大班美术《春天》
《春天》幼儿园大班美术教案(通用16篇)
《春天》幼儿园大班美术教案（通用16篇）《春天》幼儿园大班美术教案 1活动目标：1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律物体排序。
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。
3、会用语言表达自己的活动过程。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：背景画面：春姐姐材料准备：1、贴有红、黄两种颜色（两朵黄花，两朵红花，两朵黄花，两朵红花）的长条形纸一张（上面粘有一层双面胶）。
2、用黄花、红花排列成一一规律的花环一个。
3、长条型纸若干（和幼儿人数相等）每张纸上贴有一一、一二、二二的规律，至少两个循环。
活动重点：发现花环排序的规律。
活动难点：粘贴花环的方法。
活动过程：一、春姑娘从南方飞回来了1、激题，引趣。
师：（出示画有春姐姐的背景图）宝宝们，美丽的春姐姐飞进来了我们小（1）班教室，看这是春姐姐送给我们的礼物——花环。
师：好看吗？幼儿观察师：这些花是什么颜色？（红、黄）2、引导幼儿发现花的排序。
师：这些漂亮的小花是怎么排队的呢？二、春姐姐送花环1、学习一、一排序的规律。
师：春姐姐要送我们漂亮的花环，我们来看一看第一个花环是什么样的？引导幼儿观察第一个一、一排序的规律花环，花环上有些什么？这些花是什么颜色的？它们是怎样排列的？师幼一起读读花的排序（一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花……）。
师：谁来帮帮春姐姐按照一朵黄花、一朵红花、一朵黄花、一朵红花的规律，接着贴下去呢？教师示范粘贴花环的方法（撕下双面胶，拿一朵要贴的花轻轻地粘在双面胶上，不能离前面的花太远，也不能挤在一起，然后再粘贴下面的一朵），一边粘贴一边读（一朵黄花、一朵红花……）请个别幼儿上来操作。
（分析：教师重点引导幼儿发现花环的排序规律，然后和幼儿一起把花环的规律读出来，让幼儿加深理解，为下面的一二、二二规律做好铺垫。
再让幼儿操作时自己说出来）。
2、学习一、二排序的规律。
师：（出示粘有两组规律的花环长条，让幼儿观察理明）春姐姐的这个花环又有什么不一样呢？①让幼儿自己读，然后自己发现规律，红花、黄花、黄花，红花、黄花、黄花②教师和幼儿一起读③请个别幼儿示范帖，鼓励幼儿边贴边说，贴完它后帮其做成一个花环，戴在他胸前。
2024幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件
幼儿园大班春天美术教案《春天》含PPT课件contents •教学目标与要求•春天主题内容解读•绘画技巧指导与示范•手工制作：创意春天装饰品•课堂互动环节设计•作品展示与总结回顾目录教学目标与要求了解春天的季节特点，包括春天的色彩、春天的植物、春天的动物等。
掌握基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，能够运用这些技能表现春天的景象。
学习使用不同的绘画材料和工具，如水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等，感受不同材料带来的绘画体验。
知识与技能目标情感态度与价值观目标引导幼儿尝试运用不同的绘画技法和材料，探索新的表现方式。
通过组织幼儿参加美术比赛或展览等活动，激发幼儿的创作热情和自信心。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的春天美术作品。
创作实践与创新能力目标春天主题内容解读春天自然景象特点分析植物复苏春天是万物复苏的季节，树木发芽、花儿绽放，呈现出勃勃生机的景象。
动物活跃随着气温回升，动物们也开始活跃起来，如蝴蝶翩翩起舞、小鸟欢快歌唱。
天气变化春天的天气多变，早晚温差大，常有春雨绵绵、阳光明媚的景象交替出现。
春天色彩运用及搭配原则色彩选择色彩搭配自然元素文化元素艺术作品欣赏030201春天元素提取与创作灵感来源绘画技巧指导与示范线条运用技巧讲解基本线条线条的层次感线条的动感色彩搭配方法分享色彩的层次感春天的色彩通过色彩的深浅、冷暖对比，增强画面的立体感和空间感。
色彩的情感表达实例展示展示一些优秀的春天主题绘画作品，引导幼儿欣赏并学习其构图技巧。
构图原则突出主题，注重画面的平衡与简洁，避免过于复杂和混乱。
构图实践让幼儿在课堂上进行构图练习，教师给予指导和点评，帮助幼儿掌握构图方法。
画面构图原则及实例展示手工制作：创意春天装饰品材料准备和工具使用方法介绍彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、棉线、亮片等。
教幼儿如何正确使用剪刀，注意安全事项。
介绍胶水的使用方法，提醒幼儿避免涂抹过多导致作品变形。
让幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画和装饰。
2024年《春天》幼儿园大班美术教案通用
2024年《春天》幼儿园大班美术教案通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第一课时《春天》。
通过本课，学生将认识春天的特点，学会用色彩和线条描绘春天的景象。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生运用色彩和线条表现春天景色的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：运用色彩和线条描绘春天的景象。
难点：如何引导学生观察春天的特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、画纸、彩笔、水粉颜料、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天景象的图片，引导学生观察春天的特点，如绿色的树木、盛开的花朵、飞舞的蝴蝶等。
2. 讲解春天的特点（5分钟）教师通过图片和讲解，让学生了解春天的美好，如气候温暖、植物生长、动物活动等。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何运用色彩和线条描绘春天的景象，如画出绿树、花朵、蝴蝶等。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上尝试用彩笔和水粉颜料描绘春天的景象，教师巡回指导。
5. 交流分享（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予表扬和鼓励，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 《春天》2. 春天的特点：气候温暖、植物生长、动物活动等。
3. 美术表现：色彩、线条、描绘春天的景象。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的春天。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的参与度如何，教学过程是否顺畅。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察春天的景象，尝试用其他艺术形式表现春天，如剪纸、泥塑等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细步骤3. 教学过程中的交流分享环节4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定重点：运用色彩和线条描绘春天的景象。
《春天》幼儿园大班美术教案通用
《春天》幼儿园大班美术教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为“春天的色彩”。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解春天的特点，感受春天的色彩，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，能够用语言描述春天的色彩。
2. 培养幼儿观察、发现生活中的美，激发他们的绘画兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握春天的基本色彩，能够运用到绘画中。
难点：培养幼儿观察力、想象力，将春天的色彩特点表现出来。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、调色盘等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示春天的图片，引导幼儿观察、讨论春天的特点，让幼儿用语言描述春天的色彩。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅春天的画为例，讲解绘画技巧，如颜色的搭配、线条的运用等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行创作一幅春天的画。
4. 教师指导（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师组织幼儿互相评价，鼓励他们发现优点，提出建议。
六、板书设计1. 《春天》2. 内容：1）春天的色彩2）绘画技巧3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力，创作一幅春天的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现春天的色彩，将所学知识运用到实际中，提高他们的绘画水平。
同时，教师可以组织户外活动，让幼儿亲近大自然，感受春天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计与作业设计6. 课后反思与拓展延伸的实践详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容的选择需贴合幼儿的认知发展水平和兴趣点。
2024年幼儿园大班《春天》美术教案
2024年幼儿园大班《春天》美术教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《季节的色彩》中的第二节《春天》。
详细内容包括：引导幼儿观察春天的变化，感受春天的色彩，学习用画笔表现春天的景象。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好，培养幼儿对大自然的爱。
2. 培养幼儿的色彩感知能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：运用色彩表现春天的景象。
重点：观察春天的变化，感受春天的色彩，学习绘画春天的景象。
四、教具与学具准备教具：春天的图片、画笔、颜料、画纸、画板、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天的图片，引导幼儿观察春天的变化，让幼儿描述春天的特点。
2. 讲解春天的色彩（5分钟）指导幼儿认识春天的色彩，如绿色、粉色、黄色等，并让幼儿尝试调色。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何用画笔和颜料表现春天的景象，如：蓝天、白云、绿树、红花等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，运用画笔和颜料创作春天的画作。
5. 互动交流（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《春天》2. 内容：春天的特点：绿树、红花、蓝天、白云等。
春天的色彩：绿色、粉色、黄色等。
绘画步骤：观察、调色、创作。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天。
2. 答案要求：运用春天的色彩，表现春天的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在绘画技巧和色彩运用方面的不足，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和户外活动中，继续观察春天的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
同时，组织一次春游活动，让幼儿亲身体验春天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习6. 板书设计的简洁明了7. 作业设计的针对性与答案要求8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕春天的主题，结合幼儿的认知水平和兴趣。
幼儿园大班《春天》美术教案
幼儿园大班《春天》美术教案幼儿园大班《春天》美术教案（精选10篇）幼儿园大班《春天》美术教案篇1活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染――塑料袋。
找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。
教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。
说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸：组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》幼儿园大班《春天》美术教案篇2活动目标：1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。
2、尝试用作画来大胆表现春天的美。
3、体验成功的快乐。
活动准备：知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。
物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶盖、水粉颜料、《春天在哪里》音乐磁带。
活动过程：一、组织幼儿随着歌曲《春天在哪里》表演进入教室。
谈话引入主题。
师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。
二、欣赏春天出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）三、幼儿绘画1、出示作画工具，引发幼儿兴趣。
大班美术教案《春天》
大班美术教案《春天》教学目标1.了解春天的特点与意义。
2.理解不同季节的特征，在视觉上能够感知自然环境的变化。
3.锻炼学生的想象力和创造力，通过画画来表现春天的美好。
4.发掘和培养学生的艺术天赋和兴趣爱好。
教学过程第一节课：认识春天1.讲解春天的特点、意义及与其他季节相比的不同点。
2.通过图片展示、教师身体语言等方式唤起学生的感官与情感体验，让学生可以感觉到春天的美好。
第二节课：用颜色表现春天1.要求每个学生使用颜料，完成一张春天的压花画，引导学生发挥想象力，用自己设想的色彩和图案表现春天的特征和美丽。
2.教师要关注和引导学生在选择颜色、图案等方面，准确表现出春天的特点。
第三节课：春天的动物1.介绍春天的动物，如蜜蜂、蝴蝶、小鸟等，并让学生了解其生长发育、喜好食物等知识。
2.要求每个学生选择一种春天的动物进行观察和制作，可以用彩泥、纸板、卡纸等不同材料，创作出一个三维立体的动物形象。
第四节课：春天的植物1.展示春天开花的植物，如樱花、桃花、杜鹃花等，并让学生感知其特点、花色、形态和气味等。
2.要求每个学生选择一种春天的植物进行观察和绘画，可以用彩笔、蜡笔、水粉等不同材料，表现出植物的生机和美丽。
第五节课：春天的活动1.介绍春天的活动，如踏青、放风筝、春游等，让学生了解其乐趣和意义。
2.要求每个学生设计一张春天的拼贴画，用剪纸、贴纸等材料，表现春天的活动场景和气氛。
教学效果通过这五节课的学习，学生们对春天有了更深入的了解，能够准确识别春天的特点和美丽，表达对春天的情感与愿望。
同时，在老师和同学的激励下，学生们的创造力不断得到锻炼和释放，艺术表现能力不断得到提高。
这不仅有益于学生的身心发展，也为爱好绘画的学生提供了一个展示和施展才华的舞台。
幼儿园大班《春天》美术优质教案
幼儿园大班《春天》美术优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《季节之美》中的第一节《春天》。
详细内容包括：引导幼儿观察春天的自然景物，感受春天的色彩；学习用水彩颜料描绘春天的景象；培养幼儿对春天的喜爱和美术创作兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述春天的特征，如花草的生长、气温的变化等。
2. 培养幼儿运用水彩颜料进行绘画的基本技巧，提高幼儿的审美能力。
3. 激发幼儿对自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：运用水彩颜料进行绘画技巧的掌握。
教学重点：观察春天的特征，培养幼儿的审美能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：春天景象的图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天景象的图片，引导幼儿观察并讨论春天的特征，如花草的生长、气温的变化等。
2. 实践情景引入：带领幼儿到户外观察春天的自然景物，让幼儿亲身感受春天的气息。
3. 示范讲解：教师现场示范如何用水彩颜料描绘春天的景象，讲解绘画技巧。
4. 课堂练习：幼儿在教师的指导下，运用水彩颜料进行绘画创作。
5. 互动交流：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《春天》2. 内容：春天的特征、水彩颜料绘画技巧、作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用水彩颜料描绘一幅春天的景象。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿给予个性化的指导，提高幼儿的绘画技巧。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起寻找春天的足迹，记录在绘画本上，下次课与同学分享。
同时，教师可组织春游活动，让幼儿在大自然中感受春天的美好。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的观察体验。
2. 示范讲解中绘画技巧的传达和掌握。
3. 课堂练习中幼儿的个性化指导。
4. 课后反思及拓展延伸中家长参与和活动组织。