科学社会学
科学社会学 第1章 科学社会学的研究对象

科学社会学早期状况
• 科学社会学在20世纪上半叶没有得到充分 的发展。
• 默顿在《科学与社会秩序》一书中总结原 因: 1.对科学社会学的认识程度不够,很少有 人关心。 2.社会科学家很少受到精确自然科学的训 练。
科学社会学的发展
• 科学社会学得以重视和发展的原因: • 1.第三次科技革命的到来,带来的科学社会 化、社会科学化的进展迅速。 • 2.科学家的人数激增,成为重要的社会角色, 科学文献暴增,科学成为一种重要的科学 建制。
• 由于逻辑实证主义对科学的研究,科学哲 学成为哲学研究领域的一个重要方面,同 时也标志着科学哲学作为以科学为研究对 象的诸学科之一而发展成熟。
科学哲学的发展
• 1.逻辑经验主义 • 2.波普尔的批判哲学,即否证主义。 • 3.库恩的科学革命学说和范式理论,即历史 学派。 • 4.拉喀托斯的科学研究纲领方法。 • 5.费耶阿本德的多元主义方法论,即无政府 主义科学观。
(四)科学社会学的研究对象
• 1.广义的科学社会学:
• 在一般意义下讨论科学与社会诸方面的关 系。 • 2.狭义的科学社会学:
• 是由专业社会学家运用社会学的概念与方 法,对科学进行研究的结果。
• 默顿及其学派注意把科学作为一种社会体 制来考察,注意研究科学家共同体的社会 关系及结构,科学家的行为规范、科学奖 励制度等方面的问题。
科学哲学的发展
• 逻辑经验主义学派的主张: • 1.哲学的任务是要对具有科学意义的理论进 行静态的逻辑分析。 • 2.他们致力于科学理论的逻辑重建,把科学 理论形式化、符号化,还原为一种命题体 系。 • 3.他们认为自己的哲学是唯一科学的哲学, 宣称要抛弃一切形而上学的思辨。
科学哲学的发展
• 逻辑实证主义的影响:
1第一讲 社会、社会学和社会科学

三、社会学与社会科学的关系 社会学是从社会整体出发,通过社会关 系和社会行为来研究社会的结构、功能、发 生、发展规律的综合性学科。它从过去主要 研究人类社会的起源、组织、风俗习惯的人 类学,倾向于研究现代社会的发展和社会中 的组织性或者团体性行为的学科。 社会科学是以社会现象为研究对象的 科学。它的任务是研究与阐述各种社会现象 及其发展规律。社会科学所涵盖的学科:政 治学、经济学、军事学、法学、教育学、文 艺学、史学、语言学、民族学、宗教学、社 会学、新闻学等。
2、社会的本质 马克思主义认为社会在本质上是生产 关系的总和,只有具体的社会,没有抽象 的社会。具体的社会是指处于特定区域和 时期、享有共同文化并以物质生产活动为 基础,按照一定的行为规范相互联系而结 成的有机总体。构成社会的基本要素是自 然环境、人口和文化。通过生产关系派生 了各种社会关系,构成社会,并在一定的 行为规范控制下从事活动,使社会藉以正 常运转和延续发展。
四、社会学的产生与发展 1、产生的背景 (1)资本主义的矛盾出现种种社会问题。 (2)自然科学的发展 2、产生与形成 (1)创始人:孔德 (2)学科的形成:迪尔凯姆 (3)学科的综合:韦伯和齐美尔(新康德主义) (4)唯物史观社会学:马克思。 3、社会学的发展:美国。
课后阅读: 1、迪尔凯姆的《自杀论》 2、米尔斯的《权力精英》
二、社会学 1、概念 是从社会整体出发,通过社会关系和 社会行为来研究社会的结构、功能、发 生、发展规律的综合性学科。 社会学最初得名于孔德,经过卡 尔· 马克思、斯宾塞、迪尔凯姆、马克 斯.韦伯等学者的不断发展,逐渐形成 有独立理论、研究方法和范式的一门社 会科学。
2、主要的社会学主题 (1)群体组织方面:家庭-社区—乡村- 集镇-城市-部落-民族-团体—文化。 (2)社会制度方面:亲属-婚姻-经济- 政治-法律-宗教-教育-文化-体育。 (3)社会过程方面:合作-竞争-战争- 改革-革命-社会舆论-社会价值观- 社会一体化。 (4)社会问题方面:就业-民族分裂-犯 罪-环境污染-人口-移民-种族歧视 -暴力—贫困。
科学社会学导论 PPT课件

(4)科学意识形态内容 包括观念形态和知识形态;观念形态包括自然观、科学观、 科学精神、人生观等;知识形态是指科学成果。
• (1)发展历史
6.科学是一种方法体系
17世纪以来,经验方法使科学和神学分道扬镳;理性方法使 科学成为理论知识。20世纪以来,经验和理性统一体。 • (2)科学方法包括:各种认识方法与研究方法; • (3)科学认识程序:科学问题、科学观察和科学实验的设计 和活动;科学理论的形成、特点、功能;科学假说的建立、检 验、转化科学理论的途径和方法等。 • (4)科学方法论核心问题是为科学进行辩护、阐述科学的合 理性;研究科学发现的途径、方法等;解决科学研究的认识论、 方法论、逻辑等之间的关系。
(2)理性批判主义的主张
18世纪,英国科学家达尔文认为科学就是整理事实, 并找出普遍的规律,并利用理性方法构建知识体系。
德国哲学家康德认为科学是整理好是知识体系;就是用 理性原则方法建构零散的知识,使之成为符合逻辑规则 的认识体系。 爱因斯坦认为“科学并不是一些知识的汇集,也不是 许多各不相关的事实的目录。它是人类头脑用其自由发 明的出来的观念和概念所作出的创造”. 英国波普创建了理性批判主义——证伪主义。
表现:科学研究的目的;研究过程;方法和工具等;也存在一些局部的创造等. (4)探索性
一种探索的,没有现成的框架可以遵循。
(5)曲折性 包括客观因素,也包括主观因素——人为的因素等。
(6)高风险性
反对者;高失败率;其他因素等。
第二节 研究科学的各个学科的 出现
一、科学史 科学史是以科学为研究对象的诸学科的“老前辈”,已经有200多 年的历史了。 1、学科史 在科学领域,了解从事研究领域的历史和前沿成果是必须要做的一 个工作。例如化学家普利斯特里撰写的《电学的历史和现状》 (1767)。
第二章 科学社会学的发展历史

第二章科学社会学的发展历史⏹科学社会学是一个年轻的学科,学习一门知识需要从认识这个学科的发展历史入手,本章重点说明科学社会学是如何成为一个独立学科的原因等.本章内容包括如下三节内容.⏹第一节科学社会学的前历史发展⏹第二节科学社会学研究课题的出现⏹第三节科学社会学的发展与成熟第一节科学社会学的前历史发展⏹自然科学可以追溯到古代,但是对自然科学的社会学讨论还没有产生;真正意义的近代自然科学是与资本主义同时发展起来的;在这个时候产生了科学与社会关系的讨论。
19世纪末期,出现了哲学家、社会革命家和社会学家在讨论一般社会问题时提到了科学与社会关系各种问题;并产生很多具有光辉思想的真知灼见,其中有些思想成为了科学社会学的思想渊源,至今还具有重要的学术价值。
从这些思想家的学科发展路径来看,包括哲学家、社会革命家和知识社会学家两类。
第一类代表人物包括如下:培根、圣西门、马克思、孔德、斯宾塞;第二类代表人物(知识社会学家)包括:迪尔凯姆、韦伯、舍勒、曼海姆。
一、哲学家、社会革命家的科学社会学思想1、弗郎西斯·培根⏹他是欧洲近代历史上的重要人物,是重要的哲学家和近代科学的代言人。
⏹他的名言:“知识就是力量”、“只有服从自然才能支配自然”;主张利用科学知识造福人类……。
⏹他所处的时代是资本主义上升发展时期;代表了新兴资产阶级的进步要求(任何社会阶级当他们发展一定阶段时候就需要社会承认和获得社会地位等,并都会产生代表他们的思想和思想家等)。
⏹他主张将社会改造计划与科学结合在一起。
其思想主要集中在未完成的著作《新大西岛》一书中。
⏹培根描述的新大西岛是一个乌托邦,在这个理想王国中有一座所罗门宫——智慧之宫、科学之宫,是这个乌托邦的核心。
⏹科学之宫是人们组织起来进行科学活动的场所;利用科学造福社会和改善生活的机构。
这个宫殿中,有数学家、物理学家、化学家、生物学家;还有各种技术人员进行实用工艺研究;有天文台、力学实验室、动植物研究实验室;还有研究食物防腐、医疗保健、改善住房等使用的设备等。
社会学和社会科学

社会学和社会科学社会学是研究人类社会及其互动关系的学科,它与其他社会科学学科紧密相关,例如经济学、政治学、人类学、心理学等。
社会学以实证研究为主要方法,旨在通过研究社会结构、制度、文化、历史和变迁等方面来揭示和理解社会现象。
社会科学是一个广泛的学科领域,包括了社会学、经济学、政治学、人类学、心理学、教育学、法学等众多学科,它们都致力于理解人类社会及其各个方面,并提出相关理论和解决方案。
与自然科学不同,社会科学着眼于人类的行为和交互,尝试通过实证观察、实验、问卷调查等方法来揭示和理解人类社会现象。
社会学和社会科学的研究内容丰富多样,主要涵盖以下几个方面:社会结构:社会结构指的是社会组织、制度、规则、习惯等方面,例如家庭、教育机构、公司、政府、宗教等,这些社会结构对个体的行为和思想具有重大影响。
社会学家和其他社会科学研究者致力于研究社会结构的发展和演变,以及对个体和群体行为的影响。
社会文化:社会文化是指人类社会的文化、艺术、信仰、价值观念、行为规范等方面。
社会学家和其他社会科学研究者致力于审视文化传承和变迁的原因和方式、认识各种文化和上升元素的影响以及重要的文化与思想观念对群体和社会的改变。
社会历史:社会历史是指人类社会的发展和演变过程。
社会学家和其他社会科学研究者致力于研究人类社会的历史演变,包括经济、政治、文化、宗教等方面的影响,以及历史对人类社会现象的影响。
社会变迁:社会变迁是指社会和个体面临的改变和转变。
社会学家和其他社会科学研究者致力于研究社会变迁的原因和方式、社会变迁对个体及群体行为的影响以及反应社会变迁的制度和机制。
社会学和社会科学的研究对于人类社会发展与人类文明有着极为重要的意义。
它们反映了从宏观到微观,古代到现代,社会变迁到社会稳定的方种方面的人类社会现象。
在研究过程中,社会学家和其他社会科学研究者尝试揭示和理解社会现象,为人类社会提供有价值的思考和指导。
第3讲 科学社会学的历史(二)

[德]普赖斯纳(H.Plessner)
• 从20年代起至50年代,一直进行科学职业的研究。
本·戴维
• 1971年,发表了专著《社会中的科学家角色》。
科学作为一种职业
科学的目的:探索真理、认识世界 职业的目的:获得收入、谋生手段
现状:科学已成为一种职业。 但这并不意味着:科学仅仅只是一种职业。
层》,1973;(Social stratifition in science ) ; 朱克曼(Harriet Zuckerman),《科学界的精英》,1977;
3、科学社会学的成熟
(四)普赖斯
[美]德里克·普赖斯(Derek J De Solla Price,1922-1983)
1963年,发表《小科学·大科学》一书。 普赖斯不再从科学发展中的单个事件、单项成就来说明科
进入80年代以后,苏联的科学社会学探讨逐步深化。 进一步研究作为社会现象的科学;科学在社会中的作 用,科技革命;科学与意识形态、科学与政治;科学 与文化;科学与道德,科学家伦理学;科学与宗教; 科学和科学成果的宣传与普及;科学家与社会。科学 家的社会地位、科学家为和平而斗争的社会责任、科 学家参与社会政治生活、科学活动奖励等。
总之,各个国家的研究各有侧重。德国重视科学理论和科 学组织研究。匈牙利则在科学计量学研究方面独树一帜, 世界性的权威杂志《科学计量学》编辑部就设在匈牙利, 杂志4位主编由两名美国学者和一位苏联学者、一位匈牙 利学者担任,科学计量学创始人普赖斯生前也是该刊主编。
3、美国的科学社会学
70年代以后,默顿发表了《科学社会学:理论研究 和经验研究》一书,全面论述了科学社会学的理论 和方法。
研究主题:主要集中在科研管理、科学家生涯、科技革命三个方
科学社会学

科学社会学一、科学社会学的研究对象与科学社会学的历史发展1、科学的社会方面科学是一个历史范畴, 它是在人类历史发展的过程中产生和发展起来的。
但是, 将科学作为一个社会现象予以足够的重视, 以至于众多的学者都来研究它, 却是20 世纪50~60 年代的事情。
科学在其发展的过程中不断地向人们展示出它的各个侧面。
科学首先向人们展示的是它作为方法论和知识体系的侧面。
这种研究传统形成了“科学哲学”这门学科。
科学哲学研究科学的认识现象, 也就是从整体上研究科学的方法论问题以及科学自身的发展规律问题。
还有一种研究是对于人类认知结果的科学知识体系的产生、发展、变化作历史的记载和考察, 18 世纪的一批科学家回顾了本专业发展的历史, 到19 世纪30 年代, 英国的惠威尔才首次推出了他长期研究的成果——《归纳科学的历史》, 较为全面地阐述了作为整体的科学发展的历史, 科学技术史开始成为一门独立的学科。
上述两种研究都是孤立地研究科学自身, 不涉及社会问题, 这是由于在资本主义工业化大生产以前的时代, 包括资本主义简单协作和工场手工业时期在内, 生产的技术基础主要是劳动者的经验和技巧, 科学对生产、经济和社会的作用还不易为人们所觉察的缘故。
从电力革命开始, 特别是20 世纪中叶以来, 科学的社会功能大大加强, 科学不再仅仅是少数科学家的个人兴趣和业余爱好, 而且成为一种社会职业, 一种社会建制, 对于生产力的提高, 经济的发展,文明的进步, 人们观念的变化和生活方式的改变, 都发生了不可估量的影响。
这时人们发现, 科学不仅是认知过程和作为认知结果的知识体系, 而且是一个绚丽多彩的多面体。
应该从各个不同的角度去认识和把握它。
英国科学家贝尔纳对科学的各个方面进行考察后认为, 科学不能用定义来诠释, 必须用广泛的阐明性的叙述来表达。
贝尔纳从各个不同的侧面来阐述科学的形象, 指出科学是“一种建制; 一种方法; 一种累积的知识传统; 一种维持或发展生产的主要因素; 以及构成我们的诸信仰和对宇宙和人类的诸态度的最强大的势力之一。
科学社会学

什么是科学社会学?19世纪后期,英国社会学家、哲学家H.斯宾塞在其《社会学原理》(1876~1896)一书中就将科学列为社会学研究的内容。
德国社会学家M.韦伯于1919年发表了《作为一种职业的科学》的论文,突出了科学作为一种社会建制的自主性,论述了科学的社会功能。
该文被看作是科学社会学研究的起点。
美国社会学家R.K.默顿在《十七世纪英国的科学、技术和社会》的博士论文中,第一次提出科学作为一个社会系统,有其独特的价值观的观点,并对科学系统进行了功能分析。
科学社会学可以从宏观和微观两个角度研究。
宏观的科学社会学主要研究、探讨科学对社会的影响,社会对科学的控制,以及科学发展的社会条件和社会后果;微观的科学社会学主要研究科学家们知识生产中的价值观念和行为规范,以及科学作为一个社会系统的内部运动规律。
具体说,科学社会学的研究内容主要有:①对科学与社会的关系的研究。
包括科学的社会功能,科学进步对社会发展的影响和造成的问题,科学作为一种社会建制与其他社会建制的关系,社会、经济、文化、心理等要素对科学的影响。
②对科学本身的研究。
研究构成科学的基本科学思想、科学方法论、科学的作用、科学的动员和奖励制度4个要素。
③对科学界的研究,包括科学共同体、科学界内部的人际关系和行为规范、科学家的社会角色等。
④对科学技术政策研究。
中国大陆社会学的重建自酝酿实施至今已20 年,作为社会学的一门分支学科,科学社会学在中国的发展也历近15 年。
与家庭社会学、农村社会学、城市社会学、社区研究等一些成熟的分支学科或领域的发展有所不同,科学社会学在中国的发展,前后受到了不同学科的推动、渗透以及挑战。
直接从反映学界、学者的动向和成果最为迅捷的相关专业学术刊物入手,有所侧重、有所取舍地厘清科学社会学既往的历程,包括其内容特质,当有助于人们明确这一学科未来在中国的发展方向,尤其社会学家在其中的任务和作用。
中国社会学自1979 年得以恢复重建之后,从一开始即顺应本土社会的现实需求,重视以社会现象和社会问题为对象的经验研究,如小城镇研究、城市婚姻家庭研究、社会发展指标研究等等,取得了一系列体现学科思想理论对社会生活指导作用和对政府部门参谋作用的成果,从而表现出了强烈的“主体性格”和“实用性格”。
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默顿与科学社会学
------刘延达
科学社会学作为社会学中的一个分支学科,相比于其他社会学学科起步较晚,根据默顿的《科学社会学》一书,科学社会学逐渐于科学的发展之中形成,最早并逐渐成为一门被独立切分出来的社会学科。
其将科学社会学视作一种包含特定成员的社会结构,与政治、经济、军事等方面都是组成社会的重要组成部分。
随着时代与科学的进步,科学家们开始意识到科学社会作为一种特定的社会结构存在的必要性,科学与社会的关系研究也更受到社会学家们的重视。
此时,科学社会学的提出也就成为了时代的必然选择,而为此研究做出巨大贡献的就是默顿,他在1938年发表的著作《17世纪英国的科学、技术与社会》,确立了默顿科学社会学体系,使得科学社会学出现在社会学研究的面前,标志着科学社会学学科的产生。
科学社会学的主要体系包括两部分:科学制度的规范结构和科学制度的运行。
在他的著作《论科学与民主》中,他对科学的社会规范制度进行了系统的论述,其中主要包含四条制度性规范:普遍主义、公有主义、无私利性、有条理的怀疑主义构成了现代科学的精神特质。
普遍主义指的是关于科学成果的评价标准及科学界的准入规范。
当一个主张被提出之后,是否将该主张划归科学界,与提出该主张的个人品质或社会属性无关,与其相关的是其是否能够服从于先定的非个人性的标准:要观察是否和以前被证明的知识相一致。
即使处于各种压力或与其他主义相冲突时,作为科学研究者,也应坚持普遍主义的标准。
在评价科学家是否能够进入在科学社会体系中时,也应该以他们的才能作为制度等级的评价标准,而不是根据其他的条件进行非民主的政治调节,在变化的条件下,需要建立一个符合民主精神的专业组织来维护普遍主义标准,以此保证那些有才能的人可以进入科学家体系,以人才的准入制度来促进科技的发展。
按照公有主义的表述,科学上的重大发现是社会协作的产物,那些用名字命名的定律与理论并不是被发现者与其后代独占,它们属于整个社会所有。
默顿认为承认和尊重是科学家对自己的发现唯一的权利,用发现者的名字命名是用来表示记忆性和纪念性的方式。
而关于科学的优先权的关注引发的争论也会促进科技发现的公有化,其并不会与这些发现属于整个社会的关系相悖。
在整个社会规则中,科技的发现者应当将其发现进行充分与公开的交流,这应成为一种科学界的道德要求,而敝帚自珍的科学家,因其违反了科学财富共享的社会道德准则,则应受到科学界的谴责。
公有主义的标准有助于科学的合作与交流,可以使得后人在前人研究的基础上继续发扬,不断发展。
牛顿的名言:“如果我看得更远,那是因为我站在巨人的肩膀上”也是该规则益处的体现。
那么无私利性指的是什么呢?它强调的是科学活动进行的唯一目的是发展科学,既不是利己主义也是利他主义,从事科学研发活动的人不应以科学为谋取个人或群体的私利的手段。
默顿认为制度标准与动机标准是不同的,不论科学家在进行科研活动时具有何种的个人动机,当其处于无私利规范性的制度要求之下时,遵守相应的规范同时也是符合科学家的利益的,用这种制度去约束科学家们的心理欲望是有效地。
科学研究成果的证实需要经过同行专家的严格审查,这样的科学社会环境会使得科学家对其同行更加负责,有利于制度的稳定。
因此一位科学家的科研声誉更多的来自于同行业科学家的评价,而不会由外行人对一位科学家的见识、依赖作为其在科学社会中地位的评价标准。
有组织的怀疑主义指的是在科学的领域内应保持一种怀疑精神,不论事实问题来源何处,也不论其与任何特定的组织或领域相关,在面对自然和社会科学问题时要用科学的精神去判断,按照经验和逻辑的标准进行公平的审视。
因为这样的怀疑精神对于权力分配是不利
的,所以一旦集权主义变得强大,科学社会体系是会与之产生强烈的冲突的,也就会使得科学活动受到来自非科学研究方面的负面影响,压制科学活动所能触及的范围。
以上四条科学规范共同构成默顿科学社会学的规范部分。
根据默顿的描述,科学的制度性目标是扩展被证实了的知识,而知识是被真理不断地检验中证实的,即科学的内容应当反映客观世界的现象和规律。
其他的因素如果对科学活动产生了影响,那么科学研究产生的成果容易受到扰动,从而对科学研究的正常进行造成负面效应。
因而通过以上四条科学规范,可以降低非科学因素对科研方面的影响,维护科学规律的客观不受这些外界因素的影响。
遵循普遍主义可以使参与科学评价的人有了明确的准入门槛,也使科学评价的标准不受非科学因素的侵入。
遵循公有主义使得科学发现一旦产生,就开始与同专业的科学家进行接触和交流,也就促进了知识的流动,让科学家们可以更及时地站在巨人的肩膀上,加速了科学的发展。
无私利性从外界规范对于科学家的心理层面进行相应的约束,对科学家们通过科学的发现谋取私利进行惩罚,防止因利益原因产生弄虚作假的行为。
有组织的怀疑主义是将科学的发现都置于不停地待验证状态,使科学成果受到客观世界真理的验证。
从主观上来讲,这四条规范可以很大程度上减少非科学因素对科学研究的影响,但实际的科学研究过程中不可能完全避免社会和人对科学研究的影响,科学家的研究活动也是会受多种因素制约的,所以要想逐步接近到理想的科学社会,对于科学发现的奖励机制也是必不可少的。
那么默顿科学社会学体系中的奖励机制是什么呢?1957年默顿根据其对于优先权的研究发表了著作《科学发现的优先权》,通过该文章构建了初步的科学奖励思想体系,为后续的科学奖励制度方面的研究建立了一个框架。
根据默顿的四条科学规范中的无私利性,我们可以知道他的观点:科学家们的目标应该是纯粹地为了科学的进步和人类社会的发展进行科研活动,为了实现这个目标,可以通过约束制度来要求科学家们的科研活动,根据科学家对科学研究中的贡献通过奖励机制确定其荣誉,而科学成果的取得是其对科学世界的贡献。
当一个科学成果出现时,如果在同一时间段内有先后之争,也就有了优先权的区别,获得优先权的科学家也就获得该成果代表的科学贡献,从而影响自身的科学地位。
类似著名的牛顿与莱布尼茨关于微积分的发明优先权之争。
按照默顿奖励体系,对于科学家的奖励主要包括两种,第一,用科学家的名字来命名他们的科学发现或他们提出的一些理论、假说、定律等。
第二,授予其荣誉称号、奖章、奖金或将其吸收进入某专业科学学会会员等。
基本来说,默顿的奖励体系中,对做出贡献的科学家的奖励主要是精神层面或荣誉性的,在经济方面的奖励是象征性的。
通过为科学做出自身的贡献,科学家们收到的尊重和承认会随之增加,然后就可以实现个人实现与社会利益的双赢局面。
当然这种个人荣誉的积累由于社会分层的原因更容易出现马太效应,1968年默顿通过《科学界的马太效应》来描述了在科学奖励分配中出现的不公平现象——那些已经获得相当声望的科学家得到了更多于他们科学贡献的荣誉和奖励,而那些不出名的科学家则获得了与他们所做科学贡献相比更少的荣誉和奖励。
默顿引用了经济学领域的“棘轮效应”来解释这一现象:在科学家的事业生涯中,一旦其获得某项荣誉,那么他就不会再跌回原来的水平与位置,也就是说随着做出科学贡献的积累,科学家在科学界的地位层次最可能的趋势是一直上升直至稳定的,那么随着科学家在的地位层次的不断升高,马太效应所带来的影响也就更加明显。
虽然这一现象是不完全公平的,但其对于科学发展的贡献是利大于弊的。
当然,事物都有两面性,默顿科学社会学体系也一样,也存在了一定的不足之处。
在科学社会学提出的时代,科学发展尚未达到如此高的速度,也没有进入大科学时代——随着科学的进步,对于科学研究的规模需求也逐渐扩大,需要的科研人员、投入、设备等方面也越来越多。
在科研活动中,科学家与社会支持的关系也越来越深入,因此科学活动也无可避免地会受到人与社会的影响。
而且在默顿的科学目标的建立、制度性规范中对于科学研究的的
约束都有些理想化,在执行这些标准的同时,实际的科学界与实际的社会中存在了错综复杂的联系,不可能完全脱离现实世界。
而且科学奖励制度中带有马太效应的荣誉分配机制对于已经有所成就的科学家来说是很适用的,但对于普通的科研人员以及有潜力的科学家来说,他们其实更需要来自物质方面的支持和精神方面的鼓励,当这些占科学活动的大多数科研人员获得良好的支持和鼓励后,会给予他们在科研道路上遇到的困难时面对的勇气,对于科学研究的发展也会是一个积极的影响。
不能否认,追求真理应当是进行科学活动的目标,默顿的科学社会学体系中的精神特质应当是科学家的理想目标。
但随着科学活动的进步,现代科学体系已经发生了巨大的改变,因此,在掌握默顿学派的精神特质的基础上,必须根据科学体系的改变做出相应的调整,使得资源调配更加有效,使得科学社会分层更加合理,也使得科学社会学体系在探索真理的道路上发挥其重要的作用。
参考文献:
[1] 默顿,《科学社会学》,商务印书馆。
[2] R.默顿,《十七世纪英格兰的科学技术与社会》,商务印书馆。
[3] 邝小军,《默顿科学奖励制度研究的局限》,自然辩证法研究,Feb.,2008
[4] 王志伟徐琴《科学奖励研究的默顿范式及其存在问题》,自然辩证法研究,Nov.,2000。