大班美术长大以后的我教案
大班美术长大的我教案
大班美术长大的我教案# 大班美术《长大的我》教案一、教学目标1. 引导幼儿通过绘画的方式表现自己长大后的样子。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿体验绘画的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点1. 重点：启发幼儿想象自己长大后的模样并进行绘画表现。
2. 难点：如何引导幼儿将自己的想法用绘画的形式展现出来。
三、教学准备1. 绘画纸、彩色笔等绘画工具。
2. 一些关于成长的图片或视频。
四、教学过程1. 导入环节- 师：“小朋友们，你们有没有想过自己长大后会是什么样子呀？今天我们就一起来画画长大的自己。
”2. 引导幼儿想象- 播放一些关于成长的视频，让幼儿观察大人的生活和工作。
- 师：“你们看，大人们可以做很多有趣的事情呢，那你们长大后想做什么呀？”- 小朋友们纷纷发言，有的说想当警察，有的说想当老师，还有的说想当宇航员。
3. 绘画创作- 给幼儿发放绘画工具，让他们开始创作。
- 我看到一个小朋友画得特别认真，他画了一个穿着帅气警服的自己，手里还拿着一把枪，他说他长大后要抓坏人，保护大家。
看着他那专注的样子，真的太可爱啦！4. 作品展示与分享- 让幼儿展示自己的作品，并讲述自己画的是什么。
- 小朋友们都很开心地分享着自己的作品和梦想。
五、教学总结通过本次活动，幼儿们对自己的未来有了更多的想象和期待，同时也提高了他们的绘画能力和表达能力。
希望他们能带着这份憧憬，快乐地成长。
哎呀，看着这些小朋友们画着长大的自己，就好像看到了未来的他们呀，真的好期待他们长大呢！这就是我们有趣的大班美术课啦，小朋友们都特别喜欢呢！。
大班美术长大以后的我教案
大班美术长大以后的我教案教案标题：大班美术——长大以后的我教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿了解不同职业和社会角色，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。
3. 提升幼儿的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：1. 学习绘画基本技巧：画线、填色、涂抹等。
2. 了解不同职业和社会角色的图片和简单描述。
3. 绘制自己理想职业的形象，包括服装、工具等。
教学准备：1. 大班教室：准备足够的绘画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 职业图片：收集一些不同职业的图片，如医生、消防员、教师等。
3. 幼儿绘画作品展示区：准备一个专门展示幼儿绘画作品的区域，激励他们的创作热情。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同职业的图片，鼓励他们描述每个职业的特点和工作内容。
2. 引导幼儿思考：你们长大以后想成为什么样的人？为什么选择这个职业？主体活动：3. 给每位幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们自由发挥创造力，绘制自己理想职业的形象。
4. 在绘画过程中，教师逐个与幼儿交流，询问他们的职业选择原因，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。
5. 提供绘画技巧指导，如如何画线、填色、涂抹等，帮助幼儿提升绘画技巧和艺术表达能力。
总结活动：6. 邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并鼓励他们向同伴介绍自己理想职业的形象和原因。
7. 在幼儿绘画作品展示区展示他们的作品，并鼓励其他幼儿对作品进行赞赏和互动。
拓展活动：8. 继续探索不同职业的特点和工作内容，组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对自己理想职业的认识和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中多进行绘画创作，培养他们的艺术兴趣和表达能力。
2. 组织参观美术馆或艺术展览，让幼儿接触更多艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的创作热情，并给予他们更多的展示机会。
当我长大以后美术教案
当我长大以后美术教案当我长大以后，我希望能成为一名美术老师。
美术是我热爱的领域，我想通过教学来传递美的力量，激发学生的创造力和想象力。
首先，作为美术教师，我会注重培养学生的观察力和绘画技巧。
观察力是美术创作的基础，我会引导学生观察周围的事物，从中发现美的元素。
同时，我会教授基本的绘画技巧，如线条、色彩、透视等，帮助学生掌握表现形式。
其次，我会注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
美术不仅仅是绘画技巧，更是一种审美体验。
我会引导学生欣赏大师的作品，了解艺术家的创作理念和背后的故事。
通过学习艺术史和不同艺术流派，学生能够拓宽视野，提高自己的审美能力。
另外，我会鼓励学生进行创造性的表达。
美术是一种自由的表达方式，我希望学生能够找到自己的独特之处，勇于表达自己的想法和情感。
我会组织各种创作活动，如绘画比赛、手工制作等，给学生提供展示自己才华的机会。
同时，我会注重培养学生的团队合作精神和交流能力。
美术不仅仅是独立的创作，也需要与他人交流和合作。
我会组织小组合作项目，让学生学会倾听他人的意见和合作解决问题。
通过与同学们的互动，学生能够在交流中提高自己的艺术水平。
最后，作为一名美术教师，我会不断学习和提升自己的专业素养。
美术是一个不断发展和变化的领域，我会积极参加各种培训和研讨会，了解最新的艺术理念和教学方法，不断更新自己的知识和技能。
当我长大以后，我希望能成为一位富有激情和创造力的美术教师。
通过我的教学，我希望能够激发学生对美的热爱，培养他们的艺术才华和终身学习的能力。
我相信，美术教育的力量是无穷的，它能够塑造学生的个性，启迪他们的智慧，让他们在未来的道路上更加美好。
幼儿园大班美术教案《我长大了做什么》含反思
幼儿园大班美术教案《我长大了做什么》含反思我长大了做什么-幼儿园大班美术教案引言：幼儿园大班是孩子们探索世界和发展创造力的关键时期。
通过美术教案《我长大了做什么》，我们可以引导孩子们思考未来，并通过绘画表达他们的未来职业憧憬。
同时，本教案也包含了对过去的反思，帮助他们理解自己的过程以及个体差异的重要性。
教学目标：1. 培养孩子良好的未来规划意识。
2. 帮助孩子通过绘画表达自己对未来职业的憧憬。
3. 启发孩子思考并理解个体差异对社会的重要性。
4. 帮助孩子了解传统职业与现代职业的变化。
教学准备：1. 图片或实物展示不同职业的图片。
2. 色彩丰富的绘画工具。
3. 白纸和绘画画板。
教学过程：第一步：引入为了激发孩子们对未来的思考，教师可以带来一些职业相关的图片或实物，并触发孩子们对未来职业的猜测和兴趣。
教师还可以提出一些问题，如：“你们将来想当什么？为什么？”第二步：探索不同职业教师可以展示不同职业的图片，并介绍每个职业的特点和重要性。
引导孩子们讨论他们所了解的职业，并与他们分享各种职业的故事和经历。
第三步：绘画表达让孩子们选择自己最喜欢的未来职业，并使用绘画工具在白纸上绘画。
教师可以提供不同的示范和指导，例如如何运用色彩和形状来表达自己对未来职业的想象。
第四步：展示和讨论每个孩子完成后，让他们展示自己的绘画作品，并向全班分享自己梦想的未来职业。
鼓励其他同学提问或分享自己对未来的想法。
第五步：反思与总结引导孩子们回顾他们在绘画过程中的思考和感受。
教师可以提问一些问题，例如：“你们在画画时有什么想法？你们觉得每个人的梦想都应该得到尊重吗？”通过讨论，帮助孩子们理解每个人的梦想和选择都是独一无二的，值得尊重。
课后延伸活动：1. 观看职业相关的动画片或纪录片，并与孩子们讨论所观看内容。
2. 邀请父母或其他职业人士到班级进行讲座，分享他们自己的职业经历。
孩子们可以提出问题并与他们互动交流。
3. 组织一次社区参观活动，让孩子们亲自参观并了解一些职业的工作环境和实际工作内容。
大班美术教案我长大了
大班美术教案：我长大了介绍本教案适用于大班幼儿园的美术课程。
通过主题为“我长大了”的美术活动，帮助幼儿培养对自身成长的认知和表达能力，提升他们的创意思维和艺术技巧。
目标通过本次美术活动，幼儿将能够： - 认识到自己正在成长，并理解成长是一种持续的过程 - 用绘画的方式表达自己对自身成长的理解和期望 - 提升手眼协调能力和绘画技巧 - 培养创意思维和观察力教学准备为了确保顺利进行这个美术活动，教师需要准备以下材料和资源： - 丙烯颜料 - 画刷 - 画布纸 - 水杯和画板 - 幼儿绘画用的固体颜料 - 幼儿转换活动时所需的音乐或歌曲教学步骤1.引入（10-15分钟）–在课堂上与幼儿一起讨论“成长是什么意思？你们有什么变化和进步？”–引导幼儿回忆过去几个月内的成长经历和其中的喜悦与挑战。
2.说明活动任务（5分钟）–把每个幼儿的画布纸放在他们面前，告诉他们这是他们表达成长和期望的画布。
–鼓励幼儿用绘画的方式表达自己对成长的理解和期望，并告诉他们可以尽可能地创造和发挥想象。
3.绘画时间（30分钟）–让幼儿使用丙烯颜料和画刷在画布纸上绘画。
–鼓励幼儿发挥创意，并提供必要的指导和支持。
–让幼儿感受绘画带来的乐趣和成就感。
4.分享和讨论（10分钟）–让每个幼儿依次展示他们的作品，让他们解释自己作品背后的意义和表达。
–鼓励其他幼儿提出问题、分享赞赏和反馈意见。
–引导整个班级共同欣赏和理解每个人的作品。
5.结束（5分钟）–与幼儿一起回顾本次美术活动的主题和目标，让他们感受到自己的成长和进步。
–鼓励幼儿思考并分享他们希望在未来继续成长和发展的方向。
教学扩展活动1.画家游戏在其他课程活动中，教师可以让幼儿充当画家的角色，制作和展示自己的艺术品，增强他们的创造力和自信心。
2.创意画廊在教室或学校的走廊上创造一个专门展示幼儿作品的画廊。
这可以激励幼儿努力创作更多的艺术作品，并让他们欣赏和学习其他同学的作品。
3.继续主题探索在接下来的美术课程中，教师可以延续“我长大了”的主题，引导幼儿通过不同的艺术形式，如雕塑、拼贴等，进一步表达和探索自身成长和发展的意义。
长大后的我美术教案及反思大班美术《长大后的我》教案设计意图
长大后的我美术教案及反思大班美术《长大后的我》教案设计意图教案设计意图：本教案的设计目标是通过“长大后的我”主题，引导幼儿对自己未来的展望和憧憬，并通过美术创作来表达他们对未来的想法和期许。
通过这样的教学活动，旨在培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，同时提高他们的艺术欣赏能力和审美素养。
教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.通过美术作品表达幼儿对未来的憧憬和展望。
3.培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
教学准备：图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入：展示一张描绘“长大后的我”的图片，引导幼儿用自己的话来描述这幅图片表达的意思。
2.情境营造：请幼儿想象一下，当他们长大后会变成什么样子。
可以提供一些问题给幼儿思考，如：“你想成为什么职业的人呢？”、“你认为长大后会有什么特别的能力呢？”等等。
3.美术创作：给予幼儿一定的自由创作空间，每个幼儿可以选择自己喜欢的材料和方法进行创作。
教师可以提供一些建议或示范，如使用彩纸剪纸、绘画等。
同时，鼓励幼儿用自己的创意来表达对未来的憧憬和展望。
4.展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言来描述自己作品表达的意思。
可以引导幼儿互相感受和欣赏彼此的作品，并在分享的过程中培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
5.反思：通过教师的引导，让幼儿思考自己的作品表达得是否准确和充分，能否更好地表达自己的想法和感受。
同时，鼓励幼儿积极参与反思讨论，促进他们对自己作品的审视和反思能力的发展。
教学延伸：1.可以通过赏析一些有关“未来世界”的艺术作品，帮助幼儿丰富自己对未来的想象和展望。
2.可以引导幼儿用不同的艺术创作形式来表达自己对未来的想法，如绘画、剪纸、拼贴等。
反思：本次教学活动充分发挥了幼儿的主动性和创造力，通过美术创作的方式，让幼儿展示和表达了自己对未来的憧憬和展望。
同时，通过分享和欣赏作品，培养了幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
大班美术《长大以后的我》
美术《长大以后的我》
活动目标：
1.巩固表现不同人物的技能。
2.体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：
1.幼儿活动材料第1页《我的梦想》。
2.油画棒。
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2.教师引导幼儿展开联想并大胆表述。
3.指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完善表述。
二、讨论要点。
1.指导语：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
2.指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特定的表示、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？" 2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
大班美术活动《我长大了》
大班美术活动《我长大了》活动目标1体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。
3激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？(2)自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
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大班美术长大以后的我教案精品文档大班美术长大以后的我教案大班美术教案漂亮的裙子活动目标:1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备:1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:1、你想在裙子上装饰哪些图案,1 / 12精品文档2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。
在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
2 / 12精品文档随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导师:“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小朋友们捡起树叶放在手上的手上。
”“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同,”3 / 12精品文档2. 观察树叶“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的,它像什么,”二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西～看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么,1.出示范画这幅画是用什么做成的,粘贴的是什么,是有哪几种树叶粘贴成的,请幼儿仔细观察并回答。
幼儿园大班美术教案:树叶变变变2.教师现场做粘贴画一幅师:小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么,可以做什么,让孩子发挥自己的想象，自由的说。
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧～”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅秋天的图画。
三、制作粘贴画4 / 12精品文档1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师:“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢,”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的,相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。
注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。
树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。
放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让5 / 12精品文档人赞叹不已。
从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
幼儿园大班美术活动设计:国宝熊猫1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。
2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。
3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。
1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。
2.范画五张，玩具熊猫一个。
3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。
帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。
幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。
6 / 12精品文档1.欣赏中国画。
2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。
3.共同讨论有关中国画的常识。
这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔画出来的，中国人和外国人都很喜欢。
4.探索毛笔。
――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。
――用水实验毛笔的用法，说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。
——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。
5、为国宝熊猫画像。
――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征:头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
鼓励孩子说出其主要特征。
――教师示范。
用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。
——幼儿作画。
提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。
――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。
6、展示作品。
肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励7 / 12精品文档幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。
大班美术活动:自制连环画《小蝌蚪找妈妈》设计思路:小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。
在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。
活动目标:1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。
2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。
3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。
活动准备:1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。
2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。
3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。
活动过程:一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。
8 / 12精品文档1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。
2、提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子,小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了,小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁,后来又碰到了谁,最后它找到自己的妈妈了吗, 小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。
二、讨论:怎样制作连环画,1、师:小朋友知道什么是连环画吗,2、怎样来做连环画呢,?.画故事。
每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。
?.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。
?.装饰封面。
利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。
?.装订。
三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。
教师:这么长的故事我们可以怎么画,小组合作时怎么分工,一共要画几张,有哪几青岛市幼儿园一日活动研究成果展示活动设计9 / 12精品文档活动内容:大班美术活动《我学大师画格子》执教人:胶州市机关幼儿园万晓红活动目标:1.欣赏蒙特里安的作品，感受其作品特点。
2.借鉴格子画的特点，设计、装饰T恤衫、提包、帽子等。
3.体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。
活动准备:1.各种颜色、大小、形状不一的及时贴若干，黑色长条的及时贴若干。
2.废旧材料做成的T恤衫、提包、手绢、帽子等若干;卡纸。
3.课件、音乐。
活动过程:一、欣赏蒙特里安的作品了解其特点1.演示课件:认识蒙特里安蒙特里安是荷兰的一位著名的绘画大师，他的画与众不同。
2.欣赏蒙特里安的《红、黄、蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问:画上有什么,是什么形状、什么颜色的,你还发现了什么,剩下的地方是什么,看到这幅画，你有什么感10 / 12精品文档觉,小结:这就是蒙特里安的画，它叫《红黄蓝的构成》，几个色块、几条线就组成了一幅美丽的格子画，又简单又漂亮～3. 欣赏蒙特里安的《伦敦构成》，引导幼儿观察其中的线条。
提问:你看到了什么,想到了什么,它和前一幅画有什么不同?小结:大师的画中只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇～二、了解蒙特里安绘画风格在生活中的应用，进一步感受格子画简洁、美丽的特点1.播放课件幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用:主要以衣服、裙子、鞋子为主。
2.引导幼儿回想生活中用格子装饰的物品。
提问:在生活中还有哪些东西是用格子装饰的,看一看，我们的周围哪些地方用到了格子,三、幼儿创作，感受装饰的乐趣1.师幼共同装饰衣服，让幼儿了解创作的思路。
2.幼儿设计自己喜欢的作品。
要求:11 / 12精品文档象大师那样运用线条和色块设计衣服、提包，创造性的装饰。
小朋友可以单独做，也可以两人合作做。
分组设计，教师巡回指导，随机点评。
四、幼儿作品分享交流，进行作品表演秀1.展示幼儿作品，引导幼儿评价作品。
谁来介绍自己的作品,你喜欢哪件作品,为什么, 2.幼儿随音乐展示自己的作品。
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