新人教版九年级数学第一轮总复习教案
新人教版九年级数学第一轮总复习教案

第一章数与式课时1.实数的有关概念【考点】一、有理数的意义1.数轴的三要素为、和. 数轴上的点与构成一一对应.a =.2.实数a的相反数为________. 假设a,b互为相反数,那么b3.非零实数a的倒数为______. 假设a,b互为倒数,那么ab=.4.绝对值在数轴上表示一个数的点离开的距离叫做这个数的绝对值。
即一个正数的绝对值等于它;0的绝对值是;负数的绝对值是它的。
a (a>0)即│a│= 0 ( a=0 )-a ( a<0 )5.科学记数法:把一个数表示成的形式,其中1≤a<10的数,n是整数.6.一般地,一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数准确到哪一位.这时,从左边第一个不是的数起,到止,所有的数字都叫做这个数的有效数字.二、实数的分类1.按定义分类正整数整数零自然数有理数负整数正分数分数有限小数或无限循环小数实数负分数正无理数无理数无限不循环小数负无理数2.按正负分类正整数正有理数正实数正分数正无理数实数零〔既不是正数也不是负数〕负整数负有理数负实数负分数负无理数【三年中考试题】1.(2008年,2分)8-的倒数是〔 〕A .8B .8-C .18D .18- 2.〔2008年,3分〕假设m n ,互为相反数,那么555m n +-=.3.〔2009年,3分〕假设m 、n 互为倒数,那么2(1)mn n --的值为.4.〔2009年,3分〕据中国科学院统计,到今年5月,我国已经成为世界第四风力发电大国,年发电量约为12 000 000千瓦.12 000 000用科学记数法表示为.5.〔2010年,3分〕-的相反数是.6.〔2010年,3分〕如图7,矩形ABCD 的顶点A ,B 在数轴上,CD = 6,点A 对应的数为1-,那么点B 所对应的数为.图7课时2. 实数的运算与大小比拟【考点】一、实数的运算1.实数的运算种类有:加法、减法、乘法、除法、、六种,其中减法转化为运算,除法、乘方都转化为运算。
初三数学第一轮复习教案9

初三数学第一轮复习教案几何部分第二章:三角形教学目的:1、掌握三角形的分类、边角关系、三条线段构成三角形的条件,内角和定理。
2 、熟练掌握并灵活运用全等三角形的判定和性质来证明有关对应角,对应线段相等和线段平行与垂直及线段的和差、倍、分关系,并进行有关计算。
3 、掌握有关三角形的数学思想和方法。
4 、熟练掌握特殊三角形的判定和性质,勾股定理及其逆定理,并能灵活运用。
5 、掌握线段的垂直平分线、角的平分线的性质定理和逆定理,并能熟练灵活地加以运用。
6 、会用尺规完成基本作图,能利用基本作图和已知条件作一般三角形,等腰三角形, 直角三角形;会写已知,求作,作法。
知识点:一、关于三角形的一些概念由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形。
组成三角形的线段叫三角形的边;相邻两边的公共端点叫三角形的顶点;相邻两边所组成的角叫三角形的内角,简称三角形的角。
1、三角形的角平分线。
三角形的角平分线是一条线段(顶点与内角平分线和对边交线间的距离)2、三角形的中线三角形的中线也是一条线段(顶点到对边中点间的距离)3 .三角形的高三角形的高线也是一条线段(顶点到对边的距离)注意:三角形的中线和角平分线都在三角形内。
如图2- I, AD、BE、CF都是么ABC的角平分线,它们都在△ ABC内如图2- 2, AD、BE、CF都是△ ABC的中线,它们都在△ ABC内图2—2而图2- 3,说明高线不一定在△ ABC内,图 2—3 —( 1)图 2 — 3—( 2)图2 — 3 —( 1),中三条高线都在厶ABC 内,图2 — 3 —( 2),中高线CD 在厶ABC 内,而高线 AC 与BC 是三角形的边; 图2 — 3 一( 3),中高线 BE 在厶ABC 内,而高线 AD 、CF 在厶ABC 夕卜。
三、三角形三条边的关系三角形三边都不相等,叫不等边三角形;有两条边相等的叫等腰三角形;三边都相等 的则叫等边三角形。
初三数学第一轮复习教案以及习题

初三数学第一轮复习教案以及习题1、第一轮复习的目的是要“过三关”:(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。
要求学生记牢认准所有的公式、定理,特别是平方差公式、完全平方和、差公式,没有准确无误的记忆。
我要求学生用课前5---15分钟的时间来完成这个要求,有些内容我还重点串讲。
(2)过基本方法第一关。
例如,未定系数法求函数解析式,过基本排序第一关:例如方程、不等式、代数式的化简,建议人人能够娴熟的精确的展开运算,这部分就是绝不能丢。
(3)过基本技能关。
如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。
做到对每道题要知道它的考点。
基本宗旨:知识系统化,练习专题化。
2、一轮备考的步骤、方法(1)全面复习,把书读薄:全面复习不是生记硬背所有的知识,相反,是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系,把要记的东西缩小到最小程度,(要努力使自已理解所学知识,多抓住问题的联系,少记一些死知识),而且,不记则已,记住了就要牢靠,事实证明,有些记忆是终生不忘的,而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上,运用它们的联系而得到.这就是全面复习的含义(2)突出重点,精益求精:在考试大纲的要求中,对内容有理解,了解,知道三个层次的要求;对方法有掌,会(能)两个层次的要求,一般地说,要求理解的内容,要求掌握的方法,是考试的重点.在历年考试中,这方面考题出现的概率较大;在同一份试卷中,这方面试题所占有的分数也较多.”猜题”的人,往往要在这方面下功夫.一般说来,也确能猜出几分来.但遇到综合题,这些题在主要内容中含有次要内容.这时,”猜题”便行不通了.我们讲的突出重点,不仅要在主要内容和方法上多下功夫,更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系,以主带次,用重点内容担挈整个内容.主要内容理解透了,其它的内容和方法迎刃而解.即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容,而是从分析各内容的联系,从比较中自然地突出主要内容.(3)基本训练反反复复展开:自学数学,必须搞一定数量的题,把基本功练习娴熟皱,但我们不主张”题海”战术,而是倡导细密,即为反反复复搞一些典型的题,努力做到一题多求解,一题多样.必须训练抽象思维能力,对些基本定理的证明,基本公式的推论,以及一些基本练习题,要作到不必书写,就中国象棋手下”盲棋”一样,只需用脑子冥想,即为能够获得恰当答案.这就是我们在常言中提及的,在20分钟内顺利完成10道客观题.其中有些就是不必动笔,一眼就能够做出答案的题,这样才叫做训练有素,”熟能生巧”,基本功坚实的人,碰到难题办法也多,难于被难倒.恰好相反,并作练时,眼高手低,总打听难题并作,结果,上了考场,碰到与自己曾经Sartilly的相似的题目都有可能不能;不少学生把会作的题记错了,归入粗心大意,的确,人会存有贪玩的,但基本功坚实的人,出来了错立即可以辨认出,很少可以”贪玩”地失效3、数学:过来人谈中考复习数学巧用“两段”法第一个阶段,就是第一轮备考。
人教版中考数学第一轮总复习教案(135课时)

其中 a、 b、 c 表示任意实数.运用运算律有时可使运算简便
3.实数的运算顺序 : 在同一个式于里,先乘方、开方,然后乘、除,最后加、减.有括号时,先算括号里面.同
一级运算按照从左到 右的顺序依次进行 .
4. 实数大小的比较
⑴ 数轴上两个点表示的数,右边的点表示的数总比左边的点表示的数大
.
⑵ 正数> 0,负数< 0,正数>负数;两个负数比较大小,绝对值大的
(6) 开方 如果 x 2= a 且 x ≥ 0,那么
a = x; 如果 x3=a,那么 3 a x
2.实数的运算律
(1) 加法交换律 a+b = b+a ; (2) 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) ; (3) 乘法交换律 ab = ba.
(4) 乘法结合律 (ab)c=a(bc) ; (5) 分配律 a(b+c)=ab+ac
⑶十字相乘法 ,⑷ 分组分解法 .
3. 提公因式法 : ma mb mc m(a+b+c).
4. 公式法 : ⑴ a 2 b 2 ( a+ b)(a - b) ;⑵ a 2 2ab b 2 (a + b) 2; ⑶ a 2 5. 十字相乘法 : x2 a b x ab ( x a)( x b) .
6. 因式分解的一般步骤 : (1) 一 “提”(取公因式) ,二“用”(公式); (2)
3. 实数的分类 有理数和无理数统称实数 . 有理数 : 有限小数或无限循环小数 . 无理数 : 无限不循环小数 . 注 : 凡是分数都是有理数 .
4.易错知识辨析
实数
有理数 无理数
正整数
整数 0
负整数
有限小数或无限循环小数
九年级数学第一轮复习教案(全)

九年级数学第一轮复习教案(全)
教学目标
1. 温数学基础知识和技能,为进一步研究打下坚实基础。
2. 了解数学基本概念和方法,提高数学思维,培养解决实际问题的能力。
教学内容
1. 数学基本概念(如整数、有理数、无理数等)的复
2. 一元二次方程及其应用
3. 平面向量及其坐标表示
4. 三角函数及其应用
5. 统计与概率基础
教学方法
1. 讲、练相结合
2. 合作探究,小组讨论
3. 游戏化教学,提高学生兴趣
教学流程
1. 复整数、有理数、无理数,引入实数的概念
2. 研究一元二次方程,讲解标准式、一般式和求解方法
3. 研究平面向量,引入向量的概念和坐标表示
4. 研究三角函数,重点讲解正弦、余弦、正切函数的概念、性质和应用
5. 研究统计与概率,了解基本概念和应用方法
6. 总结、评价、作业布置
教学评价
1. 学生能够熟练掌握数学基本概念和技能,特别是一元二次方程、平面向量、三角函数等。
2. 学生能够运用所学知识解决实际问题,并能够合作探究,提高解决问题的能力。
3. 学生兴趣得到激发,获得数学的快乐和成就感。
作业安排
1. 完成课堂练和小组探究任务。
2. 课下巩固和扩展所学知识,完成书面练习。
初三数学第一轮复习教案3

初三数学第一轮复习教案代数部分第三章:方程和方程组教学目的:1、了解等式、方程和方程组的有关概念;2、熟练掌握一元一次、一元二次方程的解法,会灵活运用各种解法求方程的根;3、熟练掌握分式方程一般解法及换元法,并掌握分式方程验根的方法;4、能灵活运用代入法和加减法解二元一次方程组及解简单的三元一次方程组;5、会用代入法解由一个二元二次方程和一个二元一次方程组成的二元二次方程组;6、理解一元二次方程根的判别式,会根据根的判别式判定数字系数的一元二次方程根的情况,会运用它解决一些简单问题;7、掌握一元二次方程根与系数的关系,会用它由已知一元二次方程的一个根求出另一个根与未知系数,会求一元二次方程有关两个根的对称式的值等。
基础知识点:一、方程有关概念1、方程:含有未知数的等式叫做方程.2、方程的解:使方程左右两边的值相等的未知数的值叫方程的解,含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。
3、解方程:求方程的解或方判断方程无解的过程叫做解方程.4、方程的增根:在方程变形时,产生的不适合原方程的根叫做原方程的增根。
二、一元方程1、一元一次方程(1)一元一次方程的标准形式:ax+b=0(其中x 是未知数,a 、b 是已知数,a ≠0)(2)一玩一次方程的最简形式:ax=b(其中x 是未知数,a 、b 是已知数,a ≠0)(3)解一元一次方程的一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项和系数化为1.(4)一元一次方程有唯一的一个解。
2、一元二次方程(1)一元二次方程的一般形式:02=++c bx ax (其中x 是未知数,a 、b 、c 是已知数,a ≠0)(2)一元二次方程的解法: 直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法(3)一元二次方程解法的选择顺序是:先特殊后一般,如果没有要求,一般不用配方法.(4)一元二次方程的根的判别式:ac b 42-=∆当Δ>0时⇔方程有两个不相等的实数根;当Δ=0时⇔方程有两个相等的实数根;当Δ〈 0时⇔方程没有实数根,无解;当Δ≥0时⇔方程有两个实数根(5)一元二次方程根与系数的关系:若21,x x 是一元二次方程02=++c bx ax 的两个根,那么:a b x x -=+21,ac x x =⋅21 (6)以两个数21,x x 为根的一元二次方程(二次项系数为1)是:0)(21212=++-x x x x x x三、分式方程(1)定义:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.(2)分式方程的解法:一般解法:去分母法,方程两边都乘以最简公分母。
九年级数学上册复习教案人教新课标版

九年级数学上册复习教案人教新课标版一、教学目标1. 知识点梳理:整理和巩固九年级数学上册的基本知识点,包括实数、代数、几何、统计与概率等模块的内容。
2. 能力培养:通过复习,提高学生的数学思维能力、分析问题和解题能力。
二、教学内容1. 第一章:实数与代数1.1 实数的概念与性质1.2 代数式的运算1.3 一元一次方程、一元二次方程的解法及应用2. 第二章:几何2.1 平面图形的性质与计算2.2 三角形、四边形的证明与计算2.3 圆的性质与计算3. 第三章:统计与概率3.1 数据的收集、整理与表示3.2 概率的计算与应用4. 第四章:函数及其图像4.1 一次函数、二次函数的图像与性质4.2 反比例函数、比例函数的图像与性质5. 第五章:综合应用题5.1 实数与代数综合题5.2 几何综合题5.3 统计与概率综合题5.4 函数及其图像综合题三、教学方法1. 课堂讲解:结合PPT课件,对每个章节的核心知识点进行详细讲解。
2. 例题解析:挑选典型例题,分析解题思路和方法,引导学生运用所学知识解决问题。
3. 练习巩固:布置适量课后练习题,巩固所学知识,提高解题能力。
4. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享学习心得,互相解答疑问。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,了解学生的学习状态。
2. 课后作业:检查学生的课后作业完成情况,评估学生的掌握程度。
3. 单元测试:定期进行单元测试,分析学生的成绩,找出存在的问题,及时进行针对性的辅导。
五、教学进度安排1. 第一章:实数与代数,安排2课时进行讲解和练习。
2. 第二章:几何,安排4课时进行讲解和练习。
3. 第三章:统计与概率,安排2课时进行讲解和练习。
4. 第四章:函数及其图像,安排4课时进行讲解和练习。
5. 第五章:综合应用题,安排2课时进行讲解和练习。
注意:根据学生的实际学习情况,可以适当调整教学进度和课时安排。
六、第六章:解方程与应用6.1 解一元一次方程、一元二次方程6.2 分式方程、无理方程的解法6.3 方程的实际应用七、第七章:不等式及其应用7.1 不等式的性质与解法7.2 不等式的实际应用7.3 绝对值不等式、不等式的组合八、第八章:初等函数8.1 一次函数、二次函数的图像与性质8.2 反比例函数、比例函数的图像与性质8.3 函数的实际应用九、第九章:数列9.1 数列的定义与通项公式9.2 等差数列、等比数列的性质与求和公式9.3 数列的实际应用十、第十章:数学综合题10.1 实数与代数、几何综合题10.2 统计与概率、函数及其图像综合题10.3 解方程与不等式、初等函数、数列综合题六、教学方法1. 课堂讲解:结合PPT课件,对每个章节的核心知识点进行详细讲解。
初三第一轮数学复习教案

初三第一轮数学复习教案一、教学内容本节课为初三第一轮数学复习,主要涉及教材第十四章《圆》的内容。
详细内容包括圆的基本概念、圆的性质、圆的方程、圆与直线的关系、圆与圆的位置关系等。
二、教学目标1. 理解并掌握圆的基本概念和性质,能熟练运用圆的方程解决问题。
2. 掌握圆与直线、圆与圆的位置关系,并能运用这些关系解决实际问题。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力,提高解决问题的策略和方法。
三、教学难点与重点重点:圆的基本概念、性质,圆的方程,圆与直线、圆与圆的位置关系。
难点:圆与圆的位置关系判断,解决实际问题中的圆相关计算。
四、教具与学具准备教具:圆规、直尺、三角板、多媒体课件。
学具:圆规、直尺、三角板、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示生活中的圆形物体,引导学生发现圆的特点,激发学习兴趣。
2. 复习回顾(15分钟)(2)学生展示圆的方程的推导过程,教师点评并强调注意事项。
3. 例题讲解(20分钟)例题1:已知圆的半径为5,求该圆的面积。
例题2:已知圆的直径为10,求该圆的周长。
例题3:判断点P(3,4)是否在圆O(x2)²+(y3)²=16内。
4. 随堂练习(10分钟)练习1:已知圆的周长为31.4,求该圆的半径。
练习2:已知圆的面积为50.24,求该圆的直径。
5. 知识拓展(10分钟)讲解圆与直线、圆与圆的位置关系,引导学生运用这些关系解决实际问题。
六、板书设计1. 圆的基本概念和性质2. 圆的方程3. 圆与直线、圆与圆的位置关系七、作业设计1. 作业题目:(1)求半径为6的圆的面积和周长。
(2)判断点A(1,2)是否在圆B(x3)²+(y4)²=9内。
(3)已知两圆的半径分别为5和8,求它们的圆心距离。
2. 答案:(1)面积:113.1,周长:37.7(2)不在(3)圆心距离:3或13八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对圆的基本概念和性质掌握较好,但在解决实际问题中还需加强训练。
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新人教版九年级数学第一轮总复习教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第一章数与式课时1.实数的有关概念【考点链接】一、有理数的意义1.数轴的三要素为、和 . 数轴上的点与构成一一对应.2.实数a的相反数为________. 若a,b互为相反数,则ba = .3.非零实数a的倒数为______. 若a,b互为倒数,则ab= .4.绝对值在数轴上表示一个数的点离开的距离叫做这个数的绝对值。
即一个正数的绝对值等于它;0的绝对值是;负数的绝对值是它的。
a ( a>0 )即│a│= 0 ( a=0 )-a ( a<0 )5.科学记数法:把一个数表示成的形式,其中1≤a<10的数,n是整数. 6.一般地,一个近似数,四舍五入到哪一位,就说这个近似数精确到哪一位.这时,从左边第一个不是的数起,到止,所有的数字都叫做这个数的有效数字.二、实数的分类1.按定义分类正整数整数零自然数有理数负整数正分数分数有限小数或无限循环小数实数负分数正无理数无理数无限不循环小数负无理数2.按正负分类实数【三年中考试题】1.(2008年,2分) 8-的倒数是( )A .8B .8-C .18D .18-2.(2008年,3分)若m n ,互为相反数,则555m n +-= . 3.(2009年,3分)若m 、n 互为倒数,则2(1)mn n --的值为 .4.(2009年,3分)据中国科学院统计,到今年5月,我国已经成为世界第四风力发电大国,年发电量约为12 000 000千瓦.12 000 000用科学记数法表示为 .5.(2010年,3分)-的相反数是 . 6.(2010年,3分)如图7,矩形ABCD 的顶点A ,B在数轴上, CD = 6,点A 对应的数为1-,则点B 所对应的数为 .课时2. 实数的运算与大小比较【考点链接】 一、实数的运算1.实数的运算种类有:加法、减法、乘法、除法、 、 六种,其中减法转化为 运算,除法、乘方都转化为 运算。
2. 数的乘方 =n a ,其中a 叫做 ,n 叫做 .3. =0a (其中a 0 且a 是 )=-p a (其中a 0)4. 实数运算 先算 ,再算 ,最后算 ;如果有括号,先算 里面的,同一级运算按照从 到 的顺序依次进行. 二、实数的大小比较1.数轴上两个点表示的数, 的点表示的数总比 的点表示的数大.图72.正数 0,负数 0,正数 负数;两个负数比较大小,绝对值大的 绝对值小的. 3.实数大小比较的特殊方法⑴设a 、b 是任意两个数,若a-b>0,则a b ;若a-b=0,则a b ,若a-b<0,则 a b.⑵平方法:如3>2,则;⑶商比较法:已知a>0、b>0,若b a >1,则a b ;若ba=1,则a b ;若ba<1,则a b. ⑷近似估算法 ⑸找中间值法4.n 个非负数的和为0,则这n 个非负数同时为0. 例如:若a +2b +c =0,则a=b=c=0.【三年中考试题】1.(2009年,3分)比较大小:-6 -8.(填“<”、“=”或“>”)2.(2009年,2分)3(1)-等于( ) A .-1B .1C .-3D .33.(2010年,2分)计算3×(-2) 的结果是A .5B .-5C .6D .-6课时3.整式及其运算【考点链接】1. 代数式:用运算符号(加、减、乘、除、乘方、开方)把或表示连接而成的式子叫做代数式.2. 代数式的值:用代替代数式里的字母,按照代数式里的运算关系,计算后所得的叫做代数式的值.3. 整式(1)单项式:由数与字母的组成的代数式叫做单项式(单独一个数或也是单项式).单项式中的叫做这个单项式的系数;单项式中的所有字母的叫做这个单项式的次数.(2) 多项式:几个单项式的叫做多项式.在多项式中,每个单项式叫做多项式的 ,其中次数最高的项的叫做这个多项式的次数.不含字母的项叫做 .(3) 整式:与统称整式.4. 同类项:在一个多项式中,所含相同并且相同字母的也分别相等的项叫做同类项. 合并同类项的法则是相加,所得的结果作为合并后的系数,字母和字母的指数。
5. 幂的运算性质: a m·a n= ; (a m)n= ; a m÷a n=_____; (ab)n= .6. 乘法公式:(1) =cba;(2)(a+b)(a-b))((d++)=;(3) (a+b)2=;(4)(a-b)2= .7. 整式的除法⑴ 单项式除以单项式的法则:把 、 分别相除后,作为商的因式;对于只在被除武里含有的字母,则连同它的指数一起作为商的一个因式.⑵ 多项式除以单项式的法则:先把这个多项式的每一项分别除以 ,再把所得的商 .【三年中考试题】1.(2008年,2分) 计算223a a +的结果是( ) A .23aB .24aC .43aD .44a2.(2009年,2分)下列运算中,正确的是( )A .34=-m mB .()m n m n --=+C .236m m =()D .m m m =÷223.(2010年,2分) 下列计算中,正确的是A .020=B .2a a a =+C 3±D .623)(a a =课时4.因式分解【考点链接】1. 因式分解:就是把一个多项式化为几个整式的 的形式.分解因式要进行到每一个因式都不能再分解为止.2. 因式分解的方法:⑴ ,⑵ ,⑶ ,⑷ .3. 提公因式法:=++mc mb ma __________ _________.4. 公式法: ⑴ =-22b a ⑵ =++222b ab a , ⑶=+-222b ab a .5. 十字相乘法:()=+++pqxqpx2.6.因式分解的一般步骤:一“提”(取公因式),二“套”(公式).7.易错知识辨析(1)注意因式分解与整式乘法的区别;(2)完全平方公式、平方差公式中字母,不仅表示一个数,还可以表示单项式、多项式.【三年中考试题】课时5.分式【考点链接】1. 分式:整式A除以整式B,可以表示成AB的形式,如果除式B中含有,那么称AB为分式.若,则AB有意义;若,则AB无意义;若,则AB=0.2.分式的基本性质:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式,分式的.用式子表示为 .3. 约分:把一个分式的分子和分母的约去,这种变形称为分式的约分.4.通分:根据分式的基本性质,把异分母的分式化为的分式,这一过程称为分式的通分.5.约分的关键是确定分式的分子与分母的;通分的关键是确定n个分式的。
6.分式的运算(用字母表示)⑴ 加减法法则:① 同分母的分式相加减: . ② 异分母的分式相加减: .⑵ 乘法法则: .乘方法则: . ⑶ 除法法则: .【河北三年中考试题】1.(2008年,3分)当x = 时,分式31x -无意义. 2.(2008年,7分)已知2x =-,求21211x x x x -+⎛⎫-÷ ⎪⎝⎭的值.3.(2009年,8分)已知a = 2,1-=b ,求2221a b a ab --+÷1a的值.4.(2010年,2分)化简ba b b a a ---22的结果是 A .22b a - B .b a + C .b a - D .1课时6.二次根式【考点链接】一、平方根、算术平方根、立方根1.若x 2=a (a 0),则x 叫做a 的 ,记作±a ;叫做算数平方根,记作 。
2.平方根有以下性质:①正数有两个平方根,他们互为 ; ②0的平方根是0; ③负数没有平方根。
3.如果x 3=a ,那么x 叫做a 的立方根,记作3a 。
二、二次根式1.二次根式的有关概念⑴ 式子)0(≥a a 叫做二次根式.注意被开方数a 只能是 .并且根式.⑵ 简二次根式被开方数所含因数是 ,因式是 ,不含能 的二次根式,叫做最简二次根式. (3) 同类二次根式化成最简二次根式后,被开方数 几个二次根式,叫做同类二次根式.2.二次根式的性质⑴(a ≥0); ⑵()=2a (a ≥0) ⑶ =2a ;⑷ =ab (a ≥0, b ≥0); ⑸ =ba(a ≥0,b >0).3.二次根式的运算 (1) 二次根式的加减:①先把各个二次根式化成 ; ②再把 分别合并,合并时,仅合并 , 不变. (2) 二次根式的乘除法二次根式的运算结果一定要化成 。
【河北三年中考试题】1.(2009年,2分)在实数范围内,x 有意义,则x 的取值范围是( ) A .x ≥0 B .x ≤0C .x >0D .x <0第二章 方程(组)与不等式(组)课时7.一次方程及方程组【考点链接】一、等式与方程的有关概念1.等式及其性质 ⑴ 等式:用等号“=”来表示 关系的式子叫等式. ⑵ 性质:① 如果b a =,那么=±c a ;② 如果b a =,那么=ac ; 如果b a =()0≠c ,那么=ca. 2. 方程、一元一次方程的概念⑴方程:含有未知数的叫做方程;使方程左右两边值相等的,叫做方程的解;求方程解的叫做解方程. 方程的解与解方程不同.⑵一元一次方程:在整式方程中,只含有个未知数,并且未知数的次数是,系数不等于0的方程叫做一元一次方程;它的一般形式为()0≠a.3. 解一元一次方程的步骤:①去;②去;③移;④合并;⑤系数化为1.二、二元一次方程(组)及解法1.二元一次方程:含有未知数(元)并且未知数的次数是的整式方程.2. 二元一次方程组:由2个或2个以上的组成的方程组叫二元一次方程组.3.二元一次方程的解:适合一个二元一次方程的未知数的值叫做这个二元一次方程的一个解,一个二元一次方程有个解.4.二元一次方程组的解:使二元一次方程组的,叫做二元一次方程组的解.5. 解二元一次方程的方法步骤:消元二元一次方程组方程.转化消元是解二元一次方程组的基本思路,方法有消元和消元法两种.6.易错知识辨析:(1)解方程的基本思想就是应用等式的基本性质进行转化,要注意:①方程两边不能乘以(或除以)含有未知数的整式,否则所得方程与原方程不同解;②去分母时,不要漏乘没有分母的项;③解方程时一定要注意“移项”要变号.(2)二元一次方程有无数个解,它的解是一组未知数的值;(3)二元一次方程组的解是两个二元一次方程的公共解,是一对确定的数值;(4)利用加减法消元时,一定注意要各项系数的符号.【三年中考试题】1.图8所示的两架天平保持平衡,且每块巧克力的质量相等,每个果冻的质量也相等,则一块巧克力的质量是 g.2.(2009年,3分)如图9加入水后,一根露出水面的长度是它的13它的15.两根铁棒长度之和为55 cm,此时木桶中水的深度是 cm.图8图93.(2010年,2分)小悦买书需用48元钱,付款时恰好用了1元和5元的纸币共12张.设所用的1元纸币为x 张,根据题意,下面所列方程正确的是 A .48)12(5=-+x x B .48)12(5=-+x x C .48)5(12=-+x xD .48)12(5=-+x x课时8.一元二次方程及其应用【考点链接】1.一元二次方程:在整式方程中,只含 个未知数,并且未知数的最高次数是 的方程叫做一元二次方程.一元二次方程的一般形式是 .其中叫做二次项, 叫做一次项, 叫做常数项; 叫做二次项的系数, 叫做一次项的系数. 2. 一元二次方程的常用解法:(1)直接开平方法:形如)0(2≥=a a x 或)0()(2≥=-a a b x 的一元二次方程,就可用 直接开平方的方法.(2)配方法:用配方法解一元二次方程()02≠=++a o c bx ax 的一般步骤是:①化二次项系数为1,即方程两边同时除以二次项系数;②移项,使方程左边为二次项和一次项,右边为常数项,③配方,即方程两边都加上一次项系数一半的平方,④化原方程为2()x m n +=的形式,⑤如果是非负数,即0n ≥,就可以用直接开平方求出方程的解.如果n <0,则原方程无解.(3)公式法:一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠的求根公式是21,240)2b x b ac a-±=-≥.(4)因式分解法:因式分解法的一般步骤是:①将方程的右边化为 ;②将方程的左边化成两个一次因式的乘积;③令每个因式都等于0,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程,它们的解就是原一元二次方程的解.3. 一元二次方程根的判别式:关于x 的一元二次方程()002≠=++a c bx ax 的根的判别式为 . (1)ac b 42->0⇔一元二次方程()002≠=++a c bx ax 有两个 实数根,即=2,1x .(2)ac b 42-=0⇔一元二次方程有 相等的实数根,即==21x x . (3)ac b 42-<0⇔一元二次方程()002≠=++a c bx ax 实数根. 4. 一元二次方程根与系数的关系若关于x 的一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠有两根分别为1x ,2x ,那么=+21x x ,=⋅21x x .5.列一元二次方程解应用题的一般步骤:审、找、设、列、解、答六步。