大班美术我想成为教案及反思
幼儿园大班美术《我的梦想》教案
幼儿园大班美术《我的梦想》教案
标题：幼儿园大班美术《我的梦想》教案
一、活动目标：
1. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够通过绘画表达自己的梦想。
2. 提高孩子们的手部协调能力和对颜色的认知能力。
3. 让孩子们了解每个人都有梦想，学会尊重他人的梦想。
二、活动准备：
1. 彩色画笔、水彩颜料、画纸等绘画工具。
2. 准备一些关于“梦想”的故事或者视频，以启发孩子们的思维。
三、活动过程：
1. 引入活动：教师可以先讲述一些关于梦想的故事，让孩子们理解梦想是什么，激发他们对于描绘自己梦想的兴趣。
2. 梦想分享：鼓励孩子们分享自己的梦想，教师可以在黑板上记录下来，以便在后面的环节中进行讨论。
3. 绘画指导：教师可以引导孩子们如何用画笔描绘出他们的梦想，比如他们希望成为什么样的人，或者他们想要做的事情。
在这个过程中，教师需要鼓励孩子们发挥他们的想象力和创造力。
4. 作品展示：完成绘画后，可以让每个孩子展示自己的作品，并向大家解释他们的梦想是什么。
5. 活动总结：教师可以总结本次活动，强调每个人都有梦想，我们要尊重他人的梦想，同时也要努力实现自己的梦想。
四、活动延伸：
1. 教师可以把孩子们的作品收集起来，制作成一个“梦想墙”，以此激励孩子们为了实现梦想而努力。
2. 在日常生活中，教师也可以引导孩子们去思考如何实现自己的梦想，培养他们的实践能力。
以上就是本次《我的梦想》的美术教案，希望能帮助孩子们更好地理解和表达自己的梦想。
大班美术《我的职业》教案及反思
大班美术《我的职业》教案及反思以下是一篇大班美术《我的职业》教案：课题：大班美术《我的职业》教学目标：1. 引导幼儿认识不同的职业，了解其特点和工作内容。
2. 鼓励幼儿通过绘画的方式表达自己对职业的理解和想象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 提升幼儿的美术表现能力和审美素养。
教学重点&难点：重点：认识不同职业，能用绘画表现职业特点。
难点：如何引导幼儿生动形象地表现职业特征。
教学方法：观察法、讨论法、启发式教学法、实践操作法。
教学过程：一、导入部分教师：“小朋友们，你们知道我们身边都有哪些不同的职业吗？”引导幼儿举手回答，如医生、警察、老师等。
教师：“那这些职业都在做些什么呢？”通过简单的描述让幼儿进一步了解职业的工作内容。
二、展开部分1. 教师展示各种职业的图片，引导幼儿仔细观察职业服装、工具等特点。
教师：“小朋友们，我们一起来看看这些图片，说一说你看到了什么，这个职业有什么特别的地方。
”幼儿观察并发言，教师给予肯定和补充。
2. 小组讨论将幼儿分成小组，讨论自己喜欢的职业以及为什么喜欢。
教师在各小组间倾听和引导。
教师：“现在请小朋友们分组讨论一下你们喜欢的职业，然后每组推选一个代表来说一说。
”小组讨论后，代表发言。
3. 启发创作教师：“那我们现在就来把自己喜欢的职业画出来吧，想一想怎么能画出这个职业的特点呢？”引导幼儿回忆观察到的内容和讨论的结果，开始绘画。
三、实践操作幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励幼儿大胆表现。
四、展示与评价1. 幼儿将作品展示在黑板上或墙上。
2. 教师引导幼儿互相欣赏作品，并进行评价。
教师：“我们一起来看看小朋友们画的职业，你最喜欢谁的画呢？为什么？”教材分析：本次美术活动以“我的职业”为主题，贴近幼儿的生活实际，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。
通过认识不同职业、观察其特点、讨论和绘画等环节，让幼儿在美术创作中深入了解职业，既锻炼了幼儿的美术技能，又拓展了他们的认知领域。
当我长大以后美术教案
当我长大以后美术教案当我长大以后，我希望能成为一名美术老师。
美术是我热爱的领域，我想通过教学来传递美的力量，激发学生的创造力和想象力。
首先，作为美术教师，我会注重培养学生的观察力和绘画技巧。
观察力是美术创作的基础，我会引导学生观察周围的事物，从中发现美的元素。
同时，我会教授基本的绘画技巧，如线条、色彩、透视等，帮助学生掌握表现形式。
其次，我会注重培养学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
美术不仅仅是绘画技巧，更是一种审美体验。
我会引导学生欣赏大师的作品，了解艺术家的创作理念和背后的故事。
通过学习艺术史和不同艺术流派，学生能够拓宽视野，提高自己的审美能力。
另外，我会鼓励学生进行创造性的表达。
美术是一种自由的表达方式，我希望学生能够找到自己的独特之处，勇于表达自己的想法和情感。
我会组织各种创作活动，如绘画比赛、手工制作等，给学生提供展示自己才华的机会。
同时，我会注重培养学生的团队合作精神和交流能力。
美术不仅仅是独立的创作，也需要与他人交流和合作。
我会组织小组合作项目，让学生学会倾听他人的意见和合作解决问题。
通过与同学们的互动，学生能够在交流中提高自己的艺术水平。
最后，作为一名美术教师，我会不断学习和提升自己的专业素养。
美术是一个不断发展和变化的领域，我会积极参加各种培训和研讨会，了解最新的艺术理念和教学方法，不断更新自己的知识和技能。
当我长大以后，我希望能成为一位富有激情和创造力的美术教师。
通过我的教学，我希望能够激发学生对美的热爱，培养他们的艺术才华和终身学习的能力。
我相信，美术教育的力量是无穷的，它能够塑造学生的个性，启迪他们的智慧，让他们在未来的道路上更加美好。
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）
幼儿园大班美术活动教案及反思（精选6篇）下面是精心为你整理的“幼儿园大班美术活动教案及反思”。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，每位老师应该设计好自己的教案课件。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
希望你能从中找到有用的内容！幼儿园大班美术活动教案及反思【篇1】1、了解小章鱼的结构，学会分泥、揉球、小刀切块、点小洞洞等制作方法。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
橡皮泥、泥工操作台、工具小刀和小球棒2、ppt课件一、谈话导入师：小朋友们大家好！介绍小章鱼，激发幼儿兴趣。
二、播放视频，幼儿根据微视频一起动手学习制作小章鱼。
（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）三、与幼儿一起回忆最简单的小章鱼的制作方法。
1、分泥——先分成两块大小相同的泥，其中一块揉成球，另一块搓成条。
2、切块——把搓成条的泡泡泥用塑料小刀切八块，并揉成一样大小的球做小章鱼的触手。
3、小球拼在一起成圈，把大球放到上面。
4、最后一个小球压扁，用小球棒工具点出小洞洞，做成小章鱼的嘴巴，用水彩笔把小章鱼的眼睛轻轻地画出来。
5、装扮章鱼——大胆想象、创作。
幼儿园大班美术活动教案及反思【篇2】活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动重点难点：1、重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
2、难点：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸活动过程：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。
幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思
幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思幼儿园美术教案及反思。
阅历时常告知我们，做事要提前做好预备。
在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。
优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？我经过搜集和处理，为您供应幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！下面是“幼儿园大班美术教案《我会变》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！活动意图：学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培育制造意识和制造力量的良好时机，老师必需抓住这一时机，遵循教学的四性原则，实行正确的教育手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。
制造力进展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓舞。
依据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。
观赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整叙述。
活动目标：1、感受身体动作的多样变化和特征。
2、画出属于自己的不同姿态。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、依据颜色进行大胆合理的想象。
活动预备：1、人形图片若干，范画一张。
2、活动手册美术第一页、勾线笔。
活动过程：一、幼儿沟通对身体的了解1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢?2、说说看法，将动作用身体表现出来。
二、我会变1、确定幼儿动作。
2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作。
3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。
4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。
5、结合已知动作，感知手脚的多变。
6、将想出的动作画下来，看看谁的动作“变”得最多，与别人的不一样。
三、幼儿操作，老师指导1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。
幼儿园教案：以《我想》为主题的艺术创作活动
幼儿园教案：以《我想》为主题的艺术创作活动一、教学目标1.引导幼儿发挥自己的想象力，通过创作表现自己的内心世界；2.培养幼儿的审美能力和艺术素养；3.培养幼儿的协作精神和交流能力；4.提高幼儿的绘画技能和色彩搭配能力。
二、教学内容1.主题：我想2.内容：通过绘画表现孩子的内心世界和想象力，让孩子感受绘画的美。
三、教学过程1.引入教师带领幼儿观察一些景物和生活中的场景，让幼儿发表自己的看法和感受，为今天的绘画活动做出铺垫。
2.学习目的向幼儿介绍本节课的学习目的和主题：我想。
3.导入老师向幼儿介绍一些绘画技巧和基本颜色的搭配，为幼儿提供可参考的素材。
4.主体活动（1）自由创作老师给每位幼儿一副白色画纸和一支水彩笔，让他们自由发挥自己的想象力，表现自己的内心世界。
当孩子们完成作品后，老师可以请同桌或其他小朋友来欣赏和交流，以此来提高幼儿的交流和协作能力。
（2）集体创作老师为幼儿提供一张较大的纸，让他们集体合作完成一副画作。
老师可以提供一个基本的构思和素材，让孩子们基础上进行创作。
当画作完成后，老师可以带领幼儿一起欣赏和交流，让孩子们体会集体创作的乐趣。
5.活动结束教师和幼儿一起清理完毕，老师可以组织学生分享和欣赏所绘制的画作，并给予幼儿一些适当的鼓励和赞美。
四、教学评价通过本节课的教学，幼儿能够体验到自由创作和集体创作的乐趣，能够发挥自己的想象力和创造力，表现自己的内心世界。
他们也进一步提高了绘画技能和颜色搭配能力，并且在交流和协作中也体现出了较好的表现。
通过绘画活动，幼儿的艺术素养和审美能力也有了一定的提高。
2024年幼儿园大班美术公开课教案《上小学后我想…》
2024年幼儿园大班美术公开课教案
教学目标
•帮助学生了解美术的基本概念
•培养学生对艺术的欣赏能力
•提高学生的想象力和创造力
教学内容
1.介绍2024年幼儿园大班美术公开课主题：《上小学后我想…》
2.引导学生自由表达他们对上小学后的想法
3.帮助学生用绘画表达自己的想法
教学过程
1.导入（5分钟）：播放相关视频或图片，激发学生对主题的兴趣
2.讲解（10分钟）：老师简要介绍主题并鼓励学生展开想象
3.示范（15分钟）：老师示范一些绘画技巧，如如何画人物、场景等
4.练习（20分钟）：学生开始绘画，老师巡视指导
5.展示（10分钟）：学生展示自己的作品，相互欣赏和交流
教学评估
•观察学生作品，了解学生对主题的理解和表达能力
•通过听学生的自我介绍，评估学生对作品的思考和想法
拓展活动
•让学生用其他方式（如歌曲、舞蹈）表现自己对上小学后的想法
•组织演讲比赛，让学生用语言描述自己的未来
教学反思
•本课旨在培养学生的想象力和创造力，需要给学生足够的空间表达自己的想法
•在教学中要注意引导学生关注细节，同时注重学生的情感表达
通过这堂课，希望能够激发学生的艺术兴趣，帮助他们用自己独特的方式表达自己的想法，展现他们丰富的内心世界。
让每一个幼儿在艺术学习中找到乐趣，培养他们对美的热爱和敏感度。
【此处您仍需进一步补充内容，达到题目要求的1500字】。
长大后的我美术教案及反思大班美术《长大后的我》教案设计意图
长大后的我美术教案及反思大班美术《长大后的我》教案设计意图教案设计意图：本教案的设计目标是通过“长大后的我”主题，引导幼儿对自己未来的展望和憧憬，并通过美术创作来表达他们对未来的想法和期许。
通过这样的教学活动，旨在培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，同时提高他们的艺术欣赏能力和审美素养。
教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.通过美术作品表达幼儿对未来的憧憬和展望。
3.培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
教学准备：图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入：展示一张描绘“长大后的我”的图片，引导幼儿用自己的话来描述这幅图片表达的意思。
2.情境营造：请幼儿想象一下，当他们长大后会变成什么样子。
可以提供一些问题给幼儿思考，如：“你想成为什么职业的人呢？”、“你认为长大后会有什么特别的能力呢？”等等。
3.美术创作：给予幼儿一定的自由创作空间，每个幼儿可以选择自己喜欢的材料和方法进行创作。
教师可以提供一些建议或示范，如使用彩纸剪纸、绘画等。
同时，鼓励幼儿用自己的创意来表达对未来的憧憬和展望。
4.展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言来描述自己作品表达的意思。
可以引导幼儿互相感受和欣赏彼此的作品，并在分享的过程中培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
5.反思：通过教师的引导，让幼儿思考自己的作品表达得是否准确和充分，能否更好地表达自己的想法和感受。
同时，鼓励幼儿积极参与反思讨论，促进他们对自己作品的审视和反思能力的发展。
教学延伸：1.可以通过赏析一些有关“未来世界”的艺术作品，帮助幼儿丰富自己对未来的想象和展望。
2.可以引导幼儿用不同的艺术创作形式来表达自己对未来的想法，如绘画、剪纸、拼贴等。
反思：本次教学活动充分发挥了幼儿的主动性和创造力，通过美术创作的方式，让幼儿展示和表达了自己对未来的憧憬和展望。
同时，通过分享和欣赏作品，培养了幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
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大班美术我想成为教案及反思
教案标题：大班美术——我想成为
教案目标：
1. 帮助大班学生培养对美术的兴趣和热爱。
2. 提供机会让学生发展创造力和想象力。
3. 培养学生的观察力和细节意识。
4. 通过艺术活动促进学生的情感表达和社交技能。
教学准备：
1. 美术材料：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 展示区：准备一个墙面或展示板，用于展示学生的作品。
3. 图片或实物：准备一些简单的图片或实物，用于激发学生的创作灵感。
4. 音乐：准备一些适合背景音乐，营造艺术氛围。
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍今天的主题：“我想成为一个美术家！”
2. 引导学生回忆他们喜欢的艺术家或美术作品，并鼓励他们分享自己的观点和感受。
活动1：观察与描绘
1. 准备一些简单的图片或实物，如水果、动物等。
2. 让学生观察并描述它们的形状、颜色、纹理等特征。
3. 鼓励学生使用颜料和画笔，描绘他们观察到的对象。
4. 提供指导和帮助，但同时鼓励学生展示个人创造力和想象力。
活动2：拼贴艺术
1. 提供彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 引导学生选择自己感兴趣的主题，如家庭、动物、自然等。
3. 鼓励学生从杂志、图片或自己的想象中选择并剪切出合适的图案。
4. 指导学生将图案粘贴在彩纸上，创作自己的拼贴艺术作品。
活动3：合作创作
1. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题。
2. 每个小组成员轮流添加自己的创作，可以是绘画、拼贴或其他形式的艺术表达。
3. 鼓励学生在合作中互相倾听和尊重对方的意见和创意。
4. 结束时，让每个小组展示他们的合作作品，并鼓励学生互相欣赏和赞美对方的努力和创作成果。
反思：
1. 与学生一起回顾今天的活动，询问他们对美术的感受和体验。
2. 鼓励学生分享他们最喜欢的活动和作品，并解释他们的创作动机和想法。
3. 提供积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信和对美术的兴趣。
扩展活动：
1. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们进一步了解艺术家和不同的艺术形式。
2. 鼓励学生在家中继续进行美术创作，可以提供一些简单的家庭作业或挑战。
注：以上教案仅供参考，具体实施时需要根据学生的实际情况和教学环境进行适当调整和改进。