员工技能考核方案.docx
技能考核方案
2.发布考核通知：提前一个月发布考核通知，明确考核时间、地点、内容等；
3.准备工作：各部门负责人组织员工进行复习和培训，确保员工充分了解考核要求；
4.进行考核：考核当天，由考核小组对员工进行考核；
5.评分及汇总：考核结束后，考核小组对成绩进行评分、汇总；
八、考核结果及应用
1.考核结果作为员工年度绩效评估的重要组成部分；
2.优秀员工将获得奖励、晋升机会、专业发展等激励措施；
3.对于考核不达标的员工，将提供改进计划，并根据情况实施培训或调整岗位。
九、监督与申诉
1.考核过程接受全体员工的监督，确保考核公正性；
2.员工如对考核结果有异议，可在结果公布后五个工作日内向人力资源部提出书面申诉；
1.公司全体在职员工；
2.各部门根据实际工作需要，可对本部门员工进行专项技能考核。
四、考核内容
1.岗位必备技能；
2.岗位专业技能；
3.综合素质。
五、考核方式
1.笔试：考核员工对岗位知识、专业知识的掌握程度；
2.实操考核：考核员工实际操作能力；
3.演讲或汇报：考核员工沟通表达能力及综合素质。
六、考核流程
3.人力资源部应在收到申诉后十个工作日内调查核实并给予答复。
十、方案管理与更新
1.本方案由人力资源部负责解释和管理；
2.人力资源部应根据公司发展战略和市场变化，定期更新考核方案；
3.方案更新需征求各部门意见，并报公司高层审批。
十一、附则
1.本方案自发布之日起生效；
2.如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整，并以公告形式通知全体员工。
5.反馈与讨论：直接上级与员工一对一反馈考核结果，讨论改进措施；
员工技能考核管理办法
员工技能考核管理办法员工技能考核管理办法一、考核岗位：厨房部占灶员工二、考核项目（一）日常考核：考核项目及权重（总分：100分）1、AB表的运行：占比30%2、每日看台：占比30%3、厨师长每周组织占灶厨师考试一次：占比40%（二）月/次指定菜考核三、具体考核一）日常考核(一)AB表的运行（30分）1、AB表的运行将划B作为打分制，每天运行；2、厨师长根据占灶岗位《AB表激励细则》总条款数量被30分除开得出每项条款的分值（小数点后两位4舍5入），每项条款的分值等于一个B。
（二）每日看台（30分）1、制定《看台记录》，各项分值累计30分，每天看台比例：十店和十一店是不低于总桌数的20%，其它店是不低于总桌数的40%；2、厨师长根据《看台记录》内容认真填写，菜品涉及到每位占灶厨师，，频次均衡，当事人签字确认，菜品标准依据《菜品标准食谱》；3、如果管理公司人员在场必须参与打分，得分由厨师长统一计算；4、如果制作人严格按照《菜品标准食谱》规定制作，但客人不满意的菜品，经厨师长鉴定后不予扣分，但在《客史档案》中体现出客人不喜欢此菜品。
（三）厨师长每周组织占灶厨师考试一次（40分）1、管理公司统一制定《菜品考核评分标准》（见附表1），各项分值累计40分；各店自备《菜品考核评分标准》；2、评委人员：管理公司人员、店总、厨师长、营销经理、餐厅指定人员，厨师长提前一天上报分管副总考试时间，便于各酒店整体安排；3、考核涉及到每名占灶厨师；4、各位厨师根据自己的构思制作不同切有内涵的菜品；5、经分管副总和厨师团队将确认的菜品根据实际情况穿插到套餐中。
（四）日常考核得分=AB的运行得分+每日看台得分+厨师长每周组织厨师考试成绩二）月/次指定菜品考核1、制定《菜品考核标准》（总分：100分），各店自备《菜品考核评分标准》；2、考核形式：管理公司每个月份在各店内现场考核；3、考核菜品：统一指定一款菜品进行评比（厨师长上报朱总监，由分管副总确定）；4、考核时间：每月20-30号（朱总监统一计划安排）；5、各店安排好评比场地。
员工技能绩效考核
员工技能绩效考核一、目的与原则为了全面了解员工技能水平，提高员工的工作效率与专业能力，本制度本着公平、公正、激励、发展的原则，规范员工考核工作，为员工提供明确的工作目标和个人发展途径。
二、考核对象本考核制度适用于全体员工。
三、考核内容员工技能绩效考核主要从工作能力、态度和业绩三个方面进行考核。
具体内容如下：1. 工作能力：主要包括专业知识、技能、工作经验等，以实际工作表现为依据。
2. 工作态度：主要包括团队协作、沟通能力、责任感、自我发展意愿等。
3. 工作业绩：主要考核员工完成工作任务的数量和质量，以及为公司带来的效益。
四、考核方式1. 定期考核：公司每年进行一次全面的员工技能绩效考核，同时每季度进行一次简要的考核。
2. 不定期考核：公司根据实际情况，对表现突出的员工进行即时奖励，对表现不佳的员工进行即时指导与调整。
3. 考核方式采取上级评价、同事互评、自我评价相结合的方式，以保证考核的客观公正。
五、考核结果的应用1. 依据考核结果，为员工提供个性化的培训与发展计划，提高员工的专业能力与素质。
2. 根据考核结果，调整员工的岗位和职责，实现人力资源的合理配置。
3. 将考核结果与员工的薪酬、奖金、晋升等挂钩，激励员工努力提高自身能力与业绩。
4. 对表现优秀的员工给予相应的奖励和表彰，树立榜样，促进团队整体进步。
5. 对考核结果不佳的员工进行培训辅导或提供改进建议，帮助其提升工作表现。
六、其他事项1. 考核过程中应严格遵守保密规定，确保考核结果的公正性和保密性。
2. 对于考核过程中的违规行为，公司将视情节轻重给予相应处理。
集团公司员工技能考核评定实施方案
集团公司员工技能考核评定实施方案为推动员工技能考核评定工作的开展，提升员工整体技能水平，更好的为生产经营服务，根据****的文件精神及相关管理制度，特制定本方案。
一、评定目的（一）激发员工的积极性，营造积极进取、学习先进的良好氛围，最大限度调动和发挥员工的积极性和创造性，引导员工学技术、爱岗位，提高员工岗位技能。
（二）全面提升公司员工技能，使员工有充分展示自己的机会，更好地发现和培训技能人力。
（三）规范生产操作，全面提升生产作业类人员的工作效率和工作能力。
（四）进一步加强生产人员人才的梯队建设，构建职业发展通道，稳定生产队伍。
二、评定原则（一）坚持公平、公正、公开的原则。
（二）坚持“应知”理论考试与“应会”实际操作考评相结合的考核原则。
（三）坚持技能等级与工资收入挂钩的原则。
（四）坚持技能等级晋升重业绩和实效的原则。
（五）坚持技能等级“可上可下”动态竞争的原则。
（六）坚持技能测评针对性和实用性结合的原则。
三、评定范围针对生产一线工人为主进行技能等级评定，包括生产操作工、化学检验工、仪表工、电工、物管、消防保卫、驾驶员及其他直接或间接从事一线生产作业的人员。
四、组织保障（一）成立员工技能考核实施领导小组公司成立员工技能考核实施领导小组，负责对公司员工技能考核评价作全局统筹，制定工作总体目标和实施计划，组织各项工作内容的推进落实，对组织实施情况、目标完成情况提出考核意见。
组长：副组长：成员：（二）成立专业技能等级评定小组根据公司目前组织结构及岗位设计情况，划分九大专业技能等级评定小组。
实行组长负责制，具体推进本小组日常工作。
1.主要职责（1）负责所属专业技能等级认证体系的搭建、优化和完善。
（2）负责牵头组织各子公司及专业人员，对所属专业技能测评的应知、应会题库进行更新、完善及优化。
（3）负责制定所属专业技能中、高级测评工作实施计划，明确小组人员分工、时间节点、工作目标。
（4）负责所属专业岗位人员的技能培训及开发工作，对中、高级技能测评试题进行最终审定。
员工技能考核方案_计划方案.doc
员工技能考核方案_计划方案员工技能考核方案为了使我校专业技术人员职务考核工作科学、合理、规范，做到公平、公正，以充分调动广大教职工工作的积极性和主动性，根据县职办及县教委有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核办法。
一、考核对象：学校全体专业技术人员。
二、考核内容及分值：1、基本分：50分（1）学历：6分，计算最高学历，此项不超过6分。
前学历：中师、专科、本科、研究生（含结业）分别计1、2、4、6分。
后学历：专科、本科、研究生（含结业）分别计1.5、3、5分。
（2）年度考核：3分。
称职以上计3分。
（3）任职：5分，此项不超过5分。
任申报职务的前一级专业技术职务，每年计0.5分。
（4）教龄：10分，此项不超过10分。
每任教一年计0.5分。
（5）从事特殊教育工作：6分，此项不超过6分。
每年计0.3分。
（6）继续教育：5分，此项不超过5分。
当年内容完成规定学时计4分，超学时或不足学时增减1分。
（7）出勤：5分。
申报者申报的当年（学年度：上年9月1日至本年8月31日）出全勤计5分；凡旷工1天扣3分；事假（法定婚、丧、产假除外）1天扣0.4分；病假（县医院以上住院治疗外）1天扣0.1分；迟到、早退一次各扣0.2分。
扣完为止。
（8）工作量：10分，此项不超过10分。
根据学校岗位设置情况，全席工作量计6分；超工作或不足工作量增减分，增减分不超过4分。
2、绩效分：220分。
（1）政治思想素质：5分。
主要从表现、师德师风、爱岗敬业等方面，结合平时学校考核记载进行考核。
（2）教育教学过程：10分。
根据“学校教职工工作量化考核办法”进行考核，备课、上课、作业批改、辅导学生、考试各2分。
凡缺教案一节扣0.2分，不合格教案一节扣0.1分；上课迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分；作业批改马虎一次扣0.1分，未批改一次扣0.2分；辅导学生落实效果酌计1分至2分；学生考试成绩酌计1分至2分。
（3）教育教学质量：150分。
一线员工技能考核方案
一线员工技能考核方案一、参加技能评定人员范围：已签订劳动合同的一线生产岗位员工。
二、技能评定小组：由总经理担任组长，总工程师担任副组长，生产部部长及各车间主任、研发部部长及各产品经理、品质部负责人及工艺主任、人资办主任为小组成员。
三、技能评定项目及方法：1.项目包括理论知识考试、操作技能考核及综合评定。
理论知识考试满分30分，操作技能考核满分40分，综合评定满分30分，总分100分。
2.员工技能等级及相应人数比例：高级技师20%，技师35%，高级技工30%，技工15%。
3.理论知识主要是所属工种的相关理论知识、操作规程及安全常识等，由人力资源办公室根据不同工种从相应题库中抽题，统一组织考试。
4.操作技能的考核：由各车间主任根据实际情况及此次技能考核等级相应人数的比例分配为本车间员工申报技能等级，员工参加相应级别的操作技能考核项目。
有安排实操考核的车间或岗位员工在操作技能考核过程中制作的零件合格则考核通过，零件不合格，则员工个人需承担报废损失。
a)钣金车间由总工艺师拟定考核题目，车间主任组织进行现场实操评比，员工根据申报等级参加相应级别的考核。
由总工艺师、生产部部长、机加工车间主任负责打分；b)机加工车间所有数控设备操作人员，原则上根据所从事的岗位情况拟定申报范围：✓在卧式加工中心工作满三年或能胜任三种不同设备操作的人员可申报高级技师；✓立式加工中心工作满三年或能胜任两种不同设备操作的人员可申报技师；✓任一岗位工作满两年的操作人员可申报高级技工；✓任一岗位工作满一年的操作人员可申报技工；申报同一级别的员工根据其在本岗位工作年限中的质量目标完成情况排名。
c)机加工车间通用机床及钳工班组由总工程师拟定考核题目，车间主任组织进行现场实操评比，由总工程师、品质部负责人、组装车间主任打分；d)组装车间由各产品经理拟定考核题库，车间主任组织进行现场答辩，员工根据申报级别随机抽取相应级别的题目，由研发部部长、各产品经理、车间主任打分。
(完整word版)员工技能等级评定考核办法
员工技能考核办法1. 技能鉴定项目及方法1.1主要包括笔试、实操技能考核和现场问答考核，笔试针对于特殊技能岗位和重要技能岗位，实操技能考核适用于所有岗位。
笔试内容为所属岗位的相关理论知识、实操规程、安全常识等。
经过教育培训后，由制造中心拟定考试题，制造中心培训专员组织闭卷考试。
1.2实操技能考核的内容，由工程部根据评定对象所从事的工种确定相应的考核项目，在指定场地通过现场实操的形式进行考核。
1.3理论知识考试和实操考核满分均为100分，理论考核60（含60）分为合格，理论考核达不到60分者不安排实操考核；实操考核70（含70）分为合格，两项综合成绩达到70（含70）分者为鉴定合格。
其中有一项达不到70分者为不合格。
一般技能岗位只做实操技能考核，考核结果以实操技能考评结果为准。
1.4 理论知识与实操考核所占权重如下表：1.5 综合考试分数与考核技能等级对应如下：1.6 评鉴小组对评鉴对象评鉴要项如下：1.7 评鉴技能分类项目：1.7.1 特殊技能岗位：即对人身安全存在较大伤害风险、实操难度高或对产品质量有重大影响的岗位。
如：波峰焊机操作工、软件烧录员、过锡工、印锡机/贴片机实操（SMT）、刷三防实操工、焊锡工、维修技术员、技术员。
1.7.2重要技能岗位：整机测试、QA检验员、IQC检验员、IPQC、物料员、振动台测试、助拉、拉长。
1.7.3 一般技能岗位：包装外观附件检验、打螺丝、贴标、打包、音质测试/HDV测试、贴附（标签，Tape等）、装配（理线，盖壳，组板等）、测试（AV/TV、声控、遥控）、包装（放入附件，理盒等）、图像品质、外观修护、外观检验员、补点/校色、元件加工、剪脚、洗板作业人员.1.7.4 全能工：员工已通过六项技能鉴定可申请全能工考核，但已通过鉴定的六项技能中须有一项特殊岗位和两项重要技能岗位，申请鉴定全能工不需参加理论考核。
1.8现场考核各技能标准:2 技能等级鉴定流程2.1新进员工等级鉴定2.1.1每月15日制造中心各部门文员将满试用期的新进员工名单汇总并填写《技能评鉴表》，将名单汇总表及《技能评鉴表》提报给制造系培训专员。
员工技能考核方案
员工技能考核方案员工技能考核方案一、背景简介随着企业发展的不断壮大，员工的技能水平对于企业的发展起到至关重要的作用。
为了不断提高员工的技能水平，提升企业的竞争力，我们制定了一套全面、科学、有效的员工技能考核方案。
二、考核目标1. 提升员工的专业技能水平，使其能更好地适应企业的发展需求；2. 鼓励员工不断学习与成长，培养他们的自主学习能力；3. 激发员工的工作热情与积极性，提高工作效率和质量；4. 建立公平公正的考核机制，激励优秀员工，提升整体团队的业绩。
三、考核内容1. 专业知识水平考核：根据不同岗位要求，制定相应的考核内容，包括理论知识、操作技能、技术能力等方面。
2. 解决问题能力考核：考核员工在实际工作中解决问题的能力，包括问题的分析、解决方案的制定与实施等。
3. 团队协作能力考核：考核员工在团队合作中的表现，包括沟通能力、协调能力、合作精神等。
4. 创新能力考核：考核员工在工作中的创新能力，包括对工作流程的改进、创新的提出等。
5. 人际关系能力考核：考核员工与同事、上级、下级之间的关系和沟通能力，包括合作关系、冲突解决能力等。
四、考核方式1. 考核尺度：根据考核内容制定相应的考核标准和尺度，明确优秀、良好、合格和不合格等级的评定标准。
2. 考核工具：考核工具可以包括笔试、实际操作、工作案例分析、绩效评定、个人陈述、讨论小组等多种形式，根据不同的岗位和考核内容选择相应的工具。
3. 考核周期：设定一年为一个考核周期，定期进行评估。
4. 考核结果评定：通过同事评分、上级评分、自评等方式进行综合评定，得出考核结果。
5. 查缺补漏：根据考核结果，针对不同员工的不足之处进行个别培训和辅导，帮助其提高相关技能。
五、考核结果运用1. 激励机制：根据考核结果设立相应的奖励制度，激励优秀员工，提高工作动力和积极性。
2. 培训需求分析：根据考核结果确定培训的重点和方向，制定相应的培训计划，提高全员技能水平。
3. 岗位晋升与调整：作为评估员工升迁和岗位调整的依据，确定人员的职位晋升和岗位调整。
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员工技能考核方案为了使我校专业技术人员职务考核工作科学、合理、规范，做到公平、公正，以充分调动广大教职工工作的积极性和主动性，根据县职办及县教委有关文件精神，结合我校实际，特制定本考核办法。
一、考核对象学校全体专业技术人员。
二、考核内容及分值1、基本分50分1学历6分，计算最高学历，此项不超过6分。
前学历中师、专科、本科、研究生含结业分别计1、2、4、6分。
后学历专科、本科、研究生含结业分别计15、3、5分。
2年度考核3分。
称职以上计3分。
3任职5分，此项不超过5分。
任申报职务的前一级专业技术职务，每年计05分。
4教龄10分，此项不超过10分。
每任教一年计05分。
5从事特殊教育工作6分，此项不超过6分。
每年计03分。
6继续教育5分，此项不超过5分。
当年内容完成规定学时计4分，超学时或不足学时增减1分。
7出勤5分。
申报者申报的当年学年度上年9月1日至本年8月31日出全勤计5分；凡旷工1天扣3分；事假法定婚、丧、产假除外1天扣04分；病假县医院以上住院治疗外1天扣01分；迟到、早退一次各扣02分。
扣完为止。
8工作量10分，此项不超过10分。
根据学校岗位设置情况，全席工作量计6分；超工作或不足工作量增减分，增减分不超过4分。
2、绩效分220分。
1政治思想素质5分。
主要从表现、师德师风、爱岗敬业等方面，结合平时学校考核记载进行考核。
2教育教学过程10分。
根据学校教职工工作量化考核办法进行考核，备课、上课、作业批改、
辅导学生、考试各2分。
凡缺教案一节扣02分，不合格教案一节扣01分；上课迟到、早退一次扣05分，旷课一节扣2分；作业批改马虎一次扣01分，未批改一次扣02分；辅导学生落实效果酌计1分至2分；学生考试成绩酌计1分至2分。
3教育教学质量150分。
此项考核每人基本分核定为120分。
在考核考核内，凡所在班级流失一名学生而未新招生补充，缺1人班主任扣10分，科任教师扣5分；随意赶学生出校1人扣10分；班上学生违纪1人，班主任扣2分，科任教师扣1分；所任学科教学质量酌计10－30分。
4教育科研10分，此项不超过10分。
承担经审批的每个科研课题计校级05分，县级1分，市级15分，已验收结题的各级另计1分；科研课题获一、二、三、鼓励奖，在已验收结题基础上另计2分、15分、1分、05分。
科研课题主研人员与协研人员按73比例计算得分。
5教学竞赛10分，此项不超过10分。
参加校、县、片区及以上教育部门组织的教学竞赛包括示范课、公开课、研究课、观摩课等活动，每次分别计05分，1分，2分，在此基础上获鼓励、三、二、一等奖另计05分，1分，2分，3分。
6论文论著10分，此项不得超过10分。
在公开发行的教育教学专门报刊或网站上发表教育教学经验文章计县级1分，市级2分，国家级4分；在公开发行有、或标志的学术杂志、报刊上发表教育教学论文计县级1分，市级2分，国家级5分；撰写教育教学专著每部8分。
合著作主著者7分，辅著者3分；在公开发行的报刊上报道教育教学工作短讯每条计县教委01分，县02分，市04分，国家08分，此款计
分不超过3分；在学术研究会上交流经验计校级02分，县级1分，片区15分，市级2分，国家级4分。
7表彰奖励5分，此项不超过5分。
受国家、市、县、校表彰的优秀教师、优秀教育工作者分别计4分，3分，2分，1分；受国家、市、县部门及学校表彰的单项奖分别计3分，2分，1分，05分。
8辅导奖10分，此项不超过10分。
凡经教育行政部门行文批准的各种竞赛活动，辅导学生获国家、市、县、校每次获奖一等奖分别计2分，15分，1分，05分，获二、三等奖各分别减01分，02分，多人辅导奖按辅导教师人数均分。
9专业成长6分。
已确任的国家、市、县骨干教师分别计6分，4分，2分。
10指导新教师4分。
指导年轻教师效果良好，每人计1分以学校确任为准。
3、民主测评分30分。
1教职工测评10分。
2考核组测评20分。
4、有下列情况之一者当年考核一票否决。
1受到行政处分未撤销者；2违反学校规章制度屡教不改者。
3上年年度考核不称职者。
4累计旷工15天及以上者或无故迟到或早退20次以上者以当年度计算。
5乱订资料、乱办班、乱收费查证属实者。
6向学生或学生家长索要钱物查证属实者；体罚或变相体罚学生查证属实者。
7拖欠学校公款者。
8发生重特大安全事故责任人员。
9判处有期徒刑人员。
10不假外出连续一个月以上者含离职学习期满不按期返校上岗者。
11未完成当年学校招生任务者。
三、考核时限三个学年度聘任前四、考核程序1、申请人向学校上交相关材料和书面申请。
2、述职后民主测
评。
学校召开教职工会议，由申请人述职，当场测评并公布测评分值。
3、考核组考评。
考核组根据学校制定的《考核办法》对申报者进行量化考核。
4、公示考核结果。
学校张榜公布考核组考核结果，以总成绩由高到低排列，并搜集教师意见，公示期不少于5天。
5、上报考核结果。
根据学校考核情况确定人员上报。
五、考核结果应用。
此考核结果作为专业技术人员聘用的依据。
六、本《考核办法》从**年9月起执行。
七、此《考核办法》与学校各项工作制度配套使用，其考核结果载入教职工个人档案。
员工技能考核方案三。