强学生的社会责任感和实践能力。
三、活动内容1. 主题活动一：走进科学- 活动目标：培养学生对科学的兴趣，提高科学素养。
- 活动内容：参观科学博物馆、进行科学实验、科普知识竞赛等。
2. 主题活动二：关注环境- 活动目标：提高学生的环保意识，培养环保行为。
- 活动内容：调查校园环境、设计环保标语、开展环保公益活动等。
3. 主题活动三：传承文化- 活动目标：培养学生对传统文化的了解和热爱。
- 活动内容：学习传统艺术、探访民间习俗、举办传统文化知识竞赛等。
4. 主题活动四：探索历史- 活动目标：培养学生的历史观念，提高历史素养。
- 活动内容：参观历史博物馆、进行历史角色扮演、撰写历史小论文等。
5. 主题活动五：创新实践- 活动目标：培养学生的创新精神，提高实践能力。
- 活动内容：开展创新实验、举办创新大赛、进行创新项目展示等。
四、活动安排1. 第五年级上册第一周至第三周：走进科学2. 第五年级上册第四周至第六周：关注环境3. 第五年级上册第七周至第九周：传承文化4. 第五年级上册第十周至第十两周：探索历史5. 第五年级上册第十四周至第十六周：创新实践五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，了解他们的兴趣和积极性。
2. 学生表现：评价学生在活动中的表现，包括知识运用、问题解决、团队协作等。
3. 学生反馈：收集学生的活动反馈，了解他们对活动的评价和建议。
六、活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外。
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案
新教科版五年级上册综合实践活动全册教案活动一：健康生活我做主活动目标1. 让学生了解健康生活的基本常识，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关爱他人，培养团队协作精神。
活动内容1. 健康饮食- 了解食物的营养成分，学会合理搭配膳食。
- 调查学生的饮食习惯，提出改进措施。
2. 运动锻炼- 学习适合学生的运动项目，养成锻炼习惯。
- 组织趣味运动会，提高学生的团队协作能力。
3. 心理调适- 学习基本的心理调适方法，提高学生的心理素质。
- 开展心理辅导活动，促进学生身心健康发展。
活动步骤1. 调查分析：了解学生的饮食习惯、运动状况和心理状况。
2. 知识讲座：邀请专家讲解健康生活的重要性及方法。
3. 实践活动：组织学生进行运动锻炼和心理调适活动。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，制定长期的健康生活计划。
活动二：环保行动我参与活动目标1. 让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 培养学生保护环境的良好习惯。
3. 引导学生参与社会实践，提升社会责任感。
活动内容1. 垃圾分类- 学习垃圾分类的知识，提高垃圾分类的准确性。
- 开展垃圾分类实践活动，培养良好的垃圾分类习惯。
2. 节能减排- 学习节能减排的方法，提高能源利用效率。
- 开展节能减排实践活动，培养节能减排意识。
3. 保护绿化- 学习植物种植知识，提高绿化意识。
- 组织学生参与校园绿化活动，培养保护绿化的习惯。
活动步骤1. 知识讲座：邀请专家讲解环保知识，提高学生的环保意识。
2. 实践活动：组织学生进行垃圾分类、节能减排和保护绿化活动。
3. 社会调查：调查周边环境的环保状况，提出改进建议。
4. 成果展示：学生分享自己在活动中的收获和改变。
5. 总结反思：引导学生总结经验，积极参与环保行动。
活动三：传统文化我传承活动目标1. 让学生了解我国的传统文化，提高文化素养。
五年级上册综合实践活动教学计划(多篇)
五年级上册综合实践活动教学计划（多篇）第1篇：五级上册综合实践活动教学计划五年级上册综合实践活动教学计划一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也很多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
熟悉教学内容、重难点、课时安排：本册劳动课共10课，内容分为：1、畅游信息世界2、超市里的学问3、缝沙包真好玩4、快乐小鲁班5、月季扦插6、中国结华夏情7、防盗、防人身侵害8、噪音与健康9、节约用水保护水资源10、家乡文物古迹的调查与研究。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是缝沙包、木工制作、月季扦插这三部分。
二、教学目标知识与技能：1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
2、知道超市里商品分类的方法，了解超市购物的技巧以及应注意的问题。
3、学会几种基本的针法，并学会缝制沙包。
4、认识常用的木工工具，了解它们的主要构成和用途，知道使用木工工具的技巧，能运用工具制作简单的木制品。
5、了解月季的栽培历史和月季扦插的方法及注意问题。
6、知道遇到危害时应采取报警、保护现场等一系列的措施，并掌握几种报警方法。
7、知道什么是中国结，了解中国结的起源、发展，掌握几种最基本的编制方法。
8、了解家乡的水资源状况，掌握水资源的基本知识，自主设计水资源的保护方案，提出环保措施。
9、了解噪音的产生和危害，懂得如何有效地控制噪音。
10、了解什么是文物古迹，调查了解家乡的文物古迹，学会写调查报告的方法。
过程与方法1、调查人们获取信息的途径和方法。
2、制定购物计划，进行购物演练。
3、学会几种基本的针法，探究缝制沙包的方法。
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第一单元人物访谈活动活动主题：访问孤寡老人邻居活动方式：资料的收集与整理；实地进行人物采访；整理分析采访资料。
方法学习：怎样选择采访的对象和采访时间与采访地点；怎样进行采访前的准备工作；怎样设计采访问题，进行有效的采访提问。
如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心慰问。
学科整合：与语文，品德与社会，美术，音乐学科进行整合。
课时建议：第1——4周访问孤寡老人邻居活动目标：知识目标：1．学会选择访问对象，时间和地点。
2. 学会做好采访前的准备。
3. 学会整理采访资料。
能力目标：1.通过采访实践活动，提高选择采访对象，时间和地点的综合能力。
2.掌握一定的与人沟通的技巧，培养大方与人交往的本领和能力。
3.培养采访能力和人际协调能力。
情感目标：1.通过访问身边的人物，更深入地了解身边人物的生活，工作，学习等情况，了解人物的成长和奋斗经历，关注身边的人物。
2. .通过访问身边的人物，学习身边人物的可贵品质，融入社会大家庭，树立社会责任心。
活动准备：照相机笔记本笔活动过程：一制定采访活动方案1.确定采访对象2.选择访问地点小组讨论：哪个地方比较好？3.选择访问时间小组讨论：有什么课余的可以随意支配的时间？被采访人什么时间最适合接受采访？交流确定时间4.制定访问活动方案访问对象访问地点访问时间年龄访问身体情况内容现在的生活情况生活上的困难访问工具人员分工资料呈现方式二．进行访问实践活动三．整理采访记录采访记录表时间：地点：采访者：采访对象：记录员：采访记录：活动总结一．交流与分享1.各组展示采访照片，并附上简短的讲解。
2. 各组展示讨论分析之后的采访稿。
3.述说采访中的故事。
4.写采访感受和体会。
5.讨论：我们该为孤寡老人邻居做些什么？二．成果形式建议：1.摄影作品2.录像片段3.采访稿4.采访感受5.采访中的小故事活动拓展：一．开展为孤寡老人献爱心活动二．开展为孤寡老人送开心活动活动评价单元评价评价评价自我他人老师项目内容评价评价评价学习对人物访问有兴趣，积极态度参与活动。
增强与人交往能力和口头组织表达能力，并发表意见。
合作组织严密，分工明确，组员团结合作精神强。
能运用多渠道获取信息并能实践收集，整理和分析处理。
能力会制定可行性的访问活动方案。
准备充分，能掌握技巧地实地采访。
能在活动中学会孝敬老人。
第二单元社会调查活动活动主题：小学生早餐情况调查活动方式：活动方案的制定和修改；实地调查采访；资料的收集与整理；调查结果分析统计；活动成果的汇报展示。
方法学习：怎样进行调查前的准备；怎样设计调查问卷；如何整理分析调查资料；如何展示活动成果；计划书和倡议书的设计与撰写。
学科整合：与语文，数学，品德，社会，美术，生命与健康常识学科进行整合。
课时建议：第5——8周小学生早餐情况调查活动目标：知识目标：1.通过对小学生早餐情况的了解与探究，懂得科学早餐的重要意义和不合理早餐对人体的危害。
2.通过调查统计，初步掌握一些健康膳食的知识。
能力目标：1.通过合理安排一周的早餐食谱和动手制作早餐的活动，培养动手能力。
2.通过提出，整理问题，提高提炼，确定主题的能力。
3.在调查研究的过程中，进一步掌握调查的具体方法，培养正确记录调查结果的能力。
4.通过展示汇报活动，掌握宣传活动的设计方式，并能对活动过程与结果进行初步评价。
情感目标：1.逐步形成关注身体健康，关爱生命的观念。
2.在深入社区宣传的过程中，培养服务社区，服务大家的意识。
3.在活动过程中，学会与他人积极友善地合作交流。
活动准备：1.通过多种途径收集小学生早餐现状的资料。
2.查阅资料，了解科学饮食的有关知识。
3.与图书馆，社区管理部门等有关方面取得联系，争取家长的配合，为学生查阅资料与社区宣传做好安全准备。
活动过程：一．制订调查活动方案小学生早餐情况的调查小组活动方案调查主题：小组名称：调查时间：调查对象：小组长：小组成员：调查目的：活动准备：活动分工：活动内容及步骤：二．开展调查活动（一）设计调查问卷调查计划表调查内容调查时间调查地点调查对象问题设计预期成果（二）问卷中的问题设计小学生早餐情况中的问题设计（家长卷）1.如果您早上忙，会不吃早餐吗？会（）有时候会（）从来不会（）2.您会不会忽视您孩子的早餐？会（）有时候会（）从来不会（）3.您知道不吃早餐有什么危害吗？4.如果早上时间不多，您和您的孩子会用什么早餐？5.您和您的孩子会不会在路上吃早餐？会（）有时候会（）从来不会（）6.三餐中，您把早餐放在第几位？第一位（）第二位（）第三位( )7.今天的早餐如果有剩，您明天还会食用吗？会（）不会（）8.夜宵能否代替早餐？可以（）不可以（）9.您一般怎样搭配早餐？请写出您一般的早餐搭配。
（三）发放调查问卷三．资料的整理与分析四．将调查结果进行详细分析，得出结论，写成调查报告。
活动总结交流与分享1.将拍摄的照片和录像附上拍摄时间、地点等简短介绍材料。
2.展示调查结果。
3.展示调查报告及小论文。
4.举办“关注我们的早餐”宣传活动。
5.谈活动的感受与体会，开一个“快乐交流会”。
活动拓展单元评价第三单元科学探索活动活动主题：1．物世界的探密2．走进微生物3．水的奇迹4．声音的秘密活动方式：有针对性的资料收集；动手操作实验；成果的多种收集方式。
学习方法怎样开展简单的科学探索活动；用实验证明猜想；初步掌握如何有效收集成果学科整合：与科学、语文学科的整合课时建议：9---12周植物世界探密活动目标：知识目标：1．对科学探索活动有一个基本的了解2．学会常用的几种观察记录方式并会合理运用能力目标：1．初步学会用文字、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。
2．可以运用文字、图画和讨论表达自己的看法和与同学交流。
情感目标：1．认识到严格按规范进行实验和测量的必要性，培养严谨的科学态度。
2．形成细致、客观地观察的态度活动准备：（1）首先我们对植物的基本情况要有一个了解，所以在每个活动开始之前请查阅相关的资料，将有关内容摘录下来。
（2）建立一个资源中心。
（3）准备好活动记录单、笔记本和一些简单的实验工具。
活动过程：（一）观察植物的种子（二）实验探究——植物的茎（三）做一个指示剂专家活动总结“植物世界探密”活动发现表活动拓展（一）动物解密专家（二）走进百草的世界单元评价第四单元发明创造活动活动主题：以厨房内遇到的困难来开展发明创造活动。
活动方式：生活中问题的发现与处理；调查与分析；设计与制作；检验与改进；作品的展示；身边发明家的调查。
方法学习：如何在生活中发现与处理问题，并选择一个问题来解决；设计图的画法指导；怎样将自己的设计图变成一个真正的小发明作品；如何检验作品以及作品的改进；各种表格的设计；汇报材料的制作。
学科整合：与语文、数学、科学、老技等学科的整合。
课时建议：13---16周厨房里的小发明活动目标：1.通过发明创造的过程，学会发明创造的基本方法——组合发明法。
2.学会小发明创造的过程。
它要经过选题、构思设计、制作、实践检验与改进、成功等步骤。
能力目标：1. 培养创造和想象能力，增强动手能力。
2. 培养调查、写作、表达等能力，促使多方面能力的提高。
3. 培养热爱科学的兴趣，以及克服困难、战胜肯难的坚强意志，树立建设社会主义祖国的信念，养成良好的科学态度，并受到审美教育、劳动教育以及团结协作、遵守纪律等方面的教育。
情感目标：1.在活动中，明确什么是发明创造，深刻认识发明创造的意义，从而树立发明创造的意识。
2.在活动中培养爱心，懂得关心长辈关心他人。
3.在发明过程中让学生土会到创造发明给人们带来的幸福感。
活动准备：1.知识准备：通过上网查询什么是小发明，小发明的特性是什么，怎样做一个小发明，我们生活中的小发明作品。
请家长或长辈切黄瓜条使用的工具名称及使用的方法。
2.物质准备：相机、笔记本、相应的制作材料和加工工具，一定数量的资金。
活动过程：一、发现问题生活中的小发明为我们带来了很多的方便，这些发明创新产品的背后都有一个精彩的发明故事。
只要善于观察，多动脑筋，发明创造不是一件难事，人人都可以做小发明家。
二、构思设计：1．将自己的选题和构思说给同学、家长、老师听，听取他们的改进意见，在网上查阅所选的题和构思是否具有新颖性。
2．画好作品设计图。
3．做出这个小发明需要什么材料，这样加工？是自己独立做，在家长和老师的帮助下做，还是找加工厂做？三、制作阶段：1．选择合适的材料，并且准备好材料。
2．由于受加工工具或加工水平的限制，自己不能独立做。
或者家长和老师也制作不出设计的作品，那么可以找能加工的地方，将自己的作品设计图给加工师傅，并给师傅讲清作品的结构，让师傅能理解作品，按照设计图来制作。
3．作品的加工过程一定要守在加工师傅的跟前，随时可以看到制作出的作品是否达到设计的要求。
如达不到设计要求可以及时指出并加以修改。
4．选派一两名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。
单元评价第五单元问题的研究活动活动主题：交通流量的研究活动方式：定时定点观察并且记录相关数据；统计并分析所记录的数据；判断问题所在并提出合理建议方法学习：记录分析数据的方法；根据数据初步分析判断问题所在的方法；提出合理解决方案的方法学科整合：与数学、美术、语文学科整合课时建议：第17—19周交通流量的研究活动目标知识目标：1．了解什么是交通流量以及研究交通流量的方法。
2．运用研究交通流量的方法对某街道交通流量进行研究。
3．学会研究相关的道路交通法律法规，为提出合理化建议做好相应的知识储备。
能力目标：1．学会简单的数据记录、分析的方法。
提高数据处理的能力。
会制作简单的数据统计图表。
2．学会根据事故局分析得出结论，并能够提出合理的建议。
3．学会用数据说话。
培养实事求是的严谨的科学精神。
情感目标：1．在研究城市道路交通流量问题的过程中，体会到出行的问题与人们的生活密切相关。
2．能够以城市小主人的心态主动关注道路交通流量问题，加强责任感。
3．培养耐心细致的研究态度。
4．能够通过自己对交通流量的研究尝试解决道路交通中存在的一些问题，体验成就感。
活动准备：知识准备：1．了解什么是交通流量。
2．学习道路交通法律法规中有关交通流量的相关章节。
物质准备：记录本、笔、手表、计算器、彩笔、统计图纸。
活动过程：一、制定研究方：1．确定研究方向。
2．选定待研究的道路。
3．选定研究的对象。
4．选定研究时间。
5．研究人员的分析。
6．制定乡应的记录表格。
二、实地考察研究主题一：左转机动车流量（高峰时期流量/一般时期流量）研究主题二：左转非机动车流量（肝风时期流量/一般时期流量）三、数据的整理四、数据的分析五、解决方案六．活动总结七．交流与分享1．各组通过交流活动展示本小组所研究的城市交通问题，以各种数据统计图表的形式把本组研究得来的数据与大家分享。